1. Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog lingviste I. N. Gorelova: „Najnevjerovatnije je to što je majstor pisac u stanju, uzimajući obične, dobro poznate riječi, pokazati koliko je nijansi značenja skriveno i otkriveno u njegovim mislima, osećanjima“. Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta. Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Možete napisati rad na naučnom ili novinarski stil, otkrivajući temu na jezičkom materijalu. Kompoziciju možete započeti riječima I. N. Gorelova. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

2. Napišite esej-rezonovanje. Objasnite kako razumete značenje fragmenta teksta: „Nadahnut, Vadim je pojurio u lovčevu kuću...“ U svom eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše razmišljanje. Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

3. Kako razumete značenje reči LJUBAZNOST? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej-razmišljanje na temu „Šta je ljubaznost“, uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše razmišljanje: navedite jedan primjer-argument iz pročitanog teksta, a drugi - iz vašeg životno iskustvo. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Objašnjenje.

1) Mnogo je rečeno o višeznačnosti riječi u ruskom jeziku, napisano je više od jednog djela. Ruska reč- fenomen jedinstven, neponovljiv, ponekad misteriozan. Nije slučajno da je poznati lingvista I. N. Gorelov napisao: „Najčudesnije je to što majstor pisac može, uzimajući obične, dobro poznate riječi, pokazati koliko se nijansi značenja kriju i otkrivaju u njegovim mislima i osjecanja."

Potvrdu valjanosti gornje izjave nalazimo u tekstu Ane Nikolske. Rečenica 26 koristi idiom "crvenjeti", koji ima nedjeljivo značenje. Kao i svaka frazeološka jedinica, njeno značenje je figurativno: u rečenici znači "stidjeti se", "crvenjeti se od stida".

U 10. rečenici upotrijebljen je izraz „donio četiri“, gdje riječ „donio“ ima figurativno značenje: ovdje „rodio“, iako je direktno značenje riječi „isporučiti nešto ili negdje“. Shodno tome, u 10. rečenici riječ "doveden" je upotrijebljena u pojedinačnom, a ne uopštenom smislu.

Dakle, ista riječ u sastavu različitih govornih komponenti ima različito značenje. Navedeni primjeri su nam omogućili da dokažemo tačnost iskaza I. N. Gorelova.

2) Ponekad radimo stvari kojih se kasnije stidimo. Dešava se da naš odnos prema onome što se dešava promeni reč, beznačajna, na prvi pogled, radnja. Ovo stoji u konačnom tekstu Anne Nikolskaya. Vadim je doslovno bio "inspiriran" riječima Nikolaja Jegoriča, jer je dječaku predložio izlaz iz trenutne situacije sa štencima.

Kako je bolno za junaka teksta majčino naređenje da se "pozabavi" štencima! Vadim je ljubazan, simpatičan dječak, i sama pomisao na ubijanje štenaca mu je nepodnošljiva, zbog čega su mu oči vlažne od suza.

Junak pokušava pronaći izlaz iz ove situacije. Prvo odlazi u prodavnicu, pokušavajući da "prikači" štence, da bi, konačno, pronašao rješenje - definitivno će nagovoriti djeda Borisa da mu odnese štence. Ovo živo učešće u sudbini bespomoćnih životinja može puno reći o dječaku: on je ljubazan, simpatičan, a njegova dobrota je "aktivna", a ne pasivna.

3) Ljubaznost je jedna od najvrednijih ljudskim kvalitetima, čija nam manifestacija omogućava da procijenimo pravu vrijednost osobe. Dobrota je sposobnost empatije, želja da se pomogne, nesebično služenje ljudima.

Kako bolno za junaka teksta zadatka majke Ane Nikolskaje da se "pozabavi" štencima! Vadim pokušava pronaći izlaz iz ove situacije. Prvo odlazi u prodavnicu, pokušavajući da "prikači" štence, da bi, konačno, pronašao rješenje - definitivno će nagovoriti djeda Borisa da mu odnese štence. Ovo živo učešće u sudbini bespomoćnih životinja može puno reći o dječaku: on je ljubazan, simpatičan, a njegova dobrota je "aktivna", a ne pasivna. On razumije da je ostaviti štence da umru pored rijeke kao da ih ubijete vlastitim rukama. Ljubaznost, predusretljivost, velika duša mali dječak je upečatljivo.

Dobrota vam neće dozvoliti da prođete pored tuđeg bola, tuđe nesreće. U našim krajevima postoji stalna akcija "Cvijet-Semitsvetik". Tokom ove akcije prikupljaju se sredstva za liječenje bolesne djece. Nekoliko stotina malih pacijenata najtežih odjeljenja dječjih bolnica zahvaljujući ovoj akciji vraćeno je normalnom životu. Hvala svim brižnim ljudima, ljudima koji neprimjetno čine dobro.

Neko poznat je rekao: "Dobro ne treba opravdanje." I, vjerovatno, to je tačno. Dobro može biti samo nesebično, inače će prestati da bude dobro.

Opcija br. 4766696

Prilikom ispunjavanja zadataka sa kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Jedinice mjere nisu potrebne. Prilikom pisanja gramatičke osnove (zadatak 8), koja se sastoji od homogenih članova sa unijom, dajte odgovor bez unije, ne koristite razmake i zareze. Nemojte unositi slovo E umjesto slova Y.

Ako je tu opciju postavio nastavnik, odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom možete unijeti ili učitati u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocijeniti učitane odgovore na zadatke sa dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik će biti prikazani u vašoj statistici.

Opcije ispita se sastoje od teksta i zadataka za njega, kao i teksta za prezentaciju. Ova verzija je mogla uključivati ​​drugačiju prezentaciju. Kompletnu listu prezentacija možete pogledati u Katalogu poslova.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Wordu

Tekst koji počinje riječima „Vremena se menjaju. Dolaze nove generacije,

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak. Izvorni tekst za sažetakčuo 2 puta.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj i mikroteme i cijelog teksta u cjelini.

