Alfabe tahtası.

Basılı Model

16. yüzyıl makinesi

"ABC"den bir sayfa

Ivan Fedorov.

Lvov. 1574

İlk astar Rusya'da kitap basımının kurucusu Ivan Fedorov tarafından 1574'te Lvov'da basılmıştır.

Astar Ivan Fedorov'un ikinci baskısı. Ivan Fedorov'un Ostrog alfabesinden sayfalar, 1578

16. yüzyıla gelindiğinde Rus'ta el yazısıyla yazılmış ders kitapları (gramerler) ortaya çıktı; ABC zaten ayrı bir bölüme ayrılmıştır. Bu alfabeler her harfin çeşitli stillerini sunuyor, onlara Slav adını veriyor, belirli bir harfle başlayan kelimelerin yorumunu veriyordu. Yavaş yavaş, el yazısı alfabelerin içeriği genişlemeye başladı. Okumayı zaten bilenlerin acil okuma materyaline ihtiyacı vardı.

Bir başka büyük Rusça öğretmeni Konstantin Dmitrievich Ushinsky, çocuklar için "Yerli Kelime" ders kitabını oluşturdu. Bu ders kitabı 147 baskıdan geçti. İki kitaptan oluşuyordu: "ABC" ve "ABC kitabından sonraki ilk kitap." "ABC'de" " Ushinsky, ilginç çizimler yardımıyla çocuğu yazmaya hazırlamak için hücrelere göre tasvir edecek çizimler yapıyor.

K. D. Ushinsky

İyi dikilmemiş ama sıkı dikilmiş

• Beyaz, pürüzsüz bir tavşan kirpiye şöyle dedi: - Ne var kardeşim, çirkin, dikenli elbisen var!- Doğru, - diye cevapladı kirpi, - ama dikenlerim beni bir köpeğin ve bir kurdun dişlerinden kurtarıyor; güzel cildin sana da aynı şekilde hizmet ediyor mu? Bunny cevap vermek yerine sadece iç çekti.

iki keçi

Bir gün iki inatçı keçi, dereye atılan dar bir kütüğün üzerinde karşılaştılar. Her iki seferde de nehri geçmek imkansızdı; birinin geri dönmesi, diğerine yol vermesi ve beklemesi gerekiyordu.

– Bana yol açın,” dedi biri.

– İşte bir tane daha! Haydi sen, ne kadar önemli bir beyefendi, - diye cevapladı diğeri, - beş yıl önce köprüye ilk tırmanan bendim.

– Hayır kardeşim, senden yaş olarak çok büyüğüm ve süt içen birine boyun eğmeliyim! Asla!

Burada ikisi de uzun süre düşünmeden güçlü alınlarla çarpıştı, boynuzlarla boğuştu ve ince bacaklarını güverteye dayayarak kavga etmeye başladı. Ancak güverte ıslaktı: her iki inatçı insan da kaydı ve doğrudan suya uçtu.

13 Kasım 1872'de L.N.'nin ilk baskısı. Tolstoy. 1859 sonbaharı Lev Nikolayeviç Tolstoy Yasnaya Polyana'da kendisine ait köylü çocukları için bir okul açtı. Okulun ücretsiz olduğunu ve herhangi bir dayak (kırbaç) cezasının olmayacağını duyurdu.

O zamanlar çocuklar için çok az kitap vardı ve şimdi dünyaca ünlü bir yazar çocuklar için ABC yazıyor. 1872'de ayrıldı. "ABC" de Tolstoy masalların, masalların, destanların, atasözlerinin, deyişlerin en iyilerini kullandı. Üç yıl sonra "Yeni ABC" başlığı altında ikinci bir baskı çıktı. Bir süre sonra dört ciltlik "Okumak İçin Rusça Kitaplar" yayınlandı. Toplamda Leo Tolstoy çocuklar için 629 farklı eser yazdı.

İnternet kaynakları:

http://www.russia.edu.ru/edu/description/history_edu/911/

Bölümler: İlkokul

Hedefler:

• Astar ve Kiril alfabesi hakkında fikir vermek;
• manevi ve ahlaki eğitimi teşvik etmek;
• yaratıcı düşünmeyi geliştirin.

Teçhizat:

• modern Rus alfabesi,
• Farklı yayın yıllarına ait alfabeler ve astarlar,
• A.P.'nin Moskova'daki Cyril ve Methodius anıtının fotoğrafı. Konanyhin,
• ilgili ders kitabı illüstrasyonları,
• fon kaydı "Epik melodi", N. Rimsky-Korsakov.

