Umumiy nutq rivojlanmaganligi sababli yozish va o'qish kamchiliklari bo'yicha guruh nutq terapiyasi mashg'ulotlarining qisqacha mazmuniIII daraja, 2-sinf.

Mavzu: Taklif. Sifatning ot bilan son va jinsga muvofiq kelishi.

Maqsad: mavzular bo'yicha bilimlarni yangilash, yozishni tuzatish.

Maqsadlar: grafomotor ko'nikmalarni rivojlantirish,so'z darajasida bo'g'in tahlili va sintezidagi aniq xatolarni tuzatish, iboralar, gaplar va matn darajasida aniq xatolarni tuzatish.

Darsning borishi.

Tashkiliy vaqt.

1) Salom bolalar, bugun men takliflar mamlakati bo'ylab sayohat qilishni taklif qilaman. Yo'lga chiqish uchun siz mashinalarimiz dvigatellarini ishga tushirishingiz kerak (massaj to'plari yordamida barmoq mashqlari)

Yaxshi, shuning uchun biz "Nutq qismlari" deb nomlangan stantsiyaga etib keldik.

Ayting-chi, ot nima? (Obyektni bildiruvchi va kim? Nima? savollariga javob beruvchi mustaqil gap bo‘lagi).

Sifat nima? (Bu narsaning atributini bildiruvchi va bu ma'noni jins, son va hol kabi flektiv morfologik kategoriyalarda ifodalovchi nutq qismidir. Yaxshi, biz vazifani bajardik va endi biz "Xat" stantsiyasiga borishimiz mumkin

2) a) Daftaringizni 2 ta ustunga bo'ling, bitta ustunga kim savoliga javob beradigan barcha so'zlarni yozing. Nima? Va boshqa ustunga savolga javob beradigan so'zlarni yozing, qaysi biri? Qaysi? Qaysi? Qaysi?

(Alohida kartalardagi so'zlar: osmon, go'zal, qo'g'irchoq, quyosh, ob-havo, kayfiyat, kuchli, jasur, shamol, aqlli, yovuz, stol)

b) Tegishli sifatlarni to‘ldiring.

Qo'g'irchoq (nima?)__________

Jadval (nima?)__________

Bulut (nima?)_________

Osmon (nima?)________

Ob-havo (nima?)________

3) Ajoyib, keling, yo'lga chiqamiz va keyingi bekat "Yakunlash". Savollar berish orqali etishmayotgan oxirlarni to'ldiring.

Namuna: osmon (nima?) ko'k

Uzuk oltin..., ayiq katta..., daraxt yashil..., ob-havo qish..., mushuk momiq..., it mehribon..., bulut kulrang..., kartoshka mazali..., musiqa baland...

4) Hikoyani sifatlar bilan yakunlang.

Chiroyli it.

Ko'chada men chiroyli itni ko'rdim. U (nima?) ______, faqat ko'kragida (nima?)___________ joyida. Uning mo'ynasi butunlay (nima?)______. Quyruq (nima?)________ va ko'zlar (nima?)________. Menga bu it juda yoqdi va men uni biznikiga qoldirish uchun onamning oldiga yugurdim. Mening onam juda (nima?)__________. U menga itni uyda qoldirishga ruxsat berdi.

5) Belgilangan so'zlarni birlik shaklida qo'yib, gaplarni yozing.

Namuna:Ko'zgular osilgan devorda. - Oyna devorga osilgan edi.

Botqoqlikdaqurbaqalar qichqirdi.

Uylar ayiqlarbo'sh.

Ayvondago'zal mushuklar o'tirishardi.

Tokchadachiroyli haykalchalar bor edi.

Bolalar, bizning sayohatimiz tugayapti va biz uyga qaytishimiz kerak.

Dars uchun rahmat.

Bu ikkita sinfga olib keladi sifatlar: biri belgi jihatidan otga, ikkinchisi fe'l belgisiga yaqinroq.

Salom! Mening ismim Lampobot, men Word Maps yaratishga yordam beradigan kompyuter dasturiman. Men mukammal hisoblay olaman, lekin sizning dunyongiz qanday ishlashini hali ham yaxshi tushunmayapman. Menga buni tushunishga yordam bering!

Rahmat! Men hissiyotlar olamini biroz yaxshiroq tushuna boshladim.

Savol: ko'rish- bu neytral, ijobiy yoki salbiy narsami?

Neytral

Ijobiy

Salbiy

Qo`shimchalarning turg`un bo`lmagan belgilariga qiyoslash darajasi kiradi. Ustlovchi qo‘shimchalar, farqli o‘laroq sifatlar, faqat kompozitsion mumkin.

Sifatlovchi. Sifat haqida tushuncha. Nutqda sifatdoshning ma’nosi.

sifatlar

Matnni unga kiritish orqali tarqatish sifatlar.

Rasm asosida hikoya tuzish va bu hikoyaga kiritish bilan boshlanadi sifatlar.

Sifatlovchi. Nutqda sifatdoshning ma’nosi. Sifatning ot bilan jinsi, soni va holi kelishigi.

Jins va hollar sonlarining imlosi sifatlar birlik va ko‘plikda.

Muvofiqlashtirish sifatdosh jins, raqam va holatda ot bilan.

Muvofiqlashtirish sifatdosh ot bilan.

Imlo hollari oxiri sifatlar.

Maqolada ko'rinib turibdiki, o'quvchilarining so'zlarni yodlashini istamaydigan o'qituvchi Xudoni samoviy ota deyishning asosliligini bilish uchun jonli suhbatdan foydalanishi kerak va shuning uchun siz ko'rib turganingizdek, u bu nom faqat sifatida sifatdosh.

Vakillikning har bir yangi turi uchun maxsus shakl shakllanmaydi, lekin organik sohada morfologik jihatdan ekvivalent organlar hali ham sezilarli darajada farq qilishi mumkin bo'lgan kabi, ot, fe'lning og'zaki jinslari bilan ham shundaydir. sifatdosh va boshqalar.

Ot, fe'l va fe'l shakllarining ma'nosi sifatdosh faqat farqida ular ham shu birlikka ishora qilishlarida ifodalanadi; har bir fe’l mavzuni, har bir sifatdosh otni bildiradi.

Ko'rsatilgan mulk uchun sifatdosh, u sof hissiy ma'noga ega bo'lsa, masalan, rangda, ob'ekt g'oyasidan umuman ajratilmagan bo'lsa, u ikkinchisi kabi barqarordir.

Shunday qilib, grammatik shaklning analogiyasi ularni narsalar bilan solishtirishga imkon beradi, chunki ularning munosabati sifatlar fe'llar esa aniq otlar bilan bir xil bo'lishi kerak.

Ammo bular barqaror poydevordan kelib chiqqan deb hisoblanganligi sababli, masalan sifatlar, bu biror narsani harakatga qodir, unga tayyor, har doimgidek bajaruvchi sifatida belgilaydi.

Binobarin, nafaqat ob'ektlar bilan bog'liq ideal faoliyatni ifodalovchi barcha fe'llar, balki sifatlar“to‘g‘ri va noto‘g‘ri” kabi mening fikrimning u bog‘langan narsaga munosabatini yoki “go‘zal va yaxshi kabi” munosabatini ifodalovchi qo‘shimchalar esa fikr mazmunining baho ko‘lamiga munosabatini ifodalaydi.

Bu to'g'ridan-to'g'ri idrok faqat shunday taassurotga kelganda sodir bo'ladi, u boshqa o'xshashlik bilan fe'l yoki fe'l bilan belgilanadi. sifatdosh, va mos keladigan narsa faqat oldingi tajriba asosida assotsiatsiya bilan tasavvur qilinadi.

Har bir sezgi sezgisiga taalluqli bo'lgan sintez, birinchi navbatda, orqali ifodalanadi sifatdosh yoki fe'l, narsa o'ylab topilgan va bu hollarda, shuning uchun u yoki umuman bajarilmaydi yoki har qanday holatda, aniq bajarilmaydi.

Predikatni o'z ichiga olgan gaplar orasida - oddiy fe'l yoki bog'langan sifatdosh yoki ot bilan "bo'lish" fe'li - aniq va aniq belgilangan mavzusiz, birinchi navbatda ikkita sinfni farqlash kerak: haqiqiy va faqat zohiriy shaxslar.

Otning og'zaki shakllari o'rtasidagi farq, sifatdosh fe'l esa bizni ikkala sintezning - nomini o'z ichiga olgan va nomli hodisaning moddiy sub'ektga tegishli bo'lganini - bu ajratishga tayyorlaydi va olib boradi.

Biz fe'llardan va sifatlar Odatda faqat biror narsaga bog'liq bo'lib ko'rinadigan narsani mustaqil ravishda tasavvur qiladigan mavhum otlar.

Shaxs haqidagi o'sha mulohazalar, sub'ektlari mavhum tushunchalar, predikatlar esa sifatlar yoki fe'llar - bu hukmlarni narsa va mulk yoki faoliyat toifalariga qisqartirish mumkin emas.

Agar hukmlarda predikati ifodalangan bo'lsa sifatdosh yoki ot bo'lsa, hukm uni bir-birining yoniga qo'yish bilan amalga oshirilmaydi (? ??? ???? ??????, ????????? ?????), lekin to be fe'li yordam berish uchun ishlatiladi, keyin bu ikkinchisi o'z ma'nosiga ko'ra hukmning bajarilishini ifodalovchi element emas; aksincha, hukmning vazifasi faqat uning burilish shaklida yotadi.

Ikkinchisi, farqli o'laroq sifatlar, endi o'z shaklida boshqa hech narsaga munosabatni o'z ichiga olmaydi, lekin o'z ma'nosida ular boshidanoq predikat vazifasini bajarishi mumkin, chunki ular umumiy ma'noga ega va ikkinchisi faqat ma'lum bir individual narsaga tegishli bo'ladi. ismning hukmi. Sifat predmetga xos xususiyatni bildiruvchi gap bo`lagidir, masalan: zukko - aqlli, chiroyli - chiroyli, yashil - yashil, och - och, jasur - dadil.