Obim prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom.

Koristite plejer da preslušate snimak.

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Sintaktička analiza.

Pročitaj tekst.

(1) Ovdje je suvo zazvonilo, snijeg škripao. (2) Kroz snježne nanose duž mjesečeve staze probijaju se zadimljeni sivi losovi. (3) U potrazi za hranom moraju hodati po dubokom snijegu u pravcu jugoistoka. (4) Teško je naći hranu zimi!

(5) Proleće, ali zlatno-crveno sunce će doći u tajgu tek u aprilu.

Navedite opcije odgovora u kojima je tačan gramatička osnova u jednoj od rečenica ili u jednom od dijelova složena rečenica tekst. Zapišite brojeve odgovora.

1) Snijeg je škripao (rečenica 1)

2) šunja se (rečenica 2)

3) Moraju (rečenica 3)

4) Teška (rečenica 4)

5) Proljeće (rečenica 5)

odgovor:

Analiza interpunkcije.

Postavite znakove interpunkcije. Odredite brojeve na kojima treba da budu zarezi.

Zvona (1) oštra (2) poput očaja (3) nota (4) urlik prolomio se u monotoni zvuk kiše (5) koja seče kroz mrak (6) i (7) bledeće (8) pojuri (9) golim poljima.

odgovor:

Sintaktička analiza.

Zamijenite frazu "histerično urlao", izgrađen na bazi susjedstva, sinonimnom frazom sa vezom kontrolu. Napišite rezultirajuću frazu.

odgovor:

analiza pravopisa.

Navedite opcije odgovora koje daju ispravno objašnjenje pravopisa istaknute riječi. Zapišite brojeve ovih odgovora.

1) BESKORIŠNO - na kraju prefiksa, ispred slova koje označava gluvi suglasnik, piše se slovo C.

2) OBOJENO (ograda) - u sufiksu -ENN- pridjeva piše -NN-.

3) GROW (žetva) - pravopis nenaglašenog naizmjeničnog samoglasnika u korijenu riječi ovisi o naglasku.

4) (pokriva) TRIM - u imenicama III deklinacije slovo b piše se iza siktanja.

5) (pojeo) POLU-BOBICE - riječi sa POLA- uvijek se pišu sa crticom.

odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Vadimka nije imao hrabrosti da posluša naredbu svoje majke, jer mu je bilo žao malih štenaca.

2) Vadimka se igrala na vreme, nadajući se da će se majka predomisliti i dozvoliti da štenci ostanu.

3) Lokalni veterinar je savjetovao Vadimku da odnese štence njihovom djedu Borisu.

4) Vadimka se nadao da će štence dati nekom od svojih suseljana, u dobre ruke.

5) Vadimka je bio slab i neodlučan dječak.

raditi s njima?"

debeloj ženi.

- (44) Vadik, čekaj!

(Prema A. Nikolskaya) *

*

odgovor:

Analiza izražajnih sredstava.

Navedite odgovore u kojima je izrazno sredstvo govora frazeološka jedinica.

1) Suze su mu krenule u grlo, počele su da se guše, ali se suzdržao - nije plakao.

2) Razmazujući suze prljavim dlanovima, obrisao je lice, presavio štence i odlučno krenuo prema selu.

3) Radnja je otvorena, teta Maša je užurbano otišla do vrata.

4) Nadahnuta, Vadimka je odjurila u lovčevu kuću ...

5) Zdravo, tetka Maša, - pocrvenevši, okrenuo se krupnoj ženi

(1) Jutarnja svježina udahnula. (2) Nad rijekom se nadvijala prozirna magla, ali sunčevi zraci već su pozlatili tihu površinu. (3) Obala koja se diže bila je prekrivena smaragdnom travom, prošarana bezbrojnim iskrama rose. (4) Vazduh, zasićen začinskim aromama divljeg cvijeća, zaledio se. (5) Tiho - samo u šikarama trske kraj same vode komarci su zvonili. (6) Vadimka je sjedila na obali i gledala kako stara topola spušta snježnobijele pahuljice kovitlajući se u zaleđenom vazduhu i kako plove rijekom u bijelim čamcima. (7) Suptilno cviljenje narušilo je smiraj jutra.

(8) Dječak je zadrhtao - sjetio se zašto je došao ovdje. (9) Suze su krenule u grlo, počele da se guše, ali se suzdržao – nije plakao.

(10) Jučer je Buba očuvala: četiri je donijela. (11) Majka je videla Žučkinov stomak i hajde da jadikujemo celom selu! (12) „Nisam primetio! (13) Koliko sam puta rekao: ne puštajte psa iz dvorišta! (14) Šta hoćeš

raditi s njima?"

(15) Vadimka je kriva. (16) I zahtjev je sada od njega. (17) Naredila je majka

osloboditi se štenaca uveče - udaviti se. (18) Lako je reći, ali probaj, uradi... (19) Oni su makar mala, slijepa, ali živa bića!

(20) Vadimka nije mogla da zamisli kako će Žučkinovi štenci biti udavljeni. (21) Činilo se jednostavnije: ostavite vreću pored vode - rijeka će sama obaviti svoj posao - i hodajte bez muke i brige...

(22) Vadimka to ne bi mogla. (23) Razmazujući suze prljavim dlanovima, obrisao je lice, presavio štence i odlučno krenuo prema selu.

(24) U prodavnici, čekajući jutarnji kruh, gužvalo se - sve više žena. (25) Ugledavši poznato lice, Vadimka je otišao na trem.

- (26) Zdravo, teta Maša, - prsnuvši u boju, okrenu se

debeloj ženi.

- (27) Odlično! (28) Šta je u torbi? Radoznala tetka Maša se odmah zainteresovala.

