Laboratorijski rad br. 8 ___________________

Definicija efikasnosti kosoj ravni .

Oprema : dvije glatke daske različitih dužina, tronožac sa kvačilom i nogom, dinamometar, brus, set utega, ravnalo

Sigurnosni propisi:

Postavite tronožac na sredinu stola.

Budite oprezni kada radite sa rastegnutom oprugom.

Nemojte ispuštati ili bacati teret.

Upoznat sam sa pravilima. Obavezujem se da ispunim. _____________________

/potpis učenika/

napredak:

Razmislite merni instrumenti na tvom stolu. Odredite njihovu cijenu podjele.

Napravite nagnutu ravan od daske i stativa.

Izmjerite visinu h i dužinu L vaše nagnute ravni. Zapišite rezultate u tabelu.

Izmjerite težinu šipke P koja je jednaka sili koja se mora primijeniti na šipku da bi se ravnomjerno podigla na visinu h. Zapišite rezultat u tabelu.

Položite blok na nagnutu ravan i izmjerite silu F koja mora biti primijenjena na blok kako bi se ravnomjerno povukao na nagnutu ravan. Zapišite rezultat u tabelu.

Ponovite mjerenja prema tačkama 4 - 5 još 3 puta, opterećujući šipku prvo jednim, zatim dva i tri utega. Zapišite rezultat u tabelu.

Izračunajte rad A1 \u003d P * h, koji se izvodi kada se šipka okomito podigne do visine h u svakom eksperimentu. Zapišite rezultat u tabelu.

Izračunajte rad A2 = F * L, koji se izvodi kada se šipka u svakom eksperimentu podigne okomito uz nagnutu ravan do visine h. Zapišite rezultat u tabelu.

Izračunajte koji rad (A1 ili A2) je koristan, a koji je završen. Izračunajte u svakom eksperimentu efikasnost nagnute ravni:

Zapišite rezultate mjerenja u tabelu.

Eksperimentalni zadatak.

Promijenite visinu nagnute ravni i tri puta izmjerite potrebne količine. Izračunajte efikasnost u tri slučaja. Zapišite rezultate u tabelu, uporedite sa prethodnim eksperimentima i zaključite da li efikasnost zavisi od visine nagnute ravni? Ako da, kako?

Laboratorijski rad 10 Određivanje efikasnosti pri podizanju tijela duž nagnute ravni Svrha rada: iskustvom se uvjeriti da je rad obavljen jednostavnim mehanizmom (kosa ravan) koristan, manje nego potpun. Instrumenti i materijali: tabla, dinamometar, mjerna traka ili ravnalo, šipka, tronožac sa kvačilom i stopalo.

Zadaci i pitanja za obuku 1. Može li koristan rad biti potpuniji? ____________ ________________________________________________________________ 2. Koliki je koeficijent korisna akcija? ____________________ ________________________________________________________________________________ 3. Formula efikasnosti: 4. Može li efikasnost biti veća od 100%?________________________________ ________________________________________________________________________________

5. Primijenimo "zlatno pravilo" mehanike na nagnutu ravan. Rad obavljen kada se tijelo podigne okomito jednak je proizvodu sile teže F i visine h (korisni rad) A = F hh ​​Tijelo se može podići na istu visinu h ravnomjernim pomicanjem duž nagnute ravni dužine L, primjenjujući na nju silu F. Zato pun rad. A= F L U odsustvu trenja A= A U prisustvu trenja A > A Efikasnost = A/A 100% Efikasnost \u003d A / A 100% ">

Kako raditi 1. Postavite ploču pod uglom. 2. Izmjerite visinu h i dužinu L nagnute ravni. 3. Pomoću dinamometra izmjerite silu gravitacije šipke F. 4. Pričvrstite dinamometar na šipku, ravnomjerno pomjerite šipku prema nagnutoj ravni. Izmjerite silu potiska F 5. Izračunajte A i A. 6. Izračunajte efikasnost nagnute ravni.

7. Rezultate mjerenja i proračuna unesite u tabelu. A = F h = ________________________________________________________________ A = F L = ________________________________________________________________ Efikasnost = A / A 100% = ________________________________________________________________

Datum: 11.05

Ocena:7

Predmet: fizika

Tema: Laboratorijski rad br. 8 Određivanje rada sa ravnomjernim podizanjem tijela. Određivanje efikasnosti nagnute ravni.

