Lekcija svijeta oko GEF-a u 3. razredu

na temu: "Značaj Sunca za život na Zemlji"

Udžbenik N.F. Vinogradova "Svijet okolo". Izdavački centar "Ventana-Graf" 2008.

učiteljica osnovne škole: Ivanova Olga Viktorovna

MOU "Osnovna opća škola" r.p. Turki, Saratovska oblast

Ciljevi: dati pojam Sunca kao izvora svjetlosti i topline;

utvrditi da je Sunce centar Sunčevog sistema;

govoriti o značaju Sunca za život na Zemlji;

razvijaju sposobnost izražavanja svojih misli, dokazivanja, izvođenja zaključaka;

neguju drugarstvo, odgovornost, saradnju u grupama;

Vrsta lekcije : lekcija - studija,

Metode : problematično, djelomično istraživačko, vizualno,reproduktivno, razigrano, kritičko mišljenje kroz čitanje i pisanje (Udruga,Insert. Prilikom čitanja teksta potrebno je napraviti napomene na marginama, a nakon čitanja teksta popuniti tabelu)

Oprema: knjiga, prezentacija za čas

Vještine:razumjeti potrebu za poštivanjem pravila sigurnog ponašanja, formulirati najjednostavnije zaključke na temelju proučavanog materijala, sposobnost analiziranja, izvođenja zaključaka.Regulatorni UUD:prihvatiti i održavati zadatak učenja, planirati potrebne radnje, vrednovati svoja postignuća, biti svjestan poteškoća koje nastaju, tražiti uzroke i načine za njihovo prevazilaženje.Kognitivni UUD: razumijevanje informacija predstavljenih u slikovnoj, modelnoj shemi, implementacija operacija poređenja za rješavanje obrazovnih problema, uspostavljanje uzročno-posledičnih veza.Komunikativni UUD:sposobnost ulaska u obrazovni dijalog s nastavnikom, kolegama iz razreda, sudjelovanje u općem razgovoru, poštivanje pravila govornog bontona, provođenje zajedničkih aktivnosti, uzimajući u obzir specifične obrazovne i kognitivne zadatke, sposobnost izgradnje malih monologa.Lični UUD: pozitivan stav prema učenju, kognitivnoj aktivnosti, želja za sticanjem novih znanja, svjesnost poteškoća i nastojanje da ih prevaziđu, sposobnost samovrednovanja svojih postupaka, djela, interesovanje i poštovanje prirode.Predmet UUD: sposobnost pronalaženja odgovora na pitanja nastavnika, na osnovu modela i ilustracija, obogaćivanje prirodne istorije, asimilacija prirodoslovnih pojmova na praktičnom nivou.

Zadaci: organizovati aktivnosti dece na upoznavanju Sunca, kao najbliže zvezde;

Doprinesite spoznaji da Zemlja ne može postojati bez sunčeve svjetlosti i topline.

OPREMA ZA ČAS: tekst bajke o mjesecu i suncu, evaluacijski listić, kartice za grupni rad, prezentacija.

I organizacioni trenutak.

Psihološko raspoloženje učenika.

Ljudi, stvarno želim da vam ispričam bajkuo suncu i mesecu.

Nekako su se sunce i mjesec posvađali. Nisu se ni svađali, samo su se svađali.

Odlazi, - reče Sunce Mesecu, zašto si potreban? Ljudima ne možete dati ništa osim prigušenog, mat sjaja. Moj prelijep i veseo, sunčev odsjaj daje svijetu i nježnost, i toplinu, i život cijelom životu na zemlji. Odlazi! Zemlja može živjeti bez vašeg tamnog i prigušenog svjetla!

Mjesec se uvrijedio i, naravno, otišao. Sakrila se iza zadimljene planine, odlučivši da svoj život provede u bjelkastoj magli, kako nikoga ne bi uznemirila svojom nepotrebnom iskricom.

Na zemlji je vladao vječni Raj svjetlosti i topline. Drveće je počelo češće davati plodove, oduševljavajući neviđenim žetvama. počeo da miriše neverovatno - zadivljujuće mirisno. Životinje, ptice, sva živa bića uokolo - poigrana fantastičnom, neuporedivom paletom boja i boja.

Sjajna idila vječno jarke svjetlosti na zemlji, naravno, nakon nekog vremena, počela je sama sebi nanositi štetu. Neko drveće i grmlje - počelo je umirati od oslabljenog svjetla. Mnoge životinje i ptice nisu mogle pronaći dugo očekivani hlad i hladnoću da pobjegnu od užarenog sunca. A onda je glupo Sunce pronašlo Mjesec i reklo:

Oprosti mi, ali ne sto sam te otjerao.... A ne sto sam ti zabranio da dodjes na zemlju po redu... Oprosti mi samo sto te nisam volio prije, za ono sto si jedu....