- (29) Sad ću ti pokazati! – poče da se buni Vadimka. - (30) Žučkinovi štenci. (31) Možeš li to podnijeti?

- (32) Jesu li štenci? (33) Neki pacovi, - našalila se žena. (34) Okupljeni su skočili.

- (35) Mališani - juče su rođeni...

- (36) Jednom juče, onda ih donesite svojoj majci. (37) Briznu u plač - hoće da jedu.

- (38) Ne mogu. (39) Majka im je zabranila da se s njima vrate kući... (40) Možda još uvijek možeš podnijeti?

(41) Ali žene su se, izgubivši interesovanje za torbu, razišle jedna za drugom. (42) Prodavnica je otvorena, teta Maša je užurbano otišla do vrata. (43) Uzdahnuvši, dječak se potišteno udaljio.

- (44) Vadik, čekaj!

(45) Vadimka se okrenuo: Nikolaj Jegorič je kolhozni veterinar, stari prijatelj svog oca.

- (46) Šta si, idi kod dede Borisa, lovca. (47) Sa sobom je Silva, inače, štetio, donio osam komada. (48) Možda će starac uzeti tvoje.

(49) Nadahnuta, Vadimka je odjurila u lovčevu kuću...

(Prema A. Nikolskaya) *

*Nikolskaja Ana (rođena 1979) je savremena ruska spisateljica za decu.

odgovor:

Leksička analiza.

Nađi u tekstu antonim za riječ HODAO (rečenica 43). Napiši ovaj antonim.

(1) Jutarnja svježina udahnula. (2) Nad rijekom se nadvijala prozirna magla, ali sunčevi zraci već su pozlatili tihu površinu. (3) Obala koja se diže bila je prekrivena smaragdnom travom, prošarana bezbrojnim iskrama rose. (4) Vazduh, zasićen začinskim aromama divljeg cvijeća, zaledio se. (5) Tiho - samo u šikarama trske kraj same vode komarci su zvonili. (6) Vadimka je sjedila na obali i gledala kako stara topola spušta snježnobijele pahuljice kovitlajući se u zaleđenom vazduhu i kako plove rijekom u bijelim čamcima. (7) Suptilno cviljenje narušilo je smiraj jutra.

(8) Dječak je zadrhtao - sjetio se zašto je došao ovdje. (9) Suze su krenule u grlo, počele da se guše, ali se suzdržao – nije plakao.

(10) Jučer je Buba očuvala: četiri je donijela. (11) Majka je videla Žučkinov stomak i hajde da jadikujemo celom selu! (12) „Nisam primetio! (13) Koliko sam puta rekao: ne puštajte psa iz dvorišta! (14) Šta hoćeš

raditi s njima?"

(15) Vadimka je kriva. (16) I zahtjev je sada od njega. (17) Naredila je majka

osloboditi se štenaca uveče - udaviti se. (18) Lako je reći, ali probaj, uradi... (19) Oni su makar mala, slijepa, ali živa bića!

(20) Vadimka nije mogla da zamisli kako će Žučkinovi štenci biti udavljeni. (21) Činilo se jednostavnije: ostavite vreću pored vode - rijeka će sama obaviti svoj posao - i hodajte bez muke i brige...

(22) Vadimka to ne bi mogla. (23) Razmazujući suze prljavim dlanovima, obrisao je lice, presavio štence i odlučno krenuo prema selu.

(24) U prodavnici, čekajući jutarnji kruh, gužvalo se - sve više žena. (25) Ugledavši poznato lice, Vadimka je otišao na trem.

- (26) Zdravo, teta Maša, - prsnuvši u boju, okrenu se

debeloj ženi.

- (27) Odlično! (28) Šta je u torbi? Radoznala tetka Maša se odmah zainteresovala.

- (29) Sad ću ti pokazati! – poče da se buni Vadimka. - (30) Žučkinovi štenci. (31) Možeš li to podnijeti?

- (32) Jesu li štenci? (33) Neki pacovi, - našalila se žena. (34) Okupljeni su skočili.

- (35) Mališani - juče su rođeni...

- (36) Jednom juče, onda ih donesite svojoj majci. (37) Briznu u plač - hoće da jedu.

- (38) Ne mogu. (39) Majka im je zabranila da se s njima vrate kući... (40) Možda još uvijek možeš podnijeti?

(41) Ali žene su se, izgubivši interesovanje za torbu, razišle jedna za drugom. (42) Prodavnica je otvorena, teta Maša je užurbano otišla do vrata. (43) Uzdahnuvši, dječak se potišteno udaljio.

- (44) Vadik, čekaj!

(45) Vadimka se okrenuo: Nikolaj Jegorič je kolhozni veterinar, stari prijatelj svog oca.

- (46) Šta si, idi kod dede Borisa, lovca. (47) Sa sobom je Silva, inače, štetio, donio osam komada. (48) Možda će starac uzeti tvoje.

(49) Nadahnuta, Vadimka je odjurila u lovčevu kuću...

(Prema A. Nikolskaya) *

*Nikolskaja Ana (rođena 1979) je savremena ruska spisateljica za decu.

