Rus tilidagi yagona davlat imtihoni majburiy imtihondir. 2017 yilda rus tilida USE ning asosiy davrida jami 616 590 kishi ishtirok etdi (2016 yilda - 658 392 kishi; 2015 yilda - 672 407 kishi).

2017 yilda rus tilidagi USE natijalari odatda oldingi yillardagi USE natijalari bilan taqqoslanadi.

FIPI rasmiy veb-saytida "Analitik va uslubiy materiallar" bo'limida "2017 yilda USE ishtirokchilarining odatiy xatolarini tahlil qilish asosida tayyorlangan o'qituvchilar uchun uslubiy tavsiyalar" nashr etilgan. haqida 2017 yilda rus tilida o'rtacha USE ball qancha edi.

Hujjatni yuklab olish.

1-jadval

2015 - 2017 yillar rus tili bo'yicha o'rtacha USE ball

Imtihon natijalari bo‘yicha 100 ball to‘plagan imtihon topshiruvchilar ulushi 2016 yilga nisbatan o‘zgarishsiz qoldi – 0,5%. Yuqori ball toʻplaganlarning ulushi ham barqarorligicha qolmoqda: 2016 yilda 25,5% va 2017 yilda 25%.

2017-yilda eng kam chegaradan o‘ta olmagan (imtihonda minimal (24) ball olmagan) bitiruvchilar ulushi 0,5 foizga kamaydi: 0,99 foizdan (2016 yil) 0,54 foizgacha (2017 yil). Rus tilidagi bunday ishtirokchilar ulushining pasayishining asosiy sabablari Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida rus tilini o'qitish sifatini oshirish bo'yicha Rosobrnadzorning chora-tadbirlar tizimini muvaffaqiyatli amalga oshirishni o'z ichiga oladi. 2015–2017 yillarda 100 ball toʻplagan talabalar soni va ulushining oʻzgarishi haqidagi maʼlumotlar jadvalda keltirilgan. 2.

jadval 2

Ishning umumiy va individual topshiriqlarning bajarilishi bo'yicha statistik ma'lumotlar rus tilida imtihon oluvchilarni tayyorlashdagi asosiy muammolarni aniqlash imkonini beradi. O'tgan yillardagidek, kursning kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish bilan bog'liq bo'limlari etarli darajada o'rganilmagan. So‘z va matn bilan tahliliy ishlash ko‘nikmalarining yetarli darajada rivojlanmaganligi, til hodisalarini tahlil qilishda yetarlicha amaliyotning yo‘qligi ham insho yozish sifatiga ta’sir qiladi. Bitiruvchilar yozma nutqda tinish belgilari va imlo me'yorlarini qo'llashda eng katta qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Internetdagi boshqa ma'lumotlarga asoslanib, "Maktabda o'rgating" saytida 2017 yil rus tilida o'rtacha USE balli qiziqarli maqola taqdim etilgan.

Yagona davlat imtihoni (USE) doimiy ravishda eshitiladi. Oliy o'quv yurtlariga kirish imkoniyatiga ta'sir etuvchi imtihonlarga qiziqish nafaqat ota-onalar va maktab o'quvchilari tomonidan kuchaytirilmoqda. Har yili ta'lim sohasidagi mutaxassislar ba'zi o'zgarishlarni amalga oshiradilar. 2017 yilda so'nggi yangiliklar katta o'zgarishlarning kiritilishi haqida gapiradi. Imtihon uchun fanlar sonini oshirish va rus tilidagi topshiriqlarni kengaytirish rejalashtirilgan.

Ta'lim sohasidagi rasmiylar va mutaxassislar USEni o'quv jarayonida zarur va majburiy bosqich deb hisoblashadi. Ota-onalar va o'quvchilar uchun har bir imtihon, undagi o'zgarishlar va yangi o'quv yili yangi stress, hayajon olib keladi va ko'plab mish-mishlarni keltirib chiqaradi. Har bir talaba oliy o'quv yurtiga o'ziga xos yo'llanma olishga intiladi. Rus tili imtihonidan o'tish uchun ko'p harakat qilish kerak: darsliklar, repetitorlar, qo'shimcha adabiyotlar va endi hatto 2017 yil uchun o'zgarishlar.

Ikkita maktab fanlari topshirilishi shart: matematika va rus tili. Bilimlarni tekshirish markazlashtirilgan tarzda maxsus blankalarda yozma ravishda amalga oshiriladi. Rus tili vazifasi an'anaviy ravishda 2 qismdan iborat:

• Qisqa javoblar bilan til savollari
• Tarkibi

Imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishning ko'plab variantlari mavjud, hatto tayyorgarlik sifatida Internetda o'tgan yilgi USE modeli rus tilida onlayn imtihon topshirishingiz mumkin. Namoyish variantlari sizning kuchli tomonlaringiz va testga tayyorligingizni chinakam baholash imkonini beradi. Imtihonni topshirish qoidalari har yili o'zgaradi va 2017 yil ham bundan mustasno bo'lmaydi.

