"Sening meniki ozgina tushunadi"

Migrantlar istaymizmi yoki yo‘qmi, jamiyatga moslashishi kerak. Va moslashishning asosiy usuli rus tilini o'rgatishdir. Oddiy rus maktablarida tahsil olayotgan va rus tilida zo'rg'a gapiradigan migrant bolalar o'qituvchilar va boshqa talabalar uchun katta muammo tug'dirmoqda. “MK” poytaxtda mehmonlarga qanday ta’lim berilayotgani va bu boshqa mamlakatlardan kelgan mehmonlarning ko‘pligi bilan bog‘liq keskin vaziyatni normallashtirishda qandaydir samara berayotganini aniqladi.

“Men uni pichoq bilan urdim, aks holda uni o'ldirmoqchi emasdim. Uchtasi bor edi. Bir qiz, biri u va men...” deb g‘o‘ldiradi mashhur O‘rxon Zeynalov hibsga olish chog‘ida...

Bugungi kunda yangi kelganlarga mahalliy xalqlar tilini o'rgatish ularni rus muhitiga singdirishning asosiy usuli hisoblanadi. Buning uchun Moskvadagi bir qator maktablar "etnik-madaniy tarafkashlik" deb ataladi va turli mamlakatlardan tashrif buyuruvchilar orasidan talabalar uchun mo'ljallangan. Ularni to'liq o'qitish imkoniyatiga ega bo'lish uchun bunday maktablarda SRJ - Rus tili maktablari, bir yillik kurslar tashkil etilgan, shundan so'ng bolani odatiy, umumiy ta'lim dasturiga muvofiq o'qitish mumkin. SNR 13 ta Moskva ta'lim muassasalarida mavjud. Ular faqat ota-onalarning noqonuniy muhojir bo'lmagan farzandlarini qabul qilishadi va ular poytaxtda ro'yxatdan o'tganlik to'g'risidagi hujjatlarni, bolaning tug'ilganlik haqidagi guvohnomasini va tibbiy kartasini taqdim etishlari mumkin.

Bunday SRJlardan biri 2006 yildan beri Moskvadagi 157-sonli maktabda ishlaydi. Kerimov nomidagi ozarbayjon etnik-madaniy taʼlim maktabining “Rus tili maktabi” tarkibiy boʻlinmasi rahbari Sevda Seyidova shunday deydi:

Rus tilini bilmaydigan bolalarni bir yil davom etadigan maxsus dastur asosida o‘qitamiz. Ularning barchasi to‘rt yosh toifasiga bo‘lingan - 6-7 yosh, 8-9 yosh, 10-12 yosh va 13-14 yosh. Asosiy fanlar til amaliyoti, grammatika va fonetika bo'lib, ular mehnat, texnologiya, jismoniy tarbiya kabi darslar bilan suyultiriladi. Bu kunning birinchi yarmi. Ikkinchi yarmida ular uy vazifalarini o'qituvchilari bilan bajaradilar, chunki ota-onalar ko'pincha uyda ularga yordam bera olmaydilar, chunki ular ham rus tilini bilishmaydi. Keyin ular to'garaklar bilan shug'ullanadilar - sport, musiqa, rasm. Qolaversa, bu darslar turli millat farzandlarini bir-biriga yaqinlashtiradigan umumta'lim maktabi o'quvchilari bilan birgalikda o'tkazilmoqda. Aytishim kerakki, faqat "salom - xayr" so'zlarini biladigan bolalarni o'rgatish juda qiyin - biz imo-ishoralar bilan, rasmlardan tushuntiramiz. Buning uchun bizda migrantlar farzandlarini o‘qitish uchun maxsus darsliklar mavjud. Yilning ikkinchi yarmidan boshlab "Rus xalqining urf-odatlari va an'analari" dasturi davom etmoqda, rus tarixi, geografiyasi - oddiy maktablarda bolalar bu haqda biznikidan kamroq bilishadi!

Rus tili maktabi kursini tugatgandan so'ng, har bir bolaga umumiy ta'lim maktablarida - yashash yoki yashash joyida o'qishni davom ettirish uchun psixologik-pedagogik tavsiyalar ishlab chiqiladi. Ammo bolalarning 70% SNR faoliyat yuritadigan maktabda o'qishni davom ettirmoqda.

14 yoshgacha bo'lgan bolalar etnik qarama-qarshilikka ega bo'lgan umumiy ta'lim muassasalarida til kurslariga olib boriladi va katta yoshdagilar uchun rus tilining kechki maktablari mo'ljallangan - bu faqat ikkita Moskva maktabida mavjud. Ana shunday maktablardan biri – 90-sonli maktab direktori Vladimir Kuznetsov “MK” migrant o‘smirlar uchun kechki kurslar ishi haqida gapirdi:

Kechki ziyofatlarning tomoshabinlari 15 yosh va undan katta - ba'zan 20-25 gacha. "Kechqurun" o'qish kursi bir yil bo'lib, undan keyin bolalar va yoshlar odatdagi umumiy ta'lim dasturi bo'yicha - bizda o'qishni davom ettirishlari mumkin. O'smirlar rus tili kurslaridan so'ng turli sinflarda - bilim darajasiga qarab taqsimlanadi. 20 yoshli bola 6-sinfga boradi - boshqa maktabda bu masxara qilish uchun sabab bo'ladi, ammo bizning mamlakatimizda bu odatiy holdir. Bizda ikkita yo'nalish bor: MDH davlatlarida yashovchilar uchun - rus tilida hech bo'lmaganda gapiradigan tojiklar, o'zbeklar va boshqalar uchun - va uzoq xorijdan bir so'zni bilmaydigan chet elliklar uchun: xitoylar, vetnamlar, suriyaliklar va boshqalar. Bir yil o'tgach, Pushkinning xitoy tilini aytadi: "Men seni sevardim, hali ham sevaman, ehtimol ..." - va ozarbayjon darsda "Yolg'iz yelkan oqarib ketadi ..." deb o'qiydi!