(4) Vazduh, zasićen začinskim aromama divljeg cvijeća, zaledio se.

odgovor:

1. Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog lingviste I. N. Gorelova: „Najnevjerovatnije je to što je majstor pisac u stanju, uzimajući obične, dobro poznate riječi, pokazati koliko je nijansi značenja skriveno i otkriveno u njegovim mislima, osećanjima“. Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta. Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Možete napisati djelo u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičkom materijalu. Kompoziciju možete započeti riječima I. N. Gorelova. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

2. Napišite esej-rezonovanje. Objasnite kako razumete značenje fragmenta teksta: „Nadahnut, Vadim je pojurio u lovčevu kuću...“ U svom eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše razmišljanje. Kada dajete primjere, navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

3. Kako razumete značenje reči LJUBAZNOST? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej-razmišljanje na temu „Šta je ljubaznost“, uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer-argument navedite iz teksta koji ste pročitali, a drugi - iz svog životnog iskustva. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Jutarnja svježina udahnula. (2) Nad rijekom se nadvijala prozirna magla, ali sunčevi zraci već su pozlatili tihu površinu. (3) Obala koja se diže bila je prekrivena smaragdnom travom, prošarana bezbrojnim iskrama rose. (4) Vazduh, zasićen začinskim aromama divljeg cvijeća, zaledio se. (5) Tiho - samo u šikarama trske kraj same vode komarci su zvonili. (6) Vadimka je sjedila na obali i gledala kako stara topola spušta snježnobijele pahuljice kovitlajući se u zaleđenom vazduhu i kako plove rijekom u bijelim čamcima. (7) Suptilno cviljenje narušilo je smiraj jutra.

(8) Dječak je zadrhtao - sjetio se zašto je došao ovdje. (9) Suze su krenule u grlo, počele da se guše, ali se suzdržao – nije plakao.

(10) Jučer je Buba očuvala: četiri je donijela. (11) Majka je videla Žučkinov stomak i hajde da jadikujemo celom selu! (12) „Nisam primetio! (13) Koliko sam puta rekao: ne puštajte psa iz dvorišta! (14) Šta hoćeš

raditi s njima?"

(15) Vadimka je kriva. (16) I zahtjev je sada od njega. (17) Naredila je majka

osloboditi se štenaca uveče - udaviti se. (18) Lako je reći, ali probaj, uradi... (19) Oni su makar mala, slijepa, ali živa bića!

(20) Vadimka nije mogla da zamisli kako će Žučkinovi štenci biti udavljeni. (21) Činilo se jednostavnije: ostavite vreću pored vode - rijeka će sama obaviti svoj posao - i hodajte bez muke i brige...

(22) Vadimka to ne bi mogla. (23) Razmazujući suze prljavim dlanovima, obrisao je lice, presavio štence i odlučno krenuo prema selu.

(24) U prodavnici, čekajući jutarnji kruh, gužvalo se - sve više žena. (25) Ugledavši poznato lice, Vadimka je otišao na trem.

- (26) Zdravo, teta Maša, - prsnuvši u boju, okrenu se

debeloj ženi.

- (27) Odlično! (28) Šta je u torbi? Radoznala tetka Maša se odmah zainteresovala.

- (29) Sad ću ti pokazati! – poče da se buni Vadimka. - (30) Žučkinovi štenci. (31) Možeš li to podnijeti?

- (32) Jesu li štenci? (33) Neki pacovi, - našalila se žena. (34) Okupljeni su skočili.

- (35) Mališani - juče su rođeni...

- (36) Jednom juče, onda ih donesite svojoj majci. (37) Briznu u plač - hoće da jedu.

- (38) Ne mogu. (39) Majka im je zabranila da se s njima vrate kući... (40) Možda još uvijek možeš podnijeti?

(41) Ali žene su se, izgubivši interesovanje za torbu, razišle jedna za drugom. (42) Prodavnica je otvorena, teta Maša je užurbano otišla do vrata. (43) Uzdahnuvši, dječak se potišteno udaljio.

- (44) Vadik, čekaj!

(45) Vadimka se okrenuo: Nikolaj Jegorič je kolhozni veterinar, stari prijatelj svog oca.

- (46) Šta si, idi kod dede Borisa, lovca. (47) Sa sobom je Silva, inače, štetio, donio osam komada. (48) Možda će starac uzeti tvoje.

(49) Nadahnuta, Vadimka je odjurila u lovčevu kuću...

(Prema A. Nikolskaya) *

*Nikolskaja Ana (rođena 1979) je savremena ruska spisateljica za decu.

1. Zadatak 1 br. 7971. Tekst o dob-ro-te, na-chi-na-yu-schi-sya riječi-va-mi "Sjetio sam se..."

Poslušajte tekst i napišite-napišite-one komprimirane iz-lo-isto. Originalni tekst za istiskivanje nečega iz iste stvari o slušanju-shi-va-et-sya 2 puta.

Imajte na umu da morate ponovo dati glavni sadržaj i mikro-ro-te-we i cijelog teksta u cjelini.

Volumen lo-zhe-tiona je najmanje 70 riječi.

Napiši-ši-te od-lo-isto ak-ku-rat-ali, par-bor-chi-ti u crno-kom.

2. Zadatak 2 br. 8166. Na koji način-ri-an-te od-ve-ta sadrži in-for-ma-tion, a ne-o-ho-di-may da opravda-no-va-nia from-ve- odgovorila je na pitanje: “ Zašto Va-dim-ka nije mogao udaviti štence?”

1) Va-dim-ki nije imao dovoljno duha ti-pola-nit naruči ma-te-ri, jer mu je bilo žao malih štenaca.

2) Va-dim-ka se igrao na vrijeme, nadajući se da je majka re-du-ma-et i da će odlučiti da ostavi štence.

3) Va-dim-ka on-de-yal-sya dajte štence nekome iz jednog-ali-sela-chana, u dobre ruke.

4) Va-dim-ka je bio slab i ne-re-ši-tel-ny dječak.

(1) Ujutro diši-ša-lo svježe. (2) Nad rijekom se nadvila prozirna magla, ali su sunčevi zraci već pozlatili tihu površinu. (3) Pod-no-mav-shy-sya obala na-krov-wa-la od-mrud-naya trava, prekrivena demonskim-brojevima-len-us-mi is-kor-ka-mi rosa. (4) Zračni duh, zasićen začinskim-we-mi aro-ma-ta-mi divljim cvijećem, zaledio se. (5) Tiho - samo u šikarama ka-we-sha kraj same vode, ko-lo-kol-tsa-mi zve-da li ko-ma-ry. 6 smrzavajući zrak-du-he-pu-shin-ki i kako su bijeli-mi-ko-slave-li-ka-mi plutaju rijekom. (7) Suptilno u sku-li-va-nie on-ru-shi-lo smirenosti jutra.