Talabalarni qanday yangiliklar kutmoqda

Yangi topshiriq va rus tili bo'yicha imtihondagi o'zgarishlar maktab o'quvchilari va ularning ota-onalari o'rtasida bezovtalikka sabab bo'lmoqda. Darhaqiqat, har bir o‘quv yilidan so‘ng ta’lim sohasi mutaxassislari topshirilgan test sinovlarini tahlil qilib, o‘zgartirishlar kiritadilar. 2016-2017 o‘quv yili oxirida joriy etilishi rejalashtirilgan innovatsiyaga katta e’tibor qaratildi. Shunday qilib, chet tiliga o'xshatib, rus tili uchun og'zaki so'rov qo'shiladi.

Shunday qilib, test ikkita allaqachon mavjud va bitta yangi qismdan iborat bo'ladi.

Majburiy imtihonlar soni boshqa maktab fanlari, ehtimol tarix bilan to'ldirilishi rejalashtirilgan. Rasmiylar o‘z tanlovini yoshlar o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov natijalari bilan izohladilar, natijada so‘ralganlarning 22 foizi “Ikkinchi jahon urushi qachon boshlangan?” degan savolga javob berishga qiynalgan. Shuningdek, respondentlarning ba'zilari urushayotgan tomonlarning ismini aytib bera olmagani qayd etilgan. Ilgari tarix fani o‘quvchilar tanlashi mumkin bo‘lgan ixtiyoriy fanlardan biri edi. Ko'proq maktab o'quvchilari o'zlarini matematika va rus tili bilan cheklashni va qo'shimcha fanlardan imtihon topshirmaslikni afzal ko'rishadi. Maktab o'quvchilarining ta'limga bo'lgan qiziqishi pasayishi munosabati bilan bir qator o'zgarishlar kiritilishi rejalashtirilgan:

• O‘quv yili oxirida 2017 yilda majburiy fanlar soni (rus tili va matematikadan tashqari) bittaga ko‘payadi. Talabalar uchinchi fanni o'zlari tanlashlari mumkin, ammo tarixni majburiy fan sifatida belgilash varianti ko'rib chiqilmoqda.
• An'anaga ko'ra, USE 9 va 11-sinf bitiruvchilari tomonidan qabul qilinadi. 2017 yilga kelib, "bitiruvchi" sinflar soni yana 4-sinf bilan to'ldirilishi mumkin. Ular uchun Yagona davlat imtihoni o'quv rejasiga muvofiq ishlab chiqiladi.
• Tabiatshunoslik (kimyo, biologiya) va aniq (fizika va boshqalar) fanlaridan imtihon topshirishni xohlovchilar soni kamayganligi munosabati bilan tanlov imtihonlari sonini kengaytirish rejalashtirilgan.

Imtihon qanday o'tadi?

2017 yilgacha rus tilidagi yagona davlat imtihoniga faqat yozma qism kiritilgan. Imtihon imlo va tinish belgilarini tekshirishni o'z ichiga oladi. Ta'lim mutaxassislari bunday testning yuqori natijalarini ta'kidlamoqdalar, ammo ular fanni o'rganishni kengaytirish haqida o'ylashmoqda. Mavjud holatga o'zgartirish sifatida, mavjud imtihonni og'zaki qism bilan to'ldirish taklif etiladi. Og'zaki topshiriq aynan nimani ifodalashi 2016-2017 o'quv yilining o'rtalariga yaqinroq ma'lum bo'ladi.

Og'zaki rus tili testi maktab bitiruvchilarining o'z fikrlarini aniq ifodalash va turli mavzularda erkin muloqot qilish bilimi va qobiliyatini baholash uchun mo'ljallangan. Demak, talaba o‘z ona tilidagi so‘zlarining ma’nosini imtihon oluvchilarga yetkazishi, suhbat jarayonida erkin va malakali gaplar tuza olishi kerak bo‘ladi.

Nima uchun o'zgartirish kerak

Rasmiylar ushbu yondashuvning shubhasiz afzalliklariga ishonch hosil qilishdi va yangi tendentsiya bitiruvchilarni universitetga kirishga yaxshiroq tayyorlashga va ularning kelajakdagi kareralariga hissa qo'shishiga ishonishadi.

Vazifalarni aniq shakllantirish va umumiy g'oyalarni etkazish rahbarlar uchun ajralmas fazilatlardir va o'z g'oyalarini qulay tarzda to'g'ri taqdim etish qobiliyati martaba ko'tarilishida muvaffaqiyatga yordam beradi.

Boshqa o'zgarishlar sotsiologlarga tushuntirishga yordam beradi. Ko‘pchilik bitiruvchilar imtihon topshirishdan qo‘rqib, oliy o‘quv yurtlariga kirishdan ham bosh tortayotgani bois signal berildi. Asta-sekin o'zgartirishlar va etkazib berish uchun mumkin bo'lgan fanlarning kengayishi abituriyentlarda kelajakdagi kasbni tanlash sohasida keng istiqbolga ega bo'ladi.

Innovatsiyalarning afzalliklari

Maktab o‘quvchilari imtihonlar sonining ko‘payishi va bilim talablarining kuchaytirilishidan cho‘chiyotgan bo‘lsa, rejalashtirilgan o‘zgarishlarning ijobiy tomoni ham bor.