Not:

• "Rusya Okulu" Programı,
• ders kitabı "Rus alfabesi" V.G. Goretsky.

Dersler sırasında

I. Org. an. Konunun ayarlanması.

(Tahtada kitaplardan oluşan bir sergi var - alfabe ve astarlar)

Arkadaşlar, bugün tarihe dalacağız ve birçok yeni ve ilginç şey öğreneceğiz.

Cyril ve Methodius gibi insanları hiç duydunuz mu? (Resim 1)

Onlar hakkında ne biliyorsun?

(Cyril ve Methodius kardeştiler. Ve uzaktan iletişim kurabilmek için Slav alfabesini, yani Slav alfabesini yarattılar).

Sizce Cyril ve Methodius neden alfabelerine Slav adını verdiler?

(Çünkü bir zamanlar Slav halkı vardı).

Yani Cyril ve Methodius hakkında konuşacağız, halk için neler yaptıklarını öğreneceğiz.

II. Dersin konusu üzerinde çalışın.

Şimdi ders kitabımıza bakalım, "Rus alfabesi" adının olduğunu görüyorsunuz. Sizce alfabeye neden Rusça denildi?

("Rus alfabesi" zamanımızda, yani Rus halkı tarafından yaratıldı)

Ders kitabınızı kimin oluşturduğunu biliyor musunuz?

Bunu öğrenmek için 4. sayfayı açmamız gerekiyor ve orada ders kitabının yazarlarını okuyabiliriz. (V.G. Goretsky, L.F. Klimanova).

Bu yüzden Cyril ve Methodius hakkında, Sloven alfabeleri hakkında her şeyi daha detaylı öğrenebilmemiz için ders kitabını 214. sayfada açmamız gerekiyor.

Şimdi size "Slav İlköğretim Öğretmenleri" metnini okuyacağım, siz de dikkatle dinleyin, sonra bana bu metinden ne öğrendiğinizi anlatın.

(Öğretmen ders kitabındaki metni okur, bu sırada N. Rimsky-Korsakov'un "Epik Melodisi" müziği duyulur).

Metinde EŞİT-APOSTAL diye bir kelime olacak

(Kelime tahtaya yazılır)

Kimlere Havarilere Eşit denildiğini biliyor musun?

Elçilerle Eşit olanlar, elçi önünde eşit olan kişilerdir.

HARİKA, İsa Mesih'in öğretilerini insanlara taşıyan bir öğrencisidir (tanım S.I. Ozhegov'un sözlüğünden alınmıştır).

Arkadaşlar, İsa Mesih kimdir?

İSA MESİH, yeri ve göğü yaratan bir adam şeklinde yeryüzüne gelen Tanrı'nın oğludur.

(Metnin öğretmen tarafından okunması).

Bu metinden yeni ne öğrendiniz?

(Cyril ve Methodius, Rab'bin ve İsa Mesih'in öğrencileriydi. Harflerin yazılışı çok değişti, bazı harfler kayboldu, ancak temel kaldı. 24 Mayıs'ta Rusya'da Slav yazısı ve kültürü tatili düzenleniyor).

Şimdi bu metni fısıltıyla okuyun ve bu resme atfedilebilecek cümleleri bulmaya çalışın. (Resim 2)

III. Beden eğitimi (görsel jimnastik).

IV. Konuyla ilgili çalışmaların devamı.

Bana ilk ders kitabını kimin yazdığını söyleyebilir misiniz?

Bunu öğrenmek için ders kitabının 216. sayfasını açmamız gerekiyor.

Şimdi ben size "İlk Başlangıç" metnini okuyacağım, siz de dikkatle dinleyin.

Bu metinde size tanıdık gelmeyen kelimeler olacak:

• YAZICI
• NAMAZ

(Kelimeler tahtaya yazılır.)

Öncü kimdir?

(Baskıyı ilk keşfeden kişidir.)

Dua nedir?

(Bu, inananların Tanrı ve azizlerden bahsederken okudukları özel bir metindir).

("İlk astar" metninin öğretmen tarafından okunması).

Bu metinden yeni ne öğrendiniz? Kim yazdı? Ne zaman yazdın?

İlk başlangıç ​​nasıl bitti?

(Dualar ve öğretiler).

Şimdi dersi tekrar okuyacağım ve sen bana ne öğrettiğini söyler misin?

(Bu öğreti "çocukların ebeveynlerine itaat etmelerini ve sonra yeryüzünde uzun süre yaşayacaklarını" öğretir).