(8) Dječak je zadrhtao - nula - sjetio se zašto je došao ovdje. (9) Suze su došle do grla, počele da se guše, ali se suzdržao - nije plakao.

(10) Jučer Bug još uvijek nije: donio četiri. (11) Majko vidi-de-la Zhuch-kin trbuh i hajde-či-tat za cijeli de-rev-nu! (12) „Ne kutije za ugalj! (13) Koliko puta go-vo-ri-la: ne puštaj so-ba-ku iz dvorišta! (14) Šta želite s njima?

(15) Vi-no-wat Wa-dim-ka. (16) I zahtjev je sada od njega. (17) Majka pri-ka-za-la to ve-che-ru od štenaca iz-ba-vit-sya - utopiti-piti. (18) Lako je reći, ali in-pro-kupi, koristi-pola-ne... (19) Oni su barem mala, slijepa, ali živa bića!

(20) Zamislite kako će štenci Zhuch-ki-nyh piti, Va-dim-ka nije mogao. (21) Ka-for-elk, što je lakše: ostavite vreću pored vode - rijeka će sama obaviti svoj posao - i hodajte bez muke i brige...

(22) Va-dim-ka to ne bi mogao. (23) Raz-ma-zy-vaya dirty-us-mi la-do-nya-mi suze, obrisao lice, sklopio štence nazad-pacov-ali i re-shi-tel-ali na-desno-vil- Xia in de-rev-nu.

(24) U blizini sela, u iščekivanju jutra-ne-tog kruha, ljudi su se zbijali - sve više žena. (25) Videći-dajući znak mom licu, Va-dim-ka je prišao krovu-leč-ku.

- (26) Zdravo, tetka Maša, - za-da li-bila-lepa, obratila se ženi predaka.

- (27) Zdravo! (28) Šta je u torbi? - odmah nakon-in-te-re-co-va-lase bilo-bo-eksperimentalna tetka Maša.

- (29) Ovo je vrijeme! - for-su-e-til-sya Va-dim-ka. - (30) Štenci buba. (31) Možeš li to podnijeti?

- (32) Jesu li štenci? (33) Neka vrsta pacova, - sastavljene-ri-la žene. (34) Tako-hrabri-shi-e-sya oko prs-pa-da li.

- (35) Još malo lijen - jučer su rođeni...

- (36) Jednom juče, onda ih donesite svojoj majci. (37) Osvojeni puta-re-ve-lis - žele da jedu.

- (38) Ne mogu. (39) Majka za-pre-ti-la s njima da se vrati kući s njima... (40) Možda još možeš uzeti?

(41) Ali žene su, izgubivši put do torbe in-te-res, jedna za drugom jurile-ho-di-liss. 42 (43) Uzdahnuvši, dječak se potišteno udaljio.

- (44) Vadik, stani!

(45) Va-dim-ka je okrenuo-null-sya: No-ko-laj His-Growl je kolektivno domaćinstvo ve-te-ri-nar, dugogodišnji prijatelj mog oca.

- (46) Šta si, idi kod dede Bo-ri-su - hunt-no-ku. (47) Ima Sil-va, inače, još nije, donio je sedam komada. (48) Možda će starac uzeti tvoje.

(49) Nadahnut, Va-dim-ka je pojurio u kuću, lov-no-ka...

(Prema A. Ni-kol-skaya) *

*Nikol-skaja Ana (rođena 1979.) je savremena ruska dečija pi-sa-tel-ni-tsa.

3. Zadatak 3 br. 8219. U kojoj je varijanti-ri-an-te od-ve-ta pomoću vi-ra-zi-tel-no-sti govora frazeologizam?

1) Suze su se spustile do grla, počele da se guše, ali se suzdržao - nije plakao.

2) Raz-ma-zy-vaya dirty-us-mi la-do-nya-mi suze, obrisao lice, presavio štence naprijed-nazad i ponovno-shi-tel-ali na-desno-vil-sya do selo.

3) Blato-na-krovu-bilo, a tetka Maša de-lo-vi-nešto na-desno-vi-los do vrata.

4) Nadahnut, Va-dim-ka je odjurio u kuću lov-no-ka...

4. Zadatak 4 br. 8715. Iz rečenica 8-14, riječ you-pi-shi-te, u prefiksima some-rum right-in-pi-sa-nie definišu to know-no-eat - aproksimacija.

5. Zadatak 5 br. 8102. Od prijedloga 2-4 vi-pi-shi-te riječ, u nekom-rumu desno-u-pi-sa-nie suff-fik-sa define-de-la-et-xia desno -vi-lom: “U oglasu -la-ha-tel-nyh, ar-ra-zo-van-nyh od su-stuff-tel-nyh uz pomoć suff-fik-owls -ONN- i -ENN-, pi-shet-sya NN.

6. Zadatak 6 br. 8003. Za-me-ni-te raz-go-vor-noe riječ "prys-well-li" u pre-lo-zh-nii 34 sti-li-sti-che-ski neutralna si-no-ni -mom. Na-pi-shi-te ovaj si-no-nim.

7. Zadatak 7 br. 8584. Za-me-ne-te riječi-in-co-che-ta-nie "sol-nech-rays", izgrađeno-en-noe na osnovu-no-ve co-gla-co-va-tion, si -no-ni-mich-word-in-so-che-ta-ni-em sa upravljanjem komunikacijama. On-write-shi-te in-be-chiv-she-e-sya word-in-co-che-ta-nie.

8. Zadatak 8 br. 8577. You-pi-shi-te gram-ma-ti-che-os-no-woo pre-lo-zhe-nia 43.

9. Zadatak 9 br. 8049. Među prijedlozima 1-7, pronađite-di-one prijedloge sa odvojenim-len-us-mi sa-gla-with-van-ny-mi races-pro-strange define-de-le-no-I-mi. Na-pi-shi-te no-me-ra od ovih pre-lo-same-ny.