Etnik-madaniy ta’lim muassasalari rahbarlari o‘zlari olib borayotgan tadbirlarni ancha chiroyli tasvirlaydilar. Ko'rinishidan, ular haqiqatan ham o'z kuchlari va qobiliyatlari bilan hamma narsani qilishadi, ammo bitta savol tug'iladi. Bugungi kunda rus tilini o'rgatish tashrif buyuruvchilarni moslashtirish va ularni rus jamiyatiga integratsiya qilishning asosiy usuli hisoblanadi. Ammo mantiq shuni ko'rsatadiki, tashrif buyuruvchilar tilni qunt bilan va sinchkovlik bilan o'rganishlari mumkin, chunki bu hayot uchun zarur vositadir, lekin ayni paytda ular atrof-muhitga boshqa yo'l bilan qo'shilishga rag'batlanmaydilar. Tilni o'rgangach, ular yopiq jamoalarda yashashni davom ettiradilar, o'zlarining axloqiy qonunlariga rioya qilishadi (bu ko'pincha biznikidan farq qiladi) va mahalliy xalqni bezovta qiluvchi bezovtalik deb bilishadi.

Albatta, biz faqat til o'rgatamiz, - deb javob beradi Vladimir Kuznetsov. - Biz maktabmiz, imkoniyatlarimiz cheklangan. Ammo bizda o‘ziga xos do‘stlik va xayrixohlik muhiti bo‘lishi muhim. Bu muhit, rostini aytsam, jamiyatga integratsiyalashuv nuqtai nazaridan hatto til o'rganishdan ham ko'proq narsani beradi. Bu, agar tushunmasa, har qanday holatda ham, har xil odamlar yagona jamiyatda yashashi mumkinligi va yashashi kerakligi hissini beradi.

Xuddi shu savol: til yordamida tashrif buyuruvchilarni rus qilish mumkinmi? – “MK”ga Moskva ochiq taʼlim institutining YuNESKOning “Xalqaro koʻp madaniyatli taʼlim va migrant bolalarning maktabga integratsiyasi” kafedrasi mudiri, professor Yuriy Goryachev ham soʻradi. Yuriy Alekseevichni poytaxtdagi etnik-madaniy maktablarda yaxshi bilishadi, chunki u chet ellik bolalar uchun ko'plab darsliklar va o'quv qo'llanmalarining muallifi va hammuallifi va shu maktablarning o'qituvchilari uchun muhimroqdir.

Yangi kelganlarni assimilyatsiya qilish uchun faqat rus tilini o'rganishning o'zi etarli emas, deydi Yuriy Goryachev. — Bu nafaqat tilni bilish, balki mamlakatimiz madaniyati, tarixi va eng muhimi, qonunlar asoslarini ham bilishi kerak. Odamlar tushunishlari uchun: ular qayerga kelgan, hozir qayerda yashaydi va bu mamlakatda o'zini qanday tutish odat tusiga kiradi. Bilaman, qonunchilar hozirda hujjatlarni ishlab chiqmoqdalar, unga ko'ra tashrif buyuruvchilar bir qator imtihonlarni, shu jumladan Rossiya qonunchiligiga muvofiq, mamlakatimizda yashash va ishlashga puxta tayyorgarlik ko'rishlari kerak.

Moskvadagi yetakchi pedagoglarning fikricha, muhojir bolalarni oddiy maktablarda o‘qitishda yuzaga keladigan qiyinchiliklar umumiy, global muammolar bilan bog‘liq. Masalan, hozirgi bolalarning mumtoz adabiyotni o'qiy olmasligi; maktablar - o'quv jarayonini etarli darajada tashkil etish; va o'qituvchilar - individual dasturlar bo'yicha o'qitish, ular MKga tushuntirishdi.

Andrey ROMANOV, 1205-sonli maktabning rus tili va adabiyoti o‘qituvchisi:

Bir kuni men beshinchi sinf o'quvchilaridan Pushkinning mashhur parchasini yodlashni so'radim:

Ko'taruvchi bekamu jilovlar,
Olis vagon uchib ketmoqda,
Murabbiy nurlanish ustida o'tiradi
Qo‘y po‘stinida, qizil kamarda.