Arkadaşlar bizim alfabemiz eskisinden, eski alfabeden farklı mı sizce?

Elbette alfabe yıllar geçtikçe değişti. Örneğin Leo Tolstoy 35 harften oluşan kendi alfabesini yarattı. Onlara baktığınızda bazı harflerin günümüz harflerinden farklı olduğunu görebilirsiniz.

(Tahtada farklı yayın yıllarına ait kitapların bir sergisi var).

Haydi tahtaya bakalım. Burada kitaplar var. En eski kitaplardan modern ders kitaplarımıza kadar yaşa göre düzenlenmiştir. Gördüğünüz gibi bunlar astarlar ve alfabeler.

(Öğretmen öğrencilere kitapları gösterir, sayfaları çevirir, resimler gösterir).

Hangi bilgileri içeriyorlar?

Alfabe ve astar nasıl benzer?

(İçerik olarak benzerler).

Doğru, içerik olarak benzerler, yani. Harfleri incelemek için kullanılır.

V. Beden eğitimi.

Kaçınız modern alfabeyi biliyor?

Hadi sizinle bu oyunu oynayalım: şimdi harfleri göstereceğim - sesli harfi ifade eden harfi gösterirsem - ellerinizi çırparsınız, eğer ünsüz ses varsa - zıplayın.

VI. Konuyla ilgili çalışmaların devamı.

(Müzik sesleri).

Uzun zaman önce Cyril ve Methodius kağıt rulolarına yazıyorlardı ve şimdi bu ruloları okumamız gerekiyor ama bunlar Slav harfleriyle yazılmış, bunları Rus harflerimizle ilişkilendirmemiz gerekiyor. Bunu yapmak için altı gruba ayrılmamız gerekiyor.

VII. Grup çalışması.

(Çocuklar öğretmenin talimatları üzerinde çalışırlar: Slav alfabesinin harflerini modern alfabeyle ilişkilendirirler. Öğretmen cevaplarını tahtaya asar.) (Şekil 3-8).

8. Dersi özetlemek.

Bugün sınıfta öğrendiklerimizi hatırlayalım.

(Kelimeler tahtaya yazılır)

Ivan Fedorov

Onun hakkında ne buldun?

Cyril ve Methodius

Onlar hakkında yeni ne öğrendin?

Bu sayı size ne anlatıyor?

Şimdi biraz oynayalım.

IX. Fizkultminutka.

Oyunun adı "Japon arabası". Muhtemelen hepiniz Japon eşyalarının çok iyi ve rahat olduğunu biliyorsunuzdur, ancak işler bozulursa düzeltilemezler. Yani bu oyunu oynamak için hareketleri ve alfabeyi bilmeniz gerekiyor. Alfabede kafa karışıklığı yaşamamak için masalarınızda harflerin doğru telaffuzunun yer aldığı kağıtlar bulundurun. (Ek 1). Ve hareketler şu şekildedir (el çırpmak, dizleri çırpmak, parmak şıklatmak). Benden sonra tekrar et. Herkes bu hareketleri doğru bir şekilde yaptığında araba çalışacaktır. Şimdi her el çırpışımızda sırayla harfleri alfabetik sıraya göre isimlendireceğiz. Ben başlarım.

X. Yansıma

Dersimiz bitti. Sana ne öğretti? Hanginiz alfabemiz hakkında daha fazla bilgi edinmek istedi? Sınıftaki çalışmalarınız için çok teşekkür ederim. Bugün harikasın!

Astar - okuryazarlık öğretimi için ilk kitap. Rusya'da okuma ve yazmayı öğrenmek, bunun için tasarlanan ilk kitabın ortaya çıkmasından çok daha erken başladı. Ansiklopedilere ve sözlüklere dönersek, çoğu "Astar" makalesinden "ABC" ve "Alfabe" makalelerine ve "ABC" makalesinden astara geri döner.

Alfabelerin tarihi muhteşemdir. Açıkçası, alfabe astardan daha eskidir. Astar esas olarak basılı alfabe olarak adlandırılmaya başlandı. Görünüşe göre, astarın bir parçası olarak alfabenin altında, yalnızca alfabeyi ve heceleri içeren, bir not defterini (8 sayfa) aşmayan bir hacme sahip temel bir el kitabını anladılar. Üstelik ilk basılı astar ortaya çıktığında, yapının şekli fiilen şekillenmişti. Alfabe ve okuma materyalinin bir birleşimiydi.