Ljudi, šta možete reći o glavnom liku ove bajke - Suncu?

(Kad sunce sija, raspoloženi smo,sunce daje život našoj planeti. Međutim, ponekad Sunce može jako da opeče našu Zemlju i tada počinje suša).

Zašto ga osoba često zove "sunce", šta je razlog tome?

(Čovek mnogo voli sunce)

Kako ste se osjećali nakon slušanja priče? Odaberite slike koje odražavaju vaše emocije.

- Već ste pogodili štaHoćemo li razgovarati danas na času?

Tako je, danas ću vam pričati o Suncu i njegovom značaju za život na Zemlji,

II. Ponavljanje ranije naučenog.

1. Frontalni pregled. (Prijem "Brainstorm")

1. Koja planeta u Sunčevom sistemu je najveća?

2. Koja je najmanja planeta u Sunčevom sistemu?

Koja planeta ima ravan svetleći prsten?

4. Koje nebesko tijelo nije planeta?

5. Da li temperatura na površini planeta zavisi od udaljenosti od Sunca?

2.Individualna anketa.

Svijet sa astronomske tačke gledišta.

Prirodno nebesko tijelo koje prati planetu.

Usijano kosmičko telo koje zrači svetlost i toplotu.

Nauka o kosmičkim telima.

Zemlja.

2

3

1

4

5

III. Motivacija obrazovne aktivnosti.

- Šta mislite, bez čega ne može biti života na Zemlji?

Zamislite da je Sunce nestalo sa našeg neba, šta će se onda desiti na Zemlji? (problematična situacija)

Ali da li se to može dogoditi, saznat ćete na kraju naše lekcije.

IV Postavljanje cilja lekcije.

Od davnina, tajanstvena i daleka, obavijena velom tajni, naša dnevna svjetlost privlači pažnju naučnika. Danas ćemo pokušati da krenemo stopama naučnika i odgovorimo na neka pitanja vezana za ovo misteriozno nebesko telo.

Koji zadatak da sebi postavimo?

Da li bi život mogao postojati da nema sunčeve topline i svjetlosti?

Hajde da formulišemo temu lekcije "Značaj Sunca za život na Zemlji.

V. Organizacija percepcije i razumijevanja novih informacija.

Prije svega, moramo razumjeti šta je sunce?

Sunce je moćni izvor svega života na Zemlji. Bez sunčeve svjetlosti i topline ni jedno živo biće – ni čovjek, ni životinja, ni insekt – ne bi moglo živjeti.
Sunčeva toplota je izvor svakog rada, ili, kako kažu, energije na Zemlji.

U roku od jedne minute napravite u svojim bilježnicama sve asocijacije na riječ sunce.

(praznici, vrućina, palačinka, maslačak, svjetiljka, ljeto, odmor, heroj)

Ishod : svi ste odabrali prave riječi.

Fizminutka: astronomska rima (u prezentaciji)

Danas ćemo na lekciji biti istraživači. Saznat ćemo zašto se na Zemlji mijenjaju godišnja doba. Razmotrite šemu termalnih zona zemlje. Zašto na našoj planeti postoji dan i noć?

Ko su istraživači?

(ovo su otkrivači novih znanja, ovo su eksperimentatori, rudari dokaza)

- rad u grupama

Reci mi, molim te, kako si proveo ovaj vikend? Vožnja bicikla, sunčanje ili u grudvama snijega, izvajao snjegovića? Koju odjeću oblačite prije izlaska?

Ispostavilo se da radimo toliko zanimljivih stvari svaki dan, u zavisnosti od doba godine. Ljeti se odmaramo u prirodi, u jesen skupljamo herbarijum od lišća, zimi idemo na klizanje i skijanje, a u proljeće skidamo toplu odjeću i uživamo u blagom suncu. Svako godišnje doba donosi nešto drugačije i novo. Svako godišnje doba mijenja naš način života, pogled , utiče na šetnju i zabavu.

Dakle, vi ste istraživači, vaš zadatak je da pročitate članak i pronađete odgovor na pitanje: Kako se mijenjaju godišnja doba. Zapamtite pravila za rad u grupama.

Pricamo pristojno
zvati sagovornika po imenu,
pričamo redom, ne prekidajući jedno drugo,
pažljivo slušajući
ako nije jasno, pitajte partnera ponovo,
jasno izražavajući svoje mišljenje
održavati red na stolu,
poštovati mišljenje sagovornika.