Barcha yigitlar rus oilalaridan edi. Ammo ular bu she'rda faqat 4 ta so'zni bilishgan: "momiq", "chivin", "o'tiradi" va "qizilda". Va ular matnning ma'nosini tushunmadilar va shuning uchun uni istamay o'rgatdilar. Bu to'liq migrantlarga tegishli. Albatta, dastlab ular rus tilini dastlabki o'zlashtirish bo'yicha ba'zi kurslarga muhtoj. Ammo keyin faqat bitta yo'l bor: bolalarda bizning matnlarga qiziqish uyg'otish - so'zning tor ma'nosida ham, kengroq ma'noda ham. Bu vazifa qiyin, lekin nihoyatda muhim, chunki oxir-oqibat bizning butun hayotimiz matndir!

"Yil o'qituvchisi" tanlovi laureati, sobiq matematika o'qituvchisi, hozirda Moskva janubi-g'arbiy okrugi ta'lim boshqarmasi boshlig'i Mixail SLUCH:

Migrantlarning bolalarini oddiy poytaxt maktablarida o'qitish muammosi boshqa muammolar qatorida. Va bu erda men matematika o'qituvchisi sifatida gapiraman. Yagona davlat imtihonining natijalari shuni ko'rsatadiki, o'n birinchi sinf o'quvchilarimizning aksariyati 6-sinf uchun oddiy masalalarni hisoblash va yechish usullarini bilishmaydi. Masalan, kasrlar bilan ishlang. Bu bo'shliqni to'ldirish juda muhim! Ammo maktabda, buning o'rniga, xususiy o'tishning hosilalari, garchi bugungi kunda o'qituvchi eng qiyin mavzularga ajratilgan soatlarni qisqartirish va bolalarga hayot uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni singdirish uchun saqlanganlardan foydalanish uchun etarli darajada bepul bo'lsa-da. Nega? Chunki ichki sozlamalar yo'q. Muhojir bolalarning ta’lim-tarbiyasiga ham xuddi shunday.

Boshqa to'siqlar ham bor. Avvalo, shaxsiy jadvallar va ta'lim dasturlarini yaratishga imkon beruvchi tegishli iqtisodiy vositaga ega bo'lgan katta maktabgina migrant bolalarni muvaffaqiyatli o'qitishi mumkin. Ikkinchidan, bunday bolalarni muvaffaqiyatli o'qitish uchun ularni sevish kerak. Uchinchidan, ular bilan ishlayotgan o‘qituvchi o‘z xalqlarining madaniyatini oz bo‘lsada bilishi kerak. Busiz ular o'rtasida o'zaro tushunish bo'lmaydi va natijada o'rganishda muvaffaqiyat bo'ladi. O'qituvchilar esa bunga tayyor bo'lishlari kerak. Aks holda, ajralish xavfi mavjud. Va bu eng xavfli.

Rossiya maktablarida muhojirlarning nechta farzandi tahsil olayotgani haqida ommaga ochiq ma’lumot yo‘q. Davlat institutlarining Rossiya jamiyatiga integratsiyalashuvi uchun qanday dasturlar mavjudligi haqida hech qanday hisobot yo'q. Oxirgi 5 yil ichida muhojirlarning farzandlari ro‘yxatga olinmagani yoki tibbiy sug‘urta polisi yo‘qligi sababli maktabga qabul qilinmagani yoki chiqarib yuborilgan holatlar kuzatilgan.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 78-moddasida: "Xorijiy fuqarolar maktabgacha, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta umumiy ta'lim olishda Rossiya Federatsiyasi fuqarolari bilan teng huquqlarga ega". Migrant bolalarni qabul qilishdan bosh tortish bilan maktab ma’muriyati ularning ta’lim olish huquqini buzadi.

Maqsatbek Abdunazar Moskvada migrant bolalar uchun o‘quv klubi ochdi. U yerda bola rus maktabiga qabul qilish uchun tayyorlanmoqda. Maqsatbek qirg‘izistonlik bo‘lib, bu yil “Dalilga asoslangan va ta’lim siyosati” dasturi bo‘yicha Oliy iqtisodiyot maktabini tamomlagan. “Aynalayin” maxsus loyihasi uchun Maqsatbek bilan “Bilim” migrantlar klubi qanday yaratilgani haqida suhbatlashdik.

Bolalik haqida

2002 yilda oilam Qirg'izistondan Rossiyaga ko'chib o'tdi. 10 yoshida u Moskva maktabining beshinchi sinfiga bordi. Men uchun boshqa davlatga ko'chib o'tish hayratlanarli edi. Men rus tilini yaxshi bilmasdim, shuning uchun o'qishga vaqtim yo'q edi. U tengdoshlari bilan muloqot qila olmadi va shuning uchun u masxaralarga duch keldi.

Bu nafaqat menga, balki ota-onamga ham qiyin edi. Ular farzandlarini rus maktabiga qanday joylashtirishni bilishmasdi. O'sha paytda, taxminan 250 evroga bolaga joy topishga yordam beradigan vositachilar bor edi. Ammo otam hamma narsani o'zi qilishga qaror qildi. Esimda, direktorning kabinetiga kirganimda: “Xayrli kun, yana xayrli kun, men Dobrikovman”, dedi. Shunda darrov uni mehribon odam deb o‘yladim.

Bolalarga yordam berish haqida

Vkontakte-da guruhlar mavjud "Moskvada qirg'izlar orasida eshitildi" Va "Moskvadagi qirg'izlar". Yoshlar u yerda. Ular uchrashadilar, pikniklar va partiyalarga boradilar. Ularning majlislarida bir necha bor bo‘lganman. O‘shanda menga bu odamlarni yig‘ib, birgalikda foydali ish qilish mumkindek tuyuldi.

