Kar amacı gütmeyen özerk yüksek öğrenim kuruluşu "Uluslararası İnsancıl-Dilbilim Enstitüsü" (ANO VO "MGLI"), 1996'dan beri Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı Lisansı temelinde eğitim faaliyetleri yürütmektedir. ANO VO "MGLI", 90'lı yılların başında Amerikan Yabancı Diller Akademisi (AAFL) temelinde, öğretmenlerin modern toplumun artan ihtiyacına yönelik yüksek nitelikli uzmanlar ve akıcı olan liderler için yeterli bir yanıt olarak oluşturuldu. bir yabancı dil. Akademi, ülkedeki mevcut yabancı dil öğretim sisteminin yeni siyasi ve ekonomik durumun gereklerini karşılamadığı anlaşıldığında kuruldu. Sonuç olarak, büyük bir eğitim yapısının oluşumunun başlangıcı olan kurslar oluşturuldu.

Bugün, kar amacı gütmeyen özerk yüksek öğrenim kuruluşu "Uluslararası İnsani-Dilbilim Enstitüsü" (ANO VO "MGLI"), dinamik olarak gelişen bir eğitim yapısıdır ve haklı olarak Rusya'da bu profilin önde gelen devlet dışı yüksek öğretim kurumlarından biridir. . Üniversite bünyesinde SVE ve HE programları, yüksek lisans ve lisansüstü programları aktif olarak çalışmakta, profesyonel personelin ek eğitim, yeniden eğitim ve ileri eğitim alanları, yabancı dil kursları yoğun bir şekilde gelişmektedir.

Enstitü aktif olarak çok seviyeli bir eğitim sistemi işletmektedir. ANO VO "MGLI" temelinde, okul mezunlarının ikincil uzmanlık eğitimi alabilecekleri bir kolej vardır. Enstitü, yüksek mesleki eğitimin çeşitli alanlarında eğitim vermektedir. Çalışmalarını başarıyla tamamlayan ANO VO "MGLI" mezunları bir devlet diploması alırlar. Askerlik çağındaki genç erkeklere, Enstitü'deki tam zamanlı öğrenim sürelerinin tamamı boyunca askerlik hizmetinden tecil hakkı verilir. Profesyonel personel için yabancı dil kursları, ileri eğitim ve yeniden eğitim programları, Uluslararası İnsancıl-Dilbilim Enstitüsü'nde başarıyla yürütülmektedir. ANO VO "MGLI", varlığının 17 yılı boyunca, şu anda Rusya ve uluslararası işgücü piyasalarında talep gören bir, iki veya daha fazla yabancı dil bilgisine sahip birkaç bin genç yüksek nitelikli uzman üretmiştir. Bu, Enstitümüzün şüphesiz başarısıdır - ana avantajı.

Bugün ANO VO "MGLI", tam zamanlı, yarı zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimlerinde ortaöğretim özel ve yüksek mesleki eğitim programlarına kayıtlı birkaç yüz öğrenciden oluşmaktadır. Bunlar, Rusya'da ve yurtdışında başarılı kariyerler kuran ve hem iş dünyasında hem de sorumlu devlet pozisyonlarında çalışan birkaç bin mezun. Bu, Moskova'daki en iyi öğretim kadrosunun yanı sıra yabancı öğretmenler - üniversitenin ortakları, yabancı diller, çeviri teorisi ve pratiği, oyunculuk, yönetmenlik ve yapımcılık, yönetim alanında uzmanlar. Bu, hem geleneksel biçimlerde hem de yeni eğitim teknolojilerinin yardımıyla uygulanan, öğretmen ve öğrenci arasında sürekli yaratıcı bir pedagojik iletişimdir. Bu bizim kendi eğitim ve materyal temelimizdir: düzinelerce sınıf, bir dil laboratuvarı, interaktif beyaz tahta ve diğer modern ekipmanlarla donatılmış bir bilgisayar sınıfı, eğlence ve diğer etkinlikler için hazırlanmış geniş bir toplantı salonu, kendi kütüphanemiz, konforlu bir spor salonu, rahat öğretmenler ve öğrenciler için dinlenme odaları, yemek odası.