Taqqoslash haqida gapirganda sifatlar, ergash gaplar, qaratqich kelishigi bilan, ish-harakat shaklining holatlar gaplari haqida - she’riy qiyoslar bo‘limiga ongimizda zamin tayyorlaymiz; Ismlarni olmoshlar bilan almashtirishni olaylik - bu holda ish aniq va tushunarsiz tushunchasini o'zlashtirish uchun material beradi; bir, uch, ming, oz, ko'p bilan solishtiramiz; birinchi, ikkinchi, qirqinchi, - ekstremal, o'rta, boshlang'ich, oxirgi bilan va bu erda to'g'ri va noto'g'ri tushunchasi uchun odatiy misol, biriktirma nuqtasi.

Filialda aylanish go'zal qush: sariq qorin, va o'rtada qora kamar bo'yniga, oq yonoqlar, yashil orqa, boshida qizil shapka.

323-mashq. O'qish; ajratilgan sifatlar qaysi otlar bilan ma’no bog‘langanligini va qanday savollarga javob berishini ko‘rsating.

324-mashq. Quyidagi sifatlar qatnashgan gaplar tuzing va yozing:

quyuq, issiq, yashil, quvnoq, keng, chuqur, katta, baland, qizil.

325-mashq. Bu gaplarni gap a’zolariga ajrating; ajratilgan sifatlar qaysi otlarga ma’no jihatdan bog‘langanligini ko‘rsating.

Bahor yomg'ir dalalarni sug'ordi.
Qish yorqin zumraddek porladi.
Ertalab quyosh derazadan quvnoq porlaydi.
Oq rangga aylanadi shudringdan qalin, baland o't.
Butun yoz turdi toza, issiq, quruq ob-havo.

326-mashq. Quyidagi otlarning har biri uchun bitta sifatni tanlang: qish, yo'l, daraxtlar, qor, sovuq. Ushbu so'zlar bilan jumlalar tuzing.

327-mashq. Ushbu otlar uchun mos sifatni tanlang:

sportchi, traktorchi, temirchi, ovchi.
Namuna: Sportchi kuchli, chaqqon,...

39. Sifatlarni sonlar bo‘yicha o‘zgartirish.

328-mashq. Birlik va ko‘plikdagi sifatlarni o‘qing va nomlang; ma’no jihatdan qaysi otlar bilan bog‘langanligini va qanday savollarga javob berishini ko‘rsating.

SIBIR TAYGASI.

Sibir taygasi keng tarqalgan. Uning oxiri ham, boshlanishi ham yo'qdek. Yoyilgan sadrlar, qudratli lichinkalar, ko'p asrlik qarag'aylar, nozik archalar deyarli osmonga etib boradi. Ma’yus o‘rmon devlari bir-birlariga nimalarnidir pichirlashayotganga o‘xshaydi.

329-mashq. Ushbu otlar uchun ma'nosiga ko'ra mos keladigan, birlik yoki ko'plikdagi mos sifatlarni tanlang.

Qayin, qayin daraxtlari, irmoqlar, jarliklar, qirg'oqlar, qamishlar, o'tlar, butalar.

330-mashq. Birlikni ko‘plikka o‘zgartirib, qayta yozing.

Baland tog', tor vodiy, tosh uy, yosh skaut, chuqur ko'l, soyali bog', qalin bulut, suzuvchi daryo, zich o'rmon, suyukli opa, sokin oqshom, tor ko'cha, kuzgi yomg'ir, don maydoni, tungi qorovul, moviy dengiz, botqoq botqoq , keng dasht, moviy osmon.

331-mashq. Birlikda berilgan sifatlarni ularga ko‘plik qo‘shib yozing.

Chelik, temir, yog'och, g'isht, tuproq, loy, shisha.

Namuna: po'lat - po'lat.

40. Sifatlarning jinsga ko‘ra o‘zgarishi.

1.Qizil bayroq - qizil lenta - qizil banner;
yosh o'rmon - yosh o'rmon - yosh daraxt;
qish kun - qish ob-havo - qish ertalab

2. Razdolnye dalalar, keng daryolar, yuqori tog'lar, boy kolxozlar, katta shaharlar, yangi zavodlar, yangi zavodlar, yangi maktablar - bu mening vatanim!

332-mashq. Quyida berilgan sifatdoshlarni erkak, ayol va ko‘makchi otlarga qo‘shing; Sifatlarning oxirlari qanday o'zgarishini kuzating:

yangi, oq, ko'k, kichik, ko'k, yoz.

333-mashq. Otlarni quyidagi sifatlarga moslang:

tez, g'azablangan, erta, ko'k, quvnoq, o'rmon, ayozli, tumanli, sokin, oq, o'ynoqi.

334-mashq. She'rdan nusxa ko'chiring; Sifatlarning tagini bir qator bilan, sifatlarning oxirini ikki qator bilan chizing. Har bir sifat qaysi otga tegishli ekanligini og'zaki ayting.

Asfalt, yangi, butun ulug'vorligi bilan,
Yomg'ir va shudring bilan yuvilgan qarag'ay o'rmonlari orqali.
G'ildiraklar bilan o'ralgan asal o'tloqlari orqali,
Magistral yo'l bug'doy dalalari bo'ylab cho'zilgan!
Qulupnay shoxlari, -

S. Mixalkov.

335-mashq. Bu otlar uchun sifatlarni tanlang; Sifatlarning oxirlarini chizing.

1. Ayoz, kun. 2. Qish, tun. 3. Quyosh, tong.

336-mashq. Maqolani o'qing. Sifatlarni ular tegishli otlar bilan birga yozing. Sifatlarning oxirlarini chizing.

LAGARDA.

Sokin yoz tongi. Katta park. Qadimgi qarag'aylar va archalar o'zlarining shag'al panjalarini balandga cho'zishdi. Ularning etagida esa ertakdagi mitti shaharcha kabi kashshoflar lageri joylashgan. Kichik kontrplak uylari yarim doira ichida joylashgan. O'rtada shohsupa va bayroq ko'tarilgan baland ustun bor: ertalab va kechqurun saf tortishishlari shu erda o'tkaziladi. Oromgoh quvnoq va nafis ko'rinadi: ko'k uylar, yorqin gulzorlar, qumli yo'llar unga bayramona ko'rinish beradi.

337-mashq. Gaplarni ko'chiring va sifatlarning oxirini chizing,

1. Osmonni qora bulutlar qopladi. 2. Hurmatli aspen daraxtlari tepalarini baland ko‘targan. 3. Bog'lar pushti olma bilan to'ldirilgan. 4. Osmon bo‘ylab kulrang bulut shiddat bilan aylanib yurardi. 5. Hovuz ustida tez qanotli qaldirg'ochlar uchib o'tdi. 6. Janubdan bizga tukli mehmonlar uchib kelishmoqda. 7. Qish vaqti keldi. 8. Ertalabki shudring maysalarni qopladi. 9. Shiddatli shamollar ko'tarildi, qora bulutlar tarqaldi.

41. O'tilgan mavzu bo'yicha takroriy mashqlar
sifatdosh haqida.

338-mashq. Sifatlarni yozing va tagiga chizing.

1. Mana, bizning quvnoq Oq chodirlarimiz,
Pionerlar lageri, Olovli bayroqlar.

2. Yengil ko'llar, qorong'u o'rmonlar. Qushlarning ovozi hushtak chala boshlaydi. Sevimli vataningizni yaxshi biling, ona yurtingizni foyda bilan kashf eting.

339-mashq.“Kuz” maqolasini ko‘chiring va sifatdoshlar bilan bir qatorda ular tegishli otlar tagini chizing.

Avgust oyining oxiridan boshlab havo sovuqlasha boshlaydi va sentyabrda ba'zida engil sovuqlar bo'ladi. Qayin daraxtida u erda va u erda oltin novdalar paydo bo'ladi. Aspen ham qizil va oltin rangga ega. Maydonlar bo‘sh. Yaylovlarda qishlash uchun faqat baland pichanlar qoladi. Gullar g'oyib bo'ldi. Sariq, quruq o'tlar erga egiladi. Qushlar uzoq safarga tayyorlanmoqda.

340-mashq. Ushbu gaplarni ma'nosiga mos keladigan sifatlar bilan to'ldiring.

Iyul kuni tushda men daryoga borishga qaror qildim. Unga olib boradigan yo'l bor edi. Daryo yaqinida... tol butalari bor edi. Daryo qirg'oqlari ... edi. Tiniq suvda baliq chaqnadi. Qaldirg'ochlar quvnoq chiyillash bilan suv ustida uchib ketishdi. Qarshi sohilda... o‘tloqlar bor edi. Ular o't bilan qoplangan edi. Maysalar... gullarga to‘la edi. Olisda ko'k... o'rmon bor edi. Tog'da bir qishloq ko'rinardi.

Kiritish uchun so'zlar: qorong'u, aspik, issiq, past, tez qanotli, tor, chaqqon, baland, qalin, yorqin, katta.

341-mashq. Bu otlardan sifatlar hosil qiling.

Quvonchli, jasorat, quyosh, yorug'lik, baxt, erkinlik, bayram, tun, xavf, qiziqarli, qo'rquv, foyda, olov, yoshlik, bahor, kuch, yomon ob-havo, sovuq, janub, dasht, dengiz.

342-mashq. Maqolani ko‘chiring va bir qatorli birlik sifatlarni, ikki qatorli ko‘plik sifatlarini tagiga chizing.

BISTRITSA DARYO.

Bizning qishlog'imiz yaqinida Bystritsa daryosi oqadi. Uning sohillari qumli va past. Suv yaqinida eski tollar o'sadi. Ularning yig'layotgan shoxlari suvga osilgan. Tollarning tagida chuqur joy bor. Biz u erda suzamiz. Bystrikada suv nilufarlari juda ko'p. Ularning katta barglari suv ustida jimgina chayqaladi.