Hayatta kalabilmeleri için özel koşullara ihtiyaç vardı. Bu, meraklı gezginlerin ve diplomatların çocukları atlayarak Slav olmayan ülkelere yönelik astarlar alıp onları "doğu nadirliği" olarak tutmasıyla gerçekleşti.

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt altyazıları:

1. sınıfta okuma-yazma öğretimi dersinin sunumu "MOU Sukhovskaya ortaokul No. 3" ilkokul öğretmeni Popova Elena Mikhailovna tarafından yapıldı.

"Primer" ve "ABC" - okul çocuğunun ilk kitapları. Eski Rus kitabı "Geçmiş Yılların Hikayesi"nden küçük bir alıntıyı dinleyin: "Kitabın öğretilerinden tarama harikadır ... Kitaplarda bilgeliği özenle ararsanız, o zaman büyük bir tarama bulacaksınız. ruh..." - Okuduğumu anladın mı? Modern dilde bu söz şu şekilde gelebilir: Kitapça öğretinin faydası büyüktür... Kitaplarda hikmeti ararsanız ruhunuza büyük faydalar bulursunuz. Bu pasaj neyden bahsediyor?

Astar, bir çocuğun eline düşen ilk eğitim kitabıdır. Okuryazarlıkla başlar. Çocuklara okumayı ve yazmayı öğretir. Bugün size ülkemizin tüm çocuklarının çalıştığı primerlerin nasıl oluşturulduğunu anlatacağım.

Eski zamanlarda çocuklar da okulda okurlardı ama defterlerden okumazlardı ve defterlere yazmazlardı. Eskiden harfler tahta kalaslara kesilir ve huş ağacı kabuğundan yapılmış defterlere yazılırdı. Daha sonra yeryüzünde kitaplar ortaya çıktı. İlk başta kitap sayfaları hayvan derisinden yapılıyordu, daha sonra kağıttan yapılmaya başlandı.

Zaten eski zamanlarda insanlar kitap okuyabilmenin ne kadar önemli olduğunu anladılar çünkü kitap okuyarak birçok önemli ve ilginç şey öğrenirsiniz. İlk kitaplar elle yazıldı. Bunlar elle yazıya geçirildi. Kitapları yeniden yazmak uzun zaman aldı, bu nedenle kitaplar çok pahalıydı ve az sayıda vardı. Zamanla insanlar istenilen sayıda kitap basabilen makineler icat etti. Ve böylece yeryüzünde ilk basılı alfabe ortaya çıktı - Ivan Fedorov'un alfabesi. Bu alfabenin harfleri biraz bizimkilere benziyordu. Ama burada yazılanları okuyabiliyor musun?

Modern alfabenin ilk harfleri nelerdir (A, B, C, D, D...). Ve daha önce bu mektuplar oldukça farklı yazılmış ve çağrılmıştı. Örneğin: a - az, b - kayınlar, c - kurşun, d - fiil, d - iyi, e - is, w - hayat ve - diğerleri, l - insanlar, s - kelime vb. İlk Rus harflerinin adından hangi kelime geliyor? (ABC).

O günlerde okumayı öğrenmek 2-3 yıl sürüyordu. Öğretmen önce çocuklara harflerin isimlerini ezberletti, sonra bunları hecelere, sonra da kelimelere döktü. Örneğin, kayınlar + insanlar + az \u003d falan, fiil + o \u003d git, \u003d falan-go, kelime + insanlar + o \u003d katman, \u003d falan-go-slo, kurşun + ilk \u003d vi, \ u003d falan-go-kelime-vi . Yanlışlıkla böyle anlaşılmaz bir kelime seçmedim. Sonuçta o günlerde çocuklara özel hikayeler yoktu. Ve çocuklar kendileri için tamamen anlaşılmaz olan dua metinlerini okumayı öğrendiler. O zamanlar okumayı öğrenmenin ne kadar zor olduğunu hayal edebiliyor musunuz?

Yavaş yavaş, çocuklar için anlaşılmaz olan dua metinleri kitaplardan kaybolmaya başladı ve bunun yerine çeşitli talimat ve öğretilerin metinleri ortaya çıktı. Örneğin, "Muhteşem Rus alfabesi. Nazik çocuklar için bir hediye" sayfalarında şu metinler okunabilir: Çok fazla konuşmayın ve daha çok dinlemeye alışın; uysal, sessiz, alçakgönüllü olun. Aklınıza gelen her şeyi anlatmayın; ama her zaman ne hakkında konuşmayı düşündüğünüzü düşünün. Gerçekten bilmediğiniz şeyi iddia etmeyin veya tartışmayın. Ödünç aldığını geri ver; Verdiğiniz sözü yerine getirin, karşılıksız aldığınıza şükredin. Anne babanıza saygı gösterin. Öğretmenler ve büyükler, birincisinin emirlerine uyun ve sonrakinin tavsiyelerini dinleyin. Büyükleriniz konuşurken dikkatle dinleyin ve konuşmalarını kesmeyin. Bugün yapabileceklerinizi yarına ertelemeyin.