O‘shlik yetimlarga yordam berish fikri bor edi. Men Avito-da bepul beriladigan narsalarni yig'ishga qaror qildim: kiyim-kechak, bolalar o'yinchoqlari, ish yuritish buyumlari. Bizda uch kishidan iborat kichik jamoa bor edi. Biz odamlar bilan muzokaralar olib bordik va Vkontakte jamoatchiligining yigitlari narsalarni olib ketishdi. Keyin hamma narsani O‘shga, nogironlar uyiga olib boradigan mashina topdik. Shu paytdan boshlab men hamma narsa mumkinligiga ishona boshladim, asosiysi odamlarni xohlash va topish.

Men Avito-da bepul beriladigan narsalarni yig'ishga qaror qildim: kiyim-kechak, bolalar o'yinchoqlari

Ammo keyin menga moddiy yordam vaqtinchalik yordamdek tuyuldi. Shuning uchun men ketishga qaror qildim, lekin yigitlar hali ham buni qilishmoqda. Keyin men qochqin bolalarni moslashtirish va o'qitish markazini topdim. Men u yerda ko‘ngilli sifatida ishga joylashdim: Afg‘oniston va Tojikistondan kelgan bolalarning Rossiyaga ko‘nikishiga yordam berdim, ularga matematikadan saboq berdim. U erda menga yoqmadi, chunki ko'ngillilar uchun hech qanday talablar yo'q edi: biz bolalarga hamma narsani o'rgatishimiz mumkin edi. Shu bilan birga, talabalar sizning mehnatingiz va vaqtingizni qadrlashmadi, chunki yordam bepul edi. Va men bolalar bilan darslarga tayyorlanardim, ularga yordam berishni juda xohlardim.

"Bilim" ning yaratilishi haqida

Maktabdan so'ng u universitetga o'qishga kirdi, birozdan keyin u rus armiyasiga qo'shildi. Xizmatdan keyin men foydali ish qilmoqchi bo'ldim. Moskvaga mehnat muhojirlari bolali kelishini payqadim – o‘zimni o‘tmishda bu yigitlarda ko‘rib, qandaydir yordam berishga qaror qildim.

Men Moskvaga bolali mehnat muhojirlari kelishini payqadim - men o'zimni o'tmishda bu bolalarda ko'rdim va yordam berish uchun biror narsa qilishga qaror qildim.

Qochqin bolalarni moslashtirish va o‘qitish markazida men Kanadalik professor Aleksiya Blok bilan tanishdim. U ilmiy tadqiqot bo‘yicha assistent bo‘lib ishlashni taklif qildi: men muhojirlarni topdim va ular bilan Moskvaga ko‘chib o‘tgandan keyin qanday qiyinchiliklarga duch kelganini so‘rab, chuqur suhbatlar o‘tkazdim. Ikki oy birga ishladik. Men uchun bu Bilimga kirish edi. Odamlarning rus tilini tushunmaydigan muammolarini bilsangiz, ular bolani maktabga qanday tashkil qilishni bilishmaydi, siz yordam berishni xohlaysiz. Ba'zi ota-onalar farzandlarining Rossiyada ta'lim olish huquqiga ega ekanligini bilishmagan. Shunda xayolimga bir fikr keldi: muhojirlar farzandlari uchun o‘quv klubi ochish. Ota-onalarga shunday markaz yoqadimi, deb so‘radim. Ular, albatta, ha deb javob berishdi.

Men o'sha paytda mavjud bo'lgan klublardan farq qiladigan klub ochmoqchi edim. Birinchidan, Bilimdagi kurslar pullik, chunki bolalar va ota-onalar o'qituvchilarning yordamini shunday qadrlashadi. O'qishning o'rtacha oylik narxi 5 000 rublni (27 500 tenge) tashkil qiladi. Ikkinchidan, biz moliyaviy mustaqilmiz. Agar ota-ona to'lasa, men xarajatlarni qoplay olaman. Bizga o‘zini oqlaydigan loyiha kerak edi.

“Bilim”ni ochish fikrini otamga aytdim. U har doimgidek: “Yo‘q, o‘g‘lim, ishongandan ko‘ra, ishga joylashib olganing ma’qul”, dedi. Keyin internetga Moskvada migrantlar uchun o‘quv markazlari tarmog‘i borligi haqida soxta e’lon joylashtirishga qaror qildim. Men bunga talab bor yoki yo'qligini bilmoqchi edim.

“Bilim”ni ochish fikrini otamga aytdim. U har doimgidek: “Yo‘q, o‘g‘lim, ishongandan ko‘ra, ishga joylashib olganing ma’qul”, dedi.

Dadam bilan bahslashdim: agar e'lonlar soni yuzdan oshsa, klub ochamiz. Uch hafta o'tgach, qo'ng'iroqlar keldi. Men muhojirlardan qayerda yashashlarini, bolalari necha yoshda ekanligini so‘radim. Natijada 100 dan ortiq qo‘ng‘iroqlar bo‘lgan. U otasiga bu odamlarning aloqalarini, ismlarini, yoshini ko'rsatdi. Uning aytishicha, katta ehtimol bilan qo'ng'iroq qilganlarning kamida 2 foizi keladi. Ijara, o‘qituvchilarning maoshini qoplash uchun menga 25 nafar talaba kerak edi.