Djeca rade s artiklom koristeći tehnologijuInsert.Prilikom čitanja teksta potrebno je napraviti napomene na marginama, a nakon čitanja teksta popuniti tabelu

(+) naučio nešto novo

Već sam znao, materijal mi je poznat

(?) Nije baš jasno, želim da znam više

(!) Ne slažem se sa ovim

Zadatak za drugu grupu: Šema termalnih zona zemlje. Pročitajte u udžbeniku na strani 17 o ekvatorijalnom pojasu i recite nam zašto je tamo uvijek toplo: i zimi i ljeti.

Zadatak za treću grupu: promjena dana i noći

Eksperimentirajte sa lampom i globusom. Obratite pažnju koja je strana globusa osvijetljena, a koja u sjeni.

Izvještaj o napretku studije unosi se u tabelu:Vrijednost Sunca za život na Zemlji

Rad na stolu na tabli. Izvještaj sastavljaju vođe grupa

promjena godišnjih doba (1 grupa)

Zemlja se nalazi u Sunčevoj orbiti ne direktno, već pod uglom, Zemljina osa i Sunčeva orbita čine ugao od 23 stepena i 27 minuta. I ispostavilo se da je jedna hemisfera uvijek bliža Suncu, a druga dalje. Dakle, jedno je ljeto, a drugo zima.

termalne zone zemlje (grupa 2)

Zbog neravnomjernog zagrijavanja naše planete od strane Sunca i distribucije na zemljinoj površini, klime Zemlje su veoma različiteEkvatorijalna klimatska zona. Ovaj tip klime karakteriše dominacija ekvatorijalne tokom cijele godine. U dane prolećne (21. marta) i jesenje (21. septembra) ekvinocija, Sunce stoji u zenitu i snažno zagreva Zemlju. Temperatura vazduha u ovoj klimatskoj zoni je konstantna (+24-28°C).

promjena dana i noći (3. grupa)

Rotirajući oko svoje zamišljene ose, Zemlja se okreće prema Suncu sa jedne strane (ovde je dan). U ovo vrijeme na drugoj strani Zemlje je noć

Uopšte nije jasno - crvena boja,

Moramo to ponoviti ponovo - žuto,

Sve je lako i jednostavno - zeleno

Zaključak: Sunce je moćan izvor života na Zemlji. Bez sunčeve svjetlosti i topline ni jedno živo biće, ni čovjek ni životinja, ne bi moglo živjeti. Sunčeva toplota se koristi za zagrijavanje zemljine površine. Bez toga bi se naša planeta smrznula, bilo bi hladno. Kada se zagrije, Zemljina površina odaje dio topline zračnom okeanu koji ga okružuje – atmosferi.

VI . Objedinjavanje nastavnog materijala.

Podsjetimo šta smo naučili na krugu "Ja sam istraživač"

Izveli smo sljedeći eksperiment: posadili smo bijeli luk u dvije posude i smjestili biljke na različita mjesta: jednu u tamni ormar, a drugu na prozorsku dasku. Redovno su zalivani. Nekoliko dana kasnije uporedili smo ih, ispostavilo se da na tamnom mjestu biljka nije ni klijala, ali je na svijetlom mjestu dala dobre izdanke. Ovo se vidi na fotografiji.

1.Diferenciran samostalni rad .

Igra "Dovedite u red planete Sunčevog sistema"u prilogu lekcije

2. Radite u parovima:

Zadatak broj 15 u radnoj svesci. "Uslovi života na Zemlji"

Međusobna provjera.

– Dignite ruke, ko je uspio obaviti zadatak bez grešaka? I ko je napravio grešku?

3. Igra "Solarni objekti". Kreativni zadatak

- Pokušajte odgovoriti na pitanja i obrazložiti svoj odgovor.

Ø Koji dan u sedmici se može nazvati sunčanim?

Ø Navedite najsunčaniji mjesec godine.

Ø Najsunčaniji cvijet?

Ø Najsunčaniji događaj u životu osobe?

Ø Najsunčanija životinja? Insect? Bird?

Ø Najsunčaniji kvalitet?

- reč nastavnika

Već dugo vremena ljudi su Sunce smatrali svetim i pravednim. Sunce grije zemlju u koju se baca žito, zelena stabljika se pruža prema suncu, pod suncem se pretvara u klas hljeba. Drevni čovjek je zamišljao sunce u obliku vatrenog točka koji se kotrljao s neba. A život svih živih bića zavisi od ove solarne putanje na nebu. Sunce su poštovali svi - i djeca i odrasli. Smatralo se grehom upirati prstom u sunce, pljunuti u pravcu sunca, bacati kamenje.

Sa Suncem su povezane mnoge bajke, čuda, vjerovanja.

Djeca "sunce" nazivaju insektom (bubamara). Kada se na nebu pojave oblaci, bubamara je bila posađena na dlan i rekla:

Sunce, sunce, pogledaj kroz prozor

Vaša djeca traže slatkiše!