• Yaxshiroq istiqbollar. Sotsiologlar va amaldorlar 2019 yilgacha USE uchun mavzular sonini 6 tagacha kengaytirish zarurligiga ishonch hosil qilishdi. Faqat 2 ta majburiy imtihonni topshirgan bitiruvchi universitetga kirishda noqulay ahvolga tushadi. Bilim imtihoniga yana 1 ta mavzuni qo'shish bilan vaziyat unchalik yaxshilanmaydi, chunki profil cheklovi saqlanib qoladi. Mutasaddilarning fikricha, 6 ta majburiy imtihon abituriyentlarning oliy o‘quv yurtlariga kirish imkoniyatlarini kengaytiradi.
• Sekin-asta o'tish. Ta’lim tizimidagi o‘zgarishlarning izchil davom ettirilishi bo‘lajak bitiruvchilarga imtihonlarga ruhan tayyorlanish imkonini beradi va ularga maktab fanlari bo‘yicha bilimlarini oshirish uchun vaqt beradi. Shunday qilib, 2017 yildan boshlab imtihonda to'plangan ballar soni sertifikatdagi yakuniy bahoga ta'sir qiladi.
• Bilimni nazorat qilish. Bitiruvchi sinflardagi imtihonlar faqat umumiy manzarani, bilim berishning allaqachon amalga oshirilgan haqiqatini aks ettiradi. 4-sinfdan keyin USE ning joriy etilishi o'quv jarayonini nazorat qilish va uni etarlicha yuqori darajada ushlab turish imkonini beradi. Shuningdek, imtihonlarni ko'paytirish orqali maktab o'quvchilari orasidagi stressni kamaytirishi kutilmoqda. Axir, agar imtihonlar odatiy holga aylanib qolsa, unda ular haqida tashvishlanish kamroq bo'ladi.

Yakuniy qaror va rus tili bo'yicha imtihon topshirish jarayonidagi barcha o'zgarishlar 2016-2017 o'quv yili bitiruvchilariga yaqin kelajakda ma'lum bo'ladi. Mutaxassislar hech qanday tub innovatsiyalar kutilmaganiga rozi bo'lib, maktab o'quvchilarini imtihonlarga xotirjam tayyorgarlik ko'rishga va mavzuni o'rganishga undaydilar. Xavfsiz bo'lish uchun siz so'z boyligingizni kengaytirishingiz va rus tilida so'zlashuv ko'nikmalaringizni mashq qilishingiz kerak.

May oyining oxirida 11-sinf bitiruvchilari juda qiyin sinovga duch kelishadi - Rus tilida FOYDALANISH 2017. Ushbu imtihon matematika kabi majburiy hisoblanadi, shuning uchun hamma uni istisnosiz topshirishi kerak. Bugungi kunga kelib, o'n birinchi sinf o'quvchilarining asosiy vazifasi - sertifikat yomon baho bilan buzilmasligi uchun testga o'z vaqtida tayyorgarlik ko'rishdir. Bundan tashqari, rus tili bo'yicha Yagona davlat imtihonining yuqori balli bo'lajak abituriyent uchun mamlakatning eng nufuzli universitetlariga kirish eshigini ochadi.

Aksariyat talabalar rus tilidagi testlar matematika yoki fizika kabi qiyin emas deb hisoblab, fanga umuman tayyorlanmaydilar va natijada yetarlicha yuqori ball olmaydilar. Shuni esda tutish kerakki, imtihon nafaqat 11-sinf uchun materiallarni, balki o'tgan yillardagi mavzularni ham qamrab oladi. Bundan tashqari, imtihon favqulodda fikrlashni talab qiladigan vazifalarni o'z ichiga oladi. Ko'rib turganingizdek, rus tili unchalik oson mavzu emas va 2017 yil uchun bashorat qilingan kelajakni hisobga olsak, u yanada qiyinlashadi.

Nimaga tayyorlanish kerak?

Rus tili bo'yicha testlar bir qator yangiliklarni kutayotgani bir necha bor aytilgan. Ko'p yillar davomida olimlar va o'qituvchilar talabalarning haqiqiy bilimlarini aks ettira oladigan optimal bilimlarni tekshirish tizimini ishlab chiqdilar. 2017 yilda rus tilidan Yagona davlat imtihonida og'zaki qismni joriy etish rejalashtirilgan. Bu haqda allaqachon Lyudmila Verbitskaya (Rossiya Ta'lim akademiyasi rahbari) aytgan.

Ushbu bosqichda barcha kerakli o'zgarishlar allaqachon ishlab chiqilgan. Bunda ulardan qanday oqilona foydalanishni tushunishgina qoladi.

2017 yilga qadar umumta'lim maktablarining barcha o'quvchilari rus tilini yozma ravishda oldilar. Shakllarda bo'lgan test shakli, albatta, yaxshi narsa, lekin u bitiruvchilarning haqiqiy bilimlarini aks ettira olmaydi, chunki ular javobni shunchaki taxmin qilishlari mumkin. Ammo tinish belgilari yoki imlo haqida nima deyish mumkin? Test sinovlari o‘quvchining savodxonligini to‘liq ko‘rsata olmaydi.

Og'zaki imtihon bilimlardagi kamchiliklarni aniqlashga, o'z fikrlarini to'g'ri ifodalash, so'zlardan jumlalar tuzish va imtihon oluvchilarga tushunarli bo'lgan hikoya qilishga yordam beradi.

Bizning davrimizda nutqni to'g'ri sahnalashtirish, ayniqsa, xalq xo'jaligi tarmoqlarida juda muhimdir. Har qanday rahbar qo'l ostidagilar uchun vazifalarni shakllantirishi, o'z fikrlarini ifoda eta olishi va o'z fikrlarini boshqalarga etkazishi kerak. Buning uchun har bir talaba imloni o'rganishi, shuningdek, notiqlik asoslarini o'rganishi kerak.