Qiyinchiliklar haqida

Avvaliga homiylar topish kerak edi, ammo uddasidan chiqmadim. Ko‘pincha sarmoyadorlar muhojirlar mamlakatga o‘qish uchun emas, ishlash uchun kelgan, ular pul ishlab, vataniga jo‘natishlari kerakligini aytishgan.

Tashkilotni qonuniy ravishda qanday ro'yxatdan o'tkazishni hal qilish ham muhim edi: NPO, MChJ yoki yakka tartibdagi tadbirkor. Agar NNT yoki MChJ bo'lsak, biz grantlarga qaram bo'lardik va xizmatlar uchun pul ololmasdik. Natijada “Bilim”ni yakka tartibdagi tadbirkor sifatida ro‘yxatdan o‘tkazdik.

Hozir “Bilim”da – 350 nafar talaba

Kurslar va dasturlar haqida

Biz 2015 yilda ochganmiz. Birinchi yili bizda 150 nafar talaba bor edi. Har yili ularning soni kamida 50 kishiga oshadi. Hozir “Bilim”da 350 nafar talaba tahsil oladi. Dastlab bizda faqat bolalar uchun rus tili kurslari bor edi, keyin matematika va ingliz tili kurslarini ochdik.

Kattalar biz bilan o'qishni xohlardi, keyin biz ularga matematika, rus va ingliz tillarini o'rgatishni boshladik. Hozir bizda bolalar va kattalar uchun ko'plab kurslar mavjud, hatto koreys va xitoy tillari ham bor.

Bizning ta'lim dasturimiz kirish suhbati bilan boshlanadi. Birinchidan, biz ota-onalar bilan gaplashamiz: biz, masalan, bolaning ismi nima, u necha yoshda, allaqachon muammolar bo'lganmi, boladan nimani xohlashlarini so'raymiz. Ota-onalar farzandini qirg‘iz yoki o‘zbek maktabiga tayyorlashni istasa-da, hozir ular vaqtincha Moskvada yashashadi. Keyin biz bola bilan gaplashamiz: biz, masalan, ota-onalarning ismlari nima, yilning qaysi vaqti ekanligini so'raymiz. Bu Moskva maktablarida birinchi sinfga kirishda odatiy suhbatdir.

Bizda turli yoshdagi bolalar uchun alohida kurslar mavjud. Agar u maktabgacha tarbiyachi bo'lsa, unda biz uni tayyorgarlik sinfiga topshiramiz. Agar bu maktab yoshidagi bola bo'lsa, unda, ehtimol, biz u bilan alohida shug'ullanamiz.

Biz maktabgacha ta'lim guruhidagi bolalarni to'rtta fan bo'yicha tayyorlaymiz: o'qish, hisoblash, rus tili va ularning atrofidagi dunyo. Kurslardan so'ng ular bo'g'inlar bo'ylab o'qishlari, kamida yigirmagacha hisoblashlari, o'zlari va oilalari haqida, atrofdagi dunyo haqida gapirishlari mumkin: qaysi fasl, qaysi shaharda yashashi, tashqarida ob-havo qanday.

Masalan, 8-sinfga hujjat topshirishda rus tili va matematikadan norasmiy imtihonlar o'tkaziladi. Shuning uchun biz bolalarni sakkizinchi sinfga ushbu fanlardan tayyorlaymiz.

Bizning barcha dasturlarimiz Federal Davlat Ta'lim Standarti (Federal Davlat Ta'lim Standarti) asosida tuzilgan. Unga ko‘ra, sakkizinchi sinf o‘quvchisi, masalan, rus tilini bilishi, algebra va geometriyani tushunishi kerak.

Biz maktabning o'z dasturlarini ham hisobga olamiz. Ular til, texnik yoki gumanitar fanlarni chuqur o'rganish bilan birga keladi. Oilalar o'qishga kirmoqchi bo'lgan maktabni oldindan tanlaydilar. Umumiy foydalanishdagi maktablarning veb-saytlarida turli sinflar uchun dasturlar mavjud. Ularga asoslanib, biz bolani qabul qilishga tayyorlaymiz.

Ota-onalar uchun yordam

Biz ota-onalar bilan ham ishlaymiz. Masalan, bir oila kelib, bolasini maktabga yubora olmaydi. Biz ota-onalarga maktabga murojaat qilishda qanday hujjatlar kerakligini aytamiz. Biz ariza to'ldirishga, davlat xizmatlari portalida shaxsiy hisob ochishga va elektron pochtaga yordam beramiz.

Biz ularga majburiy tibbiy sug'urta polisini (CMI) qanday olish kerakligini aytamiz. Masalan, Qozog‘iston va Qirg‘izistonni o‘z ichiga olgan Yevroosiyo iqtisodiy ittifoqi kelishuviga ko‘ra: agar muhojir Rossiyada ishlasa, u majburiy tibbiy sug‘urta polisini olishi mumkin. Bu, ayniqsa, yaqinda bola tug'iladigan oilalar uchun muhimdir. Odatda migrantlarda pullik xizmatlar uchun yetarli mablag‘ yo‘q. Majburiy tibbiy sug‘urta esa ularga bepul tibbiy xizmatdan foydalanish imkonini beradi.