Ciljevi lekcije: Razvijati vještine praktičnog i eksperimentalnog rada sa uređajima u rješavanju fizički zadaci.

Zadaci:

Učvrstiti pojam efikasnosti, korisnog i utrošenog rada.

Razvijati usmene vještine brza odluka standardnim zadacima.

Da neguju želju i sposobnost da svoje znanje primene u životu.

Org.moment. Postavljanje ciljeva. Zdravo. Pogledaj slajd.

Radnik treba da utovari bure benzina u zadnji deo kamiona. Samo da biste ga podigli, morate primijeniti vrlo veliku silu - silu, jednaka snazi gravitacija (težina) cijevi. Radnik ne može primijeniti takvu silu.

Šta treba da uradi?

... zatim stavlja dvije daske na ivicu tijela i kotrlja bure po formiranom kosoj ravni , primjenjujući silu mnogo manju od težine cijevi!

A danas radimo na laboratorijskim radovima.

Ali prvo, prisjetimo se onoga što već znamo o efikasnosti.

Tabla sadrži ključne pojmove iz današnje lekcije. Hajde da radimo sa njima. Odaberite i objasnite ih.

Ključni pojmovi lekcije: rad, moć, jednostavnim mehanizmima, "zlatno pravilo mehanike", efikasnost, utrošen rad, koristan rad.

Šta je važno zapamtiti prilikom dirigovanja laboratorijski rad?

1. Opšti sigurnosni zahtjevi

Omogućava se rad učenicima 7. razreda koji su obučeni za zaštitu na radu.

Prilikom izvođenja radova moguća su oštećenja kože ruku zbog nepažljivog rukovanja tribometrom i dinamometrom.

2. Sigurnosni zahtjevi prije početka rada

Pažljivo proučite sadržaj, proceduru izvođenja laboratorijskog rada i sigurne metode njegovog izvođenja.

Pripremite radno mjesto, uklonite strane predmete

Provjerite ispravnost primljene opreme.

Uređaje i opremu treba postaviti tako da se spriječi njihovo padanje i prevrtanje.

3. Sigurnosni zahtjevi tokom rada

Tačno se pridržavajte svih uputstava nastavnika tokom rada, bez njegove dozvole, nemojte samostalno obavljati nijedan posao.

Održavajte red na radnom mjestu, nemojte zatrpati sto stranim predmetima.

Morate biti oprezni prilikom rukovanja tribometrom i dinamometrom kako biste izbjegli ozljede ruku.

4. Sigurnosni zahtjevi na kraju rada

Uredite radno mjesto, spremite opremu i alat.

5. Sigurnosni zahtjevi u vanrednim situacijama

U slučaju ozljede žrtvi pružiti prvu pomoć, o tome obavijestiti nastavnika, po potrebi ponesrećenog poslati u najbližu zdravstvenu ustanovu.

Laboratorijski rad br. 8 Utvrđivanje rada sa ravnomjernim podizanjem tijela. Određivanje efikasnosti nagnute ravni.

Uputstvo za rad

Izvucite zaključak kolika je efikasnost nagnute ravni, kako ona zavisi od ugla nagiba ravnine prema horizontu i težine tereta koji se podiže.

Rješenje problema:

Uz pomoć poluge teret od 245 kg podignut je na visinu od 6 cm.U ovom slučaju se drugi krak poluge pomerio za 35 cm pod dejstvom sile od 500 N. Odrediti efikasnost poluge .

Dato: SI rješenje:

m= 245 kg Težina tereta je

h ₁=6 cm 0,06m P=mg P=245 kg∙10n/kg=2450n

F =500 H

h ₂ \u003d 35 cm 0,35 m A pod = 2450n ∙ 0,06 m = 147 J

η-? Rad obavljen u podizanju tereta je

Cijena \u003d F∙h₂ Cijena \u003d 500n ∙ 0,35m \u003d 175 J

Efikasnost poluge se nalazi kao omjer korisnog rada i utrošenog, izražen u postocima

η \u003d (A kat / trošak A) ∙ 100% η = (147n / 175 n) ∙ 100% = 84%

Teret od 100 kg ravnomjerno se podiže na visinu od 5 m pomoću poluge čija je efikasnost 70%. Odredite koliko je rada utrošeno na ovo.

Kutija mase 54 kg se podiže na određenu visinu uz pomoć pokretnog bloka. Na sajlu bloka primijenjena je sila jednaka 360 N. Odrediti efikasnost pokretnog bloka.

