Što je radost za dijete? Ovo je vaš vlastiti svjetonazor pozitivnih emocija. Kad je dijete sretno, iz njega izvire struja iskrenosti, ono je veselo, otvoreno, nasmijano, druželjubivo i sretno. Upravo u ovom trenutku radosti njegovo unutarnje stanje dopušta mu da pokaže sve najbolje osobine svog karaktera. Za skladan razvoj osobnosti važno je da dijete to stanje doživljava što češće. Upravo iz tog razloga želim provesti lekciju “Radost crtanja” - crtanje na asfaltu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Pripremni radovi

1. Zapošljavamo 4 tima djece od po 4 osobe.
2. Određujemo mjesto na asfaltu za 4 ekipe po 4 osobe.
3. Pripremamo setove raznobojnih bojica
4. Odabir pjesme o "Radosti"
5. Pronalaženje lika
6. Priprema čarobne škrinje s iznenađenjem (bomboni)
7. Biramo glazbena djela
8. Dovodimo glazbeni centar u prostor za slikanje "Joy".
9. Provodi se anketa među djecom “Što je radost?”

Provođenje neposrednih odgojno-obrazovnih aktivnosti na igralištu dječjeg vrtića.

Odgajatelj:

Bok dečki. Danas ćemo govoriti o radosti. Raspravljajmo što ili tko je radost za svakoga od vas. Gdje se sakrila? Mogu li ga kušati? Zatim ćemo čarobnim bojicama prikazati radost na asfaltu.

Čuj kako ja zamišljam Joy.

Kada se snovi ostvare

Onda smo dobro

Kad je toplo i ljeto

Kad je svijetlo uokolo

Kad se djeca vesele i radosno igraju

I sunčati se s mamom i tatom zajedno pod suncem

Kad se igramo i jedemo na svježem zraku

Živimo jako, jako sretno i zajedno.

Ljudi, što mislite što je Joy za svakoga od vas?

• Svi se zabavljaju
• Možete se igrati i šetati
• Kad se učini nešto dobro
• Mama mi dopušta da jedem puno slatkiša
• Imam puno auta
• Dali su mi kolica i lutku
• Razgovarajte s prijateljima
• Kad si s nekim prijatelj
• Igraju se s tobom
• Kad mi nije dosadno
• Izlet na more
• Kupanje u moru
• Šetnja sa psom
• Kad ti je sve dozvoljeno
• Kupnja odjeće
• Idemo u kazalište
• Otišao sam u zoološki vrt
• Mama mi čita moju omiljenu bajku
• Prijateljica joj dolazi na rođendan
• Opuštanje u dači
• Nova godina
• Kad Djed Mraz dođe u tatinim papučama
• Upoznavanje mame i tate
• Ideš li posjetiti svoju baku?
• Moja baka mi peče ukusne palačinke
• Zagrljaji i poljupci s mamom i tatom
• Hodanje ruku pod ruku s mamom
• Mama i tata su mi poklonili hrčka
• Kupili su mi psa
• Sa tatom gradiš dvorac od pijeska na moru
• Kupanje u moru s tatom
• Kad mi je rođendan
• Kada ima puno lopti i možete se igrati s njima
• Spiderman je došao na moj rođendan
• Kad se daju mnogi darovi
• Imam sve princeze
• Ptice pjevaju
• Pojavljuje se duga
• Sunce sija
• Cvijeće divno miriše
• Daju mi ​​cvijeće
• Ukusna jagoda
• Branje gljiva u šumi
• Zimi pravimo snjegovića
• Igrajmo snježne grudve
• Izgradnja dvoraca od snijega
• Idemo na sanjkanje
• Klizamo se

Odgajatelj:

Ljudi, koliko radosti imate u svom životu. Ovo je divno. Što mislite, je li moguće jesti radost?

Djeca (odgovori djece na temelju ankete)

Naravno, možete;

• za mene je radost puno ukusnih slatkiša, čokolade, kolača, kolača, sladoleda
• Volim povrće mrkvu, kupus, rajčice, krastavce
• za mene su radost jagode, borovnice, šumske jagode, lubenice, trešnje
• kod mene su to banane, jabuke, kruške
• kod mene je to griz kaša
• Volim čips

Odgajatelj:

Ljudi, što mislite gdje se krije radost?

