Program rada kursa „Ruska književnost. Od riječi do književnosti” sastavljena je na osnovu uzornog programa koji je uredio R.I. Albetkova, Ruska književnost. Od riječi do književnosti. razredi 5-9” iu skladu sa Federalnim državnim standardom za osnovno opšte obrazovanje. Ukazuje na planirane predmetne rezultate razvoja predmeta, sadržaj predmeta za 6. razred, predviđen za 35 nastavnih sati. Predstavljeno kalendarsko-tematsko planiranje. Ovaj radni program se koristi kao kurs za čas slobodnih umjetnosti.

Program rada na ruskom jeziku namenjen je učenicima 8. razreda. Ovaj program rada ispunjava sve zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda. Sadrži pojašnjenje, planirane rezultate savladavanja predmeta „Ruski jezik“, sadržaj nastavne discipline, tematsko planiranje, kalendarsko i tematsko planiranje.

Ciljna publika: za 8. razred

Ovaj program ruskog jezika za V razred kreiran je na osnovu Federalne komponente Državnog standarda za osnovno opšte obrazovanje i Model programa za osnovno opšte obrazovanje na ruskom jeziku i programa ruskog jezika za nastavne materijale za 5. razred T.A. Ladyzhenskaya i drugi. Programom se detaljno razrađuje i razotkriva sadržaj standarda, utvrđuje se ukupna strategija nastave, obrazovanja i razvoja učenika putem predmeta u skladu sa ciljevima učenja ruskog jezika koji su definisani standardom.

Sadržaj i nastavne metode programa "Tajne ruskog jezika" doprinose sticanju i učvršćivanju od strane školaraca solidnih znanja i vještina stečenih u nastavi ruskog jezika, osiguravaju jedinstvo razvoja, obrazovanja i obuke.
Za uspješno izvođenje nastave koriste se različite vrste rada: elementi igre, igre, didaktički i materijali, poslovice i izreke, rebusi, ukrštene riječi, zagonetke, gramatičke priče.
Program je predviđen za 34 sata.
U programu rada vannastavnih aktivnosti prilagođen je okvirni program u smislu uvođenja dodatnih tema i povećanja broja časova koji doprinose kontinuitetu razrednih i vannastavnih aktivnosti učenika, kao i vodeći računa o materijalno-tehničkoj bazi učenika. učionica.

Ciljna publika: za 10. razred

Ciljna publika: za 6. razred

Ovaj rad sadrži objašnjenje, kalendar i tematsko planiranje časa ruskog jezika za Šmeljevljev udžbenik. Program je predviđen za 196 sati učenja. Osim toga, u ovom radu možete pronaći kriterije za ocjenjivanje učenika, linkove na obrazovne resurse.

Ciljna publika: za 5. razred

Program rada na ruskom jeziku uključuje nekoliko sekcija: objašnjenje; sadržaj nastavnog plana i programa predmeta; zahtjevi za nivo obučenosti učenika; sredstva kontrole; spisak nastavnih i metodičkih nastavnih sredstava; kalendarsko-tematsko planiranje. Predmet udžbenika T. A. Ladiženske, M. T. Baranove, L. A. Trostencove i dr. Uključeni su i tekstovi administrativnih testova i kriterijumi za njihovu evaluaciju.

Ciljna publika: za nastavnike

Ovaj program je razvijen na osnovu federalne komponente državnog standarda za osnovno opšte obrazovanje. Za osnovu radnog programa uzima se autorski program Razumovske M.M. Program rada obuhvata četiri celine: obrazloženje, sadržaj predmeta, kalendarsko i tematsko planiranje, uslove za stepen pripremljenosti učenika. S obzirom na specifičnosti rada u večernjim (smjenskim) školama, programom su predviđeni bodovi za glavne dijelove predmeta. Program će biti koristan za nastavnike srednjih obrazovnih institucija.

Ciljna publika: za 9. razred

Napomena uz program rada iz ruskog jezika u 6. razredu

Program rada na ruskom jeziku za 6. razred sastavljen je u skladu sa odredbama Federalnog državnog obrazovnog standarda za osnovno opšte obrazovanje, na osnovu primernog Programa za osnovno opšte obrazovanje na ruskom jeziku i autorskog Programa rada na ruskom jeziku. (autori T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.A. Trostentsova i drugi) na udžbenik za 6. razred opšteobrazovne škole autora M.T. Baranova, T.A. Ladyzhenskaya, L.A. Trostentsova i drugi (predmetna linija udžbenika T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.A. Trostentsova i drugih) (M.: Prosveshchenie, 2014).

Za izučavanje predmeta predviđeno je 6 sati sedmično, ukupno 204 sata po akademskoj godini.

Objašnjenje

Radni program Literatura za 7G-E klasu sastavljen u skladu sa osnovnim odredbama Saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno opšte obrazovanje druge generacije, na osnovu Primernog nastavnog plana i programa za nastavne predmete. Književnost. 5-9 razredi: projekat. - M.: Obrazovanje, 2011, Program rada. Književnost. Predmet udžbenika urednika V.Ya.Korovina. Od 5. do 9. razreda: vodič za nastavnike obrazovnih organizacija. - M.: Prosvjeta, 2014. i fokusiran na udžbenik: Književnost. 7. razred. Udžbenik. za opšte obrazovanje institucije. U 14 sati / (Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I.). - M.: Obrazovanje, 2014.

Program je dizajniran za 102 sata (3 sata sedmično).

Napomena uz program rada na ruskom jeziku

Program rada predmeta "Ruski jezik" za 9 razreda obrazovnih ustanova sastavlja se u skladu sa

Federalni zakon od 29. decembra 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji",

Federalni osnovni nastavni plan i program odobren naredbom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 09. marta 2004. br. 1312 (u daljem tekstu FBUP-2004), dopunjen naredbama Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 03. juna 2011. N1994 i od 01. februara 2012. g. N74 (za razrede V-XI),

Federalna komponenta državnog standarda općeg obrazovanja, odobrena naredbom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 5. marta 2004. br. 1089 "O odobravanju federalne komponente državnih standarda osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg ( kompletno) opšte obrazovanje", izmenjeno naredbom od 31. januara 2012. godine broj 69 (za V-XI razrede) (u daljem tekstu F GOS),

Federalni državni obrazovni standard za osnovno opšte obrazovanje, odobren Naredbom br. 373 Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 6. oktobra 2009. (u daljem tekstu: Federalni državni obrazovni standard osnovnog opšteg obrazovanja), sa izmenama i dopunama naredbama Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 26. novembra 2010. godine br. 1241 i od 22. septembra 2011. godine br. 2357,

Postupak za organizovanje i izvođenje obrazovne aktivnosti za programe osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovni programi za osnovno opšte, osnovno opšte i srednje opšte obrazovanje, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30. avgusta 2013. godine br. 1015 (u daljem tekstu: Postupak organizovanja i realizacije obrazovno-vaspitnih aktivnosti za programe osnovnog opšteg obrazovanja)

Na osnovu - Model programa osnovnog opšteg obrazovanja na ruskom jeziku; - Programi ruskog jezika za 5-9 razred po M.T. jeziku.

Objašnjenje

Status dokumenta
Ovaj program ruskog jezika za VIII razred kreiran je na osnovu federalne komponente državnog standarda za osnovno opšte obrazovanje. Programom se detaljno razrađuje i razotkriva sadržaj standarda, utvrđuje se ukupna strategija nastave, obrazovanja i razvoja učenika putem predmeta u skladu sa ciljevima učenja ruskog jezika koji su definisani standardom.

OPŠTINSKI BUDŽET OPŠTA OBRAZOVNA USTANOVA

"SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA ALEKSEEV-TUZLOV"

RODIONOVO-NESVETASKI OKRUG

(MBOU "ALEKSEEV-TUZLOVSKAYA SOSH")

ODOBRENO

odluka pedagoškog vijeća

od avgusta 2017. godine Protokol br.

Predsjedavajući _______ Sukhachev Yu.V.

RADNI PROGRAM

on ruski jezik

stepen obrazovanja (razred) Ocjena 6 (prema GEF-u)

broj sati 205 sati

Učitelju Gyulmamedova Natalia Vitalievna

Program je razvijen na osnovu uzornog programa za obrazovne ustanove

2017-2018

Napomena uz program rada kursa "Ruski jezik" 6. razred

Program rada predmeta "Ruski jezik" za 6. razred sastavljen je na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda za osnovno opšte obrazovanje, Osnovno jezgro sadržaja opšteg obrazovanja / priredio V. V. Kozlov, A. M. Kondakov. - M.: Obrazovanje, 2011, Primeri programa u akademskim predmetima. Ruski jezik. 5-9 razredi: projekat - M.: Obrazovanje, 2011. (Standardi druge generacije), Programi za obrazovne ustanove (sa CD-om). Ruski jezik. 5-9 ćelija / Savchuk L.O. M .: Ventana-Graf, 2014, udžbenik „Ruski jezik: 6. razred: udžbenik za učenike obrazovnih organizacija: u 2 sata / ur. A. D. Shmeleva. - M.: Ventana - Grof 2014

U skladu sa nastavnim planom i programom MBOU "Srednja škola Alekseevo-Tuzlovskaya", 6 sati je predviđeno za učenje ruskog jezika u 6. razredu. Prema kalendarskom rasporedu i rasporedu za školsku 2017-2018, 205 sati.

