Naš svijet je raznolik. Ne može se reći da postoje ljudi koji su jedan drugom prijatelj, i spolja i iznutra slični. Dakle, drugi univerzum, koji ima svoja svojstva, takođe naseljavaju oni koji se obično nazivaju gluvonijemi. Njihova percepcija okruženje s vremena na vrijeme drugačije od onoga kako osoba koja nema takve fizičke devijacije razumije stvarnost.

Ali važno je napomenuti da znakovni jezik gluvonemih ima istu raznovrsnost i šarenilo kao jezik zdrave osobe. U rječniku se nalazi više od 2.000 gestova. A znakovni znakovi su cijele riječi, tako da neće biti teško pokazati da i naučiti neke od njih.

Neverbalni znakovni jezik

Prije nego što pređemo na rječnik znakovnog jezika, bit će primjereno napomenuti da je jedna od zabluda o njemu mišljenje da ovisi o verbalnom jeziku koji svakodnevno koristimo (zvučni i pisani) ili da je navodno evoluirao iz ovog drugog. , pa čak i da je jezik gluvonemih osnovao slušalac. I ne samo to, obično se pogrešno shvaća da se gestovi tihog jezika prihvataju kao daktilizacija slova. To jest, slova su prikazana rukom. Ali nije.

U ovom jeziku se za izgovor koristi daktilologija geografska imena, specifični izrazi i vlastita imena. Vrlo je lako upoznati se sa njegovim osnovama, jer postoji dobro uspostavljena abeceda. I moći ćete lako komunicirati sa gluhonijemom, izgovarajući riječ uz pomoć gestova po slovu. Znakovni jezik za gluhe u ruskoj daktilologiji ima 33 daktilna znaka.

Časovi znakovnog jezika

Detaljnije informacije o jeziku gluvonemih možete pronaći u knjizi Zaitseve G.L. "Govor gestom". Pogledajmo bliže najčešće geste.

Ako sebi postavite pitanje: „Da li ja, zdrava osoba, trebam da znam takav jezik?“, odgovor je jednostavan - znanja ponekad nema puno, nekad su nepotražena. Ali možda ćete jednog dana, zahvaljujući njima, moći pomoći, na primjer, izgubljenom gluhonijemom.

Sažeti rječnik znakova pomoći će vam, dragi čitatelju, da savladate vokabular znakovnog govora. Ovo je mali rječnik, sadrži oko 200 pokreta. Zašto su odabrani ovi gestovi? Takva se pitanja neminovno nameću, posebno kada je obim rječnika mali. Naš rječnik je napravljen na ovaj način. Kako je rječnik namijenjen prvenstveno nastavnicima gluvih, u određivanju sastava rječnika su učestvovali nastavnici i vaspitači škola za gluve. Već nekoliko godina autor studentima Moskovskog državnog pedagoškog instituta koji rade u internatima za gluhe nudi listu gestova - "kandidata" za rječnik. I obratio im se sa zahtjevom: da na listi ostave samo najpotrebnije geste za učitelja i odgojitelja, a ostale izbrišu. Ali možete dodati na listu ako je potrebno. Svi gestovi na koje se protivilo više od 50% stručnih nastavnika isključeni su sa početne liste. S druge strane, vokabular je uključivao geste koje su predložili stručnjaci ako je više od polovine njih smatralo da je to prikladno.

Gestovi uključeni u rječnik uglavnom se koriste u ruskom znakovnom govoru i kalkovnom znakovnom govoru. Grupirani su po temama. Naravno, pripisivanje mnogih gestova određenoj temi je uglavnom uslovno. Autor je ovdje slijedio tradiciju sastavljanja tematskih rječnika, a nastojao je i da u svaku grupu smjesti geste koji označavaju predmete, radnje i znakove, kako bi bilo zgodnije razgovarati na zadatu temu. Istovremeno, gestovi imaju kontinuirano numerisanje. Ako vi, čitalac, trebate zapamtiti, na primjer, kako se izvodi gest INTERFER, ali ne znate u kojoj se tematskoj grupi nalazi, morate to učiniti. Na kraju rječnika, sve geste (naravno, njihove verbalne oznake) su raspoređene abecednim redom, a redni indeks gesta INTERFER će olakšati njegovo pronalaženje u rječniku.