Djeca (odgovori djece na temelju ankete)

• Radost se skrivala u darovima.
• Na rođendanskoj zabavi
• Na blagdan
• Za Novu godinu.
• U šumi pod drvetom jer tamo rastu gljive
• U vrtu, jer tamo ima puno ukusnih ribiza
• Na drvetu jer tamo rastu jabuke
• U hladnjaku jer tamo ima sladoleda
• Ispod stolice u kuhinji jer tamo sjedi moj mačak Markiz
• U trgovini jer prodaju ukusne kolače
• U cirkus jer ima puno životinja
• U balone jer su šareni
• U mojim igračkama, jer tamo živi moja omiljena lutka Winx
• Na moru jer je tamo toplo i može se kupati
• U posjetu, jer tamo mogu sve
• U bakinoj kuhinji, jer tamo je ukusno
• U maminom naručju jer je tamo toplo

Odgajatelj:

Evo ga, kakva druga vrsta radosti. Zanimljivo, neočekivano, ukusno i tajanstveno.

Oh, ljudi, čujete li da se netko smije? Tko je ovo momci?

djeca:

Ovo je Sunny.

Sunce:

Pozdrav draga moja djeco. Drago mi je što sam vaš gost.

Jesi li sretan što me vidiš?

djeca:

Pozdrav Sunshine. Jako nam je drago vidjeti vas kao našeg gosta.

Sunce:

Dečki, znam da ste radosna i sretna djeca. S neba sam sišao da te grijem toplim zrakama i da se osjećaš još sretnije i sjajnije.

Nasmiješimo se jedni drugima jer i ovo je radost (djeca se nasmiješe jedni drugima)

Zagrlimo ga lijepo i radosno. Kad se ljudi ne vide neko vrijeme, uvijek se zagrle jer su sretni jedno s drugim. (djeca se grle)

Recimo jedni drugima uljudne riječi. Jer izgovarati ih i čuti ih upućene vama je s poštovanjem, ugodno i radosno. (djeca jedno drugom govore uljudne i ugodne riječi)

Dečki, pogledajte, oko nas raste mnogo lijepog cvijeća. Vidjeti ih i uživati ​​u njima estetski je ugodno i veselo. Pogledajte ih i osjetite njihovu aromu. (djeca uživaju u cvijeću i mirišu ga).

Sada se podijelimo u 4 tima po 4 osobe. Sada ću s vama podijeliti svoje čarobne bojice, a vi ćete uz pomoć njih na asfaltu dočarati Radost kakvu zamišljate. (Djeca uzimaju bojice i svaka ekipa crta Radost na asfaltu. Dok djeca crtaju svira glazba o Radosti)

Bravo momci. Imate zanimljive, lijepe, neobične i šarene crteže. Prikazuješ: mamu, tatu, sunce, nebo, cvijeće, psa, tortu, slatkiše, sanjkanje, klizanje i još puno, puno toga. Glavno je da se znaš radovati.

Ljudi, vrijeme je da idem kući u raj. S tobom sam se osjećao radosno i ugodno. Vidimo se uskoro. (Sunce odlazi)

Odgajatelj:

Drago mi je da vas toliko različitih događaja i pojava veseli. Ta komunikacija s mamom i tatom, bakom i djedom vam je radost. Da su ljubav, briga, toplina radost. Bavljenje sportom, igranje s prijateljima, jedenje ukusne i zdrave hrane, komunikacija s prirodom, sa životinjama - sve vam to donosi veliku radost.

Klavdija Peršikova
"Bijes". Lekcija o razvoju emocionalne sfere djece starije predškolske dobi

Ciljevi: proširiti pogled djeca o emocijama« bijes» ; promovirati otvoreno izražavanje emocije na društveno prihvatljive načine, otklanjanje negativnih raspoloženja, slabljenje agresivnosti; naučiti djece analizirati svoju agresivnost i eliminirati je kroz igru ​​i pozitivno ponašanje.

Oprema: piktogram "bijes"; jednobojne papirnate salvete.

Napredak lekcije

Psiholog. Pozdrav djeco! Kako inače znamo pozdraviti? (Odgovori djece)

Neka svatko od vas bude onaj koji prima "osmijeh" prozvat će se imenom i pritom izvoditi neku radnju (pokret. ali tako da sva djeca mogu ponoviti vašu radnju. Ja ću izgovoriti svoje ime i pljesnuti rukama. Djeca nastavljaju.

