Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı

GOU VPO "Ural Devlet Teknik Üniversitesi - UPI"

yuvarlak boru

Laboratuvar çalışması için yönergeler

"Sıvı ve gaz mekaniği" disiplininde

her türlü mühendislik eğitimi öğrencileri için

spesiyaliteler

Yekaterinburg

UDC 62-585.2.001.4

N.E. Lapteva tarafından derlendi

Bilimsel editör Doç., Ph.D. teknoloji Bilimler A.V. Nekrasov

Uzunluk boyunca hidrolik direnç

yuvarlak boru:

Laboratuvar çalışmaları için yönergeler

disiplin "Sıvı ve gaz mekaniği" / N.E. Laptev.

Yekaterinburg: GOU VPO USTU-UPI, 2004.11s.

Bu çalışma, laboratuvar çalışmasının bir tanımını içermektedir: kurulumun bir diyagramı verilmiş, deney yapma ve deney sonuçlarının işlenmesine ilişkin prosedür belirtilmiştir.

Kaynakça: 2 başlık. Pirinç. 2. Sekme 2.

Hidrolik Dairesi Başkanlığı tarafından hazırlanmıştır.

© GOU VPO "Ural Devleti

Teknik Üniversite – UPI”, 2004

1. Anahtar noktaları

Boru hattının uzunluğu boyunca hidrolik direnç, iç sürtünme kuvvetlerinden kaynaklanır ve akışın uzunluğuyla doğru orantılıdır. Silindirik bir borunun uzunluğu boyunca hidrolik direncin neden olduğu yük kaybı h l Darcy formülüyle belirlenir.

Nerede λ hidrolik sürtünme katsayısıdır;

ben- boru hattı uzunluğu;

D– boru hattı çapı;

V kesit üzerindeki ortalama akış hızıdır.

Laminer harekette sürtünme katsayısı λ, Reynolds sayısının (Re) bir fonksiyonudur ve aşağıdaki formülle belirlenir:

Türbülanslı hareket modunda, üç direnç bölgesi (bölgesi) ayırt edilir: hidrolik olarak pürüzsüz borular, alan hidrolik olarak kaba borular ve geçiş alan. Bölgede hidrolik olarak pürüzsüz borular boru cidarları boyunca oluşan laminer filmin kalınlığı (δ), boru cidarındaki pürüzlülük düzensizliklerinin (∆) yüksekliğinden daha büyüktür: δ > ∆. Bu bölgede sürtünme katsayısı (λch.) borunun pürüzlülüğüne bağlı değildir ve yalnızca Reynolds sayısının bir fonksiyonudur. Yeniden için< 10 5 коэффициент трения λ гл. может быть определён по эмпирической формуле Блазиуса

Bölgede hidrolik olarak pürüzlendirilmiş borular laminer filmin kalınlığı pürüzlülük çıkıntılarının yüksekliğinden daha azdır (δ< ∆). Коэффициент трения для зоны шероховатых труб (квадратичной зоны) λ кв. зависит только от относительной шероховатости и может быть вычислен по формуле

λ metrekare \u003d 0,11 () 0,25,

göreceli eşdeğer pürüzlülük nerede.

Geçiş bölgesinde (karışık sürtünme bölgesi), laminer tabakanın kalınlığı yaklaşık olarak pürüzlülük sırtlarının yüksekliğine (δ ∆) eşittir, dolayısıyla sürtünme katsayısı λ bkz. tr. bu bölgedeki hem Reynolds sayısının hem de göreceli pürüzlülüğün bir fonksiyonudur. Genelleştirilmiş Altshul formülü ile hesaplanabilir.

λ bkz. tr. = 0,11( + ) 0,25 .

işin amacı

1. Hidrolik sürtünme katsayısının değerini deneysel olarak belirleyin.

2. Sıvı hareketinin modunu belirleyin ve moda (ve direnç bölgesine) karşılık gelen hesaplama formülünü seçin.

3. Laboratuvar kurulumunun açıklaması

Laboratuvar kurulum şeması (Şekil 1) şunları içerir: 1-su seviyesinin sabit bir yükseklikte tutulduğu basınç tankı; 2 - valf; 3 - iç çapı d = 20 mm olan boru hattı; Boru hattının çalışma bölümüne uzunlukta bağlı 4, 5 piyezometre ben; 6 - valf; 7-Akış ölçümü için su ölçüm camlı 8 ölçüm tankı; 9 - tahliye musluğu.