10. Zadatak 10 br. 8133. U pre-lo-same-ni-yah datom ispod iz pro-chi-tan-no-go tek-sto pro-well-me-ro-va-ny sve za petine. Vi-pišete-ši-te figure, označavajući-a-th-th-petina u uvodnoj riječi.

Vadik, (1) stani!

Va-dim-ka je okrenuo-null-sya: No-ko-laj His-Growl je kolhozni ve-te-ri-nar, (2) dugogodišnji prijatelj svog oca.

Ti si ovakav, (3) idi kod dede Bo-ri-su - lov-no-ku. Još ima Sil-va, (4) doneo je sedam komada. Možda (5) tvoj stari uzme nešto.

Nadahnut, (6) Va-dim-ka je odjurio u lov-no-ka kuću...

11. Zadatak 11 br. 8060. Navedite broj gram-ma-ti-che-osnova u pre-lo-same 5. Odgovor je za-pi-shi-te brojeve.

12. Zadatak 12 br. 8611. U pre-lo-same-ni-yah datom ispod iz pro-chi-tan-no-go tek-sto pro-well-me-ro-va-ny sve za petine. Ti-napiši-te brojeve, koji označavaju kvinte između dijelova složenog prijedloga, povezane vezom -chi-ni-tel-noy.

Nad rijekom se nadvila prozirna magla, (1) ali su sunčevi zraci već pozlatili tihu površinu. Pod-no-mav-shy-sya obala na-krov-va-la of-mud-naya trava, (2) sa-udubljenim demonima-brojevima-len-us-mi is-cor-ka-mi rosa. Zračni duh, (3) zasićeno začinsko-we-mi aro-ma-ta-mi divlje cvijeće, (4) smrznuto. Va-dim-ka je sjedio na be-re-gu i gledao, (5) kako stari to-pol ro-nya-et white-snijeg, (6) kru-zha-schi-e -sya u zaleđenom zraku -du-he-pu-shin-ki i kako su bijeli-mi-ko-slave-li-ka-mi plutaju rijekom.

Dječak je zadrhtao - nula - sjetio se, (7) zašto je došao ovdje. Suze su krenule do grla, (8) počele da se guše, (9) ali se suzdržao - nije plakao.

13. Zadatak 13 br. 8622. Među prijedlozima 4-9, pronađi-di-te složene prijedloge s jednim-ali-materijal pod-chi-ne-none sa-da-tačno . Napišite broj ovog prijedloga.

14. Zadatak 14 br. 8599. Među prijedlozima 1-7 pronađite složeni prijedlog s demonskom vezom između dijelova. Napišite broj ovog prijedloga.

15. Zadatak 15 br. 8213. 1. Na-pi-shi-te so-chi-non-nie-ras-judging-de-nie, ras-roo-vaya značenje reči "vi-saying-va-nia sa Zapada-no-go ling-vi - sta I.N., da pokaže koliko je značenja skriveno od senki i od krova u njegovim mislima, osećanjima. Ar-gu-men-ti-ruya vaš odgovor, sa-ve-di-te 2 (dva) primjera iz pro-chi-tan-no-go teksta-sto. Kada-in-dya u-mjerama, naznačite-zy-wai-te ali-me-ra potrebnog pre-lo-same-ni ili primijenite me-nyai-te qi-ti-ro-va-nie . Možete pi-sat ra-bo-tu u akademskom ili javnom-li-qi-sty-che stilu, šireći temu na ling-wi-sti-che ma-te-ri-a-le. Počnite co-chi-non-ing you can-the words-va-mi I. N. Go-re-lo-va. Obim ko-či-non-nija treba da bude najmanje 70 reči. Ra-bo-ta, na-pi-san-naya bez oslanjanja na pro-chi-tan-ny tekst (ne prema datom tekstu), nemojte to cijeniti. Ako co-chi-non-nie predstavlja ponovno rečeno ili potpuni re-re-pi-san-ny izvorni tekst bez ikakvog com-men-ta-ri-ev, onda je takav ra-bo- ta procjena-no-va-et-sya sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

2. Na-pi-shi-te co-chi-not-nie-ras-judging-de-nie. Objasnite kako ne znate značenje frag-men-ta teksta-sto: „Nadahnut, Va-dim-ka je pojurio u lov-no-ka kuću... » Sa-ve-di-te in co -chi-non-nii 2 (dva) ar-gu-men-ta iz pro-chi-tan-no-go teksta-sto, potvrđujući Vašu nesudbu-de-nia. Kada-in-dya u-mjerama, naznačite-zy-wai-te ali-me-ra potrebnog pre-lo-same-ni ili primijenite me-nyai-te qi-ti-ro-va-nie . Obim ko-či-non-nija treba da bude najmanje 70 reči. Ako co-chi-non-nie predstavlja ponovno rečeno ili potpuni re-re-pi-san-ny izvorni tekst bez ikakvog com-men-ta-ri-ev, onda je takav ra-bo- ta procjena-no-va-et-sya sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

3. Kako znate značenje riječi DOB-RO-TA? Sfor-mu-li-rui-te i pro-com-men-ti-rui-te koje ste dali definišu de-le-ni. Na-pi-shi-te co-chi-non-nie-ras-judging-de-nie na temu “Šta je dobro-ro-ta”, uzimajući kao te-zi-sa datu definiciju. Ar-gu-men-ti-ruya vašu tezu, sa-ve-di-te 2 (dva) sa-me-ra-ar-gu-men-ta, potvrđujući vaše rase -de-nia: jedan primjer-mer- ar-gu-ment sa-ve-di-te iz pro-chi-tan-no-go teksta-sto, a drugi - iz svog života -bez iskustva. Obim ko-či-non-nija treba da bude najmanje 70 reči. Ako co-chi-non-nie predstavlja ponovno rečeno ili potpuni re-re-pi-san-ny izvorni tekst bez ikakvog com-men-ta-ri-ev, onda je takav ra-bo- ta procjena-no-va-et-sya sa nula bodova. Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(21) Nazdravit će svjetskom miru.

izgovoriti

(13) Prvi put Mikha je pretučen prvog septembra - blago i poučno - na velikom odmoru.

pretučen

- (29) Morate imati barem jednu vijugu!

mora imati

Napišite gramatičku osnovu rečenice 10.
(10) Nije imao oca.