1. Planirani rezultati savladavanja kursa "Ruski jezik" 6. razred

Lični, metapredmetni i predmetni rezultati savladavanja ruskog jezika

Lični obrazovne funkcije maternjeg jezika se u školskom programu razmatraju kao sistem vrednosnih odnosa učenika – prema sebi, prema drugim učesnicima u obrazovnom procesu, samom obrazovnom procesu i njegovim rezultatima. Oni uključuju

1) razumijevanje ruskog jezika kao jedne od glavnih nacionalnih i kulturnih vrijednosti ruskog naroda, koja određuje ulogu maternjeg jezika u razvoju intelektualnih, kreativnih sposobnosti i moralnih kvaliteta pojedinca, njegov značaj u proces sticanja školskog obrazovanja;

2) svest o estetskoj vrednosti ruskog jezika; poštovanje maternjeg jezika, ponos na njega; potreba da se očuva čistoća ruskog jezika kao fenomena nacionalne kulture; želja za samousavršavanjem govora;

3) dovoljnu količinu vokabulara i stečenih gramatičkih sredstava za slobodno izražavanje misli i osećanja u procesu verbalne komunikacije; sposobnost samoocenjivanja na osnovu posmatranja sopstvenog govora.

Metasubject

1) posedovanje svih vidova govorne aktivnosti (razumevanje informacija, posedovanje različitih vidova čitanja; adekvatno slušanje razumevanja tekstova različitih stilova; sposobnost izvlačenja informacija iz različitih izvora; ovladavanje metodama odabira i sistematizacije gradiva; sposobnost odrediti ciljeve predstojeće obrazovne aktivnosti, redoslijed radnji, ocijeniti rezultate postignuća; sposobnost reprodukcije slušanog ili pročitanog teksta sa različitim stepenom detalja; sposobnost kreiranja usmenih i pisanih tekstova različitih vrsta; sposobnost da se pravilno i slobodno izražavati svoje misli u usmenom i pisanom obliku; pridržavanje u praksi govorne komunikacije sa osnovnim ortoepskim, leksičkim, gramatičkim, stilskim normama savremenog književnog jezika, poštovanje osnovnih pravila pravopisa i interpunkcije u procesu pismene komunikacije ;

2) primjena stečenih znanja, vještina i sposobnosti u svakodnevnom životu; sposobnost upotrebe maternjeg jezika kao sredstva za sticanje znanja iz drugih nastavnih predmeta, primjenu stečenih znanja i vještina u analizi jezičkih pojava u interdisciplinarnom

3) komunikacijski svrsishodna interakcija sa drugim ljudima u procesu verbalne komunikacije.

predmet

1) ideja o glavnim funkcijama jezika, ulozi ruskog jezika kao nacionalnog jezika ruskog naroda, kao državnog jezika Ruske Federacije i jezika međunacionalne komunikacije, povezanosti jezika i kultura naroda, uloga maternjeg jezika u životu osobe i društva;

2) razumevanje mesta maternjeg jezika u sistemu humanističkih nauka i njegove uloge u obrazovanju uopšte;

3) ovladavanje osnovama naučnih saznanja o maternjem jeziku; razumijevanje odnosa njegovih nivoa i jedinica;

4) savladavanje osnovnih pojmova lingvistike: lingvistike i njenih glavnih delova; jezik i govor, govorna komunikacija, usmeni i pismeni govor; monolog, dijalog i njihove vrste; situacija verbalne komunikacije; kolokvijalni govor, naučni, publicistički, službeni poslovni stilovi, jezik beletristike; žanrovi naučnog, publicističkog, službenog poslovnog stila i kolokvijalnog govora; funkcionalno-semantički tipovi govora (naracija, opis, rezonovanje); tekst, vrste teksta; osnovne jedinice jezika, njihove karakteristike i karakteristike upotrebe u govoru;

5) ovladavanje glavnim stilskim resursima vokabulara i frazeologije ruskog jezika; glavne norme ruskog književnog jezika (ortoepske, leksičke, gramatičke, pravopisne, interpunkcijske); norme govornog bontona i njihova upotreba u govornoj praksi prilikom kreiranja usmenih i pismenih izjava;

6) identifikacija i analiza osnovnih jedinica jezika, gramatičkih kategorija jezika, odgovarajuća upotreba jezičkih jedinica je adekvatna situaciji verbalne komunikacije;

7) obavljanje različitih vrsta analize riječi (fonetske, morfemske, derivacijske, leksičke, morfološke), sintaktičke analize fraza i rečenica, višedimenzionalne analize teksta u smislu njegovih glavnih karakteristika i strukture, pripadnosti određenim funkcionalnim varijetetima jezika , karakteristike jezičkog oblikovanja, upotreba izražajnih sredstava jezika;

8) razumevanje komunikativnih i estetskih mogućnosti leksičke i gramatičke sinonimije i njihovo korišćenje u sopstvenoj govornoj praksi;

9) svijest o estetskoj funkciji maternjeg jezika, sposobnost procjene estetske strane govornog iskaza u analizi beletrističkih tekstova

Na kraju obuke kao rezultat savladavanja kursa "Ruski jezik" u 6. razredu

učenik će naučiti:

Prema ortoepiji: pravilno izgovarati uobičajene riječi proučavanih dijelova govora;

Vokabular: koristite riječi prema njihovom leksičkom značenju; uživajte

različite vrste rječnika;

Morfemijom i tvorbom riječi: proizvesti morfemiju i tvorbu riječi

analiza proučavanih delova govora; napraviti lanac za tvorbu riječi; forma new

riječi uz pomoć sredstava karakterističnih za proučavane dijelove govora;

Po morfologiji: formirati oblike proučavanih dijelova govora; proizvesti

morfološka analiza proučavanih dijelova govora; dati definicije proučavanih dijelova govora;

Po sintaksi: formirajte fraze s brojem, pridjevom,

zamjenica i prilog kao glavna i zavisna riječ; davati predloge sa

participativni promet; sastaviti rečenice s različitim vrstama predikata;

Po pravopisu: pronađite proučavane pravopise u riječima i između riječi; u pravu

pisati riječi proučenim pravopisom; opravdati izbor pravopisa; pronađite i

ispraviti pravopisne greške; pravilno napiši riječi koje se učio u 6. razredu sa ne-

pouzdani pravopisi;

Po interpunkciji: pronaći semantičke segmente u rečenicama proučavanih vrsta i teksta;

pravilno formulisati rečenice proučavanih vrsta u skladu sa interpunkcijom

pravila; opravdati mjesto i izbor znaka interpunkcije; pronađite i ispravite interpunkciju

nacionalne greške;

O koherentnom govoru, čitanju i radu sa informacijama: koristite proučeno

grupe riječi, na osnovu njihove tekstotvorne funkcije, stila govora

Govor i verbalna komunikacija

Koristite različite vrste dijaloga

Student će imati priliku da nauči:

Učestvuju u kolektivnoj raspravi o problemima, argumentuju sopstveni stav, dokazuju ga, ubeđuju;

Govorna aktivnost

slušanje

Diplomirani će naučiti:

Razne vrste slušanja.

Razumjeti i usmeno formulirati temu, komunikacijski zadatak, glavnu ideju, logiku izlaganja.

Razumjeti eksplicitne i skrivene (podtekst) informacije novinarskog teksta (uključujući i u medijima), analizirati ih i usmeno komentirati.

Čitanje

Diplomirani će naučiti:

Shvatite sadržaj tekstova koje čitate.

Koristiti praktične vještine vrsta čitanja u skladu sa postavljenim komunikativnim zadatkom;

Prenositi šematski predstavljene informacije u obliku koherentnog teksta;

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Razumjeti, analizirati, vrednovati informacije u pročitanim tekstovima;

Izdvojite informacije o datom problemu, izrazite svoje gledište. . govoreći

Diplomirani će naučiti:

Kreirajte usmene monologe i dijaloške izjave.

Razgovarati i jasno formulirati ciljeve, plan zajedničkih grupnih aktivnosti učenja, raspodjelu dijelova rada;

Izdvojite iz različitih izvora, sistematizirajte i analizirajte materijal na određenu temu .;

Pridržavajte se osnovnih normi jezika; stilski ispravna upotreba vokabulara i frazeologije, pravila govornog bontona.

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Kreirajte izjave različitih tipova i žanrova.

Govorite pred publikom sa izvještajem; javno braniti projekat, apstrakt;

Analizirajte i procijenite govorne iskaze.

Pismo

Diplomirani će naučiti:

Kreirajte pisane monologe različitih komunikacijskih usmjerenja.

Navedite sadržaj odslušanog ili pročitanog teksta.

Pridržavajte se osnovnih normi jezika u praksi pisanja

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Pisati recenzije, sažetke;

Sastavljanje napomena, sažetaka govora, sažetaka;

Pisanje životopisa, poslovnih pisama, oglasa, uzimajući u obzir ekstralingvističke zahtjeve,

Tekst

Diplomirani će naučiti:

Analizirati i karakterizirati tekstove različitih vrsta govora,

Izvršiti informacijsku obradu teksta, prenoseći njegov sadržaj.

Kreirajte i uređujte vlastite tekstove.

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Kreirati nastavne i naučne tekstove u usmenoj i pisanoj formi.

Funkcionalne varijante jezika

Diplomirani će naučiti:

razlikovati i analizirati tekstove različitih žanrova,

Kreirati usmene i pismene izjave različitih stilova, žanrova i vrsta govora;

Procijenite tuđe i vlastite govorne izjave.;

Ispraviti govorne nedostatke, urediti tekst;

Nastupite pred publikom vršnjaka.

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Razlikovati i analizirati tekstove.;

Kreirati tekstove različitih funkcionalnih stilova i žanrova, učestvovati u diskusijama o obrazovnim i naučnim temama;

Analizirajte uzorke javnog govora.

Govorite publici vršnjaka malim protokolarnim etikecijom, zabavnim, uvjerljivim govorom.

Opće informacije o jeziku

Diplomirani će naučiti:

Okarakterizirajte glavne društvene funkcije ruskog jezika.