Og'zaki blok rus tili imtihonini kutayotgan barcha o'zgarishlardan uzoqdir. Kelgusi 2017 yilda rasmiylar nazorat inshosi uchun baholash tizimini joriy etish niyatida. Eslatib o'tamiz, hozirgi vaqtda ijodiy qobiliyatlarning namoyon bo'lishi va o'z fikrlarini mantiqiy ravishda qurish qobiliyati uchun talaba oddiygina "o'tish" yoki "muvaffaqiyatsizlik" ni oldi.

Lyudmila Verbitskaya buni, ayniqsa insho orqali o'z bilim darajasini ko'rsata oladigan talabalar uchun adolatsiz deb hisoblaydi. Faqat aniq baholash shkalasining joriy etilishi talabaning tayyorgarlik darajasini aniq tanib olish va imtihonga aniq ob'ektiv qarashni shakllantirishga yordam beradi.

Sanalar

Erta imtihonlar 2017-yil 25-mayda boshlanadi. Aynan shu davrda o'n birinchi sinf o'quvchilari rus tilidan o'tishlari mumkin bo'ladi. Asosiy sinovlar 30-mayga belgilangan. Mavzuni "o'tkazib yuborgan" yoki bahosini oshirmoqchi bo'lganlar uchun 27 iyun kuni ikkinchi imtihon topshirish imkoniyati mavjud. Zaxira kunlari - 15 aprel va 24 sentyabr.

Rus tilidan imtihon o'tkazish

Barcha vazifalarni bajarish uchun talabalarga bir soat vaqt beriladi. Belgilangan vaqt ichida 24 ta savolni o'z ichiga olgan barcha ikkita blokni hal qilish kerak. Birinchi blok raqamli yoki og'zaki javob berilishi kerak bo'lgan savollardan iborat. Ikkinchi shaklda talabalar berilgan mavzu bo'yicha insho yozishlari kerak.

Baholash shkalasi

2015 yilda ushbu test uchun siz "o'tish / muvaffaqiyatsiz" olishingiz mumkin edi. 2016 yildan boshlab ballar paydo bo'ldi, ularning miqdori to'g'ri javoblar soniga bog'liq edi. Quyidagi jadvaldan ma'lum bir savol bo'yicha olishingiz mumkin bo'lgan aniq ballar sonini bilib olishingiz mumkin.

Imtihonning ikkinchi qismi talabadan rus tilida ijodkorlik va ravonlik ko'rsatishni talab qiladi. Esda tutingki, insholar o'ziga xos tarzda baholanadi, shuning uchun imtihonchi faqat grammatika bilan ajablanmaydi.

Imtihonning ikkinchi qismini to'g'ri bajarganligi uchun talaba 25 ball to'plashi mumkin. Umuman olganda, ikkita blok uchun bitiruvchi 57 ball oladi, unga boshqa mezonlar bo'yicha ballar qo'shiladi. Bilimlarni baholash tizimi 100 ballni tashkil etishini hisobga olib, talaba qanday baho olganini tushunish uchun ushbu sxemaga murojaat qilish kifoya:

• 0 - 24 - "ikki"
• 25-57 - "uchlik"
• 58 - 71 - "to'rt"
• 72 dan - "besh"

E'tibor bering, oliy o'quv yurtiga kirish uchun minimal ball atigi 36 ballni tashkil etadi, ammo sertifikat olish uchun 24 ball to'plash kifoya.

Rus tili bo'yicha imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun materiallar

Endilikda har yili bo'lajak bitiruvchilarga imtihonga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradigan ommaviy adabiyotlar nashr etiladi. Bundan tashqari, FIPI rasmiy veb-saytida umumiy foydalanish uchun ko'plab qo'shimcha materiallar taqdim etiladi, xususan:

1. Imtihonning demo versiyasi
2. Vazifa shakllari
3. Trening to'plamlari
4. Video maslahatlar

Tayyorgarlik uchun eng maqbul adabiyotlar orasida muallif Tsybulko I.P.ning qo'llanmasini ta'kidlash kerak.

2-qismning 25-topshirigi o‘qilgan matn asosida tuzilgan insho. Bu topshiriq 2-sonli javoblar varaqasida bajariladi.

Barcha USE shakllari yorqin qora siyoh bilan to'ldirilgan. Jel, kapillyar yoki favvora qalamini ishlatishga ruxsat beriladi.

Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Loyiha yozuvlari ishni baholashda hisobga olinmaydi.

Bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va eng ko'p ball to'plang

ballar soni.

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

1 Matndagi ASOSIY ma'lumotni to'g'ri ifodalovchi ikkita jumlani ko'rsating. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.

1) Tarixiy tilshunoslikda o'tmish tilga oid haqiqiy kashfiyotlar, mashaqqatli faktlarni izlash va fikrlash jasoratini uyg'unlashtirish mumkin bo'lganda mumkin.

2) Ko'pincha tilning o'tmishi haqidagi hukmlar bizga o'tmishda uzoq vaqt davomida yo'qolgan butun dunyoni tiklashga imkon beradi.