bilgi portalı

Yekaterinburg, st. Mira, 19

Yayınevi GOU-VPO USTU-UPI

Elektronik format Hacmi

Yayınlama izni

Bilgisayar düzeni Boytsova

Editör: Klymenko

Eğitici elektronik metin baskısı

Konuyla ilgili derslerin ana dersi

TL Boytsova, V.V. Biserov, I.V. Uygulamalı

"Fiziksel Kültür"

Eğitici elektronik metin baskısı

"Döngüsel sporlar" departmanı tarafından hazırlanmıştır.

Ders kitabı, USTU - UPI'de tam zamanlı eğitim veren teknik fakülte öğrencilerinin fiziksel kültür teorisi ve metodolojisinin genel kavramlarını, fiziksel kültür ve sporun estetiğini, bu disiplinin biyolojik ve sosyal temellerini incelemeleri için tasarlanmıştır.

© GOU VPO USTU - UPI, 2009

Yekaterinburg

Biserov Vyacheslav Vladimirovich

Boytsova Tatyana Leonidovna

Rukina Irina Valerievna

"Fiziksel Kültür"

http//www.ustu.ru

Bölüm 1

Öğrencilerin sosyal ve mesleki eğitiminde beden kültürü ve spor

"Kültür" kavramı, insan faaliyetinin çeşitli alanlarında bireyin potansiyelinin açığa çıkma derecesi olarak tanımlanabilir. Fiziksel kültür toplumda manevi ve maddi değerlerin birleşimi ile temsil edilir.

Beden eğitimi ve sporun tarihi binlerce yıl öncesine dayanmaktadır. Fiziksel kültür, sağlık düzeyini güçlendirmeyi ve iyileştirmeyi amaçlayan toplumun genel kültürünün bir parçasıdır.

Evrimsel açıdan insan vücudunun tüm bileşenleri hareket temelinde gelişmiş ve gelişmiştir. Fiziksel kültürün oluşumu ve gelişimi büyük ölçüde toplumun maddi koşullarından kaynaklanmaktadır.

Her sporun iç yapısındaki birçok değişiklik genellikle teknolojinin ilerlemesine, bilimsel keşiflerin sonuçlarına bağlıydı ve buna bağlıydı.

Modern toplumda fiziksel kültür ve spor karmaşık, çok işlevli olgulardır. Bir kişinin fiziksel durumunun ana göstergesi, bir kişinin belirli belirli koşullarda tüm hayati işlevlerin ve faaliyet biçimlerinin tam olarak yerine getirilmesini sağlayan sağlığıdır. Fiziksel kültürün ve kitle sporlarının sağlığı iyileştirici yönelimi, bunların işleyişinin düzenliliğidir. Sağlıklı bir ülkenin gen havuzu, gelecekteki ebeveynlerin fiziksel durumunun iyi olmasını sağlayabilir.

Beden eğitimi tüm motor niteliklerin optimal gelişimini içerir. Bir sporcunun fiziksel kondisyonunda ana kalitesi çok yönlü antrenmandır.

Bir kişinin uyumlu oluşumunun temel amacı, bir kişinin kişiliğinin fiziksel ve ruhsal ilkelerinin ortak olarak yetiştirilmesi ve geliştirilmesinde yatmaktadır. Fiziksel mükemmellik, tarihsel olarak belirlenmiş bir sağlık düzeyi ve insanların fiziksel yeteneklerinin kapsamlı gelişimidir. Fiziksel mükemmelliğin işaret ve göstergeleri, her tarihsel aşamada toplumun gerçek ihtiyaçları ve koşulları tarafından belirlenir ve dolayısıyla toplum geliştikçe değişir.

Genç neslin aktif çalışmalarına hazırlanmada fiziksel kültür ve spor özel bir rol oynamaktadır. İyi eğitimli, güçlü, dayanıklı, hünerli ve hızlı, çeşitli beceri ve yeteneklere sahip bir kişinin, yeni çalışma koşullarına hızlı ve başarılı bir şekilde uyum sağlayacağı bilinmektedir.