Ako bubamara pojuri, sunce će uskoro izaći, a ako samo malo raširi krila, onda će oblaci prekriti sunce.

Sjetite se početka naše lekcije.Život na Zemlji bez Sunca je nemoguć: ako Sunce prestane da sija, tada će zelene biljke umrijeti, jer ne mogu živjeti bez topline i svjetlosti; životinje i ljudi neće imati šta da jedu. Sva živa bića će se smrznuti od nepodnošljive hladnoće. Međutim, to se neće dogoditi, jer je Sunce zvijezda koja zrači mnogo topline i svjetlosti u svemir. Njegov prečnik je 109 puta veći od prečnika Zemlje, ali na nebu vidimo Sunce malo, jer je udaljenost do njega od Zemlje 150 miliona km. Temperatura površine Sunca je 6000 stepeni, a blizu centra - 15 miliona stepeni. Naučnici procjenjuju da će Sunce sjati još milijarde http://konkurs.site/

Sunce je izvor topline i svjetlosti, bez kojih bi nastanak i postojanje života na našoj planeti bilo nemoguće. Bez Sunca ne bi bilo zelenih livada, sjenovitih šuma i rijeka, cvjetnih vrtova, žitnih polja na Zemlji, ne bi postojali ni čovjek, ni životinje, ni biljke.

Sunce je najveća stvar koju ljudske oči mogu vidjeti
Robert Davidov

Značaj Sunca za život na Zemlji čovjek je osjećao od davnina. Ali primitivnim ljudima Sunce je izgledalo kao neka vrsta natprirodnog bića. Obogotvorili su ga gotovo svi antički narodi. Naši preci, Sloveni, obožavali su boga sunčevih zraka - Yarila, a stari Rimljani su imali boga Sunca - Apolona. Kraljevi i prinčevi, kako bi uzvisili svoju moć, pokušavali su ljudima usaditi ideju o svom porijeklu od boga Sunca.

Sunce sadrži ogromnu količinu energije. Samo oko jedne polovine milijarde ove energije stiže do Zemlje. Ali zahvaljujući njoj dolazi do kruženja vode na Zemlji, pušu vjetrovi, život se razvio i razvija. Međutim, postoje i negativne strane ovog naizgled pozitivnog fenomena. Rupe u ozonskom omotaču atmosfere, zračenje lišeno barem minimalne zaštite, sve to uzrokuje određene neugodnosti i ozbiljne probleme koji vam ne dozvoljavaju da u potpunosti uživate u blagodatima i blagodatima koje Sunce može dati. Prerano starenje kože, crvenilo, opekotine kože i mrežnjače, neugledne fleke, gubitak svesti tokom tzv. „sunčanog udara“ pa čak i povećan rizik od obolijevanja od raka – sve to može biti uzrokovano previše izlaganja suncu .

Pa ipak, sunce nam je potrebno kako bismo postigli maksimalan antistresni efekat od sunčanja ležeći na plaži, a pod uticajem ultraljubičastog zračenja naša koža proizvodi vitamin D koji sprečava ispiranje kalcijuma iz kostiju i zuba. , štiti srce i krvne sudove i sprečava nastanak određenih karcinoma. Zahvaljujući vitaminu D, melanin se ravnomerno raspoređuje u koži, a ona dobija ujednačenu preplanulost.

Američki naučnici su otkrili da sunčeva svjetlost može pomoći u liječenju kožnih bolesti aktiviranjem imunološkog sistema u površinskim slojevima kože. Kada su izložene sunčevoj svjetlosti, određene stanice kože pretvaraju vitamin D3 u njegov aktivni oblik, prema novoj studiji. Ovo pokreće migraciju T ćelija imunog sistema, koje uništavaju inficirane ćelije i regulišu druge imunološke procese.

Sunčeva svetlost stimuliše proizvodnju endorfina, "hormona zadovoljstva", zbog čega se sunčeva svetlost smatra najboljim prirodnim antidepresivom. Njegov pozitivan uticaj proteže se i na sferu međuljudskih odnosa: dok nas hladnoća podstiče na „zatvaranje“, sunce nas, naprotiv, „otvara“ u odnosu na spoljašnji svet, na one oko nas. Iz tog razloga nam je ljeti lakše uspostaviti nove kontakte, steći nove prijatelje.

Jednom riječju (ili više od jedne), morate znati mjeru u svemu, a onda će Sunce, koje nam je toliko potrebno u bilo koje doba dana i godine, biti ljubazan i pouzdan prijatelj, koji će nam dati život i uživajući u njenim sunčevim zracima.