Simboli na slikama pomoći će da se preciznije razumije i reproducira struktura gesta.

Želeći vam uspjeh u učenju vokabulara znakovnog jezika, autor očekuje od vas, dragi čitatelju, prijedloge za poboljšanje sažetog znakovnog rječnika.

konvencije

pozdrav poznaniku

1. Zdravo 2. Zbogom

3. Hvala 4. Oprostite (oni)

POZDRAV UVOD

5. Ime 6. Profesija

7. Specijalitet 8. Ko

POZDRAV UVOD

9. Šta 10. Gdje

11. Kada 12. Gdje

POZDRAV UVOD

13. Odakle 14. Zašto

15. Zašto 16. Čije

A FAMILY

17. Čovjek 18. Čovjek

19. Žena 20. Dijete

21. Porodica 22. Otac

23. Majka 24. Sin

25. Ćerka 26. Baka

27. Djed 28. Brate

29. Sestra 30. Uživo

31. Rad 32. Poštovanje

33. Čuvaj se 34. Pomozi

35. Smetnja 36. Prijateljstvo

37. Mladi 38. Stari

Na našim časovima smo sve više vremena posvećivali istoriji nastanka pisanja. Ali ovaj put sam htjela nešto drugačije, neobičnije i modernije. Tako je došla ideja da se djeci priča o drugim jezicima. Već u planovima su:

Znakovni jezik;
- jezik špijuna;
- programski jezici;
- Brajevu šifru.

Gestuno je jezik osoba sa oštećenim sluhom.

Gluhe osobe komuniciraju gestikulacijom - brzim pokretima ruku praćenim živahnim izrazom lica. Ove geste, kao i svaki drugi jezik, treba naučiti. Brzo prenose informacije sagovorniku. Tamo gdje je ljudima koji čuju potrebno mnogo riječi, na primjer: Hoćemo li preko mosta?, gluvim osobama dovoljan je jedan gest.
Ova mogućnost se koristi i tamo gdje je nemoguće čuti: pod vodom ronioci ili u svemiru astronauti koji rade izvan letjelice.
Međunarodna abeceda gestova. Svaki jezik ima svoj sistem imenovanja slova ili glasova.

Znakovni jezici gluvonemih se razlikuju različite zemlje Oh. Postoje TV programi u kojima se tekst "prevodi" za gluve. Zatim se u uglu ekrana vidi spiker, koji nečujno gestikulira, tj. govori znakovnim jezikom.
U Rusiji ima više od 13 miliona gluvih i nagluvih ljudi. Rođenje djeteta sa oštećenjem sluha u porodici težak je test kako za roditelje, tako i za samo dijete, kojem su potrebna posebna nastavna sredstva i, što je najvažnije, komunikacija sa vršnjacima i rođacima. Na sreću, Rusko društvo gluhih aktivno radi na ovom frontu. Zahvaljujući aktivnostima njenih podružnica, osobe sa oštećenjem sluha se udružuju i međusobno komuniciraju bez osjećaja isključenosti iz društvenog procesa.

Postoje i problemi: nedostatak obrazovne institucije, gdje se na obuku primaju osobe sa oštećenjem sluha, nedostatak tumača za znakovni jezik i nastavna sredstva, što omogućava savladavanje znakovnog jezika.
Ruski znakovni jezik je nezavisna jezička jedinica koja se koristi za komunikaciju osoba sa oštećenim sluhom.

Znakovni jezik se ne sastoji samo od statične figure prikazane rukama – on sadrži i dinamičku komponentu (ruke se kreću na određeni način i nalaze se u određenom položaju u odnosu na lice) i mimičku komponentu (izraz lica govornika ilustruje gest). Takođe, tokom razgovora u gestuno, uobičajeno je da reči „izgovarate” usnama.