343-mashq. Avval asosga urg‘u qo‘yilgan sifatlarni, so‘ngra oxiriga urg‘u qo‘yib yozing.

1. Osmonning moviy gumbazi yulduzlar bilan bezatilgan edi. 2. Oltin dalalar, dengiz kabi, shovqinli. 3. Yosh, nozik chinor shoxlarini chiroyli qilib yoydi. 4. Bolalar zich, qorong'i o'rmonga kirib ketishdi. 5. Kreml uzra katta qizil bayroq hilpiraydi. 6. Traktorni quvnoq kolxozchi boshqaradi. 7. Moviy dengiz qo'zg'aldi. 8. Bugun ochiq, quyoshli kun.

344-mashq. Ushbu ot va sifatlardan foydalanib, izchil hikoya yozing:

issiq yoz kuni, musaffo moviy osmon, bolalarning katta olomoni, qorong'i qarag'ay o'rmoni, qushlarning bezovtalanuvchi xori, o'ynoqi chaqqon sincap, dog'li o'rmon, go'zal o'rmon tozaligi, tez tiniq oqim, sovuq tiniq suv.

345-mashq. Gaplarni o'qing; ajratilgan sifatlar qanday yozilishiga e'tibor bering; ularni lug'atingizga yozib qo'ying.

1. Kuchliroq bo'ladi birodarlik SSSR xalqlari ittifoqi. 2. Kecha edi bulutsiz kun, 3. Alyosha Yastrebov - iste'dodli yigit. 4. dekabr Ayoz bizni suyak-suyagigacha singdirdi. 5. Gullagan sariq karahindiba. 6. Men o'tirdim qiyin divan. 7. Yangisini sotib oldim qalay choynak. 8. Biz o'qiymiz qiziq hikoya, 9. Sokin keldi iyul oqshom. 10. Yanvar kun qisqa. 11. Bu yil kech barglar tushishi 12. Turdi dahshatli shamol.

346-mashq. 345-mashqdagi kabi vazifa.

1. Moskva - Sovet poytaxt. 2. yetib keldi Noyabr sovuq. 3. Ko'cha bo'ylab yuradi tun qo'riqchi 4. Mening akam Vasya oldi oylik dam olish. 5. Daryoda sirg'anchiq muz. 6. Yirtqich Bo'ri yo'lga chiqdi. 7. Birdan o'rnidan turdi dahshatli shamol. 8. Ertalab shamol salqin esdi. 9. Bizning tuman Markazi - Kolomna shahri. 10.Yaroslavl - mintaqaviy shahar.

347-mashq. Belgilangan sifatlarning jinsini va sonini aniqlang.

Ob-havo yaxshi go'zal. Muloyimlik bilan porlaydi aprel osmon. Yaltiroq yosh qayin barglari. Keng tekis yo'l hammasi qoplangan kichik o't. Jim tebranish qalin javdar ko'katlari. Olisda qorong‘i tushdi ignabargli daraxtlar o'rmonlar, suv havzalari porlaydi, qishloqlar ko'rinadi.

Ko'rib chiqish savollari.

1. Sifat so`zlarga nima deyiladi?
2. Sifatlar qanday savolga javob beradi?
3. Ismlar uchun sifatlarni tanlang: shamol, tun, dengiz, bulutlar.
4. Erkak, ayol va ko‘makchi sifatlar nominativ birlik va ko‘plikdagi qanday tugaydi?
5. Sifatning jinsi qanday aniqlanadi?

Taklif etilayotgan didaktik materiallar umumiy ta'lim muassasalarining 5-sinfi uchun rus tili darsligini o'rganayotgan maktab o'quvchilari uchun ham (mualliflar - T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova va boshqalar) va darslik bo'yicha ishlaydigan maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan. 5-sinflar tahririda M.M. Razumovskaya, P.A. Lekanta. Qo'llanmada "Sifat" mavzusi yuqorida ko'rsatilgan darslikka qaraganda biroz kengroq berilgan (masalan, beshinchi sinf o'quvchilari toifalar, sifatlarning taqqoslash darajalari va boshqalar bilan tanishadilar). Ushbu materiallar bo'yicha mashqlar va topshiriqlar "++" belgisi bilan berilgan.
Taklif etilayotgan o'quv materiallari turli darajadagi murakkablikka ega. O'qituvchi ulardan o'z o'quvchilarining fanga tayyorgarlik darajasini hisobga olgan holda foydalanishi mumkin. Mashqlar uchun ko'plab vazifalar rus tilidan yagona davlat imtihoniga kiritilgan savollar bilan bir xil (masalan, ifodali til vositalari, nutq turlari va boshqalar).
Materiallar o‘quvchilar nutqini rivojlantirish, og‘zaki va yozma nutqda sifatlarni to‘g‘ri, o‘rinli va ifodali qo‘llash ko‘nikmalarini oshirishga qaratilgan.

1-mashq. Nutq qismining nomi - sifat - allaqachon ishorani o'z ichiga oladi: u ba'zi so'zlarga "biriktirilgan". Bu so'zlar ot, sifatlar esa ularning xususiyatlarini bildiradi.
Mashhur fin yozuvchisi Tove Yansonning "Muminlarning baxtli vodiysida" kitobining qahramonlari Shnyrk va Juksareni eslang, ular tugmachalarni o'ynash uchun yig'ilgan.

Sohil suvida qobiq terib yurgan Shnyrek o‘qdek qirg‘oqqa otilib chiqdi va cho‘ntaklaridagi narsalarni toshga bo‘shata boshladi.
- Bitta tugma kifoya!
- Iltimos! – Shnyrek xursand edi. - Qaysi biri yaxshiroq? Suyak, peluş, yog'och, shisha, metall, marvaridmi? To'g'ridan-to'g'ri, dog'li, chiziqli yoki katakli? Dumaloq, tasvirlar, botiq, qavariq, sakkizburchak yoki...
"Siz oddiy shim tugmasidan foydalanishingiz mumkin", dedi Yuksare.

Matndagi sifatlar predmetning qanday belgilarini bildiradi? Ushbu ob'ekt ularning yordami bilan qaysi burchaklardan tavsiflanadi?

2-mashq. Avval matnni sifatlar bilan, keyin esa ularsiz o'qing. Bu itni sifatlarsiz tasavvur qilish, uning xususiyatlarini bilish mumkinmi?

Bu kichkina, ammo juda aqlli it edi. Uning katta qora ko'zlari, uzun, malikadek kipriklari va toza ot dumi bor edi.

(A. Usachev)

3-mashq. Matnlarni o'qing. Gapning qaysi qismidagi so'zlar asosiy semantik yukni ko'taradi?
Nutq turini aniqlang. Ushbu turdagi matnlarda qaysi iboralar - og'zaki yoki ot ko'proq qo'llaniladi?

a) Jay bizning qushlarimiz ichida eng rang-barangidir. Xorijdagi boshqa to'tiqushlarni u bilan qanday solishtirish mumkin! Bitta qanotda ettitagacha rang mavjud - oq, kulrang va kumush. Boshi kuchli, tosh tumshug'i, qushning ko'kragi deyarli olovli, orqa va qorni yumshoq kul bilan qoplangan, ko'zlari va yonoqlarida kamalak bor.

(V. Astafievga ko'ra)

b) U qayin o'rmonining oq fonida quyosh tomonidan yoritilgan qanday go'zal edi! Va bu o'rmon giganti qanday o'ziga xos ko'rinishga ega! Uzun ilgak burunli tumshug'i, ulkan teskari ildizlari - shoxlar. Uning o'zi juda og'ir, bo'yli, oyoqlari xuddi poyga otinikidek baland, ingichka. Va mo'yna qanday rangda - barchasi to'q jigarrang va oyoqlari oq, mahkam tortilgan paypoqlarga o'xshaydi.

(G. Skrebitskiy)

Biz qaysi hayvon haqida gapirayapmiz?
Sifatlar predmetning xususiyatini bildiruvchi 2-3 ta iborani yozing: 1) shakli, hajmi; 2) rangi bo'yicha.

4-mashq. Matnlarni o'qing. Ulardagi sifatdoshlarning rolini aniqlang.

a) Yozning issiq kunlarida qayinzorda sayr qilish yaxshi. Issiq shamol yashil barglarni shitirlaydi. Bu qo'ziqorin va pishgan xushbo'y qulupnay kabi hidlanadi. Quyosh nurlari zich barglarni yorib o'tadi. Toza o‘tlarda, qo‘llaringizni boshingiz ostiga qo‘yib, baland bulutlar suzib, qayinlar tepasida oq oqqushlar kabi moviy yoz osmonida suzib yurgan balandlikka qarab yotish yaxshi.

(I. Sokolov-Mikitov)

b) O'rmonda bahor tongi. Shudring hali qurimagan. Barglarda, gullarda, o‘t poyalarida mayda suv tomchilari osilib turardi. Daraxtlar ortidan quyosh ko'rindi va shu payt shudring tomchilarida yorqin chiroqlar yonayotganday bo'ldi. Ular boshqacha edi - ko'k, pushti va ochiq ko'k. Lekin, eng muhimi, pushti. Butun o'rmon pushti rangda porlab turardi.

(G. Skrebitskiy bo'yicha)

5-mashq. Birinchi marta borgan va sizni hayratda qoldirgan joyni (5-6 jumlada) tasvirlab bering. Sifatlarsiz qila olasizmi?

6-mashq. A.P.ning hikoyasidan parcha o'qing. Chexov "Bolalar". Unda sifatlar qanday maqsadda ishlatiladi?

Volodyaning uch opasi stolga o‘tirib, yangi tanishidan ko‘zlarini uzmadi. Chechevitsin Volodya bilan bir xil yosh va bo'yli edi, lekin unchalik to'la va oppoq emas, balki nozik, qoramtir, sepkil bilan qoplangan. Sochlari jingalak, ko'zlari qisiq, lablari qalin edi. U juda xunuk edi. Tashqi ko'rinishiga ko'ra, agar u maktab ko'ylagi kiymagan bo'lsa, uni oshpazning o'g'li deb adashishi mumkin edi.