3) Faktlarni mashaqqatli izlash va tilshunoslarning fikrlash jasoratigina o‘tgan til sohasida haqiqiy kashfiyotlar qilish imkonini beradi.

4) Faqat tafakkur jasoratigina tilshunoslarga tilning o‘tmishi haqidagi bilimlarni asta-sekin tiklashga, tarixiy tilshunoslikda haqiqiy kashfiyotlar qilishga imkon beradi.

5) Tilning o‘tmishi haqidagi taxminiy xarakterga ega bo‘lgan hukmlar tarixiy faktlarni mashaqqatli va maqsadli to‘plasangiz o‘z tasdig‘ini topadi.

2 Quyidagi so'zlarning qaysi biri (so'z birikmasi) bo'shliq o'rnida bo'lishi kerakuchinchi (3) jumlamatn? Ushbu so'zni (so'zlarning birikmasini) yozing.

Lekin

Masalan,

Shunga qaramasdan

Aynan

Chunki

Javob: _________________________

3 TIL so'zining ma'nosini beruvchi lug'at yozuvining fragmentini o'qing. Ushbu so'z qanday ma'noda ishlatilganligini aniqlangbirinchi (1) jumlada tmatn. Lug'at yozuvining berilgan qismiga ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing. LANGUAGE, -a, pl. -i, -ov, m.

1) birlik Og'zaki ijodda umummilliy tovush, lug'at va grammatik tizimga asoslangan ifoda vositalari majmui.I. Pushkin. I. yozuvchilar. I. fantastika.

2) Jamiyatdagi odamlarning muloqot qilish, fikr almashish va o‘zaro tushunish vositasi bo‘lgan tarixan shakllangan tovush lug‘at va grammatik vositalar tizimi.Ajoyib rus men. slavyan tillari. Adabiy men.

3) birliklar Nutq, gapirish qobiliyati.Tilingizni yo'qoting. Bemor tilsiz va harakatsiz yotadi.

4) trans. Kerakli ma'lumotlarni olish uchun qo'lga olingan mahbus (so'zlashuv).Oling, til olib keling.

5) Axborotni uzatuvchi belgilar (tovushlar, signallar) tizimi.I. hayvonlar. I. imo-ishoralar.

Javob: _________________________

4 Quyidagi so‘zlarning birida urg‘u ifodasida xatoga yo‘l qo‘yilgan: urg‘u berilgan unlini bildiruvchi harf NOG'O‘Y ta’kidlangan. Bu so'zni yozing.

qon ketishi

bergan

tutqichlar

tiqilib qolgan

butunlay

Javob: _________________________

5 Quyidagi jumlalardan birida tagiga chizilgan so‘z NOGORQ ishlatilgan. Belgilangan so'z uchun paronim tanlash orqali leksik xatoni tuzating. Tanlangan so'zni yozing.

Ma'ruzachilardan biri ORGANIK kimyo professori Aleksandr Andreevich Kolli edi.

Odamlar nazoratchilardan shaklni qanday to'g'ri TO'LDIRISH kerakligini so'rashdi.

Styopka katta bobosi bilan ayniqsa ISHONCHLI munosabatlarni rivojlantirdi.

Ikkilanib turgach, qo'mondon o'zining qaysarligining HAQIQIY sabablari haqida hech narsa demadi.

Albatta, Boris Sergeevich bu yerda TAJRIBLI mulk egasi paydo bo'lganligini bilish juda muhimdir.

Javob: _________________________

6 Quyida ta'kidlangan so'zlarning birida so'z shaklini shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yilgan. Xatoni tuzating va so'zni to'g'ri yozing.

kilogramm TANGARIN

UCH Yuzlab aholi

singib ketgan

Chet el PASPORTLARI

YONGA YOT

Javob: _________________________

7 Grammatik xatolar va ular tuzilgan jumlalar o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating: birinchi ustunning har bir pozitsiyasi uchun ikkinchi ustundan mos keladigan pozitsiyani tanlang.

Tanlangan raqamlarni jadvalga mos keladigan harflar ostida yozing.

8 Ildizning urg‘usiz o‘zgaruvchan unlisi yo‘q bo‘lgan so‘zni aniqlang. Ushbu so'zni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.

qopqoq..olib tashlash

t..nazariy jihatdan

popl..wok

kengaytirilgan

l..jandarniya

Javob: _________________________

9 Har ikki so‘zda bir xil harf yo‘qolgan qatorni aniqlang. Ushbu so'zlarni etishmayotgan harf bilan yozing.

ex..ortish, ex..dengizchilik

to..yozmoq, o..chaqirmoq (janjal)

in..ber, na.. rad

ostida..qorong'u, ichida..janubiy

vaqt..o'yin, inter..universitet

Javob: _________________________

10 Bo'shliq o'rniga E harfi yozilgan so'zni yozing.

ahmoq ... vy

to‘plamoq... to‘plamoq

azob chekdi ... yilda

protal...nk

qo'shimcha to'lov ... vay

Javob: _________________________

11 Boʻshliq oʻrniga I harfi yozilgan soʻzni yozing.

yo'l oldi... mening

otildi...sh

zanglagan... mana

muhrlangan

ekilgan

Javob: _________________________

12 Bunday jumlani aniqlang EMAS so'zi bilan yozilgan BIR . Qavslarni oching va ushbu so'zni yozing.

(EMAS) AZBON jon hech qachon baxtni anglay olmaydi.