Osim toga, kada komunicirate s osobama oštećenog sluha, trebali biste biti izuzetno pažljivi na svoje držanje i nevoljne pokrete ruku - oni se mogu pogrešno protumačiti.
osnovu znakovni jezik je daktilno pismo (prst). Svako slovo ruskog jezika odgovara određenom gestu (vidi sliku).

Poznavanje ove abecede u početku će vam pomoći da prevladate "jezičku barijeru" između vas i osobe sa oštećenjem sluha. Ali daktilizacija (pravopis) gluvi rijetko koriste u svakodnevnom govoru. Njegova glavna svrha je izgovaranje vlastitih imena, kao i pojmova za koje njihov vlastiti gest još nije formiran.

Za većinu riječi u ruskom znakovnom jeziku postoji gest koji označava cijelu riječ. Istovremeno, želim napomenuti da su gotovo sve geste intuitivne i vrlo logične. Na primjer:

"Pisanje" - nekako uzimamo olovku i pišemo na dlanu. "Broj" - počinjemo savijati prste. "Djed" - veoma podsjeća na bradu, zar ne? Ponekad se u pokretima za složene koncepte jednostavno začudite koliko je precizno uočena suština predmeta.

Struktura znakovnog jezika nije nimalo komplikovana. Red riječi odgovara uobičajenim rečenicama ruskog jezika. Za prijedloge i veznike jednog slova koristi se njihov daktilni gest (slovo iz abecede). Glagoli se ne konjugiraju niti dekliniraju. Za označavanje vremena dovoljno je dati oznaku (jučer, sutra, prije 2 dana) ili staviti gest "bio" ispred glagola.

Kao i svaki drugi jezik, ruski znakovni jezik je veoma živ, stalno se menja i veoma varira od regiona do regiona. Priručnici i materijali za obuku ažuriraju se brzinom puža. Stoga je nedavno izdanje bukvara za djecu sa oštećenjem sluha postalo pravi događaj.

Osnovne geste kojima možete komunicirati sa gluvim osobama su prilično elementarne:

Glavna poteškoća nije čak ni u ovladavanju gestama, već u učenju da ih "čitaju" iz ruku. Gestovi su složeni - sastoje se od nekoliko pozicija četkice, koje slijede jedna za drugom. A iz navike je teško odvojiti kraj jednog gesta od početka drugog. Stoga, učenje gestuno traje ništa manje od učenja bilo kojeg strani jezik, a možda i više.

Ljudi sa oštećenim sluhom često viđamo u metrou i na ulici, u kafićima. To su veseli, blistavi ljudi, sasvim obični, samo imaju druge načine komunikacije. Gluvoća ih ne sprečava da budu srećni - imaju prijatelje, omiljeni posao i porodicu. Čak mogu i da pevaju u limu i da plešu - da, da, ljudi sa oštećenim sluhom još uvek čuju muziku,

Navikli smo da usmeni govor smatramo jedinim i glavnim jezikom ljudi. Ali osim toga, postoje i drugi načini izražavanja riječi i misli. Osobe sa oštećenjem sluha koriste govor tijela i izraze lica za međuljudsku komunikaciju. Namijenjen je komunikaciji između gluvih osoba i naziva se znakovni jezik. Govor gestom se izvodi pomoću vizualnog kanala za prijenos informacija. Ova vrsta komunikacije nije rasprostranjena i još nije u potpunosti proučena. Samo u našoj državi ruski znakovni jezik koristi 2 miliona ljudi.

Na znakovnom jeziku, informacije se prenose sa osoba koja priča slušaocu pokretom ruke, oka ili tijela. On se percipira kroz vizuelni kanal i ima sledeća svojstva:

• U znakovnom jeziku glavno mjesto zauzima prostor oko osobe koja govori. Kada komunicira, utiče na sve nivoe jezika.
• Za razliku od izgovorenih riječi koje dopiru do ušiju uzastopno, jezik gluvih se prikazuje i percipira istovremeno. Ovo pomaže u prenošenju više informacija pomoću jednog pokreta.