(A.P. Chexovga ko'ra)

Nutq turini aniqlang.

7-mashq. Qaysi sifatlar bu otlar bilan qo‘shilib odamning tashqi qiyofasini, qaysilari esa uning ichki dunyosini ifodalash uchun ishlatilishi mumkin?

Yuz : tor, jahldor, yoqimli, aqlli, qizg'ish, qoraygan, qora tanli, xushmuomala, keng yonoqli.
Ko'zlar : jigarrang, ayyor, g'amgin, yumaloq, ifodali, g'azablangan, bo'sh, g'amgin, kulrang, ulkan.
Keksa : kulrang sochli, mehribon, kalta, ozg'in.

O'zingiz yaratgan iboralarni ikkita ustunga yozing:

Sizning e'tiboringizni jalb qilgan shaxsni tavsiflovchi 3-4 ta jumla yozing (og'zaki)..

8-mashq. Odam odatda qaysi hayvonlarga qiyoslanishini yozing

tashqi xususiyatlariga ko'ra:
___________ kabi bema'ni;
______________ kabi qalin;
uzun oyoqli, __________ kabi;
qattiq, ___________ kabi;
_____________ kabi sog'lom;

ichki xususiyatlariga ko'ra:
_____________ kabi jasur;
______________ kabi ayyorlik;
makkor, _____________ kabi;
__________ kabi qo'rqoq;
______________ kabi sodiq.

9-mashq. Matnni o'qing. Unda turli xil nutq qismlarining qarindosh so'zlarini toping, ular yordamida kuz kunining rangi etkaziladi. Ularni yozing, nutqning qaysi qismlariga tegishli ekanligini ko'rsating.

Ba'zan kuzning boshida kamdan-kam uchraydigan kun bor. Hammasi ko‘k oynadan yasalganga o‘xshaydi. Olisdagi o'rmon shaffof ko'k rangga aylanadi va yonbag'irdagi qayinlar oq shamlar kabi ingichka va tekis turadi. Osmonning moviyligi, moviy masofa, quyoshning porlashi va o'rmonlarning rang-barang bezaklari - bularning barchasi o'tayotgan yozning so'nggi salomi kabi qandaydir ajoyib bayramga o'xshaydi.

(G. Skrebitskiy bo'yicha)

Faqat sifatlar dunyoning yorqinligi va rang-barangligini bildiradimi?

10-mashq. Matnni o'qing, uni qayta aytib berishga tayyorlaning.

Rus tilida rangni ko'rsatishning turli usullari mavjud. Taqqoslash: oq rangga aylanadi(fe'l), oq(ism), oq(sifat). Va shunga qaramay, ko'pincha buning uchun sifatlar ishlatiladi. Ularning ko'pchiligi ushbu rangning tashuvchisi bo'lgan ob'ekt orqali rang haqida tushuncha beradi: qip-qizil - malina rangi, salat - salat rangi, gilos - olcha guli, firuza - firuza rangi, qum - qum rangi. Xuddi shunday sifatlar tilimizda 18-asr oʻrtalari — 19-asr boshlarida paydo boʻlgan.
Lekin ko'k, qizil, sariq – o‘ziga xos rang ma’nosiga ega sifatlar. Slavlar orasida qizil "chiroyli, yaxshi" degan ma'noni anglatadi (qizil qiz, qizil quyosh) va quvonch, go'zallik, sevgi ramzi edi. Bayramlarda odatda yigitlar qizil ko'ylak, qizlar esa qizil sarafanlar kiyishardi. Oq rang poklikni, fazilatni anglatadi (kelinning oq libosini eslang), sariq - ishonchsizlik.
Rangni bildiruvchi ko‘plab sifatlar bizga boshqa tillardan kirib kelgan. Shunday qilib, frantsuz tilidan - apelsin (apelsin- apelsin), och sariq (rangpar- och, och sariq, pushti rang bilan), lilak (lila- lilac), binafsha (gul nomidan - binafsha- binafsha).

11-mashq. Matnni o'qing.

Sifatlar atrofimizdagi dunyoni rangga bo'yab qo'yganga o'xshaydi. Qoida tariqasida, "rang va uning soyalari" tushunchasi ko'plab sifatlar bilan ifodalanishi mumkin. Keling, misol qilib olaylik ko'k - Bu makkajo'xori ko'k, ko'k, osmon ko'k, firuza, sapfir, azure; kulrang - bu va tutunli , Va kul , Va sichqoncha .

Ma'nosini anglatuvchi sifatlarni tanlang yashil rang va uning soyalari, ularni otlar bilan birga yozing. 2–3 ta soʻz birikmasidan iborat gaplar tuzing va yozing.

12-mashq. Matnni o'qing, uning asosiy g'oyasini aniqlang.

Bir kuni yorqin, quyoshli maysazorda bir nechta otlar to'plandi: Osmon, Yo'l, Ertak, Qo'shiq. Ular maktab o‘quvchilariga nisbatan noroziliklarini bildira boshladilar, chunki ularga do‘st sifatida doimiy sifatlar qo‘yishdi, ulardan hech kim qutulolmadi.
- Men barcha ishlarimda qatnashaman ko'k Va bulutsiz, - Osmon xo'rsindi.
- Va bu so'z menga yopishib qoldi tekis, - Doroga yig'lab yubordi.
- Eh, do'stim! Siz uchun hali hech narsa. Hech bo'lmaganda ba'zan siz o'rash ular meni ismlar bilan chaqirishadi, lekin men har doim qiziq, - Ertak umidsiz dedi.
- Va men shunchaki jiringlash, - dedi Qo'shiq.
-Bu yerda nima qilmoqchisiz? - hamma birga xo'rsindi.

(I. Podgaetskaya)

Matnda muhokama qilingan otlar uchun, shuningdek, so'zlar uchun sifatlarni tanlang o't, o'rmon, do'st, quyosh. Ularni yozing.

13-mashq. Har birini bildiruvchi 5–7 ta sifatdosh qo‘shing: rang (oq, to'q sariq, ...), ta'mi (sho'r, tort, ...), harorat (sovuq, ...), xarakter sifatlari (saxiy, aqlli, ...).

14-mashq. Ushbu sifatlar uchun 3-4 ta ot yozing: yumaloq, shirin, quvnoq, jasur, g'amgin .

15-mashq. Qavs ichida berilgan otlar bilan iboralar tuzing va ularni ikki ustunga yozing:

to'g'ridan-to'g'ri ma'no ko'chma ma'no

eskirgan (non, odam), sovuq (kun, qarash), sirpanchiq (pol, odam), yorqin (olov, misol), baland (fikrlar, qarag'aylar), shirin (choy, tush), qiya (tikish, qarash), oltin (belgi, bilaguzuk), dangasa (qiz, poza), tor (qiziqishlar, yo'llar), rangpar (o'g'il, hikoya), temir (to'r, intizom), qattiq (zamin, xarakter), issiq (kunlar, bahslar), yangi (o'yladi, bulochka).

16-mashq. Sifatdoshli otlarni yozing, sinonimlarni sifat darajasining ortishi yoki kamayishi tartibida joylashtiring.

Hid (xushbo'y, yoqimli, xushbo'y), quyosh botishi (qizil, qip-qizil, pushti, to'q qizil, qizil, qip-qizil), javob (a'lo, yaxshi, chiroyli), jangchi (jasur, jasur, qo'rqmas, jasur), pianinochi (qodir, yorqin, iste'dodli), qurilish maydonchasi (katta, ulug'vor, ulkan), suv (muzli, sovuq, salqin), nurlar (issiq, iliq, issiq, issiq), qadam (tezkor, shoshqaloq, shoshqaloq, shoshqaloq).

17-mashq. Og'zaki xalq ijodiyoti asarlarida ko'p uchraydigan bu otlarga doimiy epitetlar qo'shing. Bu gapda nutqning qaysi qismi ishlatiladi?

Namuna: qattiq kamon, ...

Yaxshi, dala, dengiz, ot, lochin, dasht, buloq, o'rmon, quyosh, qiz, suv, arfa.

18-mashq. Sifatlar kelgan ertaklarning nomlarini eslab, yozing.

19-mashq. Sifatlar o‘z ichiga olgan bir qator frazeologik birliklarni to‘ldiring. Ushbu frazeologik birliklarning ma’nolarini tushuntiring.

Augean otxonalari, __________ tovon, __________ qilich, _________ ko'z yoshlar, ________ mehnat

20-mashq. “Sifat + ot” so‘z birikmalarini tuzing: a) ob-havo ma’lumotlari hisobotida qo‘llanilishi mumkin; b) sifatlar predmetning ko‘rish yoki eshitish orqali idrok qilinadigan xususiyatini bildirsa; v) bu yerda sifatlar epitetdir.

Shamol: qayg'uli, bo'ronli, shiddatli, shiddatli, shimoliy, uyqusiragan, mehribon, g'azablangan, g'azablangan, g'azablangan.
Yomg'ir: jim, uzluksiz, jonli, sust, bo'ronli, qisqa muddatli, cho'zilgan, bezovta qiluvchi, shiddatli, jim, tez, shovqinli, zerikarli, ma'yus, suhbatdosh, monoton, jarangdor, mo'l, dangasa, g'amgin.
Qor: oq, porloq, toza, yorqin, nam, olmos, yangi, kecha, erta.

Qor yoki yomg‘ir haqida 5–6 gapdan iborat matn tuzing, epitetlarni o‘z ichiga olgan iboralar.

21-mashq. Gapdagi sifatdoshni mos sinonim bilan almashtiring.

Toza havo, toza ko'ylak, yangi fikr, yangi ko'katlar, yangi non, toza yuz.
Baland uy, baland odam, yuksak hosil, baland ovoz, hurmatli mehmonlar.

22-mashq. N. Rubtsov she'rini ifodali o'qing.