Eğitim sorun arama diyoruz. Bunun anlamı, öğrencinin sadece hazır gerçekleri öğrenmekle kalmayıp, düşünmeyi ve yeni şeyler yaratmayı öğrenmesidir.

Belgeler

• Devlet akreditasyon belgesi (19 Eylül 2005 tarihli B No. 000650)
• Eğitim faaliyetlerinde bulunma hakkı için lisans (A No. 169439 tarih ve 19 Eylül 2005), 2010 yılında Ruhsat (AA No. 003357 tarih ve 27 Nisan 2010)
• Eğitim faaliyetlerini yürütme hakkı için kalıcı lisans (28 Mart 2011 tarihli AAA No. 001044)

Özel öğretmen Deneyimi 17 yıl

1.000 ruble / saat

öğrencide

Öğrenciler ve yetişkinlerle bireysel ve mini gruplar halinde dersler yürütüyorum. Metodolojide, canlı konuşma dili ve dil engelinin kaldırılmasına odaklanıyorum Genişlet podcast'leri, heyecan verici görevleri, oyunları, yani dile tamamen daldırarak kullanmak. Boşlukların, psikolojik kıskaçların giderilmesine, sınavlara hazırlanmaya da yardımcı oluyorum. 2 yıldan fazla Londra'da yaşadı ve okudu. Şu anda İngilizce konuşulan ülkelere düzenli iş gezileri ve ana dili İngilizce olan kişilerle pratik yapmak.

Elena Anatolyevna, İngilizce öğrenmek için harika bir seçenektir. Seviyesinden ve öğretme yöntemlerinden memnunum. İlginç derslerimiz var, hiç yok Genişlet Öğrenciye Sovyet baskı alışkanlıkları, bu da öğrenciye öğretmene a priori bir şey borçlu olduğu ve ona bir şey borçlu olduğu hissini vermez. Artı, yukarıda bahsettiğim gibi, Elena Anatolyevna, sizi uyutan kalın ders kitaplarının sıkıcı ve anlamsız okumaları olmadan, öğrenme sürecini olabildiğince ilginç kılmakla çok ilgileniyor. Tabii burada "ilginç" kelimesinin anlamını kendi bakış açısından somutlaştırmaya çalıştığını anlamalısınız)). Öyle ya da böyle, vakaların% 90'ında onun "ilginçliği", benim "ilginçliğim" ile örtüşüyor. Elena Anatolyevna ayrıca eğitilen kişiyle eşdeğer bir diyalog sürdürmeye çalışır ve her zaman öğrencinin hangi yönde ilerlemek istediğiyle ilgilenir. Böyle bir yaklaşım, elbette, sevinmekten başka bir şey yapamaz. Sonuç olarak, şu ana kadar kursumuzda olan her şeyi nasıl kullanacağım konusunda artık iyi bir anlayışa sahibim. Burada bir öğretmenle ücretsiz bir konuşma yapmanın zor olduğunu anlamalısınız, bunun için öğretmen aslında öğrenciyle kelimenin tam anlamıyla yaşamalıdır ve Elena Anatolyevna, ben sormasam da bunu kabul etmeyebilir. )). Şaka yoksa, Elena Anatolyevna çok iyi bir seviyede. 10 üzerinden 8,5 veririm Tüm incelemeler (21)

Üniversite öğretmeni Tecrübe 22 yıl

2 000 ovmak / saat

İngilizce öğretmeni

Öğretmende, öğrencide, uzaktan

3 Uluslararası İngilizce öğretim metodolojisi sertifikası TKT UNIVERSITY OF CAMBRIDGE (2008 ve 2009) ve CERTIFICATE OF ADVANCED Genişlet ÖĞRETMEN EĞİTİMİ.