Danas ćemo nastaviti naše upoznavanje s osnovnim ljudskim emocije. Pokušajte pogoditi koju emocije će biti naša tema. Da biste to učinili, poslušajte ulomak iz pjesme K. Chukovskog "Ukradeno sunce".

I Medo je ustao

Medo je zarežao

I do Velike rijeke

Medo je trčao.

I u Velikoj rijeci

Krokodil laže

I to u njegovim zubima

Ne gori vatra...

Sunce je crveno

Sunce je ukradeno.

Medvjed se tiho približio,

Lagano ga gurnuo:

"Kažem ti, zlotvore,

Brzo ispljuni sunce!

Inače, gledaj, uhvatit ću te,

Slomit ću ga na pola,

Znat ćeš ti, neznalice

Ukradi nam sunce!

Odgovori djece

Psiholog. Tako je, danas ćemo razgovarati o tome bijes, ili o ljutnji. Pogledajte piktogram « Bijes» . Kakav bi izraz lica trebala imati osoba kad je u ljutitom raspoloženju? (obrve su skupljene, usta blago otvorena, razvučena u stranu, vidljiva su dva reda stisnutih zuba). Pokažite ovo raspoloženje jedni drugima u krugu.

Zatvori oči ( "Palming"). Mentalno nastavite ponuda: « Ljutnja je...» . Sada nastavite ovu rečenicu naglas.

Igra "Prekini krug".

Psiholog. Sada razgovarajmo o ovome. Koliko vas je ikada bilo u situaciji da vas druga djeca nisu prihvatila u igri? Što ste učinili u tim situacijama? Odgovori djece.

Psiholog. Možda se i dogodilo da ste se ipak na silu htjeli pridružiti igra: gurnuto djece, odnijeli su igračke.

Sada ćemo odigrati ovu situaciju.

Neka svi stanu u krug i čvrsto stisnu ruke. Jedno dijete će morati ostati iza kruga i pokušati se probiti u krug. (Ako dijete to ne može, psiholog osigurava da ono bude izvan kruga najviše jednu minutu. Djeca ga moraju pustiti unutra.)

Psiholog. Reci mi kako si se osjećao kad si bio izvan kruga. Odgovori djece.

Igra "maske".

Psiholog. Sada ćemo napraviti masku ljutnje. Uzmi neke salvete. Štipkajućim pokretima napravite rupe u njima tako da dobijete masku s ljutitim izrazom lica. Isprobajte ovu masku. Djeca ispunjavaju zadatak.

Vježbajte „Načini kako se riješiti bijes» .

Psiholog. Nudim vam nekoliko načina da se riješite bijes:

Poderati novine;

Stupaj s nogama;

- "prikupiti" moj bijes u vreći;

Zgužvati novine;

Smiješite se gledajući se u ogledalo.

Vježbajte "Tiho jezero" (djeca leže na tepihu, svira audio zapis)

Psiholog. Je naš razred se bliži kraju. Prisjetite se što smo danas radili, što smo novoga naučili i što vam se najviše svidjelo. Odgovori djece.

Psiholog. Na rastanku ti želim dati topli dodir (Mazim te s ljubavlju, čak se osjećam vrlo sretno)

Književnost:

1. Pazukhina I. A. Upoznajmo se! Trening razvoj i korekcija emocionalnog svijeta djece predškolske dobi 4-6 godina. St. Petersburg: Press iz djetinjstva, 2004

2. Kryazheva N. L. Dječji svijet emocije. Djeca 5-7 godina. Jaroslavlj, 1997

Osobe analitičkog načina razmišljanja baš i ne vole otvoreno izražavati svoje osjećaje, iako im je za uspješnu komunikaciju važno znati prikazati prave emocije u pravim situacijama. Emocionalna pozadina je pomoćnik u uspostavljanju kontakata među ljudima. Kad vidite reakciju sugovornika, lakše je razgovarati i razumjeti se. Sposobnost kontroliranja emocija dar je prirode, ali se može razviti određenim vježbama.