Utvrditi razlike između književnog jezika i dijalekata, narodnih, stručnih varijanti jezika;

Procijenite upotrebu glavnih vizuelnih sredstava jezika.

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Okarakterisati doprinos istaknutih lingvista razvoju ruske studije.

Fonetika i ortoepija. Graficka umjetnost

Diplomirani će naučiti:

Izvršiti fonetsku analizu riječi;

Poštujte osnovna ortoepska pravila jezika;

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Prepoznati glavna izražajna sredstva fonetike (zvučno pisanje);

Izdvojite potrebne informacije iz multimedijalnih ortoepskih rječnika

Morfemika i tvorba riječi

Diplomirani će naučiti:

Podijelite riječi na morfeme.

Razlikovati proučavane načine tvorbe riječi;

Analizirati i samostalno sastaviti parove za građenje riječi i lance riječi za građenje riječi;

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Karakterizirati lance i gnijezda za građenje riječi, uspostavljajući semantičku i strukturnu vezu jednokorijenskih riječi

Leksikologija i frazeologija

Diplomirani će naučiti:

Izvršiti leksičku analizu riječi.

Grupirajte riječi u tematske grupe;

Pronađite sinonime i antonime za riječi.

Prepoznati frazeološke jedinice;

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Objasniti opšte principe klasifikacije vokabulara ruskog jezika;

Argumentirajte razliku između leksičkog i gramatičkog značenja riječi;

Izvucite potrebne informacije iz leksičkih rječnika različitih tipova.

Morfologija

Diplomirani će naučiti:

Prepoznati samostalne dijelove govora i njihove oblike, službene dijelove govora;

Analizirati riječ u smislu njene pripadnosti određenom dijelu govora;

Primijeniti morfološka znanja i vještine u praksi pravopisa, u različitim vrstama analize;

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Analizirati sinonimska sredstva morfologije;

Razlikovati gramatičke homonime;

Prepoznati glavna izražajna sredstva morfologije.

Sintaksa

Diplomirani će naučiti:

Prepoznati osnovne jedinice sintakse i njihove vrste;

Koristiti sintaksičke jedinice u skladu sa normama jezika;

Primijeniti sintaktička znanja i vještine u vježbi pravopisa, u različitim vrstama analize.

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Analizirati sinonimna sredstva sintakse;

Analizirati karakteristike upotrebe sintaktičkih konstrukcija.

Pravopis: pravopis i interpunkcija

Diplomirani će naučiti:

Pridržavajte se pravila pravopisa i interpunkcije u procesu pisanja.

Otkrivanje i ispravljanje pravopisnih i interpunkcijskih grešaka;

Izvucite potrebne informacije iz pravopisnih rječnika i priručnika;

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Demonstrirati ulogu pravopisa i interpunkcije u prenošenju semantičkog aspekta govora;

Jezik i kultura

Diplomirani će naučiti:

Identifikujte jezičke jedinice sa nacionalno-kulturnom komponentom značenja.

Navedite primjere koji dokazuju da učenje jezika omogućava bolje upoznavanje istorije i kulture zemlje;

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Na zasebnim primjerima okarakterisati odnos jezika, kulture i istorije naroda;

Diplomirani će naučiti:

Koristite različite vrste monologa u različitim komunikacijskim situacijama;

Pridržavajte se normi govornog ponašanja;

Spriječiti komunikacijske neuspjehe u procesu verbalne komunikacije.

Diplomirani će imati priliku da nauči:

Govorite pred publikom uz kratki izvještaj; javno predstaviti projekat, sažetak; javno brane svoj stav;

Učestvuju u kolektivnoj raspravi o problemima, argumentuju sopstveni stav, dokazuju ga, ubeđuju;

Razumjeti glavne uzroke neuspjeha u komunikaciji i objasniti ih.

Poglavlje 1. Šta znači "savremeni književni jezik"?

O jeziku i govoru. Sorte ruskog jezika. Jezik i govor (prikaz).

jezički sistem. Ponavljanje naučenog u 5. razredu. Imenica. Pridjev. Glagol.

Pravopis. Ponavljanje naučenog u 5. razredu. Pravopis padežnih završetaka imenica. Pravopis završetaka pridjeva. Pravopis ličnih završetaka glagola. Neprekidni i odvojeni pravopis ne sa imenicama, pridevima, glagolima.

Tekst. Glavne karakteristike teksta.

Književni jezik i narodni jezik.

Poglavlje 2. Šta znači raditi na svom govoru?

O jeziku i govoru. Situacija verbalne komunikacije.

jezički sistem. Fonetika i grafika. Ponavljanje naučenog u 5. razredu. Fonetski položaji i pozicijske alternacije glasova. Jake i slabe fonetske pozicije. Nastavni plan: otvoreni i zatvoreni slogovi.

Pravopis. Pravopis suglasnika. Pravopis nenaglašenih samoglasnika. Samoglasnici a i o u korijenu s alternacijom (ponavljanjem). Samoglasnici e i i u korijenima se izmjenjuju. Pravopis samoglasnika u odvojenim korijenima s naizmjeničnim a//o. Osnovna pravila transfera.

Tekst. Plan teksta: upitni, imenski, teza.

Jezik i kultura. Kultura govora. Savremene varijante ortoepskih normi.

Poglavlje 3

O jeziku i govoru. oblasti komunikacije.

jezički sistem. Morfemika i tvorba riječi. Korijenski i pomoćni morfemi. Vrste uslužnih morfema. Osnove izvedenih i neizvedenih riječi. Morfološki načini tvorbe riječi. Metode tvorbe složenih i složenih riječi. Morfemska i derivaciona analiza riječi.

Pravopis. Pravopisni prefiksi (ponavljanje). Pravopisni prefiksi pre- i pre-. Pravopis složenih imenica sa veznim samoglasnicima. Pravopis složenih imenica bez veznih samoglasnika. Pravopis složenih prideva.

Tekst. Plan teksta: jednostavan i složen.

Jezik i kultura. Kultura govora. Naglasak u teškim riječima.

Poglavlje 4 Koliko stilova postoji u savremenom književnom jeziku?

O jeziku i govoru. Stilovi književnog jezika.

jezički sistem. Vokabular i frazeologija. Riječ je jedinica leksikologije (ponavljanje). Paronimi. Stilsko obojenje vokabulara književnog jezika. Ograničen vokabular. Emocionalne riječi. Stilsko obojenje frazeoloških jedinica.

Pravopis. Upotreba velikih i malih slova (ponavljanje). Pravopis pridjevskih sufiksa. Znakovi interpunkcije u rečenicama sa homogenim članovima (ponavljanje).

Tekst. Sredstva komunikacije rečenica i dijelova teksta.

Jezik i kultura. Kultura govora. Normativni rječnici savremenog ruskog jezika.

O jeziku i govoru. Naučni stil.

jezički sistem. Morfologija. Participle. Dijelovi govora (recenzija). Glagol kao dio govora (ponavljanje). Particip je poseban oblik glagola sa osobinama prideva. Znakovi pridjeva u participu. Participski sufiksi. Tvorba pravih i pasivnih participa. Kratki pasivni participi. Morfološka analiza sakramenta.

Pravopis. Samoglasnici u sufiksima participa sadašnjeg, Slova n i nn u pasivnim participima prošlosti. Slova n i nn u punim oblicima glagolskih prideva. Slova n i nn u kratkim oblicima prideva i participa. Spojeni i odvojeni pravopis ne sa participima. Znakovi interpunkcije u rečenicama sa participalnim frazama.

Tekst. Vrste govora u naučnom stilu književnog jezika.

Jezik i kultura. Kultura govora. Upotreba participa u književnom jeziku. Upotreba participa.

Poglavlje 6

O jeziku i govoru. Formalni poslovni stil.

jezički sistem. Opšti particip. Particip kao oblik glagola. Tvorba priloga. Participalni promet. Morfološka analiza participa.

Pravopis. Kontinuirano i odvojeno pravopis nije sa gerundima i gerundima.

Tekst. Poslovni papiri: izjava. Vrste govora: službeni poslovni i umjetnički opis.

Jezik i kultura. Kultura govora. Upotreba gerundija u književnom jeziku.

Poglavlje 7

O jeziku i govoru. Novinarski i novinsko-informativni stil.

Sistem jezik. Broj. Imenica je dio govora. Prosti, složeni i složeni brojevi.

Kardinalni brojevi. Deklinacija jednostavnih kardinalnih brojeva. Deklinacija kompleksnih brojeva. Deklinacija složenih kardinalnih brojeva. Zapis razlomaka brojeva. Zbirni brojevi. Ordinals. Morfološka analiza broja.

Pravopis. Pravopis ʹ u brojevima. Kontinuirano i odvojeno pisanje brojeva.

Tekst. Kombinacija u tekstu različitih vrsta govora.

Jezik i kultura. Kultura govora. Upotreba brojeva u književnom jeziku.

Poglavlje 8

O jeziku i govoru. Svakodnevni kolokvijalni govor.

jezički sistem. Zamjenica. Značajni i pronominalni dijelovi govora. Osobine zamjenice kao dijela govora. Osobne zamjenice. Osobne zamjenice. povratne zamjenice. Posvojne zamjenice. Definitivne zamjenice. Pokazne zamjenice. Upitne i relativne zamjenice. Neodređene i negativne zamjenice. Morfološka analiza zamjenice.

Pravopis. Pravopis zamjenica s prijedlozima. Pravopis neodređenih i odričnih zamjenica.

Tekst. Usmena priča.

Jezik i kultura. Kultura govora..

Ponavljanje

3.Tematsko planiranje kursa obuke "Ruski jezik" 6. razred.