Target: formirati predstavu o Suncu, o zavisnosti života biljaka, životinja, ljudi od sunčeve toplote i svetlosti; saznati zašto se temperatura zraka mijenja u različito doba dana; naučiti posmatrati visinu sunca; nastaviti formirati ljubav prema rodnoj prirodi, poštovanje prema tradicijama ukrajinskog naroda u čast Sunca.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat

Pogledaj moj dragi prijatelju

Šta je okolo?

Nebo je svijetloplavo

Sunce sija zlatno

Vetar se igra lišćem

Oblak lebdi na nebu.

Polje, reka i trava,

Planine, vazduh i lišće,

Ptice, životinje i šume

Grmljavina, magla i rosa.

Čovjek i godišnje doba

Sve je okolo... (priroda)

II. Ponavljanje naučenog

1. Frontalni pregled. (Prijem "Brainstorm")

1. A šta je priroda? Pogledaj kroz prozor. Šta vidiš tamo? (Drveće, nebo, oblaci, kiša, zemlja, itd.)

2. Šta pripada neživoj prirodi?

3. Šta pripada divljini?

4. Koje predmete nežive prirode i divljači imate kod kuće?

5. Navedite predmete koje je osoba stvorila koristeći darove prirode?

6. Zašto je potrebno čuvati, voljeti i poštovati prirodu?

(U ovom trenutku jedan učenik za tablom radi zadatak: podijeli slike u dvije grupe - divlje životinje i nežive prirode, na jednoj od slika predmet koji ne pripada prirodi. Kako će učenik riješiti ovaj problem?)

Koje ste zagonetke o živoj i neživoj prirodi uspjeli pronaći?

2. Vježba "Prognostičar".

Ø Koje je sada godišnje doba?

Ø Koji datum i mjesec?

Ø Koji je dan danas?

Ø Kakvo je stanje neba?

Ø Da li je bilo vjetra kada ste hodali do škole? Šta je sa padavinama?

III. Motivacija obrazovne aktivnosti.

§ Pogađanje zagonetki, raspravljanje o njima

Pa ko će od vas odgovoriti:

Nije vatra, ali gori bolno,

Nije fenjer, ali sjajno sija,

I ne pekar, nego peče? (Sunce)

balon, zlatni

Zaustavljen preko rijeke

Ljuljao se iznad vode

A onda je nestao iza šume. (Sunce)

Šta mislite, bez čega ne može biti života na Zemlji?

Zamislite da je Sunce nestalo sa našeg neba, šta će se onda desiti na Zemlji? (problematična situacija)

Ali da li se to može dogoditi, saznat ćete na kraju naše lekcije.

IV. Tema poruke, ciljevi lekcije

Jeste li već pogodili o čemu će biti riječi na današnjoj lekciji?

Tako je, danas ću vam pričati o Suncu i njegovom značaju za život na Zemlji, kako se zagrijava tokom dana i kako su se naši preci odnosili prema Suncu.

V. Učenje novog gradiva

1. Igra "Dari sunca" (prijem "Asocijativni grm")

Na tabli je veliko sunce. Djeca treba da imenuju šta sunce daje zemlji (toplina, svjetlost, energija, život, ljepota itd.). Zapišite sve riječi koje su djeca imenovala u zrake sunca.

2. Prijem "Brainstorm"

Šta znaš o Suncu?

Kakve je prirode sunce?

Da li je to potrebno za divlje životinje?

Šta dobijamo od sunca?

Koja godišnja doba poznajete?

Dakle, Sunce je izvor života na našoj planeti. Život na Zemlji je nemoguć bez energije sunčevih zraka.

Minut fizičkog vaspitanja

– Ruke su se podigle i tresle

- Ovo su drveće u šumi.

- Ruke savijene, četke potresene

- Vetar ruši rosu

- Sa strane ruke

- Lagano mahni

- Ptice lete do nas

- Kako sjednu, pokazaćemo i mi

- Krila sklopljena.

3. Priča nastavnika sa elementima razgovora

1) Sunce i životinje (u toku priče nastavnik pokazuje slike predmeta)

M. Prishvin je napisao: "Sve što je lijepo na Zemlji je od Sunca..."

Za stanovnike planete Zemlje sunčeva svjetlost i toplota su od velike važnosti. Sunce grije i obasjava zemlju. Zahvaljujući tome, životinje vide okolno svjetlo.

Da li je svim životinjama potrebna sunčeva svjetlost?

A one životinje koje nemaju oči?

Da li je svim životinjama potrebna toplota sunca?

Činjenica je da sunčeve zrake pomažu u stvaranju vrlo korisnih tvari u tijelu životinja - vitamina.