Masalan, Qozog‘iston va Qirg‘izistonni o‘z ichiga olgan Yevroosiyo iqtisodiy ittifoqi kelishuviga ko‘ra: agar muhojir Rossiyada ishlasa, u majburiy tibbiy sug‘urta polisini olishi mumkin.

O'qituvchilar haqida

Avvaliga oliy pedagogik ma’lumotga ega bo‘lgan muhojirlarni ish bilan ta’minlamoqchi edik. Keyin ular ish tajribasiga ega bo'lmagani uchun bolalarni maktabga tayyorlay olmasligini tushunishdi. Endi biz o'qituvchilik tajribasiga ega bo'lgan o'qituvchilarni ishga olamiz.

Sinfdan tashqari uchrashuvlar haqida

Ota-onalarga kurslardan tashqari tadbirlarimizga borishni maslahat beramiz. Oyiga bir marta bolalar bilan muzeylarga boramiz. Aksiyaning har uchinchi yakshanbasida siz Rossiya muzeylariga bepul tashrif buyurishingiz mumkin. Ekskursiya va bayramlarni o‘zimiz tashkil qilamiz, futbol, ​​shaxmat, shashka musobaqalari o‘tkazamiz. Oliy Iqtisodiyot maktabida talabalar tashabbuslari tanlovi bor - biz odatda u erda qatnashamiz va tadbirlarni tashkil qilish uchun mablag' olamiz. Ko'p bolalar uyda o'tirib, bir-biri bilan muloqot qilmaydi va ular uchun dunyoga chiqish, medal va diplom olish haqiqiy baxtdir.

Maktabga kirish haqida

Biz asosan mehnat muhojirlarining farzandlarini o‘rganamiz, hammani olib ketamiz. Volgograd va Yekaterinburgdan kelgan ichki muhojirlar ham bor. Qozog‘iston, Qirg‘iziston, O‘zbekiston, Tojikistondan kelgan bolalar bor. "Bilim" dan keyin bolalarning taxminan 85% rus maktablariga kirishga muvaffaq bo'lishadi. Qolgan 15% ota-onasi Moskvada yashash haqidagi fikrini o'zgartirganlardir.

"Bilim" dan keyin bolalarning taxminan 85% rus maktablariga kirishga muvaffaq bo'lishadi. Qolgan 15% ota-onasi Moskvada yashash haqidagi fikrini o'zgartirganlardir

Rus maktablari bilan hamkorlik haqida

Odatda ta’lim muassasalari bizga dushmanlik qiladi, lekin keyin biz ularning muammosini hal qilayotganimizni tushunib, asta-sekin kurslarimizga talabalarni jo‘natishadi. Va biz bolalarni o'z dasturiga tortamiz.

Hamkorlikning yana bir turi biz birgalikda sport musobaqalari va yangi yil archalarini o'tkazishimizdir. Masalan, biz bolalarni madaniyatlararo futbol uchun yig'amiz, unda turli mamlakatlardan kelgan bolalar qatnashadi.

Hamkorlar va mukofotlar haqida

Biz Oliy Iqtisodiyot maktabi bilan hamkormiz. Universitet darsdan tashqari mashg'ulotlar uchun pul ajratadi va biz bolalar va ota-onalarning SSE tadqiqotchilariga aloqalarini beramiz.

"Bilim" KiVO (ta'limdagi innovatsiyalar tanlovi)da ishtirok etdi va tomoshabinlar hamdardlik tanlovida g'olib chiqdi. Mukofotlarni olish orqali biz nafaqat biz uchun muhim bo'lgan muammoni hal qilayotganimizni tushunamiz.

Biz nafaqat biz uchun muhim bo'lgan muammoni hal qilayotganimizni tushunamiz

Suratlar: qahramon tomonidan taqdim etilgan

Uzoq vaqt davomida Rossiya o'z hududida bo'lgan barcha bolalarga ta'lim olish imkonini berdi. Barcha bolalarning ta'lim olish huquqi daxlsiz edi. Bu yildan boshlab vaziyat o'zgardi: Federal migratsiya xizmati maktablarga katta jarima tahdidi ostida bolalarni ro'yxatdan o'tmasdan chiqarib yuborishni buyurdi. "Yod" nima uchun Moskva maktablari faqat Moskvada ro'yxatdan o'tgan bolalarni o'qitishga tayyorligini aniqladi.

Ukrainalik Alla o'tgan yili G'arbiy Ukrainada joylashgan Chernovtsi shahridan Moskvaga kelgan. Allaning aytishicha, uning tug‘ilgan shahrida oziq-ovqat narxi keskin oshgan, ish topish qiyinlashgan. Moskvada u tezda kichik kompaniyada menejer sifatida ish topdi, kvartirani ijaraga oldi va shu bahorda o'g'li Aleksandrni topshirishga qaror qildi. U 1524-maktabga borib, o‘g‘lini sakkizinchi sinfga qabul qilish uchun nima qilish kerakligini so‘radi.