Kuz! Yo'llar bo'ylab uchish
Kuz sovuq va nola!
Pichanxona yaqinida xirillaydi
Paket sovutilgan qarg'a.
Sirg'anchiq notekis yo'l
Bulutli tollarning chakalakzorlarida
Ot suv teshigidan keladi,
Bosh pastga.
Kichkina, mudroq, o'lchovsiz,
Go'yo ko'p elakdan,
Yomg'ir sovuq va kulrang
Hammasi yomg'ir yog'adi va yomg'ir yog'adi.

She'rdagi sifatlar epitet bo'lgan ikkita "sifat + ot" iborasini yozing.
Taqqoslashni toping. Yana qanday so'z birikmalari sizga g'ayrioddiy tuyuldi? Sizningcha, muallif ulardan nima uchun foydalanadi?
Belgilangan so'zlarni yozing, imlo tanlashni tushuntiring - ularning ildizlaridagi undoshlar.
So‘zlarga fonetik tahlil qiling bir suruv sovutilgan .

23-mashq. (Og'zaki.)“Nutqdagi sifatlarning o‘rni” mavzusida izchil hikoya tayyorlang. Fikrlaringizni isbotlash uchun o'z misollaringizni keltiring.

24-mashq. Berilgan otlardan misolga ko‘ra iboralar tuzing. Bosh va tobe so‘zlarning jinsini, sonini, holini ko‘rsating.

Namuna:

Atirgul, qor, kitoblar, dala, bulutlar, qalamlar, qishloqqa.

Sifatlar nimani anglatadi? Ular qanday savollarga javob berishadi? Sifatlarning jinsi, soni va holatini nima belgilaydi?

25-mashq Gap bo‘laklari sifatidagi sifatlarning tagiga chizing.

a) 1. Yozda erta tongda baliq ovlashga bordik ( D. Mamin-Sibiryak). 2. Maysalar orasidan sokin shamol shitirladi ( B. Oleynik). 3. Quyonning shu_ka oq rangda. 4. Quyonning oq mo‘ynasi qorga mos keladi.

b) Qora laylak sirli, befarq qush. U juda ehtiyotkor. Laylak o'zining oq rangli hamkasbiga o'xshaydi. Yuqori parvozda ular deyarli bir xil.

(G. Korolkov bo'yicha)

To‘liq va qisqa sifatlarning gapdagi sintaktik roli haqida xulosa chiqaring.
Sifatlarda qo‘shimchalarni ajratib ko‘rsating. Ular nimaga ishora qilmoqdalar? Qisqa sifatlar to‘liq sifatlardan qanday farq qiladi?

26-mashq. Qadimgi rus tilida qisqa sifatlar holatlarga qarab o'zgarganligini isbotlovchi xalq ertaklaridan iboralarni eslang va yozing.

Dunyo bo'ylab, yoshdan qarigacha, __________.

27-mashq. Nusxa ko'chirish, etishmayotgan tinish belgilarini, harflarni qo'ying. Gap bo‘laklari sifatidagi sifatlarning tagiga chizing.

Qishda bog 'oq va uyqusiz. Ammo bahor quyoshi ostida (h, s) qor yog'adi va keyin bog' pushti olov bilan alangalanadi. Asalarilar gulli sahroda g'uvullaydi. Yozgacha gulli qor yog'adi, shunda kuzgacha har bir novdada mo''jiza bo'ladi!

(A. Vasilyeva-Gangnus)

So‘zni tarkibiga ko‘ra tahlil qiling pushti. Matndan bir xil tarkibli sifatdoshni yozing. Bir so'zning ildizi bir xil va turli shakllari bo'lgan so'zlarni yozing.
Ikkinchi va oxirgi gaplarning diagrammalarini tuzing.

28-mashq++. Matndagi sifatlarni uchta ustunga yozing:

sifat | nisbatan | egalik qiluvchi

Ularning grammatik xususiyatlarini ko'rsating. O'zingizning misollaringizdan 2-3 tasini qo'shing.

Qish Qish

Pufladi sovuq shamollar. Daraxtlar o'rmonda yalang'och turar, qishki kiyimlarni kutishardi. Archa va qarag‘aylar yanada yam-yashillashib ketdi.
Birinchi kukunda ovchilar ovga chiqishdi va kunlar davomida o'rmon bo'ylab itlarning baland ovozi eshitildi.

(I. Sokolov-Mikitov)

Ajratilgan so‘zning sifatdosh ekanligini isbotlang.

29-mashq. Rad etish. Savol va sifatdoshdagi oxirlarni belgilang.

Yupqa uzun novda, qiyin uzoq yo'l, sokin tumanli tong.

30-mashq. Quyidagi sifatlar qo`shimchalari bilan qanday grammatik xususiyatlar ifodalanishini ko`rsating. Misollar bilan isbotlang.

31-mashq. Yo'qolgan harflarni qo'shib matndan nusxa ko'chiring.

Men tor yo'l bo'ylab ketayotgan edim. Uning tepasida har tomondan osilgan shag'al oppoq daraxt shoxlari turardi. Vaqti-vaqti bilan ularning ustiga qor yog'di va og'ir bo'laklar bo'lib erga tushdi. Uzoq vaqt davomida qor changlari ayozli havoda qolib ketdi.

(G. Skrebitskiy bo'yicha)

Bog‘lovchili gap sxemasini tuzing Va.

32-mashq. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting.

Kechga yaqin qor yog'a boshladi. katta_shaggy_ qor parchalari havoga aylandi_. Har daqiqada ular kattalashib borardi. Nihoyat, qor parcha-parcha yog‘a boshladi va atrofni bulutli parda bilan qopladi. Bir zumda o‘rmon qorovulining ayvonchasi, qari qarag‘aylarning (s, h) shoxlari oqarib, paxmoq bo‘lib ketdi. Havo toza va toza edi_. Shunday sukunat bor ediki, faqat qishda, qari, chuqur o'rmonda tun tushmasdan oldin sodir bo'ladi.
Tumanli oqshom osmonidan qishning oppoq paxmoqlari tushib, yerga tushdi.

(G. Skrebitskiy bo'yicha)

Qisqa sifatdoshli gapni toping. Ularning gapdagi sintaktik rolini aniqlang.

Belgilangan so'z bilan iboralar tuzing, unda sifatlar epitet vazifasini bajaradi.

33-mashq

a) Sokin bahor kechalari haqida; yoyilgan_ baland_ eman daraxti; qish_ ochiq_ kun; ochiq-ko'k osmon; yangi_kuz_tong; eski qarag'ay o'rmonida; o'rmon_sirli_ sahroda; chuqur_zich_tayga orqali; issiq_yozda_yomg'irda; rus xalq qo'shig'ida; go'zal_melodiya; uzoq safarda; moviy dengizda; past daraxtlar ostida; ertalab yurish uchun; sokin daryo bo'yida.

Ikkita sifatdoshni yozing. Ular ob'ektning qanday xususiyatlarini ifodalaydi?

b) Kuzgi o'rmon bo'ylab erta yurish; ayozli yanvar kuni; yosh_chiroyli_eman daraxti; toza, engil suvda; sariq_xushbo'yli_ akatsiyada; oq tanli qayin daraxti yonida; ko'k tuman ichida; o'tgan yilgi barglar orqali; tinch oqshomlar; bahor_ ba'zan; kech_kuz; zich o'rmondan; uzoq sayohatlarda; kuzgi_yomg'irli ob-havo haqida; toza kechqurun tong; tinch_ o'ychan_ tabiat; uzoq_yoqimli_yurish haqida; zich_soyali xiyobonda; kechagi_yomg'irdan keyin; issiq pechga; uzun_kuz_kechasi.

Ikki nisbiy sifatdoshni yozing. Ular ob'ektning qanday xususiyatlarini ko'rsatadi?

c) ++it_hidi; it_sense; wolf_trace; wolf_mouth; tulki_ ayyorlik; tulki teshigida; tulkining izida; bolalarcha ovozlar; ayiq uyasi; kiyik mo'ynasi; kiyik mo'ynasida; baliqchi_ qishlog'i; qayiq baliqchisi; muhr_ yaylov; er egasining mulkida; yomon xizmat.

Xuddi shu sifat bir holatda ega vazifasini bajarsa, boshqa holatda sifat ma’nosini olgan so‘z birikmalarini toping. Ular bilan gaplar tuzing va yozing.

34-mashq. Nusxa ko'chiring, etishmayotgan harflarni kiriting, sifatlarning oxirini ajratib ko'rsating.

1. Quyon yumshoq qor bo'ylab jimgina sudralib yuradi ( D. Mamin-Sibiryak). 2. Yangi Zelandiyada yarasalarning ikki turi mavjud (I. Akimushkin). 3. O'rmon hali ham yaxshi edi_ (D. Mamin-Sibiryak). 4. Ulkan it qudratli sherga o‘xshardi. Orqa oyog‘ida oqsoqlanib yurardi. 5. Moviy qor oqarib ketdi. 6. Mushkul daryo osmonni, osmonning sokin, rangpar kamarini, sokin, qorong'u, uyqusirab o'rmonni aks ettiradi. (K. Balmont). 7. Dengizdan noaniq gumburlash eshitiladi. 8 . Quyoshdan o'tlar, yangi vannalar, uyg'ongan bahor va qatronli qarag'ay hidi keladi (K. Balmont). 9. Buzoq kichkina, sariq, quloqlari katta, eshaknikiga o'xshardi. (V. Chaplin). 10. Qushlar birin-ketin tog‘ tizmasi ustida katta doiralar bo‘lib ertalabki shamol tomon ko‘tarilishdi (N. Sladkov). 11. Bir suruv qoʻy togʻ yonbagʻriga buloqli jingalak hududga ketdi.

++ Har birida nisbiy va sifatdosh qo‘shimchalari bo‘lgan ikkita so‘z birikmasini yozing.
++ Ikkinchi gapdagi bosh gaplarning tagiga chizing.