Dogovoreno

Dogovoreno

Zapisnik sa sjednice okružnog zamjenika direktora za upravljanje vodama

moji nastavnici ruskog jezika i književnosti

____________ (Filyushina Yu.A.)

br. od ________________2017 ______________2017

Šef mo __________ (Lysenko O.N.)

RADNI PROGRAM

OSNOVNI NIVO OSNOVNOG OPĆEG OBRAZOVANJA

NA RUSKOM

I . Objašnjenje.

1. Regulatorne reference

Program rada predmeta "Ruski jezik" obavezne predmetne oblasti "Filologija" izrađuje se na nivou osnovnog opšteg obrazovanja.

U skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za osnovno opšte obrazovanje (naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. decembra 2010. br. 1897),

Na osnovu Primernog osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja (odobrenog odlukom Saveznog obrazovno-metodičkog društva za opšte obrazovanje (protokolsastanci od 8. aprila 2015. godine br. 1/15),

Uzimajući u obzir okvirni program na ruskom jeziku (Primjeri programa za akademske predmete. Ruski jezik. 5.-9. razredi. - 3. izd., prerađeno - M.: Prosvjeta, 2011. - 54 str. - (Standardi druge generacije).

Program je sastavljen korišćenjem autorskog programa "Ruski jezik" 5-9 razreda T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova i drugi.

Program rada za kurs "Ruski jezik" izradio je nastavnik Boreyko I.A.

2 . Ciljevi i zadaci obuke

vaspitanje građanstvo i patriotizam, svestan odnos prema jeziku kao kulturnom fenomenu, glavnom sredstvu komunikacije i sticanja znanja u različitim sferama ljudske delatnosti; negovanje interesovanja i ljubavi prema ruskom jeziku;

poboljšanje aktivnost govornog mišljenja, komunikacijske vještine koje osiguravaju tečno poznavanje ruskog književnog jezika u različitim područjima i situacijama njegove upotrebe; bogaćenje vokabulara i gramatičke strukture govora učenika; razvoj spremnosti i sposobnosti za govornu interakciju i međusobno razumijevanje, potrebe za samousavršavanjem govora;

razvoj poznavanje ruskog jezika, njegove strukture; o karakteristikama funkcionisanja ruskog jezika u različitim oblastima i situacijama komunikacije; o stilskim resursima ruskog jezika; o osnovnim normama ruskog književnog jezika; o karakteristikama ruskog govornog bontona;

formiranje vještineidentifikuju, analiziraju, upoređuju, klasifikuju jezičke činjenice, vrednuju ih sa stanovišta normativnosti, usklađenosti sa situacijom, sfere komunikacije; sposobnost rada sa tekstom, traženje informacija, izdvajanje i transformacija potrebnih informacija.

3. Opšte karakteristike predmeta "Ruski jezik"

Program rada za predmet "Ruski jezik" sastavljen je na osnovu Osnovnog jezgra sadržaja opšteg obrazovanja i Zahteva za rezultate savladavanja glavnog opšteobrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja, predstavljenih u saveznom državnom obrazovnom standardu. za osnovno opšte obrazovanje druge generacije, primerni program za predmet "Ruski jezik". Sadržaj predmeta ruskog (maternjeg) jezika u osnovnoj školi je zbog opšte usmerenosti obrazovnog procesa na postizanjemetasubjekt i subjekt ciljeve učenja, što je moguće na osnovupristup kompetencijama, koji osigurava formiranje i razvojkomunikativne, lingvističke i jezičke (jezičke) i kulturne kompetencije.

Komunikativna kompetencija podrazumijeva ovladavanje vrstama govorne aktivnosti i osnovama kulture usmenog i pisanog govora, osnovnim vještinama i sposobnostima korištenja jezika u područjima i situacijama komunikacije koji su od vitalnog značaja za datu dob. Komunikativna kompetencija se očituje u sposobnosti određivanja ciljeva komunikacije, procjene govorne situacije, uzimanja u obzir namjera i načina komunikacije partnera, odabira adekvatnih komunikacijskih strategija i spremnosti na značajnu promjenu vlastitog govornog ponašanja.

Jezičke i jezičke (jezičke) kompetencije formiraju se na osnovu ovladavanja potrebnim znanjima o jeziku kao znakovnom sistemu i društvenoj pojavi, njegovoj strukturi, razvoju i funkcionisanju; ovladavanje osnovnim normama ruskog književnog jezika; obogaćivanje vokabulara i gramatičke strukture govora učenika; formiranje sposobnosti za analizu i evaluaciju jezičkih pojava i činjenica, neophodna znanja o lingvistici kao nauci, njenim glavnim dijelovima i osnovnim pojmovima; sposobnost korištenja raznih vrsta lingvističkih rječnika.

Kulturna kompetencija podrazumeva razumevanje maternjeg jezika kao oblika izražavanja nacionalne kulture, razumevanje odnosa između jezika i istorije naroda, nacionalnih i kulturnih specifičnosti ruskog jezika, savladavanje normi ruskog govornog bontona, kulture međuetnička komunikacija; sposobnost objašnjavanja značenja riječi sa nacionalno-kulturnom komponentom.

Jačanje komunikativne i aktivnosti usmjerenosti kursa ruskog (maternjeg) jezika, njegova usmjerenost na metapredmetne ishode učenja najvažniji su uvjeti za formiranje funkcionalne pismenosti kao sposobnosti osobe da se što brže adaptira u vanjskom okruženju i funkcionira. aktivno u tome.

Glavni pokazatelji funkcionalne pismenosti, koja ima status metasubjekta, su:

komunikativne univerzalne aktivnosti učenja : ovladati svim vrstama govorne aktivnosti, izgraditi produktivnu govornu interakciju sa vršnjacima i odraslima; adekvatno percipiraju usmeni i pisani govor; tačno, korektno, logično i ekspresivno izražavaju svoje gledište o postavljenom problemu; promatrati u procesu komunikacije osnovne norme usmenog i pismenog govora i pravila ruskog govornog bontona .;

kognitivne univerzalne aktivnosti učenja : formulirati problem, iznijeti argumente, izgraditi logički lanac zaključivanja, pronaći dokaze koji potvrđuju ili opovrgavaju tezu; vršiti bibliografsko pretraživanje, izvlačiti potrebne informacije iz različitih izvora; odrediti glavne i sporedne informacije, shvatiti svrhu čitanja, odabrati vrstu čitanja u zavisnosti od komunikacijske svrhe; primijeniti metode pronalaženja informacija, uključujući korištenje kompjuterskih alata; procesirati, sistematizovati informacije i prezentirati ih na različite načine;

regulatorne univerzalne aktivnosti učenja: postaviti i adekvatno formulirati cilj aktivnosti, planirati redoslijed radnji i, ako je potrebno, promijeniti ga; vršiti samokontrolu, samoprocjenu, samokorekciju.

Proces učenja treba biti usmjeren ne samo na formiranje vještina jezične analize, sposobnosti klasifikacije jezičkih pojava i činjenica, već i na razvoj govorne kulture, formiranje takvih vitalnih vještina kao što su korištenje različitih vrsta čitanja, informacija obrada tekstova, različiti oblici pronalaženja informacija i različiti načini njihovog prenošenja. Dakle, nastava ruskog (maternjeg) jezika u osnovnoj školi treba da obezbedi opšti kulturni nivo čoveka.

Program rada na predmetu "Ruski jezik" namenjen je za realizaciju u opšteobrazovnoj školi. Namijenjen učenicima 5-9 razreda. Predmet "Ruski jezik" je uključen u obrazovnu oblast "Filologija".

Mjesto predmeta "Ruski jezik" u nastavnom planu i programu

U skladu sa zahtjevima Federalnog obrazovnog standarda za osnovno opšte obrazovanje, predmet "Ruski jezik" se izučava od 5. do 9. razreda. Predmet "Ruski jezik" pripada obrazovnoj oblasti "Filologija". Realizuje se na teret časova predviđenih obaveznim delom nastavnog plana i programa osnovnog opšteg obrazovanja u iznosu od 732 časa, i to: u 5. razredu - 175 časova, u 6. razredu - 210 časova, u 7. razred - 140 časova, u 8. razredu - 105 časova, u 9. razredu - 102 časa.

Planirani rezultati izučavanja predmeta "Ruski jezik"

lične rezultate

1) razumijevanje ruskog jezika kao jedne od glavnih nacionalnih i kulturnih vrijednosti ruskog naroda, koja određuje ulogu maternjeg jezika u razvoju intelektualnih, kreativnih sposobnosti i moralnih kvaliteta pojedinca, njegov značaj u proces sticanja školskog obrazovanja;

2) svest o estetskoj vrednosti ruskog jezika; poštovanje maternjeg jezika, ponos na njega; potreba da se očuva čistoća ruskog jezika kao fenomena nacionalne kulture; želja za samousavršavanjem govora;

3) dovoljnu količinu vokabulara i stečenih gramatičkih sredstava za slobodno izražavanje misli i osećanja u procesu verbalne komunikacije; sposobnost samoocenjivanja na osnovu posmatranja sopstvenog govora.