Zapišite gramatičke osnove rečenice 10.
(10) Nisam bio u školi, bio sam bolestan.

Ne, bio sam bolestan

(8) U dvorištu se svijetli.

(44) I nekako su sve bijele mrlje odmah nestale.

Nestale su mrlje

(42) Hteo je da plače.

Hteo sam da plačem

Zapišite gramatičke osnove rečenice 24.
(24) Samo znajte: nigdje ne vole krastače!

Know; Ne sviđa mi se

(2) Morali su biti plaćeni za školarinu u prvoj polovini godine.

Trebalo je ubaciti

(4) Olega su svečano i bučno odveli na ispit u muzičku školu.

(17) 3Ovdje, u Domu kulture, postoji jedan takav studio.

Studio dostupan

(15) Polako ugasite svjetlo.

Napišite gramatičku osnovu rečenice 20.
(20) Ništa mi nije obećano.

Nisam obećao

(24) I odjednom nisam htela da pustim golubove sa balkona.

Nisam htela da dozvolim

(12) Tolya je jako volio trčati u školu po kiši.

voleo da trči

(9) Čak i za trojke donete iz škole, ne grde me.

Nemojte grditi

(35) Morate ovo razumjeti!

Treba razumjeti

(5) Meškov nije imao unutrašnje kočnice od rođenja.

Napiši gramatičku osnovu rečenice 29.
(29) Samo Venki nije trebao ovaj elegantni sako!

Nije mi trebala jakna

- (19) Igračke, jesi li živ?

Napiši gramatičku osnovu rečenice 33.
(33) Mrak, hladan kao voda, obavio ga je.

Tama je progutala

Napišite gramatičku osnovu rečenice 12.
(12) I obukao se i otišao na posao.

Obukao se i otišao

Napišite gramatičku osnovu rečenice 8.
(8) I nasmijao sam se i u stvarnosti i u mašti, i, kao mali Filipok, obrisao sam čelo, mokro od uzbuđenja, velikim šeširom nacrtanim na slici

Nasmiješila sam se i obrisala

(18) Kao da nije postojao.

Napišite gramatičku osnovu rečenice 13.
(13) Sedmicu kasnije sve se ponovilo.

Sve se ponovilo

Napišite gramatičku osnovu rečenice 16.
(16) I počeo sam da je zovem.

Počeo sam da zovem

(26) Nina je otrčala do najbliže prodavnice mobilnih telefona i kupila novu

Nina je pobjegla i kupila

Napiši gramatičku osnovu rečenice 2.
(2) Ali do starosti ostaju nam iste majke.

One ostaju majke

Napišite gramatičku osnovu rečenice 8.
(8) Božićna drvca su bila manja od Sivog vuka.

Drveće je bilo manje

Napišite gramatičku osnovu rečenice 17.
(17) Nekoliko minuta je vladala tišina.

Tišina je stajala

(1) Iz modela atoma sa srebrnastim jezgrom i elektronima fiksiranim na žičanim orbitama, udahnut je svemirom, elektronskom muzikom i naučnofantastičnim romanima.

(11) Nije bilo riječi ili slika.

Nije pronađeno

Napiši gramatičku osnovu rečenice 23.
(23) Ovo se nikada nije dogodilo između prijatelja.

nikad se nije desilo

Zapišite gramatičke osnove rečenice 11.
(11) Korž se topio nezaustavljivom snagom i ubrzo je nestao...

Kolač se topio; Gone

Napiši gramatičku osnovu rečenice 43.
(43) Uzdahnuvši, dječak se potišteno udaljio.

Dječak je trzao

Napišite gramatičku osnovu rečenice 6.
(6) Ljoša bi vrlo spretno zakucao ovaj ekser.

Lesha bi postigao gol

Napišite gramatičku osnovu rečenice 12.
(12) Bila je užasna plačljiva beba.

Bila je beba

Napišite gramatičku osnovu rečenice 5.
(5) Svijet je vječno podijeljen na dva pola: život i smrt.

Svijet je podijeljen

Napiši gramatičku osnovu rečenice 22.
(22) Hitno moramo zvati policiju!

Moram nazvati

(31) Od straha, ljutnje i neustrašivosti kucalo je ptičje srce.

otkucaji srca

Napišite gramatičku osnovu rečenice 17.
(17) Želi da zavrne i čvrstu plastičnu ručku, koja je vrlo tanka i samim tim neudobna.

Želim da uvrnem

Napišite gramatičku osnovu rečenice 9.
(9) Moramo je zaustaviti!

Moram prestati

Napiši gramatičku osnovu rečenice 4.
(4) Ljeti ga nikad ne viđam, samo zimi.

Napiši gramatičku osnovu rečenice 19.
(19) Ali on je bio tvoj najbolji prijatelj!

Bio je prijatelj

Napiši gramatičku osnovu rečenice 37.
(37) Teško je disao, namršteno gledajući dječake koji su se povlačili.

Napiši gramatičku osnovu rečenice 28.
(28) Tako je zaista i bilo.

Napišite gramatičku osnovu rečenice 11.
- (11) Kako ići ne videći put?