Okulda, enstitüde, kurslarda kendi kendime İngilizce öğrenmeye çalıştım. Ve sadece Ekaterina ile derslerden sonra önemli bir değişiklik hissettim. Genişletmek Her öğrenciye bireysel yaklaşımı not etmek isterim. Benim durumumda, telaffuzu kolay ve göze çarpmayan bir şekilde geliştirmenize olanak tanıyan ilginç bir teknik yardımıyla fonetiklere çok dikkat ediliyor. Kelime dağarcığı, gramer gibi diğer tüm alanlarda da somut ilerleme hissedilir. Üstelik Catherine bunu öğrenci üzerinde büyük bir stres olmadan başarmayı başarır, her şey sanki kendi kendine olur. Sınıf ortamı çok samimi ve konukseverdir. Aynı zamanda hocanın titizliği sayesinde işlenmemiş hiçbir malzeme kalmıyor. Bence harika iş deneyimi, iletişim becerileri, servislerinin her birinde mükemmel bir sonuç görme arzusu, Ekaterina'yı çok çeşitli dil becerilerine sahip hem çocuklara hem de yetişkinlere öğretmen olarak önermemize izin veriyor. Son olarak, deneyimlerime göre, hiçbir dersin etkililiği açısından iyi bir öğretmenin dersleriyle karşılaştırılamayacağını söylemek istiyorum. Tüm incelemeler (32)

Özel öğretmen Deneyimi 21 yıl

2 800 ovmak / saat

Matematik öğretmeni

Öğretmende, öğrencide

Matematik ve Rusça Olimpiyatlarına hazırlanıyorum: Okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatları, Kurchatov Olimpiyatları, MIREA Üniversite Olimpiyatları Genişlet "2 * 2", Sonbahar / İlkbahar Olympus, Uluslararası "Kanguru" yarışması, Moskova Devlet Üniversitesi Küçük Mekanik ve Matematik Olimpiyatları, "Rus Ayı" ve diğerleri İlk ve orta okullarda giriş ve yatay geçiş sınavlarına hazırlanıyorum. Tüm öğrencilerim Moskova'nın en iyi okullarına başarıyla giriyor. Bunların arasında Entelektüel okul, progymnasium 1733, spor salonları 1531, 1514, 1543, 1253, 1567, Suvorov Okulu, Stankevich House İngilizce dil okulu ve diğerleri bulunmaktadır. Hem geri zekalı hem de yetenekli öğrencilerle başarılı bir şekilde çalışıyorum.İngilizce öğretimi de dahil olmak üzere okul öncesi ve okul eğitiminin çeşitli yöntemlerinde yetkinim. Ayrıca dersler için kendi geliştirmelerim ve materyallerim var. Sayma becerilerini geliştirmek, pekiştirmek ve otomatikleştirmek için matematikte matematiksel simülatörler, "Problemler nasıl çözülür", "Sunum ve makale nasıl yazılır" notları derledim. Ayrıntılı tavsiyeler ve soru şeklinde çalışma planları içeren bir kart setidir.Ayrıca hiperaktif, utangaç ve yavaş çocuklarla psiko-düzeltici dersler veriyorum. Derslerimde zorunlu disiplinlerin yanı sıra hafıza, dikkat, düşünme, hayal gücü gibi bilişsel süreçleri geliştirmek için çeşitli etkileşimli oyunlar kullanırım. Herhangi bir çocukla hızlı bir şekilde iletişime geçiyorum, öğrenme sürecine ilgilerini çekebiliyorum. Sonuç olarak, ders yararlı olmasının yanı sıra zevk de getiriyor ve öğrenciler bir sonraki dersi dört gözle bekliyorlar Derslerimin yüksek kalitesi şu ilkelere uyularak sağlanır: çalışma ve testler. Yanlış anlaşılmayla ilgili tüm boşluklar zaten er ya da geç ortaya çıkacaktır, çünkü öğrenme süreci, her yeni turun bir öncekinin yankısını taşıdığı ve zorunlu olarak ona bağlı olduğu, çözülen bir sarmal boyunca ilerlemek gibidir. bir önceki konu özümsenene kadar yeni konu. Eğitim kesinlikle basitten karmaşığa doğru inşa edilmiştir. Ve bir öğrenci bir problemi çözmeyi zor bulduğunda, onu hemen harekete geçirmek için hiç acelem yok. Onu bir çözüm bulma sürecine dahil etmeye çalışıyorum. Ve sadece gerçeği ilan etmekten çok daha etkili olduğu ortaya çıktı. Karmaşık konuları farklı açılardan anlatır ve tekrar tekrar pekiştiririm. - Kendi kendini inceleme ve kendi kendini organize etme becerilerini öğretirim. - Derslerde tüm öğrencilere psikolojik destek sağlarım, bu, belirlenen öğrenme hedefine hızlı bir şekilde ulaşmaya yardımcı olur.