35-mashq

1. Yengil tumanli tuman ortida biz tepalikli uzoq qirg'oqni ko'rsatdik. 2. O'rmon so'nggi kulbalar ortidan boshlandi, qishloqni soya qildi va kuchli shamollarning hovlilar orqali o'tishiga yo'l qo'ymadi. 3. Kech kuzda birinchi sovuqlar qurigan o'tlarni oqartira boshladi. 4. Qishki o'rmonning sukunatida to'satdan juda yaqin joyda nimadir shitirlaydi. 5. Qo‘shni olxo‘r daraxtining tojidan g‘o‘ng‘illagan ovoz keldi. 6. Bahorgi o'rmon ispinozlarning trillari bilan qoplangan.

(G. Korolkov bo'yicha)

Uchinchi jumlani qayta o'qing. Muallif qanday ifodali til vositalaridan foydalangan?

36-mashq. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting, qavslarni oching.

Ko'l qorong'i_tosh_, erkin_, (yomon) ob-havoda_ ma'yus, go'yo qo'rg'oshin _, va aniq_ kunlarda u tender_ va salom . Ko'l hududi shaffof chuqurlikda aks ettirilgan va qirg'oq suvlarida o'rmonli orollar ag'darilgan.

N. Ioninaning "Dunyoning 100 mo''jizasi" kitobidan tuzilgan Onega ko'lining tavsifini ifodali o'qing. Matndan semantik sinonim va antonimlarni toping.
Ko‘chma ma’noda qo‘llangan sifatlarni ko‘rsating. Muallif ko‘lni jonli va obrazli tasvirlashda yana qanday ifodali til vositalaridan foydalanadi?
++ Ikkita sifat va nisbiy sifatlarni yozing. Ularning ushbu turkumga tegishli ekanligini (og'zaki) isbotlang.
Belgilangan so'zlarni tarkibiga ko'ra tartiblang. Bir xil qo`shimchali 2-3 ta sifatdoshga misollar keltiring (yozma).

37-mashq. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting.

Kijidagi Transfiguratsiya cherkovi qulab tushmoqda. Uning gumbazlarining qo'pol kiyimlari rus hunarmandlari tomonidan aspen plitalaridan yasalgan. Tegishda ipakdek, vaqt o'tishi bilan ular kul rangga aylanadi, porloq porlash va oynaga o'xshash xususiyatlarga ega bo'ladi. Bu yog'och cherkovda ertak minorasiga o'xshash narsa bor , va shu bilan birga, u dehqon binolarining qahramonlik, epik kuchi va hayratlanarli soddaligini aks ettiradi.

(N. Ionina bo'yicha)

Matnni ifodali o‘qing. Nutqning turi va uslubini aniqlang.
++ Matnda "yangi" va "berilgan" so'zlarini toping. "Berilgan" ning xususiyatlari qanday?
++ Ma’noli sifatlarni yozing: a) “bir oz, bir oz”; b) "aksessuarlar". 2-3 ta o`xshash sifatdosh qo`shing, ulardagi qo`shimchalarni belgilang.

38-mashq. O. Perovskayaning “Vaska” hikoyasi asosida tuzilgan ikkita matnni solishtiring.

1) Biz Vaskani yaxshi ko'rib chiqdik. Bu qo'pol kichkina yo'lbars bolasi edi. Yo'lbarsning katta boshi, dumaloq yashil ko'zlari, keng peshonasi va qisqa quloqlari bor edi. Old oyoqlari qalin va kuchli, orqa oyoqlari esa ingichka va zaifroq edi. Yo‘lbars bolasining tanasi ingichka va o‘tkir, dumi esa ilondek uzun edi.

2) Biz Vaskaga yaxshi qaradik. Bu katta, keng boshli, dumaloq yashil ko'zlari, keng peshonasi va kalta quloqlari bo'lgan qo'pol yo'lbars bolasi edi. Old oyoqlari qalin va kuchli, orqa oyoqlari zaifroq va ingichka. Vaskaning tanasi ingichka va nozik, dumi uzun, ilon kabi.

Sizningcha, qaysi matn muvaffaqiyatliroq? Uni qayta o'qing va quyidagi savollarga javob bering.
Nutq turini aniqlang. Nutqning ushbu turiga xos xususiyatlarni ko'rsating.
++ Tahrirlash usullaridan qaysi biri matnni yaxshiroq qildi: 1) uni berilgan matnga sinonim so‘z bilan almashtirish; 2) "berilgan" so'zining takrorlanishini istisno qilish; 3) otni olmosh bilan almashtirish?
++ Sifatlarni qiyosiy darajaga yozing. Bu sifatlarning ustunlik darajasini hosil qiling va yozing.

39-mashq. Nusxa ko'chirish, etishmayotgan harflarni, etishmayotgan tinish belgilarini qo'ying, qavslarni oching.

Tadqiqotchilar Keniyada qo'ng'ir ayiqning g'ayrioddiy turi - kerit mavjudligi haqida gapirishadi.
Kerit Afrikadagi eng sirli yirtqich hayvondir. U jigarrang ayiqdan kattaroq, qalin_ quyuq mo'yna hayvonning elkalari va panjalarini qoplaydi.
U zich o'rmonlarda yashaydi va tunda yashaydi, deb ishoniladi. U har doim tunda odamlarga va hayvonlarga hujum qiladi. Hujumga uchraganda, u to'siqlardan sakrab o'tmaydi, lekin ularda teshik ochadi. Tikanli butalar va to'siqlar unga to'sqinlik qilmaydi.
Olimlar hali kerit nima degan savolga javob berishmadi (yo'q) - noma'lum yirtqichmi yoki shunchaki afsonami?

(I. Akimushkinning “Ko'rinmas hayvonlarning izlari” kitobi asosida)

++ Ajratilgan sifatdoshdan qiyosiy va ustun shakllar hosil qiling. Agar oddiy shakl hosil qilishning iloji bo'lmasa, murakkab shakl hosil qiling.
++ Matndagi qiyosiy va ustun sifatlarni toping va ularni gap bo‘laklari sifatida belgilang.

40-mashq. Gapning qaysi qismlarida tugatish mumkin? -ies ? 3-4 ta misol yozing.
Yozma nutqning qaysi qismlari bo'lishi mumkin? -ii so'z oxirida? 4-5 ta misol keltiring.

41-mashq++. Nusxa ko'chirish, etishmayotgan harflarni, etishmayotgan tinish belgilarini kiritish.

1. Umumiy sincap ozuqasi: ignabargli daraxtlarning urug'lari. 2. Men bo‘rining iziga ergashdim. 3. Hozir uyimiz yonida quyon izlarini ko'rmayapman. 4. Men bir necha bor qush izlari mo‘jizalariga qoyil qolganman. 5. Qora guruch ov qushlarining eng go'zalidir. 6. Qishning sovuq kechalarida biz tez-tez och bo'rining qichqirayotganini eshitdik. 7. Shahar chetidagi xiyobonlarda mushuk va it izlari orasida tulki va izlarni ham ko'rishingiz mumkin. 8. Tajribali ovchilar biladiki, ayiq ovida, birinchi navbatda, tartib kerak. 9. Tulkining izi uzun chiziq bo'ylab cho'zilgan. 10. Oq qor dasturxoniga quyon_tulki_qush izlari chizilgan. 11. Ko'prik yonida baliqchi qayig'i sachramoqda.

(I. Sokolov-Mikitov bo'yicha)

++ Gaplardan ustun sifatdoshni toping, yozing, tarkibiga qarab tahlil qiling; tarkibi bir xil bo‘lgan sifatlarga 2-3 ta misol keltiring.

42-mashq. Nusxa ko'chirish, etishmayotgan harflarni, etishmayotgan tinish belgilarini kiritish.

1. O‘rmon yo‘li burildi va men qiyalikli burnimga chiqdim. 2. Kuz shamoli esib, yomg'ir tomchilari yog'ar edi (A. Apuxtin). 3. Pastki kovakda qizil boshlanish yashagan va yuqori qavatlarni yarasalar egallagan. (G. Korolkov). 4. Yozda kelin yozgi kiyimda edi, kuzda esa kiyimini almashtirib, oq xalat kiyib olgan. 5. Hindiston ko‘k qushlarning qadimiy vatani hisoblanadi (N. Sladkov). 6. Boyqushlar tog'li balandlikdagi ulkan qushlardir (N. Sladkov). 7. Oltin burgut - eng katta burgut (N. Sladkov).

Ikkita “sifat+ot” iborasini yozing va ularni tahlil qiling.
Birinchi ikkita gapning diagrammalarini tuzing.
++ Yuqori sifatni yozing. Bu sifatning qiyosiy darajasini yozing.

43-mashq. Nusxa ko'chiring, etishmayotgan harflarni kiriting, sifatlarning oxirini ajratib ko'rsating.

1. orqali qattiq_ Alder butalari devoridan o‘tib suv tomon siqib chiqdim. 2. Qish uyqusidan uyg‘ongan archa o‘rmonida sincapni uchratdim. 3. May oyining tiniq kunlarida bulbullar tinglashni yaxshi ko‘raman. 4. Erta bahorda ertalab shafaq paydo bo'ladi. 5. Yarim tunda ham yozgi o'rmon butunlay jim. b. Tun shafaq oqimida eriydi. 7. Xira yorug'likda vahiylar paydo bo'ldi eskirgan_ omborxona, pasttekis panjara va barglari o'yilgan yosh chinor.

(G. Korolkov bo'yicha)

Belgilangan so'zlarning sinonimlarini toping.
Sifatni kamaytiruvchi qo‘shimcha bilan yozing.

44-mashq. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting.