Zagrijati za lice

Mnogi glumci svoje probe započinju zagrijavanjem mišića lica kako bi iz njih lakše “isklesali” željene emocije. To možete učiniti sami pred ogledalom ili u sklopu kazališne grupe. Gledajući pažljivo u ogledalo, morate pronaći pokretna područja: obrve, čelo, oči, usne, obraze, jezik, nos. Treba gimnastirati jednu po jednu, odnosno pokretati ih. Na primjer, podignite lijevu obrvu pa desnu ili izvedite nekoliko pokreta očima i usnama. Zagrijavanje od pet minuta dovoljno je da osjetite pokretljivost lica. Oni koji su dobro istegnuli usne i jezik primjećuju da im je postalo lakše govoriti.

Proučite svoje lice

Za glumca je vrlo važno da mu lice bude izražajno, a publika iz prve može shvatiti što ono izražava. Za obične ljude uspjeh komunikacije ovisi o takvoj izražajnosti. Međutim, ne znamo uvijek kako izgleda naše lice kada doživimo određenu emociju. Proučavajući svoje izraze lica i prisjećajući se položaja mišića tijekom određenih osjećaja, možete biti sigurni da će željena emocija biti ispravno izražena. Na primjer, iznenađenje karakteriziraju otvorena usta, širom otvorene oči i podignute obrve. Ovo je standardna manifestacija emocija. Ali u životu to osoba može izraziti na potpuno drugačiji način i stoga riskira da bude pogrešno shvaćena.

Deset maski

Najčešće morate izraziti standardni skup emocija, koji se mogu nazvati deset maski:

• strah;
• bijes;
• ljubav (zaljubljivanje);
• radost;
• plakati;
• neugodnost, neugodnost;
• prezir;
• ravnodušnost;
• bol;
• peticija (moliš nekoga za nešto).

Kada ih pokušavate prikazati, zapamtite svoj izraz u zrcalu kako biste ih u pravom trenutku mogli reproducirati u svom sjećanju i pokazati na svom licu. Važno je zapamtiti kretanje svakog mišića pri stvaranju slike i pri prelasku iz jedne emocije u drugu. Što više vježbate, lakše ćete “staviti masku”.

Tajna: kako bolje prikazati emocije

Ponekad je vrlo teško nabaviti pouzdanu "masku". Morate ne samo prikazati nešto slično na svom licu, već i podleći odgovarajućim osjećajima. Teško je to učiniti kada trebate izgledati ljuto, ali u srcu ste ljubazna osoba. Kako bi izraz lica bio što realističniji, predlaže se da u sebi izgovorite odgovarajuće riječi. Na primjer, kada trebate prikazati prijezir, trebate si ponavljati riječi poput “Na koga ličiš? Kako si mogao pasti tako nisko? Odvratno je biti u tvojoj blizini!" Takav izgovor ubrzava proces zapovijedanja određenim emocijama na licu.

Zadaci:

Dijagnostički:

• Proučavanje razine razvoja emocija
• Dijagnostika stupnja formiranosti pravilnog govornog udisaja i izdisaja

Obrazovni:

• Razvijte sposobnost podređivanja svojih radnji uputama.
• Njegujte međusobno razumijevanje i prijateljstvo
• Gajite međusobno poštovanje

NAPREDOVANJE RAZREDA

ZAGRIJATI SE:

1) Stvaranje pozitivne, radne atmosfere u grupi.
2) Priprema djeteta za nadolazeću aktivnost.

Lijepi pozdrav. Spremanje za rad.

VJEŽBE DISANJA

I.P.- sjedenje. Djeca sjede zatvorenih očiju. Izdahnite - otvorite oči. Udahnite - zatvorite oči. Nastavite, izdišite na svjetlu, udišite u mraku. Neka vam se oči potpuno opuste kada su zatvorene. Otvorite oči i trepnite.

GLAVNI DIO:

Dijagnoza razine formiranja emocija. Rad na temi
(Tematske igre i vježbe).

Psiholog: Danas ćemo pričati o emocijama. Pogledajte lice ovog čovjeka (Prikazuje se ikona "Radost").Što mislite kakvo lice ima ova osoba? (Dječji odgovori). Da, radosno. Kako si pogodio? (Dječji odgovori). Da točno. Dobro napravljeno. Kad imamo radosno lice, široko se smiješimo, oči nam se suze, škilje. Pokušajmo dočarati radost na svom licu.