Aftidan, biz bilan sodir bo'lgan voqea uchun Sofya Pavlovna (EMAS) aybdor.

Do'stingizni tanlang (SHoshilmang), uni o'zgartirishga kamroq shoshiling.

Qo'ziqorin (EMAS) YUQORI, lekin kuchli.

Bu allaqachon sentyabr oyining oxiri va dalalar hali ham (EMAS) o'rilgan, don boshoqlardan tusha boshlaydi.

Javob: _________________________

13 Ikkala tagiga chizilgan so‘z qaysi gapda yozilganligini aniqlang BIR . Qavslarni oching va ikkita so'zni yozing.

Ivan kamdan-kam hollarda tuman markazida paydo bo'ldi, (UCHUN) U har fursatda shaharga jo'nadi va (B) u erda bir necha soat davomida xizmatni unutib, g'oyib bo'ldi.

(NEGA) Men uni tanidim: ko'rinishidan, qo'llarining konturidan - bilmayman, lekin men uni tanidim va (UCHUN) yuragim g'azab bilan ura boshladi.

Qo'rqinchli va kimdir (BU) chaqirilmagan mehmonlarni qabul qilishni xohlaydi, deb umid qilib, biz eshikni taqillatdik, lekin egalari bizni (IN) O'ZI qabul qilishdi.

Va (SO), kenja o'g'li SO (SAME) oilamizdagi hamma kabi kitoblarni yaxshi ko'rardi.

Tajriba muvaffaqiyatli o'tkazildi, VA (NIMA) birinchi marta, (UCHUN) hamma juda mamnun bo'ldi.

Javob: _________________________

14 U yozilgan joyda barcha raqamlarni ko'rsating NN .

(2) eski (3) mebellar bilan jihozlangan (2) eski (3) mebel bilan jihozlangan (1) xonadon uyga o'xshardi, bir vaqtlar o'rnatilgan (4) tartib va ​​odatlar, unda har bir narsaning o'z o'rni bor va vaqt masalasidir.

Javob: _________________________

15 Tinish belgilarini qo'ying. Siz kiritmoqchi bo'lgan takliflar sonini ko'rsating BIR vergul. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.

1) O'rmon endi jilmayib, ohangdor, keyin esa shoshilinch va xavotir bilan shitirladi.

2) XII asrda rassomlar ipak yoki qog'oz o'ramlariga bo'yoq yoki siyoh bilan rasmlar chizdilar.

3) To'satdan blokdagi eshik chiyilladi va birovning qadamidan pol silkindi.

4) Haqiqiy sayyoh suvda ham, yerda ham, havoda ham sarosimaga tushmaydi.

5) Yovvoyi rezavorlar eng yaxshi ertalab yoki kechqurun yig'iladi va har bir yaxshi berry yetishtiruvchi buni bilishi kerak.

Javob: _________________________

16 Barcha tinish belgilarini qo'ying:

(1) keng otaning karavotiga chiqish (2) va (3) (4) iyagini otasining yelkasiga qo'yish (5) Vanyatka (6) kechki voqealardan hayajonlangan (7) (8) uxlay olmadi. uzoq vaqt.

Javob: _________________________

17 Tinish belgilarini qo'ying:gapdagi vergul o'rnida sonlarni ko'rsating.

Men butun hayotim davomida aqliy mehnatni va jismoniy mehnatni va (1) ehtimol (2) ikkinchisidan ham ko'proq sevganman va sevaman. Va (3) ayniqsa (4) ikkinchisiga yaxshi taxminni kiritganida, ya'ni boshini qo'llari bilan bog'laganida mamnun bo'ldi.

Javob: _________________________

18 Tinish belgilarini qo'ying:gapdagi vergul o'rnida sonlarni ko'rsating.

Va hamma narsa (1) ko'rilgan (2) va eshitilgan (3) tirik (4) va gullab-yashnagan narsa sizni o'ziga chorlaydi.

Javob: _________________________

19 Tinish belgilarini qo'ying:gapdagi vergul o'rnida sonlarni ko'rsating.

Ma'lum bo'lishicha, (1) qo'lyozma hali nihoyat tahrir qilinmagan (2) va (3) qo'shimcha ish bajarilmaguncha (4) uni bosmaxonaga topshirishning iloji yo'q edi.

Javob: _________________________

(1) Yangi bo'sh kvartiraga kirganimda, meni derazadan tashqarida qor bilan qoplangan eski terak kutib oldi, u shu joyda joylashgan qishloq mulkidan qolgan edi va endi ikkinchi qavatga qaradi. , u menga: “Salom”, deganday tuyuldi va uning oq go'zal shoxlaridan xonaga toza, beg'ubor, chirimaydigan yorug'lik yog'di. (2) Keyin bahor keldi va bir kuni ertalab, iliq tungi yomg'irdan keyin derazaga yashil, tutunli, noaniq narsa qaradi.

(3) Har bahorda bir xil narsa takrorlanadi va har safar u mo''jiza, yangilanish mo''jizasi kabi bo'ladi va unga ko'nikib bo'lmaydi. (4) Men turdim va uzoq vaqt qidirdim va bunga to'ymadim. (5) Endi kimdir derazadan tashqariga joylashib, shovqin-suron ko'tarib, birdan jim bo'lib qoldi va shamol paytida derazani ohista va muloyimlik bilan urdi.