1. G‘amgin tundan keyin yorqin_ Kech kuz tongi rang-barang tus oldi. 2. Nozik_suvli_chang_ho'l_va_sovuq_qatlam bo'lib yotgan yer ustida yotardi. (L. Andreev). 3. Qorli dalalar ortida, qoraqarag'aylarning ko'k chizig'i kulrang osmonni oq dalalardan ajratib turardi. (A. Chapygin). 4. Tuman kumush rangga bo'yalgan, uchqunlari uchqun edi (A. Chapygin). 5. Chumolilar qari qarag‘ay ostida saf tortdilar ulkan_ o'rmon saroyi

Birinchi jumlada ajratilgan so'z uchun antonimlarni tanlang.
Oxirgi jumlada ajratilgan so'z uchun sinonimlarni belgilang, ularni xususiyatni kuchaytirish tartibida joylashtiring.
Oxirgi jumlani tahlil qiling.

45-mashq. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting.

Qishda tumanda sovuq, xira quyosh bor. Qorli o'rmon uxlaydi. Bu sovuqdan hamma narsa muzlab qolganga o'xshaydi.
Men o'rmonzorga chiqaman. Men qalin eski archa o'rmonini ko'raman. Barcha daraxtlar katta konuslarga to'la.
To‘satdan o‘rmon uzra bahor shabadasi shivirlagandek. Bu to'dalar to'dasi ochiq maydon ustida uchib o'tdi. Qushlar konuslarni ushladilar qat'iyatli_ tirnoqlari va ulardan mazali urug'larni tortib oling.

(G. Skrebitskiy bo'yicha)

Ajratilgan so'zni morfologik tahlil qiling.
Oxirgi jumlani belgilang.

46-mashq. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting. Sifatlarning oxirlarini belgilang.

1. do'stsiz_in_ , ko'p rangli shisha porlashi bilan bulutli kun (A. Apuxtin). 2. Daraxtdan salqin barg engil hushtak bilan uchadi (N. Rubtsov). 3. Size_m in_em tinch zig'ir rang_tet (B. Oleynik). 4. Zanjirlar muz odam_ itoatkor suv havzasi bog'langan va ko'k oyna banklarga teng (P. Vyazemskiy). 5. Sokin sukunatda so‘zlashuvchi qushlarning qo‘shig‘i balandliklarda yangraydi (Ya. Polonskiy). 6. Allaqachon archa o'rmonining tepasida, tikanli daraxtlarning tepasida, kechqurun bulutlarning oltinlari porladi. (Ya. Polonskiy). 8. Albatroslar qo'rg'oshin bulutlar ustida uchib, osmondan qaynayotgan to'lqinlarni kuzatadilar (K. Balmont). 9. Tor ko‘chalar bo‘ylab toza shabada esmoqda (N. Rubtsov). 10. Oq nilufar gullari, kumushsimon, oltin nurlari porlamaydigan chuqur tubdan o'sadi. (K. Balmont). 11. Daryo kristalli qirg'oq butalarining orqasida uxlaydi (S. Klochkov).

Turli mualliflar she’rlaridan parchalar qanday ifodali til vositalaridan foydalaniladi?
Belgilangan so'zlarni tarkibiga ko'ra tartiblang. Gaplardan bir xil qo‘shimchali sifatlarni yozing.
2-chi gapni tahlil qiling.
10-gapning konturini tuzing.
++ Sifat va nisbiy qo‘shimchalar ishtirok etgan ikkita “sifat+ot” so‘z birikmasini yozing.Ushbu iboralarni tartiblang.

47-mashq. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting. Imlo tanlash shartlarini ko'rsating.

Ayiq qo'poldir_; non hidi_; vodiy nilufari_fresh_; ayoz shitirlaydi_; kirpi_tikan_; zich bor_; borsch_hot_; yaxshi kun_; akaga o'xshaydi; dahshatli sushi_.

48-mashq++. Yo'qolgan harflarni qo'shib matndan nusxa ko'chiring.

Obez_ik xaltaning tortmasini yechib, ichidan chiqardi small_nk_ titroq bo'lak. Bu kichkina tulki edi. Juda kichkina, dumi momiq va uchli quloqlari bor. Tana kichik, mayin va juda yengil.+ Bo'yin thin_nk_+. Boshi katta, burni uchli. Quvnoq_, dumaloq_, tugmachalar, kichkina ko'zlar va burunning qora va nam uchi kabi. Teri kulrang-sariq, yonoqlari, tomoqlari va qorinlari oq rangda.

(O. Perovskayaga ko'ra)

Matnni ifodali o‘qing. Nutqning turi va uslubini aniqlang. Ushbu uslubning xususiyatlarini ayting.
++ Qanday qilib matn muallifi takrorlashdan - "berilgan" dagi nuqsondan qochishga muvaffaq bo'ldi?
++ Ikkita sifat va otni yozing, ularning qo'shimchalari kamaytiruvchi ma'noga ega..
Belgilanganlarda+» Gaplarda sifatdoshlarni gap bo‘laklari sifatida belgilang.
Matndan ajratilgan so‘zning sinonimi va antonimini toping.

49-mashq. Nusxa ko'chirish, etishmayotgan harflarni, etishmayotgan tinish belgilarini kiritish.

Men Svetl ko'liga kech kuzda, birinchi qor tushganda bordim. Qayin daraxtlarida u erda-bu erda sariq barg qoldi. Quruq kuz o‘tlari qor ostidan sarg‘ish cho‘tkaga o‘xshardi. Atrofda o'lik sukunat hukm surdi. shaffof_n_ suv qorayib, og'ir kuz suvi shovqin bilan qirg'oqqa otildi.

(D. Mamin-Sibiryakning so'zlariga ko'ra)

Har qanday sifatdoshga morfologik tahlil qiling.
++ Bitta sifat sifat, ikkinchisi nisbiy bo'lgan ikkita "sifat + ot" iborasini yozing.
Belgilangan so'z uchun antonim va sinonimlarni tanlang.
Birinchi va oxirgi gaplarning diagrammalarini tuzing. Oxirgi jumlani tahlil qiling.

50-mashq. Yozing, etishmayotgan harflarni kiriting.

Qalin o'rmonda bir kulba bor edi. Uning atrofida turli xil gullar tabassum qildi: qizil, ko'k, sariq. Moviy o'tlar quyosh tomon tortildi. + Kumush butalar ustida qizil sincaplar yong‘oqni chertib o‘tirishardi.
Kulbaning ayvonining yonida juda qari qarag‘ay daraxti turardi. Uning tepasi osmonga ko'tarildi. Kechasi kichkina yulduzlar unda bekinmachoq o'ynashar, ertalab esa charchagan bulut uxlardi. Kechqurun katta quloqli boyo‘g‘li amaki qora eman daraxtidan qaradi va o‘rmon odamlariga ertak aytib berdi.

(L. Vasilyeva-Gangnus)

Ikkinchi jumlani belgilang.
“+” belgisi bilan belgilangan jumlani tahlil qiling.
Oxirgi gapdan gapning vazifaviy qismlarini yozing. Ularning ismlarini va yoniga o'zingizning 2-3 ta misolingizni yozing.
Matndan tuzilishi diagrammalarga mos keladigan so‘zlarni toping:

So'zlarning tarkibi bir xil bo'lgan 2-3 ta misol yozing.

51-mashq++. Otlarni rang soyalarini bildiruvchi sifatlar bilan moslang.

Namuna: quyuq oltin quloq, olovli qizil uchqun, ko'k-ko'k qor.

Ayoz, osmon, o't, tong, yulduz, hid, quyosh botishi, tutun, dengiz, suv, tuman.

52-mashq++. Nusxa ko'chiring, qavslarni oching, etishmayotgan harflarni kiriting.

1. Chaqmoqning (oq) zangori chaqnashlarida zulmatdan goh-goh uchib ketayotgan ko‘rinish sifatida g‘amgin tizma paydo bo‘ldi. 2. (quyuq) ko'k_ dengiz o'zgaruvchan ranglar bilan yonadi (M. Gorkiy). 3. Tosh (ko'k rangli) zangori miltillash bilan porladi. 4. Daryoning porlashi (qalin) ko'k tuman bilan qoplangan uzunlikka oqib chiqadigan joyda (moviy) yorqin.

Tuzilishi sxemaga mos keladigan ikkita sifatdoshni yozing Bu qo‘shimchalar sifatlarga qanday ma’no beradi?

53-mashq++. Nusxa ko'chiring, qavslarni oching, etishmayotgan harflarni, etishmayotgan tinish belgilarini qo'ying.

Amber - ignabargli daraxtlarning qotib qolgan qatroni. Qadim zamonlardan beri odamlar buni payqashgan. Ushbu quyosh tosh turli xil soyalarda bo'ladi: shaffofdan (engil) sariq ranggacha. Ba'zan bilan amber bulutlari bo'laklari bor g'alati_ to'plangan bulutga yoki olov tillariga o'xshash naqshlar. Amber (nurli) shaffof, (sariq) jigarrang, (engil) limon bo'lishi mumkin. Natsistlar Rossiya hududidan tortib olgan mashhur Amber xonasining devorlari ushbu marvariddan yasalgan. O‘shandan beri u bedarak yo‘qolgan. Hozir u rus ustalari tomonidan qayta tiklanmoqda.

("Dunyoning 100 mo'jizasi" kitobi materiallari asosida)

Belgilangan so'zning sinonimlarini toping.

54-mashq. (Og'zaki.)“Sifat gap bo‘lagi sifatida” mavzusida izchil hikoya tayyorlang.

“SIFAT NOMI” MAVZU BUYUGI TEST

I. Toʻgʻri gapni toping:

A. Sifat so‘z bo‘lagi bo‘lib, ma’nosini bildiradi.

1) belgi, lekin ob'ekt sifatida;
2) predmetning belgisi;
3) buyumning holati;
4) ob'ektning harakati.

B. Sifatdosh savollarga javob beradi:

1) Qaysi? Nima?
2) JSSV? Nima?
3) Qaysi? kimniki?
4) kimniki? Qanaqasiga?

B. Sifatdosh:

1) to'liq shaklda jinsi, soni va holati bo'yicha otga mos keladi;
2) uch avloddan biriga mansub;
3) to‘liq shakldagi gapda predikat yoki ta’rif bo‘lishi mumkin;
4) qisqa shaklda raqamlar bo'yicha o'zgaradi.