Bizden uzaktaki o zamanlarda, farklı astarlar basıldı: Bazıları zengin ailelerin çocukları için - renkli, güzel zarif resimlerle, diğerleri fakir köylü ve çalışan çocuklar için. Sıradan insanlar için küçük, kötü basılmış, resimsiz kitaplar yaptılar. Ama ülkemizde çocuklara bakan iyi niyetli insanlar da vardı. Örneğin Lev Nikolaevich Tolstoy, Yasnaya Polyana mülkünde kendi parasıyla fakir köylü çocukları için bir okul düzenledi. Özellikle bu okul için "ABC"yi yarattı. İçinde köylülerin yaşamının temalarıyla ilgili kısa öykülere yer verdi. Leo Tolstoy'un ABC'sinden birçok hikaye hâlâ çocuklara okumayı öğretmek için kullanılıyor.

Bir başka büyük Rusça öğretmeni Konstantin Dmitrievich Ushinsky, çocuklar için "Yerli Kelime" ders kitabını oluşturdu. Bu ders kitabı 147 baskıdan geçti. İki kitaptan oluşuyordu: "ABC" ve "ABC kitabından sonraki ilk kitap." "ABC'de" " Ushinsky, çocuğu ilginç çizimler yardımıyla yazmaya hazırlamak için hücrelere göre tasvir edecek çizimler koyar. Daha sonra defterler, yazılı ve basılı alfabeler verir. İlk önce çocuklar en basit kelimelerdeki sesleri (ay, wa, osa) izole etmek zorunda kaldılar. ), bunları belirten harfleri yazmayı ve ardından yazılanları okumayı öğrendi.

Alfabeler sürekli geliştirildi. Büyük büyükanneleriniz ve büyük büyükbabalarınız, Dmitry ve Elena Tikhomirov'un astarından öğrendiler. Bu astar, modern astarlara çok benzer. 160'tan fazla kez yayınlandı. Ve şimdi bazı okullarda Tikhomirov'ların kitabına göre okuyorlar.

Anneniz ve babanız okula gittiğinde yeni ve renkli bir astar oluşturuldu. Bu astar 40 yıldır neredeyse hiç değişmeden kaldı. Astarın malzemesi içeriğine göre hazırlık, astar ve astar sonrası dönemler olmak üzere üç kısma ayrılır. Hazırlık döneminde çocuklar cümleleri, kelimeleri ve heceleri ayırt etmeyi öğrendiler. Bunun için çeşitli resimler, bir dizi çizim, konu resimleri kullanıldı. Edebiyat döneminde asıl görev, sesleri ve harfleri ayırt etmeyi, kelimeleri ve küçük metinleri okumayı öğrenmekti. İlkokul sonrası dönemde öğrenciler ilginç, eğlenceli hikayeler ve şiirler okurlar.

Başlangıç ​​kitaplarının yaratıcılarının her zaman bir görevi olmuştur: Okumayı, yazmayı ve saymayı öğrenmeyi daha erişilebilir ve eğlenceli hale getirmek. Bu nedenle, okul öncesi dönemde bir çocuğa öğretmek için eğlenceli bir eğitim kitabı olan ABC ortaya çıktı. Kitaba ebeveynler ve eğitimciler için talimatlar eşlik ediyordu; "5-6 yaş arası bir çocuğa ABC nasıl öğretilir?" Bu kitabın sadece okumak için değil, aynı zamanda matematik, emek ve çizim yapmak için de sayfaları vardı.

Astar nedir? Bu ne için?

"İlkokulda ders dışı etkinlikler" sitesinden materyaller. Senaryolar... Bağlantıda: http://vneklassa.narod.ru/page_02_3.htm "Primer" ve "ABC" - herhangi bir öğrencinin ilk kitapları

slayt 1

slayt 2

slayt 3

slayt 4

slayt 5

slayt 6

Slayt 7

Slayt 8

Slayt 9

slayt 10

slayt 11

slayt 12

slayt 13

slayt 14

slayt 15

slayt 16

slayt 17

slayt 18

slayt 19

slayt 20