Metasubjektni ishodi savladavanje programa ruskog (maternjeg) jezika od strane maturanata osnovne škole su:

posjedovanje svih vrsta govorne aktivnosti:

Slušanje i čitanje:

adekvatno razumijevanje informacija usmene i pisane poruke (komunikacijska postavka, tema teksta, glavna ideja; glavne i dodatne informacije);

posjedovanje različitih vrsta čitanja (pretraga, pregledavanje, uvod, proučavanje) tekstova različitih stilova i žanrova;

adekvatno slušano razumijevanje tekstova različitih stilova i žanrova; posjedovanje različitih vrsta slušanja (selektivno, utvrđivanje činjenica, detaljno);

sposobnost izvlačenja informacija iz različitih izvora, uključujući medije, obrazovne CD-ove, internet resurse; slobodno koristiti rječnike raznih vrsta, priručnike, uključujući i one na elektronskim medijima;

ovladavanje metodama odabira i sistematizacije gradiva na određenu temu; sposobnost samostalnog traženja informacija; sposobnost transformacije, čuvanja i prenošenja informacija dobijenih kao rezultat čitanja ili slušanja;

sposobnost poređenja i upoređivanja govornih iskaza u pogledu njihovog sadržaja, stilskih karakteristika i jezičkih sredstava koja se koriste;

govorenje i pisanje:

sposobnost utvrđivanja ciljeva predstojećih obrazovnih aktivnosti (individualnih i kolektivnih), redoslijeda radnji, evaluacije postignutih rezultata i adekvatnog usmenog i pismenog formulisanja;

sposobnost reprodukcije slušanog ili pročitanog teksta sa zadatim stepenom suženja (plan, prepričavanje, sinopsis, anotacija);

sposobnost kreiranja usmenih i pisanih tekstova različitih vrsta, stilova govora i žanrova, uzimajući u obzir namjeru, adresata i komunikacijsku situaciju;

sposobnost slobodnog, pravilnog usmenog i pismenog izražavanja svojih misli, pridržavanja normi građenja teksta (logičnost, konzistentnost, koherentnost, relevantnost za temu itd.); adekvatno izražavaju svoj stav prema činjenicama i pojavama okolne stvarnosti, prema onome što su pročitali, čuli, vidjeli;

posjedovanje različitih vrsta monologa (pripovijedanje, opis, rezonovanje; kombinacija različitih vrsta monologa) i dijaloga (bonton, dijalog-pitanje, dijalog-motivacija, dijalog-razmjena mišljenja i sl.; kombinacija različitih tipova dijaloga );

poštivanje u praksi govorne komunikacije glavnih ortoepskih, leksičkih, gramatičkih, stilskih normi modernog ruskog književnog jezika; poštovanje osnovnih pravila pravopisa i interpunkcije u procesu pismene komunikacije;

sposobnost sudjelovanja u govornoj komunikaciji, poštujući norme govornog bontona; adekvatno koristiti geste, izraze lica u procesu verbalne komunikacije;

sposobnost verbalne samokontrole u procesu obrazovnih aktivnosti iu svakodnevnoj praksi verbalne komunikacije; sposobnost vrednovanja svog govora u smislu njegovog sadržaja, jezičkog dizajna; sposobnost pronalaženja gramatičkih i govornih grešaka, nedostataka, ispravljanja ih; poboljšati i uređivati ​​vlastite tekstove;

sposobnost obraćanja publici vršnjaka kratkim porukama, izvještajem, sažetkom; učešće u sporovima, raspravama o aktuelnim temama koristeći različita sredstva argumentacije;

2) primjena stečenih znanja, vještina i sposobnosti u svakodnevnom životu; sposobnost upotrebe maternjeg jezika kao sredstva za sticanje znanja iz drugih akademskih predmeta; primjena stečenih znanja, vještina i sposobnosti analize jezičkih pojava na interdisciplinarnom nivou.

3) komunikativno svrsishodna interakcija s ljudima oko u procesu verbalne komunikacije, zajedničko obavljanje bilo kojeg zadatka, učešće u sporovima, diskusije o aktuelnim temama; ovladavanje nacionalnim i kulturnim normama govornog ponašanja u različitim situacijama formalne i neformalne interpersonalne i interkulturalne komunikacije.

Suštinski rezultati savladavanje programa ruskog (maternjeg) jezika od strane maturanata osnovne škole su:

1) ideja o glavnim funkcijama jezika, ulozi ruskog jezika kao nacionalnog jezika ruskog naroda, kao državnog jezika Ruske Federacije i jezika međunacionalne komunikacije, povezanosti jezika i kultura naroda, uloga maternjeg jezika u životu osobe i društva;

2) razumevanje mesta maternjeg jezika u sistemu humanističkih nauka i njegove uloge u obrazovanju uopšte;

3) ovladavanje osnovama naučnih saznanja o maternjem jeziku; razumijevanje odnosa njegovih nivoa i jedinica;

4) savladavanje osnovnih pojmova lingvistike: lingvistike i njenih glavnih delova; jezik i govor, govorna komunikacija, usmeni i pismeni govor; monolog, dijalog i njihove vrste; situacija verbalne komunikacije; kolokvijalni govor, naučni, publicistički, službeni poslovni stilovi, jezik beletristike; žanrovi naučnog, publicističkog, službenog poslovnog stila i kolokvijalnog govora; funkcionalno-semantički tipovi govora (naracija, opis, rezonovanje); tekst, vrste teksta; osnovne jedinice jezika, njihove karakteristike i karakteristike upotrebe u govoru;

5) ovladavanje glavnim stilskim resursima vokabulara i frazeologije ruskog jezika, osnovnim normama ruskog književnog jezika (ortoepskim, leksičkim, gramatičkim, pravopisnim, interpunkcijskim), normama govornog bontona i njihovom upotrebom u svojoj govornoj praksi kada kreiranje usmenih i pismenih izjava;

6) identifikacija i analiza osnovnih jedinica jezika, gramatičkih kategorija jezika, odgovarajuća upotreba jezičkih jedinica je adekvatna situaciji verbalne komunikacije;

7) vršenje različitih vrsta analize riječi (fonetičke, morfemske, derivacijske, leksičke, morfološke), sintaktičke analize fraza i rečenica, višedimenzionalne analize teksta u pogledu njegovih glavnih karakteristika i strukture, pripadnosti

određene funkcionalne varijante jezika, karakteristike jezičkog dizajna, upotreba izražajnih sredstava jezika;

8) razumevanje komunikativnih i estetskih mogućnosti leksičke i gramatičke sinonimije i njihovo korišćenje u sopstvenoj govornoj praksi;

9) svijest o estetskoj funkciji maternjeg jezika, sposobnost procjene estetske strane govornog iskaza u analizi beletrističkih tekstova

II . SADRŽAJ PREDMETA "RUSKI JEZIK"

5 RAZRED (175 h)

O jeziku (1 h)

Vrijednost jezika u ljudskom životu. Izreke velikih ljudi o ruskom jeziku.

Govor (30 h)

Tekst: glavne karakteristike teksta; tema i glavna ideja teksta; razvoj misli u tekstu; date i nove informacije; podjela teksta na pasuse; struktura pasusa: početak, srednji dio, završetak; tekstualni plan (jednostavan).

Stilovi govora: kolokvijalni, umjetnički, poslovni; njihove glavne karakteristike; obim upotrebe u govoru, karakteristična jezička sredstva (između onih koje uče studenti).

Vrste govora: naracija, opis, rezonovanje. Karakteristike zgrade:

a) umetnički i poslovni narativ; b) opis predmeta;

c) dokaz za obrazloženje; d) vrijednosni sudovi.

Kompozicioni oblici: poslovno uputstvo (kako nešto uraditi), najava. Osnovni zahtjevi za prezentaciju (detaljan i koncizan) i sastav.

Učvršćivanje i produbljivanje naučenog u osnovnoj školi (34 sata)

FONETIKA, ORFEPIJA, GRAFIKA (10h)

Predmet proučavanja fonetike. Zvukovi govora. Slog. stres. Samoglasnici su naglašeni i nenaglašeni. Suglasnici su teško meki, gluvi i zvučni. Osnovne informacije o transkripciji. Predmet proučavanja ortoepije. Osnovna pravila za izgovor govornih glasova: naglašeni i nenaglašeni samoglasnici; suglasnički zvukovi. Predmet izučavanja grafike. Abeceda. Tačan naziv slova abecede. Odnos između zvukova i slova. Zvučno značenje slovae, e, i, u. Upoznavanje sa ortoepskim rječnikom i njegovo korištenje.

PISMO. PRAVOPIS (12 sati)

Vrijednost pisanja u životu društva. Predmet proučavanja pravopisa. Koncept pravopisa. Glavne vrste proučavanih ortograma samoglasnika i suglasnika korijena. Upotreba slovnih kombinacija u pisanjuzhi ~ shi, cha-cha, chu-shu, LF,ch, chk, rsh; razdvajanje b i b;-tsya i -tsya u glagolima.Ne sa glagoli. Korištenje pravopisnog rječnika.

RIJEČ I NJENO ZNAČENJE. VOKABULAR (3 sata)

Predmet proučavanja vokabulara. Riječ i njeno leksičko značenje. Glavni načini tumačenja leksičkog značenja riječi: kratko objašnjenje značenja u objašnjavajućem rječniku; izbor sinonima, antonima, srodnih riječi. Etikete kao posebna leksička grupa. Upoznavanje s objašnjavajućim rječnikom.

RIJEČ I NJENA STRUKTURA. MORFEMIKA (4 sata)

Predmet proučavanja sastava riječi. Morfem kao dio riječi. Root. Semantička zajedničkost jednokorijenskih riječi. Prefiks i sufiks kao značajni dijelovi riječi. Završetak kao morfem koji formira oblik riječi. Upoznavanje sa rječnikom značenja morfema i rječnikom morfemske strukture riječi.

RIJEČ KAO DIO GOVORA. MORFOLOGIJA (5 sati)

Predmet proučavanja morfologije. Sistem delova govora na ruskom. .Značajni dijelovi govora, njihova glavna obilježja. Servisni dijelovi govora. Međumeti i onomatopejske riječi. Upoznavanje sa gramatičkim i pravopisnim rječnikom.