MGLI'nin yaratılış tarihinden

Uluslararası İnsancıl Dil Enstitüsü, Amerikan Yabancı Diller Akademisi temelinde oluşturulmuştur. Akademi oluşturma fikri, 90'lı yılların başında, ülkedeki mevcut yabancı dil öğretim sisteminin yeni siyasi ve ekonomik durumun gereklerini karşılamadığı anlaşıldığında doğdu. Daha sonra iyi derecede İngilizce bilen bir grup genç ihtiyacı fark etti ve 1994 yılında yabancı dil kursları açtı. Kurslar, yani Amerikan Akademisi büyük talep gördü ve beş yıl içinde küçük bir eğitim kurumundan öğrenmeye daha ciddi bir yaklaşım gerektiren büyük bir sisteme dönüştüler. Böylece, 1999 yılında Amerikan Akademisi, daha sonra Uluslararası İnsani-Dilbilim Enstitüsü olarak adlandırılan bir yüksek eğitim kurumuna dönüştürüldü.

MGLI'de eğitim organizasyonu

Başlangıç ​​​​dönemi, müfredatın tüm ana disiplinlerinde yoğun bir öğretmen seçimi ile belirlendi - çoğunlukla Moskova'daki akademik üniversitelerin eski çalışanları, önde gelen Rus üniversitelerinin yabancı dil bölümlerinden mezun olanlar, anadili İngilizce olan kişiler. Öğretmenlerimiz mesleki seviyelerini sürekli geliştirmekte ve öğrenme sürecinde yabancı dil öğretimine yönelik tüm yeni yaklaşım ve yöntemleri kullanmaktadır. Böylece, şimdiye kadar istikrarlı ve etkili bir bilimsel ve pedagojik ekip oluşturduk.

MSLI öğrencileri, uluslararası eğitim standartlarını karşılayan ve iki yabancı dilde akıcılık sağlayan temel eğitim alırlar. Akademik disiplinlerin çoğu, öğrencilere ana dili İngilizce olanlar da dahil olmak üzere yabancı bir dilde okunur.

Moskova Devlet Edebiyat Enstitüsü'nün varlığının ilk gününden itibaren ilkesi, sıkı mesleki eğitim ile Rus pedagojisinin yakıcı sorunlarının tartışılması ve çözülmesinin birleşimidir.

MGLI gelenekleri

• eğitim sürecinin açıklığı;
• öğrencinin kişiliğine saygı;
• öğretim kadrosunun eğitim sürecindeki tüm katılımcılara destek sağlama arzusu;
• bireysel eğitim fırsatlarını dikkate alarak her öğrencinin gelişimi için koşulların oluşturulması;
• faaliyetlerin sürecindeki ve sonuçlarındaki herhangi bir olumlu değişikliğin öğrenci başarısı olarak tanınması;
• etkili geleneksel öğretim yöntemleriyle birlikte ileri pedagojik teknolojilerin kullanımına odaklanın.

Ayrıca bakınız

notlar

Bağlantılar

Wikimedia Vakfı. 2010