Allaga aytilishicha, endilikda maktabga kirish uchun hujjatlar OSIP (Tuman ma'lumotlarini qo'llab-quvvatlash xizmatlari) orqali topshiriladi. Unga OSIPda bola bir yil davomida Moskvada vaqtinchalik ro'yxatdan o'tgan bo'lsa, maktabga yozilishi mumkinligi aytilgan. Endi Aleksandr va Alla uch oylik vaqtinchalik ro'yxatdan o'tishdi. Ular ijaraga olgan kvartiraning egasi ularni uzoqroq muddatga ro'yxatdan o'tkazishni rad etadi. OSIPda ayolga bunday hujjatsiz uning o'g'li rus maktabida o'qish huquqiga ega emasligi aytiladi.

Stasya Denisova FUQAROY YORDAM KOMITI XODIMI

Allaning hikoyasi endi odatiy holdir. Yaqinda Ukrainadan bir oila yordam so‘rab bizga murojaat qildi. Maktab bir yil davomida ularning o'g'lini birinchi sinfga kiritishdan bosh tortdi. Avvaliga ular ro'yxatdan o'tishga muhtoj edilar, keyin esa bola sakkiz yoshga to'lganda, sakkiz yoshida birinchi sinfda o'qishga juda kech bo'lganligi sababli ularga rad javobi berildi. Bu bolaning ota-onasi Ukrainaga qaytishga majbur bo‘lgan.“Huquq himoyachisining so‘zlariga ko‘ra, hozir ularda migrant va qochqinlar oilalaridan maktabdan chiqarib yuborish va maktabga o‘tkazmaslik bo‘yicha juda ko‘p arizalar kelib tushmoqda. Ko‘pincha ro‘yxatdan o‘tish muddati o‘tganligi sababli Maktab ma'muriyati 2014 yil 22 yanvardagi 32-sonli xorijiy ta'lim buyrug'iga ishora qiladi.Buyruqda bolalar ikki toifaga bo'lingan: birinchi navbatda, doimiy ro'yxatdan o'tganlar, ikkinchidan, maktablarga qabul qilinadi. vaqtinchalik ro'yxatdan o'tish.Ularning fikricha, bu bunday bolalarni maktabga umuman qabul qilmaslik kerak degani.

Uzoq vaqt davomida Rossiya o'z hududida bo'lgan barcha bolalarga ta'lim olish imkonini berdi. Va barcha bolalarning ta'lim olish huquqi daxlsiz edi. Bu yildan boshlab vaziyat o'zgardi: Federal Migratsiya Xizmati maktablarni bolalarni ro'yxatdan o'tmasdan chiqarib yuborishga majbur qildi.

Gavhar Juraeva MIGRATION VA HUQUQ MARKAZI BOSHQARMASI

Shu haftada menga Markaziy Osiyodan bir qancha muhojirlar qo‘ng‘iroq qilib, ularning farzandlari tibbiy sug‘urtasi yo‘qligi sababli maktabdan haydalishini aytishdi. O‘tgan yili migrantlar tibbiy sug‘urta sotib olishni talab qiluvchi qonun kuchga kirdi. Busiz ularni ishga olish mumkin emas. Ammo biz katta yoshli migrantlar haqida gapiramiz. Umumta’lim maktablari o‘z o‘quvchilariga nega bunday talabni qo‘yayotganini tushunmayman.

Moskvaning turli maktablarining bir nechta o'qituvchilari Yodaga anonim tarzda tasdiqladilar, bu yil boshida o'qituvchilar kengashida maktab direktorlariga endi "Moskva faqat Moskvada ro'yxatdan o'tgan bolalarni o'qitishga tayyor" deb aytishdi. Talabalardan ro'yxatdan o'tish endi nafaqat Moskva maktablari tomonidan talab qilinadi. "Bizning direktorimizning Moskvada ro'yxatdan o'tgan nabirasi Moskva viloyatidagi maktabda o'qiydi. Va o'sha maktabda ular Moskva yaqinida ro'yxatdan o'tishni talab qilishdi. Ularning aytishicha, byudjetlar har xil va Moskva o'z pulidan faqat o'z farzandlarini o'qitishga tayyor, va mintaqa o'z pulidan - faqat o'z pulidan, - deydi Moskva maktablaridan birining o'qituvchisi.

Shu yilning fevral oyida Vera Pankova Rossiyada o‘n yildan beri doimiy yashab kelayotgan O‘zbekiston fuqarosi Nurbekga №1 maktab direktori bo‘lib ishlayotgan Nurbekka ularni ushlab qolishini aytgan.

“Buncha yillar davomida maktabda hech kim mendan o‘g‘illarimni ro‘yxatga olish haqida so‘ramagan! O'g'il bolalar yaxshi o'qidilar, o'qituvchilar bilan hech qanday muammosi yo'q edi. Men Rossiya qonunchiligini ham hurmat qilardim: oilam uchun barcha hujjatlarni doim bajarardim, - deydi Nurbek.

Shu yilning kuzida Nurbekning o‘g‘illarining Rossiyada vaqtinchalik propiskasi uch yilga tugadi. Nurbekning Rossiyada propiskasi bor, Tverda o‘z uyi va doimiy ishi bor. Nurbek ham o‘g‘illari va rafiqasiga propiska olmoqchi edi. Ammo xotini ishlamaydi, bolalari pasportiga yozib qo‘yilgan, deya rad javobini berishgan.