(6) U butun barglari, minglab barglari bilan yashadi, ularni quyoshga, oyga, shamolga, yomg'irga ta'sir qildi. (7) U hayotdan qudratli va asosiy, har daqiqasi, har soniyasi bilan zavqlanardi. (8) Va men o'z hayotim haqida o'ylab, osmon ostidagi yovvoyi tabiatdagi doimiy quvonchni undan o'rganishni xohlayman.

(9) Qushlar uning shoxlarida uchib ketishdi, ular hushtak chalishdi, qisqa shahar qo'shiqlarini kuylashdi, balki terak ularga men haqimda gapirib berdi va ular derazadan tashqariga qarab, jilmayishdi.

(10) Hayotning birinchi yilida yangi xonada, derazada jonli terak bor, qanday uzoq ajoyib yoz edi, qanday cheksiz quyosh botishi, yorug' tunlar va engil tushlar! (11) Faqat ba'zida men to'satdan negadir yangi xonani yo'qotib qo'yganimni orzu qilardim va men yana eski, qorong'i va tutunda yashayman, uzun shnurda yalang'och elektr lampochkasi bor. (12) Lekin men uyg'onib ketdim va terak toza, yangi devorlari bo'lgan xonaga qaradi va tongdan oldingi yashil shovqin baxtli uyg'onish hissi bilan birlashdi. (13) Keyin kuz keldi, barglar sarg'ayib ketdi va xona tinch, g'amgin bo'ldi.

(14) Kuz yomg'irlari va bo'ronlar boshlandi, tunda terak g'ichirladi, nola qildi, ob-havodan himoya qilishni so'ragandek, shoxlarini devorga urdi. (15) Asta-sekin barglar yuqori shoxlaridan, so'ngra pastki qismlaridan uchib ketdi. (16) Barglar daryolar bo'ylab oqardi, balkonni qopladi va ba'zilari oynaga yopishib oldi va dahshat bilan xonaga qaradi va nimanidir kutdi.

(17) Endi terakda bir barg ham qolmadi, u yalang'och, qora, yonib turgandek turardi va ko'k osmon fonida har bir qora novda, har bir tomir ko'rinib turardi, u tantanali ravishda tinch va g'amgin edi. tabiat, isitilmaydigan quyosh yozda porladi. (18) Va har doimgidek, bolalik esga tushdi va o'yladi: siz kimsiz? (19) Hayotning ma'nosi nima? (20) Keyin yana bahor keldi va hamma narsa qaytadan boshlandi va hayot cheksizdek tuyuldi.

(21) Lekin bir kuni ertalab men deraza ostidan bir ovoz eshitdim, go'yo mening terak chiyillagandek. (22) Men deraza oldiga yugurdim. (23) Quyida yangi ko'chani yorib o'tayotgan qirg'ichlar va yo'l roliklari bor edi, ishchi esa yo'l o'rtasida turgan terakni elektr arra bilan kesib tashlayotgan edi.

(24) Va yuqoridan men uning butun yashil tanasidan titroq qanday o'tganini ko'rdim, u gandiraklab turdi, bir zum o'yladi va yangi ko'chaga qulab tushdi va uni butun kengligida shovqinli yashil ko'chki barglari bilan to'sib qo'ydi.

(25) Ko'chaning narigi tomonidagi uyning qizil g'ishtli, zerikarli, yalang'och devori menga ochildi va o'shandan beri men uni va osmonning bir qismini ko'rdim.

(26) Men terakimni tez-tez eslayman. (27) Va u hali ham erdan g'oyib bo'lmaganga o'xshaydi, lekin o'rmonda, ochiq joylarda o'sib, barcha barglar bilan shovqin-suron qilmoqda.

(B. Yampolskiyga ko'ra *)

* Boris Samoylovich Yampolskiy (1912-1972), rus yozuvchisi.

20 Bayonotlarning qaysi birimos kelmaydimatn mazmuni? Javob raqamlarini ko'rsating.

1) Yangi bo'sh kvartiraga kirib, hikoyachi derazada eski terak daraxtini ko'rdi.

2) Terakga qarab, qahramon bolaligini esladi va savollarga javob izladi: siz kimsiz? Hayot tuyg'usi nima?

3) Hikoyaning uyi yonida terak hamon o‘sib bormoqda.

4) Har bahorda terakda barglar ochardi. Rivoyatchi esa bu jarayonni yangilanish mo‘jizasi deb ataydi.

5) Qahramon qari terakning kesilganiga umuman afsuslanmaydi, chunki u qulab, uyga zarar yetkazishi yoki odamga jarohat yetkazishi mumkin.

21 Quyidagi gaplardan qaysi biri noto'g'ri? Javob raqamlarini ko'rsating.

1) 1-2 jumlalarda bayon elementi mavjud.

2) 17-jumlada tavsif berilgan.

3) 21-22 jumlalarda bayon mavjud.

4) 12-taklif argumentni taqdim etadi.

5) 2-taklifda argument mavjud.

Javob: ___________________________

22 15 jumladan yozing antonimlar.