U svijetu ne postoji univerzalni znakovni jezik za gluhe i nijeme. Postoji više od 100 znakovnih jezika koji se koriste za komunikaciju između osoba sa oštećenjem govora i sluha. Ljudi koji koriste različite gestove neće razumjeti jedni druge. Gluve osobe mogu, poput govornika, naučiti ili zaboraviti znakovni jezik druge zemlje.

Upotreba znakovnog jezika se širi svake godine, čineći primitivni sistem komunikacije pogodnim područjem za izražavanje raznih misli i ideja. Znakovni jezik se koristi u obrazovnom sistemu, na televiziji, video časovima. Ruski znakovni jezik koristi se samo za međuljudsku komunikaciju ljudi.

U Evropi se jezik gluvih pojavio početkom 18. veka. Prije njegovog dolaska gluvi su živjeli i studirali izolovani od drugih. Prva škola za gluvoneme pojavila se 1760. godine u Francuskoj. Glavni zadatak nastavnika bio je učenje gluve djece da čitaju i pišu. Za rješavanje ovog problema korišten je stari francuski znakovni jezik, koji se pojavio među grupom gluhonijemih. Malo je modifikovan. Dodani su posebno dizajnirani gestovi za učenje, koji su korišteni za označavanje gramatike. U obuci je korištena “mimička metoda” prenošenja informacija, kada se svako slovo označavalo posebnim pokretom ruke.

Ovaj sistem obrazovanja kasnije je počeo da se koristi u Rusiji. Godine 1806. u Pavlovsku je otvorena prva škola za gluve. A 1951. godine pojavila se Svjetska federacija gluvih. Članovi organizacije odlučili su da kreiraju standardni znakovni jezik. Trebalo je da se primeni na gluve stručnjake i javne ličnosti koje učestvuju na kongresu.

Kako bi standardizirali znakovni jezik, stručnjaci iz mnogih zemalja su, analizirajući slične gestove koje koriste različite nacionalnosti, razvili jedinstven jezik za sve. A 1973. godine objavljen je rječnik znakovnog govora koji je pripremila Svjetska federacija gluhih.

Ubrzo nakon toga, na VII Kongresu gluvoće u Americi, a međunarodnom jeziku gluhih, koji se koristio za komunikaciju između gluvih osoba iz različitih zemalja koje su učestvovale u događajima svjetske klase.

lingvistika znakovnog jezika

Uprkos preovlađujućem mišljenju o jeziku gluvih kao primitivnom jeziku, odlikuje ga bogatstvo vokabular i nije nimalo lak za upotrebu. Provedeno je lingvističko istraživanje koje je dokazalo prisutnost u jeziku elemenata koji su prisutni u punopravnom usmenom govoru.

Riječi gesta sastoje se od jednostavnih komponenti - hirem, koje ne nose semantičko opterećenje. Postoje 3 elementa koji opisuju strukturu i razliku između pokreta:

• Lokacija pokreta prema tijelu govornika;

Gest se može koristiti u neutralnom prostoru za njega, na istoj razini sa dijelom tijela bez dodirivanja.

• Oblik ruke koja izvodi gest;
• Pokret ruke prilikom izvođenja geste.

U obzir se uzima kretanje ruke u prostoru i kretanje šake ili prstiju sa istim položajem šake.

• Kretanje ruku u prostoru u odnosu na tijelo tijela govornika ili jedna na drugu.

Gestovi su shematske prirode, izmišljeni u komunikaciji i imaju karakterističnu vezu s vizualnom oznakom riječi. Jezik gluvih ima sopstvenu gramatiku koja olakšava komunikaciju o različitim temama i nije vizuelno ponavljanje običnog jezika.

Osobine strukture znakovnog jezika

• specifičnost;

U gestu nema generalizacije, ograničenog znakom predmeta i radnje. Ne postoji niti jedan gest u kojem se koriste riječi "veliki" i "idi". Takve se riječi koriste u raznim gestovima koji precizno prenose znakove ili pokrete osobe.