Beden kültürü ve spor halklar arasında barışı, dostluğu ve işbirliğini güçlendirmenin aracıdır. Milli sporlar beden eğitimi aracı olarak kullanılmaktadır. Uluslararası spor toplantıları, diğer ülkelerin temsilcilerine ve geleneklerine saygıyı gündeme getirir, insanlar arasında karşılıklı anlayış ortamının yaratılmasına olanak tanır ve uluslararası işbirliğini teşvik eder.

Beden eğitimi ve sağlığın geliştirilmesi alanında kişisel ve toplumsal çıkarlar bir araya getirilip dengelenir. Modern spor, insan ilişkilerinin gelişmesinde büyük önem taşımaktadır. Bir kişinin fiziksel kültürü, fiziksel kültür alanındaki eğitim düzeyi ile karakterize edilir. Bir kişinin karakterinin ve davranışının oluşumu, kişiliğinin özellikleri büyük ölçüde sosyal koşullar, içinde yaşadığı ve yaşadığı çevre tarafından belirlenir.

Bir yüksek öğretim kurumunda "Beden Kültürü" disiplininin temel ve zor görevlerinden biri, tüm öğrencilerde fiziksel kültür ve spora yönelik anlamlı derecede olumlu bir tutum oluşturmaktır. fiziksel kültür alanındaki bilginin varlığından veya yokluğundan ve spor.Bir kişinin fiziksel kültürünün oluşumunun ana kriterleri devlet standardında belirtilmiştir.

Doğanın doğal güçleri fiziksel kültür aracı olarak kullanılır ve fiziksel egzersizler temel özel araçtır. Fiziksel egzersiz zihinsel yorgunluğu gidermenin en etkili yoludur. Beden eğitimi uygulamalarında, çeşitli egzersizler, jimnastik, çeşitli sporlar, oyunlar ve turizm şeklinde fiziksel egzersizlerden yararlanılmaktadır.

Kişisel ve genel hijyen faktörleri fiziksel kültürün ayrılmaz bir parçasıdır. Temel fiziksel kültür, fiziksel kültürün bir bileşenidir. . Temel fiziksel kültür, özel eğitim türlerinin (profesyonel uygulamalı, spor vb.) temelini oluşturur.

Spor, fiziksel kültürün ayrılmaz bir parçası, rekabetçi aktivitenin kullanımına ve buna hazırlığa dayanan, bir kişinin potansiyel yeteneklerinin karşılaştırıldığı ve değerlendirildiği bir beden eğitimi aracı ve yöntemidir.

Fiziksel kültürün bir bileşeni aynı zamanda hijyenik ve eğlence amaçlı fiziksel kültür gibi fiziksel kültürün "arka plan türleridir". Rekreasyonel - genellikle genişletilmiş aktif rekreasyon modunda sunulur (kesinlikle normalleştirilmemiş ve zorunlu olmayan fiziksel aktivitenin yanı sıra avcılık, aktif balıkçılık türleri, aktif motorlu turizm türleri ile spor eğlencesi).

Turizm fiziksel kültürün önemli bir bileşenidir. Aktif turizm türleri (yürüyüş, bisiklete binme, su vb.), çoğu zaman yalnızca sağlığı iyileştirme, spor değil aynı zamanda profesyonel uygulamalı karaktere sahip olan etkili fiziksel egzersizlerdir. Profesyonel uygulamalı beden eğitimi, gelecekteki bir mesleğe hazırlanmak için fiziksel kültür ve spor araçlarının profilli (yönlendirilmiş) kullanımı süreciyle ilişkilidir.

Fiziksel kültürün "arka plan" türleri (veya başka bir şekilde adlandırıldığı gibi "küçük formlar") vücudun fiziksel durumu ve gelişimi üzerinde daha az derin bir etkiye sahiptir, ancak mevcut işlevselliğin operasyonel düzenlenmesinde önemli bir rol oynarlar. Vücudun durumu, modern yaşam koşullarında bir insanın günlük aktivitesini sürdürmek için belirli önkoşullar yaratır.

Beden eğitimi, pedagojik etki ve kendi kendine eğitim sonucunda kişinin fiziksel kültürünün oluşumunu amaçlayan pedagojik bir süreçtir. Beden eğitiminin bir bileşeni psikofiziksel eğitimdir. Beden eğitiminin her bir bileşeninin gerçekleştirilmesi beden eğitimi süreciyle yakından bağlantılıdır. Beden eğitiminin pratik uygulaması her zaman bir kişinin yaşamının daha uzun veya daha kısa bir dönemi için bir hedef belirlemeye sahiptir; bu, her dönem için beden eğitiminin program normatif temellerinin geliştirilmesini içerir.