M. Zverev govori o tome kako se jazavci sunčaju: „Japavina jazavca je blizu male čistine. Čim se zemlja zagrije, jazavac izvlači sve svoje mladunce na sunce. Jazavci na čistini neko vrijeme se bune i zaspu ugrijani suncem. Čim zapuhne svjež povjetarac, počinju da škripe od nezadovoljstva. Mama jazavac sve vuče u rupu. Vjetar jenjava, opet jazavac ima posla: vuku jazavce jednog po jednog za kragnu na čistinu.

Insekti, zmije i gušteri vole toplinu sunca. Od njega postaju pokretni, brzi.

G. Skrebitsky kaže: „Hodate uz rub šume ili uz jarak. Pažljivo pregledajte svaki veliki kamen. Kamenje je toliko toplo na jakom suncu da je ruka vruća. Pogledaj: na kamenu je gušter. Spljoštila je tijelo, raširila šape, zatvorila oči. Nedavno se probudila iz hibernacije u zemljanoj jazbini. Probudio sam se i izašao da se sunčam. Gušter će se zagrijati, postati brz i okretan i krenuti u lov. Čuvajte se muva, puževa i drugih malih životinja!

Da li ste videli nešto ovakvo u proleće?

Da li je moguće uhvatiti životinje, odvesti ih kući?

2) Sunce i biljke

Sunčeva toplina i svjetlost neophodni su ne samo životinjama, već i biljkama.

Rastu, cvjetaju, daju plodove i sjemenke po toplom vremenu. Biljke miruju zimi.

U vrućem ljetnom danu, kada sunce nemilosrdno gori, životinje se mogu sakriti u hladovini. Biljke nemaju gdje da pobjegnu i sakriju se. Tako svoje lišće prekrivaju debelim slojem voska ili bijelih dlačica, ili uvijaju listove. Vosak i dlake štite lišće od opekotina.

Dok životinje mogu živjeti bez sunčeve svjetlosti u pećinama i pod zemljom, biljke ne mogu živjeti bez sunčeve svjetlosti.

Pogledajte ova dva sobna cveća. Uporedite, jednom od njih je nedostajalo sunčeve svetlosti. Reci mi kako to izgleda.

Sjetite se svojih šetnji ulicom, da li ste morali pomjeriti veliki kamen sa zemlje ili podići dasku sa trave koja je dugo ležala, sjećate li se kako su biljke izgledale ispod njih? Recite nam o svojim zapažanjima.

Stvar je u tome što Sunce pomaže biljci da jede. Kako se to događa?

Poslušajte bajku o tome: „Mali čarobnjaci žive u lišću biljaka - zrnima klorofila. Toliko su male da se mogu vidjeti samo pod mikroskopom. Boja im je svijetlo zelena. A listovi biljaka su zeleni jer ima puno ovih zrnaca hlorofila. Rano ujutru, čim Sunce ispruži svoje zrake, bude se čarobnjaci - zrnca hlorofila. I odmah prionu na posao.

Korijenju se naređuje: "Korijeni, korijeni, uzmi vodu iz zemlje." Stabljikama se daje naredba: "Stabljika, stabljika, dovod vode od korijena do listova." Letak se kažnjava: „Letak, letak, otvori pore, daj nam zraka. Tada zeleni čarobnjaci uzimaju sunčeve zrake. Zrake miješaju vodu i ugljični dioksid, koji se uzima iz zraka. I evo čuda! Šećer i kisik nastaju iz vode i ugljičnog dioksida. Korijen, stabljika, listovi, plodovi i sjemenke hrane se šećerom. Jedu šećer i rastu. Kiseonik, koji je svima neophodan za disanje, zrna hlorofila daju u vazduh. Na kraju krajeva, i oni se moraju isplatiti zrakom.

Zeleni čarobnjaci cijeli dan miješaju vodu i ugljični dioksid sa sunčevom svjetlošću, njegujući biljke i poboljšavajući zrak. Sunce odlazi na spavanje i vrijeme je da se zrnca hlorofila odmore. Moramo im zahvaliti za čišćenje zraka i hranjenje biljaka.

I pomislite, prije nego uberete ili pokvarite list biljke, koliko čarobnih sjemenki možete uništiti!

Djeco, da li vam se svidjela priča?

Zašto je biljkama potrebna sunčeva svjetlost?

Zaključak: u prirodi sve počinje od Sunca, koje je svoje zlatne tople zrake poslalo na vlažnu zemlju i probudilo u život sve vlati trave, vlati, žbunje i drveće. Pod ovom blagom toplinom i svjetlošću na čistom zraku rasli su i davali hranu za sve biljojede. Oni su zauzvrat davali hranu za male grabežljivce, koji se hrane velikim grabežljivim životinjama i pticama.

3) Sunce i čovek

Danas smo mnogo pričali o tome da je i biljkama i životinjama potrebna sunčeva svjetlost i toplina.

Da li su one neophodne osobi?