Dodati. Zanimanje. – Ukrštenica

Istraživanje je teško, ali ugodno i korisno.
Pokaži mi i zapamtiću.
Pusti me da to uradim sam i naučiću!

Tema lekcije: Određivanje efikasnosti pri podizanju tijela duž nagnute ravni.

Ciljevi lekcije: eksperimentom se uvjeriti da je koristan rad obavljen uz pomoć nagnute ravni manji od ukupnog rada. Odredite efikasnost.

Ciljevi lekcije:

• Da se stvori ideja da su se jednostavni mehanizmi (kosa ravnina, klin, blokovi, poluga) koristili u antici i sada.
• Stvoriti uslove za razvoj ličnosti učenika u toku aktivnosti.
• Promovirati razvoj praktičnih vještina i sposobnosti.
• Naučiti da istakne glavnu stvar, da uporedi, da razvije sposobnost generalizacije, sistematizacije stečenog znanja. Razvijati sposobnost rada u parovima.

Vrsta časa: lekcija o razvijanju posebnih vještina i sposobnosti.

Forma časa: studentski istraživački rad

Oprema: kompjuter, dinamometar, tribometar, šipka, set utega, stativ sa kvačilom i stopalom, metar.

Koji su jednostavni mehanizmi korišteni u izgradnji piramida? (Klin, blok, nagnuta ravan, poluga.)

Koji jednostavni mehanizmi postoje u toranjskoj dizalici? Test slajdova.

2. Postavljanje cilja i zadataka časa: problematična situacija.

Kupio klavir za dostavu na treći sprat. ( Vodim djecu da postavljaju ciljeve i ciljeve, diskutuju, motivišu kroz novo problematično pitanje:

Gradiš kuću koja ti služi da dižeš teške građevinski materijal? Kako je potrebno ugraditi nagnutu ravan tako da njena efikasnost bude 100%?).

Danas na lekciji moramo da istražimo. Šta mislite da će biti predmet našeg istraživanja?

Predmet studija: nagnuta ravan.

Svrha studije: Utvrditi koliko su korisni i utrošeni rad jednaki, izračunati efikasnost instalacije.

Ciljevi istraživanja:

1. Izračunajte koristan rad.
2. Izračunajte uključeni posao.
3. Uporedite savršen i koristan rad.
4. Izračunajte efikasnost.
5. Kako se povećava nagib nagnute ravni, kako se mijenja efikasnost.

Metode istraživanja:

1. posmatranje.
2. Mjerenje i proračuni.
3. Analiza, poređenje.
4. Generalizacija.

3. Instrukcije za posao.

1. Pričvrstite tribometar na stopicu stativa, koja je na visini od H (m).

2. Odredite težinu šipke P (N) dinamometrom.

3. Postavite blok na tribometar i pomoću dinamometra ga ravnomjerno povucite prema gore duž nagnute ravni silom F (N).

4. Izračunajte efikasnost nagnute ravni.

5.Promijenite ugao tribometra. Odrediti efikasnost nagnute ravni. Donesite zaključak o zavisnosti nagnute ravni od ugla njenog nagiba.

Hipoteza: ako povećate strminu nagnute ravni, onda će se povećati efikasnost.

Problematično pitanje: upotreba nagnute ravni u životu, koliko puta dobijamo na snazi, koliko puta gubimo na udaljenosti, ali da li ovaj mehanizam daje dobit u radu?

5. Registracija rezultata rada.

Na kraju studije formulisani su zaključci: efikasnost bilo kog mehanizma je uvek manja od 100%. Prilikom konstruisanja mehanizama nastoje povećati njihovu efikasnost. Da biste to učinili, smanjite trenje u osovinama mehanizama i njihovu težinu. U praksi, ukupan rad koji obavlja mehanizam je uvijek nešto veći od korisnog rada. Hipoteza je potvrđena: povećanjem strmine nagnute ravni povećava se efikasnost.

Kosa ravan daje dobitak u snazi. Izvedeno Zlatno pravilo mehanika. Voleo sam da merim efikasnost kosih ravni. Lakše sam dizao teret uz pomoć nagnute ravni.

Glavno mi je bilo...

Za to vreme sam shvatio...

Sviđa mi se…

Individualni zadaci.

1. Izgradite projekat piramide i sprovedite istraživanje u njemu – projektantski rad.

2. Piramidalna energija - istraživački rad.