"Fiziksel kültür" disiplininin ana yasama aracı, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın emridir. Fiziksel kültür programı aşağıdaki ana bölümleri içerir: organizasyonel ve metodolojik, teorik, pratik, kontrol bölümleri.

Beden eğitimi çalışma programına dahil edilmesi gereken zorunlu bedensel egzersiz türleri şunlardır; atletizm bireysel disiplinleri (100 m koşu - erkekler, kadınlar, 2000 m koşu - kadınlar, 3000 m koşu - erkekler ..), yüzme, spor oyunları, kros kayağı, profesyonel uygulamalı beden eğitimi (PPFP).

Beden eğitimi sürecinin başarısını sağlayan koşul ve kriterlerden biri de "Beden Kültürü" akademik disiplinindeki zorunlu uygulamalı derslere katılmanın düzenliliğidir.

Eğitim oturumları (I-IV kursları) şu şekilde yapılır: bağımsız, teorik, pratik ve kontrol çalışması.

"Beden Eğitimi" akademik disiplininde uygulamalı eğitim için öğrenciler tıbbi rapor temelinde üç eğitim bölümüne dağıtılır: temel, özel, spor.

Sağlık muayenesini geçemeyen öğrencilerin uygulamalı eğitimlere katılmasına izin verilmez. Sağlık nedenleriyle beden eğitimi uygulamalı eğitiminden uzun süre muaf tutulanlar, programın mevcut bölümlerinde uzmanlaşmak üzere özel bir eğitim bölümüne de kaydolurlar. Aynı bölüm, özel pratik derslere atanan öğrencileri terapötik fiziksel kültür (LFK) gruplarına kaydeder.

Pratik bölümün testlerinin toplam ortalama puanları belirlendi: ortalama 2,0 puan - "tatmin edici", 3,0 - "iyi", 3,5 - "mükemmel". Özel bölümün tüm öğrencileri her dönem sonunda özetlerini sunarlar. Tüm eğitim bölümlerinde "Beden Eğitimi" disiplini dersinin sonunda bir sınav yapılır. Öğrencilerin nihai sertifikasyonu, programın teorik ve metodolojik bölümleri üzerinde test şeklinde gerçekleştirilir.

Ural Devlet Teknik Üniversitesi - Rusya'nın ilk Cumhurbaşkanı B. N. Yeltsin'in adını taşıyan UPI ( USTU-UPI dinle)) Yekaterinburg'da bir üniversitedir. Daha önce çağrılmıştı Ural Politeknik Enstitüsü S. M. Kirova, 1992'den beri - USTU (USTU-UPI), 23 Nisan, adını B. Yeltsin'den almıştır. 2010 yılında üniversite temelinde Ural Federal Üniversitesi kuruldu.

üniversite hakkında

• Yılında kuruldu
• 310'dan fazla bilim doktoru, profesör ve 1124 bilim adayı, doçent olmak üzere 2171 kişilik öğretim kadrosu.
• 23.100'ü tam zamanlı fakültelerde olmak üzere 39.100 öğrenci

Başlıklar

• 19 Ekim 1920 - 15 Mayıs 1925 - Ural Devlet Üniversitesi
• 15 Mayıs 1925 - 5 Mayıs 1930 - Ural Politeknik Enstitüsü
• 22 Haziran 1934 - 17 Aralık 1934 - Ural Endüstri Enstitüsü
• 17 Aralık 1934 - 20 Şubat 1948 - S. M. Kirov'un adını taşıyan Ural Endüstri Enstitüsü
• 20 Şubat 1948-1967 - S.M. Kirov'un adını taşıyan Ural Politeknik Enstitüsü
• 1967 - 24 Aralık 1992 - S. M. Kirov'un adını taşıyan Ural Politeknik Enstitüsü
• 24 Aralık 1992 - 12 Mayıs 2000 - Ural Devlet Teknik Üniversitesi
• 12 Mayıs 2000 - 23 Nisan 2008 - Ural Devlet Teknik Üniversitesi - UPI
• 23 Nisan 2008 - 6 Nisan 2010 - Ural Devlet Teknik Üniversitesi - UPI, Rusya'nın ilk Cumhurbaşkanı B. N. Yeltsin'in adını aldı

İsim değişikliğine rağmen cephede hâlâ S.M.'nin adı yazıyor. Kirov.