Javob: ___________________________

23 14-17 jumlalar orasidan oldingi gap bilan bog'langanini topingegalik olmoshi va so`z shakllari. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: ___________________________

24 “Bir paytlar deraza tagida oʻsgan terakni eslab, B.Yampolskiy shunday yoʻllardan foydalanadi.(A) ___________ (“6-jumlada minglab barglar yashagan”),(B) ______________ (9-jumlada "terak ularga men haqimda aytib berdi"). Bunday yondashuv kabi(IN) _________________ (27-jumlada), muallifning his-tuyg'ularini bildiradi. Va shunga o'xshash tropik(G) _____________________(Masalan, " go'zal 1-jumladagi shoxlar) matnning obrazliligini oshiradi".

Shartlar ro'yxati

1) bir jinsli a'zolar qatori

2) taqlid qilish

3) qiyosiy aylanma

4) giperbola

5) jo'natish

6) qarama-qarshilik

7) dialektizm

8) ritorik savol

Muammolardan birini ayting matn muallifi tomonidan taqdim etilgan.

Tuzilgan muammo haqida fikr bildiring. Izohga o'qilgan matndan manba matndagi muammoni tushunish uchun muhim deb hisoblagan ikkita illyustratsion misolni qo'shing (ortiqcha iqtibos keltirmang).

Muallifning (hikoyachi) pozitsiyasini shakllantirish. O'qilgan matn muallifining nuqtai nazariga qo'shilishingiz yoki qo'shilmasligingizni yozing. Sababini tushuntiring. O'z fikringizni, birinchi navbatda, o'quvchi tajribasiga, shuningdek, bilim va hayotiy kuzatishlarga tayanib bahslashing (birinchi ikkita dalil hisobga olinadi).

Inshoning hajmi kamida 150 so'zdan iborat.

O'qilgan matnga (bu matnga emas) tayanmasdan yozilgan asar baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohsiz izohsiz yoki manba matnining to‘liq qayta yozilishi bo‘lsa, bunday ish 0 ball bilan baholanadi.

PROMOK

A B C D E

4 2 3 8 7

FLOAT

HURMATLI

chidadi

OTIB OLISH

PAST

NEGA

1234

YUQORI PASTI

yoki UPPERPOTTOM

yoki YUQORI POST

4269

Matn ma'lumotlari

Rus tilidagi USE quyidagilardan iborat ikki qismlar va 25 ta vazifa.

Birinchi qism 24 ta vazifani ifodalaydi. Ular test, bir yoki bir nechta javoblarni tanlash, ochiq turdagi bo'lishi mumkin (pastingni o'zingiz kiriting).

1-qismning vazifalariga javob raqam (raqam) yoki so'z (bir necha so'z), bo'sh joy, vergul va boshqa qo'shimcha belgilarsiz yozilgan raqamlar (raqamlar) ketma-ketligi ko'rinishidagi tegishli yozuv bilan beriladi.

1-qismning vazifalari bitiruvchilar tomonidan o'quv materialini asosiy va yuqori darajadagi murakkablik darajasida o'zlashtirishni sinovdan o'tkazadi (7, 23-24 topshiriqlar).

Ikkinchi qism - bitta vazifadan iborat - 25. Bu vazifa o'qilgan va tahlil qilingan matn asosida insho yozishni o'z ichiga oladi.

2-qismning vazifasi (25-topshiriq - kompozitsiya) imtihon oluvchi tomonidan har qanday murakkablik darajasida (asosiy, yuqori, yuqori) bajarilishi mumkin.

210 daqiqa - ish uchun 3,5 soat beriladi.

Imtihon qog'ozining qismlari bo'yicha topshiriqlarni taqsimlash

Vazifalar bo'yicha tarqatish

Quyida har bir bajarilgan ishning “narxi”ni beraman.

Har bir vazifani to'g'ri bajarish uchun birinchi qism (1, 7, 15 va 24-topshiriqlardan tashqari) imtihon topshiruvchi har biri 1 ball oladi. Noto'g'ri javob yoki uning yo'qligi uchun 0 ball belgilanadi.

1 va 15-topshiriqlarni bajarish uchun 0 dan 2 ballgacha belgilanishi mumkin.

Javob standartdagi barcha raqamlarni o'z ichiga olgan bo'lsa va boshqa raqamlar bo'lmasa, to'g'ri hisoblanadi.

7-topshiriq 0 dan 5 ballgacha berilishi mumkin.

Ro‘yxatdagi raqamga mos keladigan har bir to‘g‘ri ko‘rsatilgan raqam uchun imtihon oluvchi 1 ball oladi (5 ball: xato yo‘q; 4 ball: bitta xato; 3 ball: ikkita xato; 2 ball: ikkita raqam to‘g‘ri ko‘rsatilgan; 1 ball: faqat bitta raqam to'g'ri ko'rsatilgan 0 ball: mutlaqo noto'g'ri javob, ya'ni raqamlar ketma-ketligi noto'g'ri yoki yo'q.

24-topshiriq 0 dan 4 ballgacha belgilanishi mumkin. Javob standartdagi barcha raqamlarni o'z ichiga olgan bo'lsa va boshqa raqamlar bo'lmasa, to'g'ri hisoblanadi.

Agar topshiriqni to'g'ri bajargan bo'lsa, imtihon oluvchi olishi mumkin bo'lgan maksimal ball soni ikkinchi qism , 24 ball.

Imtihon qog'ozining barcha vazifalarini to'g'ri bajarish uchun siz maksimal darajada olishingiz mumkin 57 asosiy nuqta .