Gest je sposoban da prikaže objekat. Zvukovi ili slova koji čine riječi, neovisno o karakteristikama predmeta, mogu se prenijeti posebnim pokretom ruke. Na primjer, za sliku kuće, ruke pokazuju krov, a za sliku prijateljstva pokazuju stisak ruke.

Ponekad je nemoguće objasniti porijeklo naziva stvari u govoru. Poreklo gesta je lakše objasniti, jer je poznata njihova istorija stvaranja i nastanka. Ali i ona se vremenom briše i postaje shematski.

• Slike;

Zahvaljujući slikama, geste se lakše pamte i uče. To čini geste jasnijim za gluve osobe da međusobno komuniciraju.

• sinkretizam;

Gestovi imaju svojstvo jedinstva u prenošenju riječi različitih po zvuku, ali iste po značenju. Na primjer, vatra, lomača ili video, pucanje. Za označavanje sinonima u pokretu koriste se dodatne karakteristike subjekta. Na primjer, da biste označili sliku, prikazuju se riječi „nacrtaj“ i „okvir“.

• Amorfno;

Znakovni jezik se sastoji od pojmova, ali nije u stanju da izrazi takve oblike gramatike kao što su padež, rod, vreme, broj, aspekt. Za to se koristi gestovni mimički govor, koji od malog broja gesta prima uobičajene kombinacije riječi. To se događa lijepljenjem (aglutiniranjem) riječi određenim redoslijedom:

1. Osoba ili predmet je oznaka radnje (ja - spavanje);
2. Radnja koja je u toku je poricanje (da bi mogao - ne);
3. Oznaka predmeta - kvaliteta;
4. Stanje predmeta ili osobe (mačka je bolesna, blago).

• Gramatička prostornost.

Govor gestom prenosi nekoliko fraza i riječi u isto vrijeme. Izraz koji se prenosi na ovaj način sadrži, osim gestova, i komponente koje nisu manuelne. Ovo je izraz lica osobe koja govori, kretanje dijelova tijela, pogled. Ova vrsta prijenosa informacija se koristi, kao i intonacija u usmenom govoru.

Jezik gluvih je nelinearan. Gramatika se prenosi zajedno sa vokabularom, gest govornika se može menjati tokom komunikacije.

Predavanje ruskog znakovnog jezika

Učenje znakovnog jezika će trajati isto koliko i učenje bilo kojeg drugog jezika, a posebni video kursevi će dobro doći. Pored teorijskog dijela potrebna je i praksa. Bez toga nije moguće savladati jezik. Razumjeti gluhe i nijeme ljude je mnogo teže nego sami pokazati nešto. Probni govor sadrži riječi ili izraze koji nemaju prijevod na ruski.

Znakovni jezik možete naučiti sami, uz pomoć video lekcija ili rječnika. Koristeći video trening, možete naučiti kako u praksi koristiti jednostavne, ali neophodne riječi kao što su "hvala", "izvini", "ljubav". Riječ "hvala" na jeziku gluvih dobro će vam doći u životu pri upoznavanju gluvih osoba.

Koristeći video lekcije, lakše je naučiti i zapamtiti informacije, razumjeti kako pravilno izvesti gest, vježbati ponavljajući pokrete. Učenje jezika gluvih uz pomoć rječnika, predavanja ili video lekcija rješava sljedeće zadatke:

• Poboljšanje govornih vještina korištenjem znakovnog jezika;
• Proširivanje znanja o jezičkoj komponenti jezika;
• Formiranje znanja o jeziku gluvih kao prirodnom obliku komunikacije među ljudima, prisutnost sličnih i karakterističnih karakteristika sa drugim jezicima;
• Upoznavanje sa istorijom nastanka jezika i fazama razvoja;
• Formiranje značaja učenja jezika i razumijevanje uloge ruskog i znakovnog govora u životu društva.

Učenje jezika uz pomoć posebnog programa ili video lekcije doprinosi razvoju komunikacije u različitim životnim uslovima, u neformalnoj komunikaciji sa prijateljima, roditeljima, nepoznatim ljudima ili u formalnom razgovoru.