Tam adı - Yüksek mesleki eğitim veren devlet eğitim kurumu "Ural Devlet Teknik Üniversitesi - Rusya'nın ilk Cumhurbaşkanı B. N. Yeltsin'in adını taşıyan UPI"

Kısaltılmış isimler (resmi, rektörün 30 Temmuz 2008 tarih ve 330/03 sayılı emriyle onaylanmıştır):

• GOU VPO "USTU-UPI, Rusya'nın ilk Başkanı B. N. Yeltsin'in adını almıştır"

• USTU-UPI

Aslında "UGTU-UPI" kısaltması 1990'lı yılların ortalarından itibaren kullanılmaktadır.

Hikaye

Üniversite, Halk Komiserleri Konseyi'nin 19 Ekim tarihli "Ural Devlet Üniversitesi'nin Kurulması Hakkında" kararına uygun olarak kuruldu. Aslında, 1914'te oluşturulan vekil oldu ve öğrencilerin ve öğretmenlerin büyük bir kısmı (rektör P.P. von Weimarn dahil) Temmuz 1919'da Kolçak'ın birlikleriyle birlikte Vladivostok'a tahliye edildi. Üniversitenin resmi açılışı 8 Ocak 1921'de gerçekleşti.

Ural Devlet Üniversitesi'nin yapısı şunları içeriyordu:

• Maden Enstitüsü (jeolojik araştırma ve metalurji (1921'e kadar) fakülteleri),
• Politeknik Enstitüsü (makine, kimya, orman mühendisliği ve metalurji (1921'den beri) fakülteleri),
• tıp enstitüsü,
• Ziraat Enstitüsü (aslında oluşturulmamıştır),
• Sosyal Bilimler Enstitüsü,
• Çalışan fakülte.

1922'de enstitülere bölünme ortadan kaldırıldı ve üniversiteye 3 fakülte kaldı: kimya ve metalurji (kimya ve orman mühendisliği bölümlerini de içeriyordu), madencilik ve tıp. 1924 yılında Tıp Fakültesi Perm Devlet Üniversitesi'ne devredildi.

Üniversitedeki ilk mezuniyet şehirde gerçekleşti ve ülkeye altı mühendis kazandırıldı.

Rektörler (1934-53'te - direktörler)

• Pinkevich Albert Petrovich (1920-21)
• Didkovsky Boris Vladimirovich (1921 - Kasım 1923)
• Alferov Vladimir Vasilyevich (Kasım 1923 - Kasım 1924)
• Bessonov Sergey Aleksandroviç (Kasım 1924-1927)
• Menitsky Ivan Antonovich (Ekim 1927 - Haziran 1928)
• Alexandrov Arshak Semyonovich (Ekim 1928 - Şubat 1930)
• Golyshev Alexander Yakovlevich (Şubat - Mayıs 1930)
• Kryukov Ivan Nikolaevich (Haziran 1934-1935)
• Schreiber Grigory Yakovlevich (Ağustos 1935 - Nisan 1937)
• Prudensky German Alexandrovich (Nisan - Ekim 1937'de yönetmen vekili)
• Kachko Arkady Semyonovich (Ekim 1937 - Temmuz 1951)
• Prudensky German Alexandrovich (Temmuz 1951 - Haziran 1955)
• Siunov Nikolai Sergeevich (Haziran 1955 - Mart 1966)
• Zaostrovsky Fedor Petrovich (Mart 1966 - Şubat 1986)
• Naboychenko Stanislav Stepanovich (Şubat 1986 - Aralık 2007)
• Anne Anatoly İvanoviç (Aralık 2007'den beri)

Fakülteler

USTU arşivlerinde.