Za što?

Sjetite se bajke K. Chukovsky "Ukradeno sunce"

Šta se dogodilo na Zemlji bez Sunca?

Da li je život moguć na Zemlji?

Fizminutka "Sunce je oblak"

VI. Generalizacija i sistematizacija znanja

1. Razgovor o crtežima

Na tabli su crteži koji prikazuju Sunce u različito doba dana.

U koje doba dana je sunce najtoplije?

Zašto daje malo toplote ujutru i uveče?

Možete li vidjeti sunce kada je nebo naoblačeno?

Zašto je hladnije po oblačnim danima?

Koje doba dana je prikazano na svakoj slici? Zašto tako misliš?

Koliko je sunce visoko iznad zemlje tokom dana?

2. Rad sa udžbenikom (str. 37)

Koja slika prikazuje veče, a koja jutro?

3. Igra "tic-tac-toe" (svako dijete ima komad papira u kavezu)

oUjutro i uveče, Sunce je nisko iznad zemlje i daje malo toplote.

oSunce uvijek grije isto.

oOblaci zadržavaju sunčevu toplinu.

oBez topline, sjeme klija, biljke cvjetaju, plodovi sazrijevaju.

oU podne sunce izlazi visoko i daje više topline.

oSunce je neophodno svim živim bićima.

4. Kviz

a.Kada je dan kraći, zima ili ljeto?

b.Ako je nebo prekriveno oblacima, ima li sunce iza njih?

c.Ako je nebo prekriveno oblacima, da li sija?

d.Šta daje Zemlji svjetlost i toplinu?

e.Kada sunce grije: u podne, ujutro ili uveče?

5. Rad u sveskama (str. 13)

Pregledajte crteže. (Čitanje zadataka i izvođenje)

6. Igra "Solarni objekti"

Pokušajte odgovoriti na pitanja i obrazložiti svoj odgovor.

Ø Koji dan u sedmici je sunčan?

Ø Navedite najsunčaniji mjesec u godini.

Ø Najsunčaniji cvijet?

Ø Najsunčaniji događaj u životu čoveka?

Ø Najsunčanija životinja? Insect? Bird?

Ø Najsunčaniji kvalitet?

7. Priča nastavnika

Već dugo vremena ljudi su Sunce smatrali svetim i pravednim. Sunce grije zemlju u koju se baca žito, zelena stabljika se pruža prema suncu, pod suncem se pretvara u klas hljeba. Drevni čovjek je zamišljao sunce u obliku vatrenog točka koji se kotrljao s neba. A život svih živih bića zavisi od ove solarne putanje na nebu. Sunce su poštovali svi - i djeca i odrasli. Smatralo se grehom upirati prstom u sunce, pljunuti u pravcu sunca, bacati kamenje.

Sa Suncem su povezane mnoge bajke, čuda, vjerovanja.

Djeca "sunce" nazivaju insektom (bubamara). Kada se na nebu pojave oblaci, bubamara je bila posađena na dlan i rekla:

Sunce, sunce, pogledaj kroz prozor

Vaša djeca traže slatkiše!

Ako bubamara pojuri, sunce će uskoro izaći, a ako samo malo raširi krila, onda će oblaci prekriti sunce.

Suncokret donesen iz dalekih sunčanih krajeva postao je simbol Ukrajine. Ljudi su vjerovali da se ova biljka stalno okreće iza Sunca, jer se boji da bi se svjetiljka mogla naljutiti i zauvijek napustiti Zemlju.

Stari ljudi kažu: "Dok zlatna zvijezda sija u čistom plavetnilu, do tada će se zemaljski putevi nastaviti."

Razmotrite crtež u udžbeniku na str.37

Šta je veće - Sunce ili naša planeta Zemlja?

Sjetite se početka naše lekcije. Život na Zemlji bez Sunca je nemoguć: ako Sunce prestane da sija, tada će zelene biljke umrijeti, jer ne mogu živjeti bez topline i svjetlosti; životinje i ljudi neće imati šta da jedu. Sva živa bića će se smrznuti od nepodnošljive hladnoće. Međutim, to se neće dogoditi, jer je Sunce zvijezda koja zrači mnogo topline i svjetlosti u svemir. Njegov prečnik je 109 puta veći od prečnika Zemlje, ali na nebu vidimo Sunce malo, jer je udaljenost do njega od Zemlje 150 miliona km. Temperatura površine Sunca je 6000 stepeni, a blizu centra - 15 miliona stepeni. Naučnici su izračunali da će Sunce nastaviti da sija milijardama godina. Tako da nemamo čega da se plašimo.

VII. Sažetak lekcije. Refleksija.

Koju temu smo danas učili?

Da li vam se dopala lekcija?