“Uyda xotinim kenja o‘g‘li va qizi bilan ekanini tushuntirdim. U qanday ishlashi mumkin? Mening ham uyim va ishim bor. Baribir o‘g‘il bolalarga propiska bermay qo‘yishibdi, – jahli chiqdi Nurbek.

Nurbekning farzandlarini ham ro‘yxatga olishdan bosh tortgan va yigitlar Rossiya chegarasini kesib o‘tishlari kerakligini tushuntirishgan. “Men butun oilam uchun 40-50 ming topaman. Bolalar uchun ikki tomonlama chipta olib ketish va sotib olish imkoniyatim yo'q. Buning uchun jamg‘arib, pul yig‘ishimiz kerak”, deb tushuntiradi Nurbek.

Shu yilning fevral oyida Nurbek direktor huzuriga chaqirilib, o‘g‘illarini zudlik bilan ro‘yxatdan o‘tkazishni talab qiladi. Hujjatlarni rasmiylashtirish uchun maktab ma’muriyati unga besh kun muhlat berdi. “Bolalarni o‘sha kuni chiqarib yuborishdi. Ular darsliklarini topshirishni talab qilishdi, hatto ularni vaqtincha uyda ta'limga o'tkazishni taklif qilishmadi. Menga yil oxirigacha o‘qishimni yakunlash imkoniyati berilishini so‘radim, shu sanagacha ro‘yxatdan o‘tishga va’da berdim. Direktor agar u zudlik bilan bolalarimni haydamasa, FMS maktabni 400 000 rubl miqdorida jarimaga tortishini aytdi. Bolalar juda xafa bo'lishdi. Oqsoqol o'qishni juda yaxshi ko'radi, u muhandis bo'lish uchun universitetga boradi, keyin Germaniyaga ketmoqchi. O'qituvchilarning ta'kidlashicha, o'g'lining chet tillari uchun qobiliyati juda katta. Maktabdan keyin kichigi mexanikani o'rganish uchun texnikumga o'qishni rejalashtirdi. Farzandlarim ta’limsiz qolib ketmasligi uchun ko‘p mehnat qildim va ular uchun kurashishga qaror qildim”, deydi Nurbek. U maktabni sudga berdi. Va g'alaba qozondi. Fuqarolik yordami qoʻmitasi xodimi Stasiya Denisovaning soʻzlariga koʻra, sud Nurbekning bolalarini chiqarib yuborishni noqonuniy deb tan olgan, chunki bu “Taʼlim toʻgʻrisida”gi federal qonun, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va BMTning huquqlar toʻgʻrisidagi konventsiyasiga ziddir. Rossiya tomonidan ratifikatsiya qilingan bolaning. “Mahalliy Federal migratsiya xizmatining bolalarni roʻyxatga olinmaganligi sababli chiqarib yuborish haqidagi talablari ham qonuniy asosga ega emas edi. Sud o‘quvchilar orasidan chet el fuqarolarini aniqlash va ularni ro‘yxatdan o‘tmagani uchun chiqarib yuborish maktabning vazifasi emasligini tan oldi”, — dedi Denisova.

Nurbekning so‘zlariga ko‘ra, sud jarayoni tugaganidan keyin direktor Pankova unga murojaat qilib, sud qaroriga e’tiroz bildirishini aytgan. “U men, muhojir, rus maktabini sudga berishga jur'at etganimdan juda g'azablandi. Men uni hech kimni kamsitish yoki haqorat qilishni xohlamasligimga ishontirishga harakat qildim. Farzandlarim bilim olishini xoxlayman. Shunda u: “Sudga pulingiz bo‘lsa, bolalarni pullik o‘qita olasiz”, dedi Nurbek.

Pankova Yoda muxbiri bilan suhbatda Nurbekning farzandlarining o‘qishiga xalaqit berish niyatida emasligini aytdi. “Men ulardan imkon qadar tezroq migratsiya organlarida ro‘yxatdan o‘tishlarini so‘rayman. Yo'q, FMS menga bosim o'tkazmayapti, bu shunchaki zarur ”, dedi Pankova.

Nurbekning taʼkidlashicha, farzandlari allaqachon vaqtinchalik yashash uchun ruxsatnoma olgan, ular roʻyxatdan oʻtgan va maktab buni biladi.

Tver viloyati bo'yicha Federal migratsiya xizmatida Nurbekni faqat "Fuqarolik yordami" advokatlari aralashuvidan keyingina kutib olishdi. “O‘rta maktablar endilikda nafaqat Markaziy Osiyodan kelgan muhojirlarning farzandlari, balki boshqa shaharga ko‘chib kelgan ruslar va qochqinlarni ham ro‘yxatdan o‘tkazishni talab qilmoqda. Masalan, Moskva yaqinidagi Naginsk shahrida BMTning Bola huquqlari to‘g‘risidagi konventsiyasiga zid ravishda Rossiya maktablariga qabul qilinmayotgan suriyalik qochqin bolalar uchun maktab ochdik. Noginsk Federal Migratsiya Xizmati Departamenti bilan o‘zaro tushunish topa olmadik. Ularni kutib olishga kelganimizda, ushbu tashkilot xodimlari huquq himoyachilarining hujjatlarini noqonuniy tekshira boshlashdi”, - deydi qochqin bolalarni moslashtirish va tarbiyalash markazi direktori Olga Nikolaenko.

Bizni o'qing