• Uzaktan Eğitim Fakültesi
• Bilgi ve Matematik Teknolojileri ve Ekonomik Modelleme Fakültesi
• Eğitimde Sürekli Teknolojiler Fakültesi
• Hızlandırılmış Öğrenme Fakültesi

Enstitüler

USTU-UPI seçim komitelerinin çalışmaları

• Karayolu Taşımacılığı Enstitüsü
• Eğitim Bilişim Teknolojileri Enstitüsü
• Askeri Teknik Eğitim ve Güvenlik Enstitüsü
• Yenilik ve Pazarlama Enstitüsü
• Fiziksel Kültür, Sosyal Hizmet ve Turizm Enstitüsü
• Nizhny Tagil Teknoloji Enstitüsü (USTU-UPI şubesi)
• İnşaat Enstitüsü
• Ek Eğitim ve Profesyonel Yeniden Eğitim Enstitüsü (IDOPP)
• Bilişim, Radyoelektronik ve Haberleşme Enstitüsü
• Kamensk-Uralsky'deki Politeknik Enstitüsü (USTU-UPI şubesi)

Şubeler

• Alapaevsk'teki şube
• Verkhnyaya Salda'daki şube
• Irbit'teki şube
• Krasnoturinsk'teki şube
• Krasnouralsk'taki şube
• Nevyansk'taki şube
• Serov'daki şube
• Sysert'deki şube
• Chusovoy'daki şube
• Kamensk-Uralsky'deki şube

Değerli Mezunlarımız

Ural Politeknik Enstitüsü'nün (şu anda Ural Devlet Teknik Üniversitesi - Rusya'nın ilk Cumhurbaşkanı B. N. Yeltsin'in adını taşıyan UPI, USTU-UPI) en ünlü mezunları, Rusya Federasyonu'nun ilk Başkanı B. N. Yeltsin ve Bakanlar Kurulu Başkanıdır. 1985-1990'da SSCB. N. I. Ryzhkov. Üniversitenin ana binasının merkezi girişine onlara ithaf edilen hatıra plaketleri yerleştirildi.

USTU-UPI mezunları arasında SSCB, Rusya Federasyonu ve komşu devletlerin hükümet ve parlamentolarının üyeleri, SSCB Bilimler Akademisi ve Rusya Bilimler Akademisi'nin ilgili üyeleri ve akademisyenleri, en büyük işletmelerin başkanları bulunmaktadır. ve ulusal ekonominin tüm sektörleri, üniversite rektörleri, büyük işadamları - Rusya'nın en zenginleri, Sovyetler Birliği Kahramanları ve Sosyalist Emek Kahramanları vb. listelerinde yer alan kişiler.

Spor

Öğrencilerin spor yapma üssü yaz ve kış stadyumları, 11 özel spor salonu, 2 kayak üssüdür. Üniversitenin temsilcileri, Olimpiyat Oyunları, Dünya Universiades, Dünya ve Avrupa Şampiyonaları da dahil olmak üzere defalarca büyük uluslararası spor yarışmalarının kazananları oldu. 1982 yılında Everest zirvesinin (8848 m) ilk kazananları arasında S. Efimov ve E. Vinogradsky yer almaktadır. Üniversitede basketbol, ​​mini futbol, ​​hentbol, ​​atletizm, kaya tırmanışı ve boks dallarında profesyonel spor kulüpleri bulunmaktadır. Sadece 1996 yılında öğrenciler Olimpiyat Oyunlarında (Atlanta, ABD) 2 gümüş madalya kazandı, 7 kişi dünya şampiyonu oldu.

Gelenekler

• 7 Mayıs (Radyo Günü) - her yıl 7 Mayıs akşamı Radyo Mühendisliği Fakültesi'nden A. S. Popov anıtına bir geçit töreni düzenlenir.
• Her yıl Mayıs ayının 3. Pazar günü şehrin turizm kulübüyle birlikte Mayıs Yürüyüşü düzenlenmektedir.
• Her yıl Nisan ayının ikinci hafta sonu üniversitenin duvarları içerisinde "Taş Çiçeği" entelektüel oyunlar festivali düzenlenmektedir.
• 1956'dan beri UPI'de Uluslararası Öğrenci Festivali "Bahar-UPI" düzenleniyor. Festival her beş yılda bir iki kez yapılıyor.

notlar

Bağlantılar

Koordinatlar : 56°50′38.52″ K Şş. 60°39′16.94″ E D. /  56.844033° K. Şş. 60.654706° D D.(G)56.844033 , 60.654706

Federal Eğitim Ajansı

Gou VPO "Ural Devlet Teknik Üniversitesi - UPI"

H I M I

Metodik talimatlar ve kontrol görevleri

yarı zamanlı öğrenciler için

Yekaterinburg

UDC 54 (076.1)

Derleyen: S. D. Vashchenko, E. A. Nikonenko, O. S. Anisimova, N. M. Titov

Bilimsel editör - prof., Dr. chem. Bilimler M. G. Ivanov

KİMYA: öğrenciler için metodik talimatlar ve kontrol görevleri

/SD. Vashchenko, E.A. Nikonenko, O.S. Anisimova, N.M. Titov. Ekaterinburg: GOU VPO USTU - UPI, 2010. 49 s.