Jezik. Pravopis (sistematski kurs)

Sintaksa i interpunkcija (39 sati)

Predmet proučavanja sintakse i interpunkcije. Fraza. Glavne i zavisne riječi u frazi.Rečenica. njegovu gramatičku osnovu. Vrste rečenica prema svrsi iskaza (narativne, poticajne, upitne). uzvične rečenice. Znakovi interpunkcije na kraju rečenice. intonaciju i red riječi. Logički naglasak. Nudi uobičajene i neuobičajene. glavni članovi prijedloga. Sporedni članovi rečenice: dodatak, definicija, okolnost. Crtica između subjekta i predikata izražena imenicama u nominativu. Prijedlozi sa homogenim članovima (bez sindikata i sa sindikatimaali, samaci). Zarez između homogenih članova. Generalizirajuća riječ ispred homogenih članova. Dvotačka i crtica za generaliziranje riječi. Žalba. Znakovi interpunkcije prilikom oslovljavanja. Složene rečenice s nesjedničkom i savezničkom vezom. Pojam složenih i složenih rečenica. Zarez između dijelova složene rečenice ispred veznikai, ah, ali, šta, da, jer, ako itd. Direktan govor iza riječi autora i prije riječi autora. Znakovi interpunkcije u direktnom govoru. Dijalog. Crtica u dijalogu. Uočavanje upotrebe proučavanih sintaksičkih konstrukcija u književnim tekstovima koje pojačavaju figurativnost i emocionalnost govora.

Vokabular. Formiranje riječi. Pravopis (25 sati)

Word; odnos njegovog leksičkog značenja, morfemske strukture i pravopisa.

Riječi su pojedinačne i višestruke. Direktno i figurativno značenje riječi. Prenosno značenje riječi kao osnova za stvaranje umjetničkih tropa: metafore, personifikacije, epiteti. Sinonimi, antonimi (ponavljanje). Homonimi. Načini popunjavanja vokabulara ruskog jezika: formiranje riječi i posuđivanje riječi iz drugih jezika. Riječi su maternji ruski i posuđene. Koncept mehanizma tvorbe riječi u ruskom jeziku. Glavni načini tvorbe riječi: prefiks, sufiks, dodatak. Izmjena samoglasnika i suglasnika u morfemima u tvorbi riječi i njenih oblika.

Model tvorbe riječi kao shema za građenje riječi određenog dijela govora koje imaju zajedničko značenje (^ovaty, ^telnitsa, itd.). Neologizmi kao nove riječi građene prema tipičnim modelima. Pravopisni prefiksi uključenih iWith. Root spelling-loose- - -lag-; -porastao- - -rast-(-rast~). Pismao-e nakon siktanja u korijenu. Pismai-s poslijec u različitim dijelovima riječi.

Uobičajeni vokabular i riječi koje imaju ograničen obim upotrebe (dijalektizmi, profesionalizmi). Zastarjele riječi. frazeološke jedinice; njihova stilska pripadnost i glavne funkcije u govoru. Uočavanje upotrebe sinonima, antonima, homonima u književnom tekstu; riječi u prenesenom značenju za stvaranje tropa (metafore, personifikacije, epiteti); dijalektizmi, zastarjele riječi i frazeološki obrti.

Morfologija. Pravopis (39h)

Klasifikacija delova govora ruskog jezika (pregled) (1 sat).

NEZAVISNI DIJELOVI GOVORA.

GLAGOL (22h)

Glagol kao dio govora: opšte gramatičko značenje, morfološke karakteristike, uloga u rečenici. Početni oblik (infinitiv). Glavni načini tvorbe glagola. pravopisne sa glagolima (pojačanje).

Povratni glagoli. Pravopis- budi i– tsya u glagolima (pojačanje). Vrste glagola. Korijeni s izmjenomi-e (-mir- - -mer-; -tir- - -ter- itd.), njihov pravopis. sklonost glagola. Indikativno. Glagolsko vrijeme. Osoba i broj. Konjugacija. Pravopis nenaglašenih ličnih glagolskih završetaka. Heterogeni glagoli (uvod). Subjunktivno raspoloženje: značenje, obrazovanje, pravopis. Imperativno raspoloženje: značenje, obrazovanje, pravopis. Bezlični glagoli. Upotreba jednog vremena umjesto drugog, jednog raspoloženja umjesto drugog u književnom tekstu kako bi se povećala slikovitost i emocionalnost. Verbalna sinonimija u književnim tekstovima (opažanje i analiza). Upotreba glagola u prenesenom značenju.

IMENICA (15h)

Imenica kao dio govora: opšte gramatičko značenje, morfološke karakteristike, uloga u rečenici. Početni oblik.

Glavni načini tvorbe imaju imenice. Pravila za upotrebu tipičnih sufiksa pri pisanju, posebno sufiksa-chik (-schik), -ek, -ik (-chik). Pravila za spojeno i odvojeno pisanjene od tada imenice. Imenice živo i neživo; sopstvene i zajedničke imenice. Pravila upotrebe velikog slova pri pisanju imenica. Rod imenica. imenice opšteg roda; rod nepromjenjivih imenica. Broj imenica. Imenice koje imaju oblik samo jednine ili samo množine. Slučaj. Deklinacija imenica. Flektivne i nesvojne imenice. Pravopis nenaglašenih završetaka imenica. Razvijanje vještina korištenja gramatičko-pravopisnih, pravopisnih, objašnjavajućih, riječotvornih, ortoepskih rječnika. Imenice u književnom tekstu: njihova figurativna i ekspresivna uloga.

PRIDJEV (12 sati)

Pridjev kao dio govora: opšte gramatičko značenje, morfološke karakteristike, uloga u rečenici. Početni oblik. Glavni načini tvorbe pridjeva. Redovi pridjeva po značenju: pridjevi kvalitetni, relativni i prisvojni. Puni i kratki pridjevi, njihova uloga u rečenici. Pravopis kratkih prideva sa korenom u sibilantu. Stepeni poređenja prideva. Deklinacija prideva. Pravopis padežnih završetaka pridjeva. Figurativna, emotivna funkcija pridjeva u književnom tekstu. Epiteti. Sinonimija pridjeva. Uloga pridjeva u naučnom i poslovnom govoru. Upotreba prideva u prenesenom značenju.

Ponavljanje (3h).

Rezervni sati (4h).

6 RAZRED (210h)

O jeziku (1 sat)

Riječ je osnovna jedinica jezika.

Konsolidacija i produbljivanje proučenog in 5 učionica (20 sati)

GRAMATIKA (5 sati)

Morfologija i sintaksa kao dijelovi gramatike. Imenica, pridjev i glagol; njihovo opšte gramatičko značenje, morfološke i sintaktičke karakteristike. Fraza i rečenica kao osnovne jedinice sintakse. Glavni i zavisni dijelovi fraze; glavni i sporedni članovi rečenice. Pojam prostih i složenih rečenica. Rečenica sa homogenim članovima, prizivom i direktnim govorom.

PRAVOPIS (15 h)

Pravopis: upotreba velikih slova; pismab ib; korijenski ortogrami; pravopis završetaka riječi; spojeni i odvojeni pravopisne glagoli, imenice, pridjevi.

Interpunkcija: interpunkcija na kraju rečenice; zarez sa homogenim članovima, između delova složene rečenice, kada se upućuje; interpunkcija direktnog govora prije i poslije riječi autora; crtice i dvotočke u rečenicama s homogenim članovima i uopštavajućom riječi; crtica između subjekta i predikata.

Tvorba riječi, pravopis i upotreba imenica, pridjeva i glagola u govoru (64 sata)

Tvorba riječi imenica, pridjeva, glagola. Glavni načini tvorbe riječi: prefiks, sufiks, prefiks-sufiks, dodatak. Složene riječi; tačna definicija njihovog porekla. Lanci za građenje riječi od jednokorijenskih riječi. Tipični modeli tvorbe riječi imenica, pridjeva i glagola. Pravopis složenih imenica i pridjeva; koristitin, n vimenah pridjevi nastali od imenica; pravopisnih prefiksana- ipre- , slovas - i u korijenu nakon prefiksa.

Upotreba imenica, prideva i glagola u govoru.

Osobine pisanja nekih oblika imenica, pridjeva i glagola

MORFOLOGIJA. PRAVOPIS

pričest i gerund (52h)

Particip kao poseban oblik glagola: opšte gramatičko značenje, morfološke karakteristike, uloga u rečenici. Participski sufiksi. Aktivni i pasivni participi. Tvorba pravih i pasivnih participa sadašnjeg i prošlog vremena. Kratki i potpuni pasivni participi; njihovu sintaksičku ulogu u rečenici. Participski obrt i znaci interpunkcije u rečenicama sa promenom participa. Pravopis sufiksa pravih i pasivnih participa.Ne sa sakramentima. Deklinacija participa. Pravopis završetaka participa. Upotreba participa u tekstovima različitih stilova. Particip kao poseban oblik glagola: opšte gramatičko značenje, morfološke karakteristike, uloga u rečenici. Sufiksi priloga. Tvorba svršenih i nesvršenih participa.Ne sa prilozima. Participski obrt i znaci interpunkcije u rečenicama sa priloškim obrtom. Upotreba gerundija u tekstovima različitih stilova.

Naziv broja (26h)

Broj kao dio govora: opšte gramatičko značenje, morfološke karakteristike, uloga u rečenici. Brojevi su jednostavni, složeni i složeni; njihov pravopis. Brojevi kvantitativni, redni, zbirni, razlomci; njihovo značenje, karakteristike deklinacije i pravopisa. Norme upotrebe brojeva u usmenom govoru. Pravilno čitanje (u smislu gramatičkih normi) tekstova sa brojevima.

Zamjenica (20h)

Zamjenica kao dio govora: značenja, morfološke i sintaktičke osobine. Kategorije zamjenica: značenje, promjena, pravopis, uloga u rečenici. Upotreba zamjenica za povezivanje rečenica u tekstu kao sinonimne zamjene.