Igra mikrofona

Sa sedmog sprata savršeno se divim izlasku sunca. Zbog stalne žurbe i vreve, nažalost, nema uvijek dovoljno vremena za promatranje okolnih ljepota. Ali Sunce nam ne daje samo svjetlost i toplinu, život svih stvorenja na Zemlji ovisi o ovom nebeskom tijelu.

Vrijednost Sunca za život na Zemlji

Sunce je ogromna zvijezda koja je najbliža našoj planeti. Odavno je dokazano da i naši životi i postojanje drugih živih organizama direktno zavise od sunčeve energije. I svi procesi koji se odvijaju na našoj planeti podložni su njegovom uticaju.

Sunce utiče na Zemljinu atmosferu, zahvaljujući kojoj možemo posmatrati različite prirodne pojave. Odnosno, snijeg, kiša i magla bez sudjelovanja sunčeve energije ne bi se mogli pojaviti. Životinje i biljke takođe postoje zahvaljujući energiji Sunca. Ali bez vegetacije na planeti, ne bismo mogli da udišemo čist vazduh. Uz pomoć hlorofila, koji se nalazi u zelenim listovima i njegove interakcije sa sunčevim zracima, vazduh je zasićen kiseonikom.

Kako sunce utiče na čoveka

Svi volimo toplinu i svjetlost sunčevih zraka. Na kraju krajeva, mnogo je zabavnije kada sunce sija izvan prozora. Njegova energija pomaže:

• poboljšati opće stanje organizma;
• povećati imunitet;
• poboljšati metaboličke procese.

Ali, osim toga, Sunce može negativno uticati i na ljudsko stanje. Ako ste ikada primijetili drastičnu promjenu u, na primjer, psihičkom stanju, onda možda razlog leži u sunčevoj aktivnosti. Sve zbog činjenice da se tijekom solarnih oluja mijenja hormonska pozadina osobe i njegova moždana aktivnost.

Ljudi mogu različito reagirati na povećanje sunčeve aktivnosti. Neki mogu doživjeti povećanu razdražljivost i agresivnost, dok drugi mogu otvoriti svoje kreativne sposobnosti. Također se vjeruje da se razvoj raznih konflikata, bolesti i situacija povezanih sa nesrećama događa upravo pri povećanom izlaganju suncu. U takvim periodima bolje je biti oprezan.

Sunce je naš vječni motor, koji će raditi još mnogo milijardi godina. Poznato je da samo mali dio (oko jedne milijarde) Sunčeve energije pada na našu Zemlju. Ipak, ova energija je dovoljna da podrži život na Zemlji.

Šta priča kaže

I prije naše ere ljudi su znali za značaj Sunca za našu planetu. Istina, tada niko nije zamišljao koliko naša planeta zavisi od toga. Stanovnici različitih država su Sunce nazivali na različite načine: neko Bog, a neko sveta sila.

Pozitivna strana sunca

Sunčeve zrake obavljaju mnoge dužnosti na našoj Zemlji, a glavne su:

• Proces fotosinteze
• Idealna temperatura za održavanje života

Fotosinteza je proces koji se odvija u biljkama. Svaka biljka na Zemlji obavlja ovaj proces bez prestanka, naime, prima porcije sunčevih zraka i uz njihovu pomoć upija ugljični dioksid i oslobađa čisti kisik. Dakle, sve što dišemo je proizvodnja sunčeve svjetlosti i biljaka.

Takođe, sunčevi zraci pomažu u održavanju temperature za život organizama.Da zraci Sunca ne padaju na Zemlju tada bi planeta bila pakleno hladna i nijedan organizam ne bi mogao da živi ni deset minuta.

I, naravno, svjetlo. Sunce obasjava našu planetu i zahvaljujući tome vidimo sve što se dešava okolo. Neko bi prigovorio: ali noću sunce ne sija, a sve se i dalje vidi, mada ne tako dobro kao danju. Na ovaj prigovor postoji jasan odgovor: noću našu planetu obasjava Mjesec, a bez Sunca Mjesec ne bi sjao! Tako je, sunčevi zraci padaju na mjesec, a on, zauzvrat, reflektira te zrake na našu planetu.

Negativna strana sunca

Koje su loše strane sunčeve svjetlosti? Ništa, osim možda zraka zračenja, koje za nekoliko minuta mogu uništiti Zemlju. Međutim, naša planeta je prekrivena ozonskim omotačem, koji je štiti od djelovanja sunčevog zračenja. Naučnici sugerišu da će ozonski omotač Zemlje jednog dana biti uništen, i da će sav život na Zemlji umrijeti, ali to se neće dogoditi uskoro, možda nakon nekoliko milijardi godina. Stoga možemo reći da nema negativnih strana sunčevih zraka.