Çalışma, uzmanlıklara yönelik devlet eğitim standartlarına uygun olarak kimya dersinin ana bölümleri için kontrol görevlerini içermektedir. Çözüm örnekleri, gerekli veriler ve tablolar ile bir referans listesi verilmiştir. Metodik talimatlar, ikinci sınıf öğrencilerinin yazışma derslerinin bağımsız çalışmaları için öneriler içerir.

Kaynakça: 8 başlık. Tablo 16. Uygulama. 1.

Genel Kimya ve Çevre Yönetimi Bölümü tarafından hazırlanmıştır.

© GOU VPO "Ural Devleti

Teknik Üniversite - UPI", 2010

Genel kurallar

Kimya sadece genel bir teknik değil aynı zamanda genel bir eğitim bilimidir, bu nedenle herhangi bir uzmanın kendi alanında yeterli bilgiye sahip olması gerekir.

Yarı zamanlı öğrenciler için ana çalışma türü, eğitim materyalleri üzerinde bağımsız çalışmadır. Kimya dersi şu unsurlardan oluşur: ders kitaplarından ve öğretim yardımcılarından materyal okumak; kontrol çalışmasının performansı ( Son teslim tarihi 1 Aralık). Sınav oturumu sırasında öğrenciler derslere katılır, laboratuvar çalışması yapar, bir testi veya sınavı geçer. Laboratuvar atölyesine sadece ev kontrolünden zamanında geçen öğrenciler alınır.

Öğrenciler kontrol çalışmalarını bir deftere yazarak kayıt için dekanlığa teslim ederler. Defterin kapağında soyadını, adını, soyadını, grup numarasını, seçenek numarasını, uzmanlık adını belirtmelisiniz. Zorunlu gereklitamamenterimleri yeniden yaz aksi takdirde çalışmalar kontrol edilmeyecektir. Görev seçeneği karşılık gelir numaranın son iki rakamıöğrencinin kayıt defteri (veya öğrenci kartı) (seçeneklerin sayısı ve ilgili görevler 39-40. sayfalardadır).

Ödev Örneği

1. Atomun yapısı

Görev 1.a) Bu alt seviyelerin ana ve yörünge kuantum sayılarının sayısal değerlerini belirtin, doldurulma sırasını hesaplayın: 5 P, 7P, 7S.

Çözüm. 5P 7P 7S

Anlam N 5 7 7

Anlam ben 1 1 0

Toplam ( N +ben ) 6 8 7

Doldurma sırası (Klechkovsky kurallarına göre):

1 – 5P; 2 – 7S; 3 – 7P.

B) Değerlik elektronlarını kuantum hücreleri arasında dağıtın 2 S 2 2P 4, kimyasal elementi ve D.I.'deki konumunu belirleyin. Mendeleev (dönem numarası, grup, alt grup).

Çözüm. Kuantum hücrelerindeki değerlik elektronları şu şekilde dağıtılır: 2 S 2 2P 4

Önerilen oksijen elementi, D.I.'nin Periyodik Tablosunun ana alt grubu olan ikinci periyotta, altıncı grupta yer almaktadır. Mendeleev.

v) Atomların ve iyonların elektronik formüllerini yazın, D.I.'deki konumlarını belirtin. Mendeleev (dönem numarası, grup, alt grup): K, Zn 2+ .

Çözüm. Potasyum kimyasal elementinin elektronik formülü aşağıdaki gibidir: 1 S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 6 4S 1. D.I. Periyodik Tablonun dördüncü periyodunda, birinci grupta, ana alt grupta yer alır. Mendeleev. Zn 2+ katyonunun elektronik formülü: 1 S 2 2S 2 2P 6 3S 2 3P 6 3D 10. Çinko kimyasal elementi dördüncü periyotta, ikinci grupta, bir yan alt grupta yer alır.

Tüm görevler için aynısını yapın.