Ponavljanje (23h)

Rezervni sati (4h)

7 RAZRED (140h)

O jeziku (1 h)

Jezik kao pojava koja se razvija.

Govor (32h)

Ponavljanje naučenog o tekstu, stilovima i vrstama govora; širenje ideje o jezičkim sredstvima karakterističnim za različite tipove i stilove govora.

Tekst: direktni i obrnuti (ekspresivni) red riječi u tekstualnim rečenicama.

Stilovi govora: novinarski stil (područje upotrebe, zadatak govora, karakteristična jezička sredstva).

Vrste govora: opis ljudskog stanja. Kompozicijski oblici: članak u novinama, reklamna poruka, portretni esej.

Učvršćivanje i produbljivanje naučenog u 6. razredu (15 sati)

Zvučna strana govora: zvuci govora; verbalni i logički naglasak; intonacija. Tvorba riječi značajnih dijelova govora. Pravopis: pravopis i interpunkcija. Leksički sistem jezika. Gramatika: morfologija i sintaksa. Glagol, njegovi konjugirani oblici. Pravopis ličnih glagolskih završetaka. Pričest i particip. Pravopis glagolskih i participskih nastavaka.Ne sa glagolima, participima, gerundima.

Jezik. Pravopis. Kultura govora.

Morfologija. Pravopis

PRILOG (25 sati)

Prilog kao dio govora: opšte gramatičko značenje, morfološke karakteristike, uloga u rečenici. Stepeni poređenja priloga. Pravopisne ini u prilozi;ne od tada prilozi za -o (-e); o ia na kraju priloga;b nakon šištajućih priloga na kraju; upotreba crticen inn u prilozima; kontinuirano i odvojeno pravopis priloških riječi. Klase priloga po značenju: definitivni i priloški. Predikativne riječi (upoznavanje). Tečno poznavanje pravopisnih, objašnjavajućih, ortoepskih, etimoloških rječnika za dobivanje potrebnih informacija o prilozima. Prilog u književnom tekstu (posmatranje i analiza). Sinonimija priloga u karakterizaciji radnje, znaka.

SERVISNI DIJELOVI GOVORA (38 sati)

SAMOSTALNI I SLUŽBENI DIJELOVI GOVORA (1 sat)

PROPOZICIJA (10 sati)

Opšti pojam prijedloga. Klase prijedloga: prosti, složeni i složeni; nederivati ​​i derivati. Pravopis prijedloga.

SOYUZ (12 h)

Opšti koncept sindikata. Redovi sindikata: koordinirajući i podređeni. Upotreba veznika u jednostavnim i složenim rečenicama. Pravopisni tip veznikaali i da, takođe, vezano za druge delove govora.

PARTICLE (22 sata)

Opšti pojam čestice. Pražnjenja čestica: oblikovna i modalna (negativna, upitna, izlučujuća, intenzivirajuća itd.). Pravopis partikula nije ni sa ni sa različitim dijelovima govora i u sastavu rečenice. Partikule kao izražajno sredstvo govora.

UKROVI I EPONOMSKE RIJEČI (3 sata)

Opšti pojam međumetičkih i onomatopejskih riječi. Interjekcije koje služe sferi emocija, sferi volje, sferi govornog bontona. Pravopis međumetova i onomatopeja. Znakovi interpunkcije u rečenicama s međumetovima.

TEŠKI SLUČAJEVI DIFERENCIJACIJE JEZIČNIH FENOMENA (10h)

Semantičko-gramatička analiza spolja sličnih fenomena jezika:još uvijek - i dalje, u vidu - na umu, staklo (pogl.) -staklo (n.)šta (lokalno) -šta (sindikat),trčati okolo - vređati itd.

Ponavljanje (5h)

Rezervni sati (14h)

8. razred (105h)

O jeziku (1h)

Ruski jezik u porodici slovenskih jezika.

Govor (17 h)

Sistematizacija informacija o tekstu, stilovima i vrstama govora; širenje predstava o jezičkim sredstvima karakterističnim za različite stilove govora. Osobine strukture usmenih i pisanih novinarskih iskaza (zadatak govora, struktura teksta, karakterističan jezik i govorna sredstva).

Forme kompozicije:

iskaz reportažno-narativnog tipa (naracija o događaju: posjeta pozorištu, ekskurzija, izlet); izjavu o vrsti izvještaja-opisa (opis zavičajnog grada, sela, ulice, istorijskog ili kulturnog spomenika, muzeja); izjava poput portretnog eseja (o zanimljivoj osobi).

Poslovni papiri: autobiografija (standardna forma, jezička sredstva specifična za ovu vrstu poslovnih papira).

TEŠKI SLUČAJEVI PRAVOPISA (ZASNOVANO NA NAUČENOM) (11 sati)

SINTAKSA I INTERpunkcija

Fraza i rečenica (6 sati)

Koncept fraze. Struktura fraze: glavna i zavisna riječ. Načini povezivanja riječi u frazi: koordinacija, kontrola, dodatak. Značenje fraze. Koncept prijedloga. Razlika između rečenice i fraze. Vrste rečenica prema svrsi iskaza; uzvične rečenice (ponavljanje). Direktan i obrnuti red riječi. logički naglasak.

Sintaksa jednostavne rečenice

DVOSTRUKA PONUDA. GLAVNI I SEKUNDARNI ČLANOVI PONUDE (11h)

Subjekt i predikat kao glavni članovi rečenice. Načini izražavanja subjekta. Jednostavni i složeni predikat (verbalni i nominalni). Bundle. Stavljanje crtice između subjekta i predikata.

Definicija, dodatak i okolnost kao sporedni članovi rečenice. Definicija je dogovorena i nedosljedna. Aplikacija kao posebna vrsta definicije (upoznavanje). vrste okolnosti. Uporedni promet. Odvajanje zarezom uporednog prometa.

JEDAN DIJEL PONUDE (8h)

Jednočlane rečenice sa glavnim članom u obliku subjekta (imensko) i u obliku predikata (definitivno lično, neodređeno lično, bezlično).

NEKOMPLETNE PONUDE (2 sata)

Koncept nepotpunih rečenica.

PONUDE SA HOMOGENIM ČLANOVIMA (12 sati)

Homogeni članovi prijedloga; njihove znakove. Homogeni članovi povezani bez sindikata i uz pomoć koordinirajućih sindikata. Homogene i heterogene definicije. Prijedlozi sa nekoliko redova homogenih članova. Zarez između homogenih članova. Uopštavanje riječi s homogenim članovima rečenice. Dvotačka i crtica s generalizirajućim riječima u rečenicama s homogenim članovima.

PONUDE SA ŽALBAMA, UVODNIM REČIMA (FRAZAMA, REČENICAMA), MEĐUPOSLOVIMA (11 sati)

Prizivajte neuobičajene i uobičajene, znakove interpunkcije prilikom obraćanja. Uvodne riječi i rečenice, njihove sličnosti i razlike. Znakovi interpunkcije za uvodne riječi, fraze i rečenice. Interjection. Znakovi interpunkcije u rečenicama s međumetovima.

PONUDE SA ODVOJENIM ČLANOVIMA (17h)

Koncept izolacije. Razdvajanje definicija, aplikacija, dopuna, okolnosti. Pojašnjavajući članovi rečenice.

Direktan i indirektan govor (6 h )

Načini prenošenja tuđeg govora: direktni i indirektni govor. Struktura rečenica sa direktnim govorom. Znakovi interpunkcije u direktnom govoru. Citat kao način prenošenja tuđeg govora. Istaknite navodnike znacima interpunkcije. Dijalog.

Rezervni sati (3 sata)

9 RAZRED (102h)

O jeziku (1 h )

Ruski jezik među jezicima svijeta.

Govor (17h)

Sistematizacija i generalizacija informacija o tekstu, temi i glavnoj ideji koherentnog iskaza, načinima povezivanja rečenica u tekstu, o stilovima i vrstama govora. Osobine strukture usmenih i pisanih publicističkih iskaza (zadatak govora, vrste govora, karakterističan jezik i govorna sredstva).

Kompozicioni oblici: izjava poput novinskog članka sa obrazloženjem-razmišljanjem (Šta je pravo prijateljstvo? Poslovna osoba. Da li je dobra ili loša? Obrazovana osoba. Kakav je?); esej; izjava kao što je članak u novinama sa obrazloženjem (Da li je potrebno čitati knjige u doba radija i televizije? Zašto (ne) volim laku muziku? Kako se meri život?); recenzija.

Poslovni papiri: prijava (standardna forma, jezička sredstva specifična za ovu vrstu poslovnih papira), punomoćje.

Sažeci, sažeci naučnopopularnih i novinarskih članaka,

SAŽETAK UČENJA U 5.-8. RAZREDU (16 sati)

Osnovne jedinice jezika i njihove karakteristike (glasovi, morfeme, riječi, fraze, rečenice). Leksičko i gramatičko značenje riječi. Dijelovi govora i njihova semantička, morfološka i sintaktička svojstva. Osnovna pravila pravopisa.

Sintaksa složene rečenice

Teška rečenica (2 h)

Složena rečenica i njene karakteristike. Složene rečenice sa i bez veznika. Klasifikacija složenih rečenica: složene, složene, nesavezne.

SLOŽENA REČENICA (15 sati)

Struktura složene rečenice i sredstva komunikacije u njoj: intonacija i koordinacijski veznici (vezni, disjunktivni i adverzativni). Semantički odnosi između dijelova složene rečenice. Zarez između dijelova složene rečenice.