D. Qisqa sifatlar:

1) jinsi, soni, holatlari bo'yicha o'zgarish;
2) jinsga qarab pasayish, o'zgarish;
3) rad etmaslik, son bo'yicha, birlikda - jins bo'yicha o'zgartirish;
4) gapda ular odatda ta’rif yoki predikat bo‘ladi.

II. Ajratilgan so‘z gapning qaysi qismi hisoblanadi?

A. Bu yil qish sovuq .

B. Kuz kunlari Qisqacha aytganda yoz

1) mavzu; 2) predikat; 3) ta'rif; 4) vaziyat.

III. Tugashli sifatlarni belgilang:

V. Oxirida yumshoq belgisi bo‘lgan so‘zlarni toping:

1) bulutlar tufayli_; 2) tug'ilish_; 3) eshitish_; 4) yaxshi_.

V. Tuzilishi quyidagi sxemalarga mos keladigan sifatlarni toping:

VI. Sifatlarni taqqoslash darajalarini shakllantirishdagi xatolarni toping:

1) eng go'zal; 2) yupqaroq; 3) eng kam muvaffaqiyatli; 4) hammadan chiroylisi; 5) ajoyib.

1-mashq.

Gaplarni sifatlar bilan to‘ldiring.

1. Bir qishda biz o'rmonga bordik. O'rmonda (...) tinch edi. Hamma narsa qor bilan qoplangan (...). (...) havoda (...) (...) paxmoqlar bor edi. Filiallar (...) sovuq bilan bezatilgan. Bu (...) (...) kiyimda har bir shoxcha (...) ko'rinardi.

2. O'rmonning ko'rinishi (...) ajoyib. Hamma narsa qor bilan qoplangan (...). (...) havo yupqa va yonmoqda. Qor daraxtlar va butalarni (...) qopladi. (...) (...) nurlar ularning ustiga siljiydi va ularni (...) porlashi bilan sepadi. Ammo endi ayoz pasaya boshlaydi va osmonning yorqinligi (...) so'na boshlaydi. (...) ufqni bulut qopladi.

2-mashq.

Sifat turkumini aniqlang.

Z shafqatsiz xarakter; ko'k chiroq soyasi; yog'och korniş; tosh ob'ekt; buyuk xarakter;kechagi gazeta; Bear Den;och ishtaha; g'amgin ko'rinish;xavfli raqobat;g'oz oziqlantiruvchi; Oltin uzuk; go'zal oqshom;noqulay ob-havo; ochiq osmon; sevimli qahramon; iste'dodli rassom; qo'ng'iroq ovozi; qish ertalab; yangi qor.

3-mashq.

Matndan “Ot + sifat” iboralarini yozing. Sifatlar turkumini aniqlang. uchta sifatdoshning morfologik tahlilini bajaring.

Rus tilidagi nutq

Siz ona tilida gapirasiz,
Siz chaqqon gapirasiz.

Rus tili muhim emas
Bilasanmi, bolam!

Shoirni tinglang,
kelajakda tirishqoq bo'ling

Shunday qilib, kuchli rus nutqi bilan
egalik qilish yaxshi.

Bu nutq buyuklikka to'la,
mag'rur soddalik,

Unda juda ko'p go'zal so'zlar mavjud,
go'zallik kuchi.

Aytaylik, xorijiy davlatlarga
dengiz bo'ylab yo'l tuting,

O'zingiz xohlagan sheriklaringiz oldida
bilimingizni ko'rsating -

Suhbatlarda yoki bahslarda
do'st yoki dushman bilan

Siz undan jasorat bilan foydalanasiz
rus tilida!

Chunki siz, quvnoq maktab o'quvchisi,
kelajakda yanada tirishqoq bo'ling!

Siz rus tilidan qarzdorsiz
egalik qilish yaxshi.

( I. Grishashvili )

4-mashq.

Matnni o'qing va topshiriqlarni bajaring.

Eng buyuk 3 xalqning boyligi uning tilidir!<...>Aqlli va majoziy rus tili, ayniqsa, maqollarga boy. Ularning soni minglab, o'n minglab! Go'yo qanotlarda ular asrdan asrga, bir avloddan ikkinchisiga uchadi va ko'rinmaydi 3 bu qanotli donolik parvozini boshqaradigan cheksiz masofa...

Maqollar vujudga kelgan davrlar har xil. Insonning xilma-xilligi 3 zarb qilingan xalq maqollari va aforizmlarida muhrlangan munosabatlar. Zamon qa’ridan bizlarga inson quvonchi va iztiroblari, kulgu va ko‘z yoshlari, ishq va g‘azab, iymon va e’tiqodsizlik, haqiqat va yolg‘on, halollik va yolg‘on, mehnat va dangasalik, haqiqatning go‘zalligi va xurofotning xunukligi bizgacha yetib keldi. bu aql laxtalari.<...>O'tgan asrning bir necha o'n yilliklari davomida dialektolog va yozuvchi V.I.Dal tomonidan to'plangan rus maqollarining nashr etilishi mamlakatimizning bitmas-tuganmas boyliklarini o'rganishning buyuk va ezgu maqsadiga xizmat qiladi. 3 madaniyatimiz, buyuk va qudratli tilimiz.(M. A. Sholoxovga ko'ra)

Matndan turli turkumlarga mansub sifatlarni toping.

Birinchi xatboshidan boshlab “adj. + ot”, sifatdoshning jinsi, soni va holatini ko'rsating.

Sifatning o‘zgartuvchi va boshlovchi vazifasida qo‘llanish hollarini toping (predikat turini aniqlang).

Ko'rsatilgan so'zlarni morfologik tahlil qiling.

"Sifat" mavzusi bo'yicha test

A) harakat

B) predmetning belgisi

B) belgi belgisi

D) harakat belgisi

2. Sifatning morfologik belgilari:

A) jinsi, soni

B) jinsi, soni, holi

C) jinsi, soni, shaxsi

D) shaxs, raqam

3. Sifatning sintaktik xususiyatlari quyidagilardir :

A) ta’rif, predikat

B) ta'rif, holat

B) belgilash, qo‘shish

D) qo‘shimcha, holat

A) qudratli, birinchi, kuchli, tulki

B) shavqatsiz, uydirma, rangli, oq

C) sabrsiz, shart, xaki, to‘q

D) kiyingan, baxtsiz, jahldor, ifodalangan

5. Sifatli sifatlar ma’nosini bildiruvchi sifatlardir ...

A) buyum qaysi materialdan tayyorlangan

B) mansubligiga ko`ra belgi

C) predmetning turli sifatlarini bildiruvchi belgilar

A) yosh (erkak), chiroyli (chizilgan), oq (qor)

B) yog'och (uy), tulki (dum), ona (ro'mol)

B) bahor (ertalab), temir (tirnoq), sport (kiyim)

A) bahor (qo'shiq), qish (ertalab), mehribon (bola)

B) tikanli (kirpi), toza (havo), bej (rang)

B) eshak (quloq), bo'ri (iz), otalar (ro'mol)

A) dengiz sohilidagi qishloq, yashil shar, sport maydonchasi

B) zumrad yashil, to‘g‘ri javob, qiyin savol

B) suzish havzasi, toza qo'llar, tiniq ovoz

A) yoz kechasi, qayin shirasi, qalay halqasi

B) ertalabki pochta, kumush ovoz, dadamning sharfi

B) malinali murabbo, malinali beret, tosh yuz

A) bo‘rining uvillashi, quyon terisi, tulki nutqi

B) kiyik shoxlari, baliqchi ovlari, buvilarning pirogi

C) kir yuvish mashinasi, go'shtli bulon, tulki teshik

11. Sifatlarni toping, jinsini ko'rsating, to'g'ri javob beradigan qatorni tanlang:
« Men yana shu yerdaman, o'z oilamda! Mening yurtim o‘ychan va muloyim!”

A) aziz (f.r.), mulohazali (m.r.), muloyim (m.r.)

B) aziz (m.r.), mulohazali (m.r.), muloyim (m.r.)

C) aziz (m.r.), muloyim (m.r.)

12. Sifatlarni toping, jinsini ko'rsating, to'g'ri javob beradigan qatorni tanlang:
« Erta tongda ulug‘vor daryoga yaqinlashdim. Buloq suvi tiniq nafas berdi”.

A) erta (m.r.), ulugʻvor (f.r.), bahor (f.r.)

B) erta (w.r.), ulugʻvor (f.r.), bahor (f.r.), tazelik (f.r.)

C) erta (w.r.), ulugʻvor (f.r.), bahor (f.r.)

13. Sodda qiyosiy darajadagi sifatdoshni toping .

A) eng tez

B) eng chiroyli

B) yorqinroq

D) engilroq

14. Qo‘shma qiyoslash darajasidagi sifatdoshni ko‘rsating .

A) kamroq murakkab

B) qiyinroq

B) eng qiyin

D) eng qiyin

15. Oddiy ustun sifatdoshni toping .

A) yanada chiroyli

B) eng xotirjam

B) balandroq

D) kamroq og'ir

16. Qo‘shma yuqori darajali sifatdoshni ko‘rsating.

A) chuqurroq

B) eng chuqur

B) chuqurroq

D) eng chuqur

17. Sifatlarning qiyoslanish darajasi shaklining yasalishida xatosiz variantni ko‘rsating.

A. oʻtkirroq, kamroq tik, balandroq

B. uzunroq, eng chiroyli, eng shirin

V. juda kichik, chiroyliroq, hammadan pastroq

G. uzunroq, yaxshiroq, mazaliroq

18. Sifatlarning qiyoslash shaklining yasalishida xatosi bor variantni ko‘rsating.

A) eng quvnoq, eng kichik, eng baland

B) yoshroq, oqroq, qattiqroq

C) eng issiq, eng aqlli, eng sokin

D) eng ajoyib, eng yomon, eng baland ovozda