Napiši gramatičku osnovu rečenice 47.
- (47) Mogu li pojesti ovo posljednje zrno?

može se jesti

Napišite gramatičku osnovu rečenice 5.
(5) Napolju je bilo loše.

Bilo je loše

Napišite gramatičku osnovu rečenice 25.
(25) Teže je od gladi.

Napiši gramatičku osnovu rečenice 39.
(39) Ponekad mi se činiš vrlo lukav.

Izgledaš lukavo

Napiši gramatičku osnovu rečenice 26.
(26) Ja ću biti pilot svemirski brod.

Ja ću biti pilot

(7) I nije bilo zvijezda.

Napišite gramatičku osnovu rečenice 8.
(8) Hoćeš li biti prijatelj sa nama?

Bićete prijatelji

Napiši gramatičku osnovu rečenice 45.
(45) Htio je da joj kaže nešto lijepo.

Hteo sam da kažem

Napišite gramatičku osnovu rečenice 17.
(17) Bim je postepeno počeo čak i da nagađa neke namjere svog prijatelja.

Bim je počeo da nagađa

Napišite gramatičku osnovu rečenice 7.
(7) Postalo je hladnije.

postalo je hladnije

Napiši gramatičku osnovu rečenice 49.
(49) Nemam novu čašu.

(14) Tri prozora na devetom spratu iznad stana Hlopotovih bila su neprijatno mračna.

Tri prozora su bila mračna

Napiši gramatičku osnovu rečenice 29.
(29) Od trideset mještana koji su otišli na front, dvojica su se vratila iz rata.

Dva od trideset muškaraca su se vratila

Napišite gramatičku osnovu rečenice 9.
(9) Knjiga je bila skupa.

Knjiga je bila skupa

Zapišite gramatičku osnovu rečenice 1.
(1) Djevojčica se zvala Alisa.

Napiši gramatičku osnovu rečenice 2.
(2) Okolo je mirisalo na večernju hladnoću.

Napišite gramatičku osnovu rečenice 11.
(11) Sada ne misle o duši, žive samo za stomak.

Oni ne misle, oni žive

Napiši gramatičku osnovu rečenice 26.
(26) Suze su tekle niz obraze mornara, koji su više puta smrti gledali u lice.

Suze su tekle

Napiši gramatičku osnovu rečenice 44.
- (44) Zbog ovoga, ne vjerujete svima?

Ne vjerujem

Napiši gramatičku osnovu rečenice 2.
(2) Naravno, nisam mogao otići bez Vanke.

Nisam mogao otići

Napišite gramatičku osnovu rečenice 8.
(8) Uđite, druže poručniče.

ući

Napišite gramatičku osnovu rečenice 12.
(12) Uzeo je tri grane mimoze i krenuo u školu.

On je otišao

Napiši gramatičku osnovu rečenice 4.
(4) Tamo, u nebeskim podovima, činilo se da se odvija sasvim drugačiji život nego dole.

život je išao dalje

Napiši gramatičku osnovu rečenice 24.
(24) Je li ovo bio rezultat proricanja sudbine?

Napiši gramatičku osnovu rečenice 32.
(32) Hteo sam da učim ne baš teško i ne baš dosadno...

Hteo sam da učim

Napišite gramatičku osnovu rečenice 18.
(18) U umjetničkoj školi organizirali su susret sa poznatim majstorom slikarstva.

organizovano

Napišite gramatičku osnovu rečenice 35.
(35) Dolaskom Larise mnogo se toga promijenilo.

Mnogo toga se promijenilo

Napišite gramatičku osnovu rečenice 7.
(7) Dakle, otac i majka su pisali nakon jutarnjeg trčanja i prije posla.

napisao je otac majka

Napiši gramatičku osnovu rečenice 42.
(42) Njoj je, vidite, njen vlastiti hir skuplji.

Hir je skuplji

Napišite gramatičku osnovu rečenice 14.
- (14) Reci mi, Vanja.

Napiši gramatičku osnovu rečenice 26.
(26) Nažalost, sa prosječnom pričom ništa se nije dogodilo.

Napišite gramatičku osnovu rečenice 5.
(5) Vjernom prijatelju iz djetinjstva Tuftedu neće biti tajni.

Napiši gramatičku osnovu rečenice 21.
- (21) Igraj, Jakov Iljiču.

igrati

Napiši gramatičku osnovu rečenice 4.
(4) To se dogodilo početkom juna.

Napiši gramatičku osnovu rečenice 2.
(2) Snijeg je nagomilao do polovine čizama.

nagomilane

Napiši gramatičku osnovu rečenice 21.
(21) Bilo je to na početku posljednje lekcije.

Bilo je
Napiši gramatičku osnovu rečenice 31.
- (31) Da li ti se sviđa moj glas?

Svideo mi se glas
Napišite gramatičku osnovu rečenice 9.
(9) I jednog lijepog dana kupljene su na poklon djevojčici Maši.

Zapišite gramatičku osnovu rečenice 1.
(1) Venka nije imala sreće sa imenom - Benjamin!

Loša sreća

Napišite gramatičku osnovu rečenice 13.
(13) Dječije veselje se ne može zaustaviti.

Nemoj stati

Napiši gramatičku osnovu rečenice 21.
(21) I oba su smiješna!

Napiši gramatičku osnovu rečenice 4.
(4) Ali ovo je samo početak!

Napiši gramatičku osnovu rečenice 4.
(4) U mojoj glavi je bilo prazno.

Bio prazan

Zapišite gramatičku osnovu rečenice 1.
(1) Na putu kući počeo sam da razmišljam o svojoj baki.

počeo da razmišlja

Napiši gramatičku osnovu rečenice 46.
(46) A Asja se nije bojala.

Nije bilo strašno

Napišite gramatičku osnovu rečenice 15.
(15) Sada je sve bilo gotovo!

Sve je bilo gotovo

Napišite gramatičku osnovu rečenice 40.
(40) Ko te je tako naslikao?