SLOŽENA REČENICA (29 sati)

Struktura složene rečenice: glavna i podređena rečenica u njenom sastavu; sredstva komunikacije u složenoj rečenici. Glavne vrste podređenih rečenica: definitivne, eksplanatorne, posredničke (mjesto, vrijeme, način radnje i stepen, ciljevi, uslovi, uzroci, ustupci, komparativ, posljedice). Mjesto podređene rečenice u odnosu na glavnu rečenicu. Rečenice sa više rečenica. Znakovi interpunkcije između glavne i podređene rečenice.

PRIJEDLOG SJEDINJENJA BEZ UNIJA (11 h)

Semantičke relacije između prostih rečenica kao dijela nepovezane složene rečenice. Intonacija asindetske složene rečenice. Znakovi interpunkcije u složenoj rečenici koja nije sindikalna.

KOMPLEKSNA PONUDA SA RAZLIČITIM VRSTAMA KOMUNIKACIJE (5h)

Složena rečenica s raznim vrstama savezničkih i savezničkih veza. Znakovi interpunkcije u njemu.

Rezervni sati (6h)

III . Tematsko planiranje za fazu učenja

III. I. Tematsko planiranje predmeta "Ruski jezik" 5. razred, 175 sati

Poglavlje

h.

kreativni rad

Uvod. Jezik i komunikacija

Zapamti, ponavljaj, uči

Diktat br. 1

Plan nastave #1

Esej br. 1

Sintaksa. Interpunkcija. Kultura govora

Diktat br. 2, br. 3

Prezentacija br. 2

Esej br. 2

Fonetika. Ortoepija. Grafička umjetnost. Pravopis. Kultura govora

Diktat br. 4

Prezentacija br. 3

Esej br. 3

Vokabular. Kultura govora

Esej br. 4

Prezentacija br. 4

Morfemika. Pravopis. Kultura govora

Diktat br. 5

Esej br. 5

Izjava br. 5

Esej br. 6

Morfologija. Pravopis. kultura govora (imenica)

Diktat br. 6

Izjava br. 6

Izjava br. 7

Esej br. 7

Pridjev

Diktat br. 7

Esej br. 8

Glagol

Diktat br. 8

Izjava br. 8

Izjava br. 9

Esej br. 9

Ponavljanje i sistematizacija naučenog u 5. razredu

7

Diktat br. 9

UKUPNO:

175

Diktat - 9

Prezentacije - 9

Kompozicije - 9

III.2 Tematsko planiranje predmeta "Ruski jezik" 6. razred, 210 sati

Poglavlje

Ch.

Kontrolni radovi (diktati)

kreativni rad

1

Uvod. Ruski jezik je jezik ruskog naroda

1

2

Leksičko bogatstvo ruskog jezika

7

3

Imenica kao dio govora

45

Diktat br. 1

Esej br. 1

4

Imeničke zamjenice kao dio govora i kao član rečenice

4

Diktat br. 2

5

Glagol kao dio govora i kao član rečenice

6

Diktat br. 3

Esej br. 2

6

11

Diktat br. 4

Esej br. 3

7

Tekst

2

Esej br. 4

8

Kardinalni brojevi u jeziku i govoru

13

9

Pridjev u jeziku i govoru

30

Diktat br. 5

Diktat br. 6

Esej br. 5

Esej br. 6

Esej br. 7

Esej br. 8

Izjava br. 1

10

Redni brojevi u jeziku i govoru

8

Diktat br. 7

Esej br. 9

11

Zamjenice-pridjevi i zamjenice-brojevi u jeziku i govoru

24

Diktat br. 8

Prezentacija br. 2

12

Zajednica u jeziku i govoru

45

Diktat br. 9

Diktat br. 10

Prezentacija br. 3

Prezentacija br. 4

Izjava br. 5

13

Ponavljanje

14

Izjava br. 6

TOTAL

210

Diktat - 10

Kompozicije - 9; prezentacije - 6

III.3. Tematsko planiranje predmeta "Ruski jezik" 7. razred, 140 sati

Poglavlje

h.

Kontrolni radovi (diktati)

kreativni rad

1

Uvod. Ruski jezik među ostalim slovenskim jezicima

1

2

Tekst

8

Diktat br. 1

Izjava br. 1

3

Prosta i složena rečenica

8

Diktat br. 2

Diktat br. 3

4

Dijelovi govora

20

Diktat br. 4

Diktat br. 5

5

Adverb u jeziku i govoru

32

Diktat br. 6

Diktat br. 7

Esej br. 1

Prezentacija br. 2

6

Kategorija države u jeziku i govoru

2

7

Particip u jeziku i govoru

16

Diktat br. 8

Diktat br. 9

8

Uslužne riječi

1

9

Izgovor

10

Diktat br. 10

Diktat br. 11

10

Union

14

Diktat br. 12

Diktat br. 13

Prezentacija br. 3

11

Particle

12

Diktat br. 14

12

Interjection

3

13

Ponavljanje

13

Prezentacija br. 4

TOTAL

140

diktati - 14

eseji - 1; prezentacije - 4

III.četiri. Tematsko planiranje predmeta "Ruski jezik", 8. razred, 105 sati

Poglavlje

h.

Kontrolni radovi (diktati)

kreativni rad

1

Uvod. Rusistika - nauka o ruskom jeziku

1

2

Fonetika

2

Diktat br. 1

3

Ortoepija

1

4

Graficka umjetnost

1

5

Pravopis

14

Diktat br. 2

Diktat br. 3

Esej br. 1

6

Vokabular. Frazeologija

4

Izjava br. 1

7

Etimologija

4

8

Morfemika. formiranje riječi

1

9

Morfologija

4

10

Sintaksa. Interpunkcija.

8

Diktat br. 4

Prezentacija br. 2

11

Jednostavna rečenica

2

12

Dvočlane rečenice

17

Diktat br. 5

Esej br. 2

13

Jednočlane rečenice s glavnim članom-predikatom

7

14

Jednočlane rečenice s glavnim članom-subjekat

7

Esej br. 3

15

Potpune i nepotpune rečenice

5

Diktat br. 6

Prezentacija br. 3

16

Komplikovane rečenice

21

Diktat br. 7

17

Ponavljanje naučenog u 8. razredu

6

Diktat br. 8

Esej br. 4

Izjava br. 5

TOTAL

105

Diktat - 8

Kompozicije - 4; prezentacije - 5

III.5. Tematsko planiranje predmeta "Ruski jezik" 9. razred, 105 sati

Poglavlje

h.

Kontrolni radovi (diktati)

kreativni rad

1

Uvod. Ruski jezik kao odraz duhovnog i moralnog iskustva naroda

1

2

Ponavljanje i produbljivanje naučenog u 8. razredu

20

Diktat br. 1

Esej br. 1

Izjava br. 1

3

Načini prenošenja tuđeg govora

19

Diktat #2

Esej br. 2

4

Složena rečenica

20

Diktat br. 3

Prezentacija br. 2

5

Složena rečenica

20

6

Složena nesindikalna rečenica

20

Diktat br. 4

5

Ponavljanje

5

Diktat br. 5

Esej br. 3

Prezentacija br. 3

TOTAL

105

Diktat - 5

Kompozicije - 3; prezentacije - 3

Opis obrazovne, metodičke i logističke podrške obrazovnom procesu iz predmeta "Ruski jezik"

Kompleks obuke i metodologije:

1. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. i dr. ruski jezik. 5. razred: Udžbenik za obrazovne ustanove. M.: Prosvjeta 2014

2. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. i dr. ruski jezik. 6. razred: Udžbenik za obrazovne ustanove. M.: Prosvjeta 2014

3. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. i dr. ruski jezik. 7. razred: Udžbenik za obrazovne ustanove. M.: Prosvjeta 2014

4. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. i dr. ruski jezik. 8. razred: Udžbenik za obrazovne ustanove. M.: Prosvjeta 2014

5. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. i dr. ruski jezik. 9. razred: Udžbenik za obrazovne ustanove. M.: Prosvjeta 2014

Kontrolni i mjerni materijali:

1. Kontrolni i mjerni materijali. Ruski jezik: razred 5 / komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013

2. Kontrolni i mjerni materijali. Ruski jezik: 6. razred / Komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013

3. Kontrolni i mjerni materijali. Ruski jezik: 7. razred / komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013

4. Kontrolni i mjerni materijali. Ruski jezik: 8. razred / komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013

5. Kontrolni i mjerni materijali. Ruski jezik: 9. razred / komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013

Smjernice

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Nastava ruskog u 5. razredu: Smjernice za udžbenik. M: Prosvetljenje 2013

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Nastava ruskog u 6. razredu: Smjernice za udžbenik. M: Prosvetljenje 2013

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Nastava ruskog u 7. razredu: Smjernice za udžbenik. M: Prosvetljenje 2013

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Nastava ruskog u 8. razredu: Smjernice za udžbenik. M: Prosvetljenje 2013

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. i dr.. Nastava ruskog jezika u 9. razredu: Metodičke preporuke za udžbenik. M: Prosvetljenje 2013

Elektronski obrazovni resursi. Obrazovni portali

:// www . ict . edu . en – specijalizovani portal „Informaciono-komunikacione tehnologije u obrazovanju

http :// www . valeo . edu . en / podaci / http :// www . koledž . en je prvi obrazovni internet portal u Rusiji, uključujući obrazovanje školaraca.

Resursi za učenje na daljinu

Virtuelna škola Ćirila i Metodija - obrazovne onlajn olimpijade - http:// www . fipi . en . Metodička laboratorija za ruski jezik i književnost MIOO - Završna ovjera u 9. razredu -http :// www . Ruslit . metodist . en .

Logistika

Kompjuter

Audio sistem

Multimedijalni projektor

Ekran

Štampač, skener

pristup Internetu