(Tijekom ove lekcije možete koristiti prezentaciju "Emocije" iz odjeljka "Prezentacije")

Vježba „SLIKA RADOST“.

Svi sudionici sjede u krugu. Jedan igrač prikazuje "radost" i taj izraz prenosi susjedu s desne strane, koji mora što točnije ponoviti što je vidio na susjedovom licu.

Psiholog: Zaigrajmo igru ​​"SUNČANI ZEKO" za dobro raspoloženje.

Vježba "SUNČANI ZEKO".

o Sunčeva zraka je gledala u tvoje oči. Zatvori ih.
o Prešao dalje preko njegovog lica, nježno ga dlanovima pomilujte po čelu, po nosu, po ustima, po obrazima, po bradi
o Nježno milujte glavu, vrat, ruke, noge.
o Popeo se na trbuh - pogladi ga po trbuhu.
o Sunčani zeko nije nestašluk. On vas voli i mazi, sprijateljite se s njim.
Sjajno! Sprijateljili smo se sa sunčevom zrakom, duboko udahni i nasmiješi se jedno drugom.

Psiholog: Kako ste se osjećali nakon izvođenja ove vježbe? (odgovori djece)

Minute tjelesnog odgoja.

Vježba "PIKTOGRAM"

Psiholog:(Pokazuje piktogram "Ljutnja") Pogledajte lice na kartici. Kako se osjeća osoba na slici? (Dječji odgovori). Pogledajte izraz njegova lica...Što mu se dogodilo s ustima? Obrve? Kakav je izraz očiju? Sada poslušajmo priču o dječaku Petyi, koja se zove "Ljutiti djed".

Petya je došao u djedovo selo i odmah otišao u šetnju. Djed je bio jako ljut jer je Petja bez upozorenja napustio vrata. Gdje je otišao? Što ako mu se nešto dogodi? Odglumimo ovu priču.

Vježba “TUŽAN SAM KAD...”

Svako dijete pokušava završiti rečenicu koju je započeo voditelj... Tužan sam kad...
NA PRIMJER: dijete opisuje tugu kao osjećaj kada "... u tvom srcu teku suze."

o "Ponekad plačem kad sam tužan."
o “Kad se jako naljutiš, bolje je da nikoga ne udariš jer bi ti mogao uzvratiti” itd.

Psiholog pokazuje piktogram "Strah". Pogledaj sliku. Tko je na njemu prikazan? Kakvo je raspoloženje? (Rasprava se vodi).

Psiholog: Igrajmo igru ​​"Vuk i zečevi".

Igra "VUK I ZECOVI"

Među igračima se bira vođa - vuk, ostali su zečevi. Kada vuk zaspi, zečevi polako izlaze u šetnju, ali kada začuju korake, vuk nasrne na zečeve i uhvati ih.
Nakon završetka igre vodi se rasprava: kakve emocije igrači doživljavaju kada su igrali ulogu zečeva. Jesu li se bojali?

Rad u bilježnicama, likovne aktivnosti.

o Učenici bi trebali naizmjenično odabrati 3 boje boje koje im se najviše sviđaju i nacrtati 3 kruga.

Okulomotorna vježba

CILJ: Oslobodite se umora i naprezanja očiju, spriječite očne bolesti.
I.P.- sjedenje. Glava je fiksna. Oči gledaju ravno naprijed. Počinje vježbati pokrete očiju u 4 pomoćna smjera (dijagonalno), dovodeći oči u središte. Pokreti se izvode sporim tempom (od 3 do 7 sekundi). Pokreti očiju moraju se kombinirati s disanjem.

o Učenicima se daju listovi papira. Na njima su obrisi maski, trebate prikazati sretnu, tužnu, strašnu masku.

Vježba "POGODI EMOCIJE".

Učenicima se nude piktogrami koji prikazuju emocije. Moraju pogoditi koja je emocija prikazana na određenoj slici.

Vježba "PRIJATELJSTVO POČINJE OSMIJEHOM."

Oni koji stoje u krugu uhvate se za ruke, pogledaju susjeda u oči i tiho mu se najljubaznije nasmiješe. (Jedan po jedan).

ZAKLJUČAK:

1. Provjera izvršenih zadataka.
2. Jačanje pozitivnih emocija s posla.
3. Sažimanje lekcije.