Sunum, yüzyılın başında Rusya'yı karakterize eden açıklayıcı, istatistiksel materyal sunuyor. "Cyril ve Methodius" ansiklopedisindeki video materyalini kullanıyoruz

İndirmek:

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

XIX'in sonlarında - XX yüzyılın başlarında devlet ve Rus toplumu. 9, 11. sınıflarda derse

Bölge. Rusya İmparatorluğu dünyanın en büyük ülkelerinden biridir. Bölge - 22 milyon km²'den fazla (yerleşim alanının neredeyse% 17'si; Britanya İmparatorluğu'ndan sonra II. sıra).

Nüfus. 1897 nüfus sayımına göre - 128,2 milyon kişi (Britanya İmparatorluğu ve Çin'den sonra III. sıra) Çok uluslu ülke: 100'den fazla halk ve millet. Çok dinli devlet: Ortodoksluk (Eski İnananlar, Katoliklik ve Protestanlık); İslâm; Budizm; Yahudilik; Paganizm.

Rus Modernleşmesinin Özellikleri Rusya, kapitalist gelişme yoluna nispeten geç girdi; Kapitalizmin Gelişiminin 2. Aşaması Modernizasyon "yetişiyordu"; Devletin inisiyatifi ve kontrolü altında gerçekleşti ve 20. yüzyılın başında esas olarak ülkenin askeri ve siyasi gücünün bağlı olduğu ekonominin sektörlerini kapsıyordu.

Politik sistem. Rusya otokratik bir monarşidir. Tüm güç (yasama, yürütme ve yargı) imparatorun elinde toplanmıştı.

yerel hükümet

Nicholas II (1894-1917)

Ailesiyle birlikte İmparator

Sembolizm Arması Bayrak Marşı "Tanrı Çarı Korusun".

Sosyal Yapı: Burjuvazi Ekonomik açıdan en güçlü sınıf, Rusya İmparatorluğu'nun üretim araçlarına, yani fabrikalara ve fabrikalara sahip olan sosyal tabakası olan BURCU'dur. Sayısal bileşim 40 bin büyük ve 400 bin orta, yani nüfusun %0,02 ve 0,2'sini oluşturuyor.

Sosyal Yapı: Burjuvazinin patronları Pavel Mihayloviç TRETYAKOV Rus tüccar-girişimci, Rus sanat eserleri koleksiyoncusu, halka açık bir özel sanat galerisinin kurucusu. Koleksiyonu ve bulunduğu binayı Moskova'ya bağışladı MOROZOV Savva Timofeevich Moskova Sanat Tiyatrosu'nun kurulmasına mali yardım sağlayan Rus girişimci

Sosyal yapı: işçiler

Miktar: 2,8 milyonu kalıtsal işçi olmak üzere 13 milyon işe alınan işçi, geri kalanı ilk nesil işçiler, kural olarak kırsal kesimden gelen insanlar. Pozisyon: ders kitabının 8. sayfasına bakın

Sosyal yapı: yerel soylular Asiller, Rusya'daki en yüksek sosyal gruptur ve yüzyıllardır süregelen toprak tekel mülkiyeti ayrıcalığını yavaş yavaş kaybetmiştir. 1905'te büyük mülklerin üçte birinden fazlası soylu olmayanlara aitti. Mülklerin yalnızca %3'ü tarım makinelerinin kullanıldığı ve tarım işçilerinin kiralandığı örnek çiftliklerdi.

Sosyal Yapı: Köylülük Mülkiyet tabakalaşması vardı. Ortaya çıktı: ana zenginlik kaynağı kiralık emeğin sömürülmesi, ticaret ve tefecilik olan yumruklar (%2-3). müreffeh köylüler (4'ten fazla at, aynı sayıda inek) -% 15; Atsız - %25; Yoksullar (inek eksikliği) -% 10'a kadar. Sorunlar: Arazi eksikliği; Serflikten kurtuluş için ödeme; Hakların eksikliği; Fiziksel ceza; Zemstvo şeflerinin kontrolü.

Sosyal yapı: Entelijansiya. Miktar: yaklaşık 870 bin Zihinsel emek: bilim adamları, öğretmenler, doktorlar, avukatlar, gazeteciler, yazarlar, sanatçılar vb. Kamu yaşamında önemli bir rol oynadı.

Yaşam Tarzı Nüfusun %80'inden fazlası kırsal alanlarda yaşıyordu. Kentsel büyüme (kentleşme) İki başkent: St. Petersburg (2 milyondan fazla) ve Moskova (biraz daha az) Ders kitabına bakınız, sayfa 11-12

Rusya'nın kentsel nüfusu

Rusya İmparatorluğu'nun bölgesi ve nüfusu

XX yüzyılın başında. Rusya İmparatorluğu dünyanın en büyük ülkelerinden biriydi. Bölge açısından - 22 milyon kilometrekareden fazla (yerleşim alanının neredeyse% 17'si) - Britanya İmparatorluğu'ndan sonra ikinci, ikinci sırada yer aldı.

• 20. yüzyılın başında Rusya İmparatorluğu'nun parçası olan bölgeleri haritada gösterin.

Rusya İmparatorluğu eyaletlere ve bölgelere bölündü. Özerklik yalnızca Finlandiya Büyük Dükalığı tarafından korundu. Rusya'ya bağlı olarak Hive Hanlığı ve Buhara Emirliği vardı.

1897 nüfus sayımına göre ülkede 128 milyondan fazla insan yaşıyordu (Britanya İmparatorluğu ve Çin'den sonra üçüncü sırada).

Rusya İmparatorluğu çok uluslu bir ülkeydi. İçinde 100'den fazla halk ve millet yaşıyordu.

Ülkenin geniş alanlarında tüm büyük dinler bir arada yaşıyordu. Nüfusun çoğunluğu ve hepsinden önemlisi Ruslar Ortodoksluğu savunuyordu. Rus nüfusunun önemli bir kısmı kendisini Eski İnanan kilisesi olarak görüyordu. Polonya, Baltık eyaletleri ve Finlandiya'da nüfusun çoğunluğu Katolik ve Protestan olduğunu iddia ediyordu. Tatarlar, Başkurtlar, Kafkasya'nın birçok dağlısı, Azeriler, Orta Asya halkları gibi büyük bir halk grubu Müslümandı. Kalmyks ve Buryatlar Budizm'in takipçileriydi. Nüfusun bir kısmı Yahudiliği savunuyordu. Kuzey ve Sibirya'nın birçok yerli halkı pagan inançlarını korudu.

Rus modernizasyonunun özellikleri

XX yüzyılın başında. Rusya'da modernleşme süreci devam etti.

• 19. yüzyılda Rusya tarihi, Yeni ve Yakın Tarih derslerinden modernleşmenin ne olduğunu hatırlayın. Sanayi toplumunun modernleşmesi ve gelişmesi nasıl ilişkilidir? Paragraftan sonraki "Kelime Bilgisini Genişletme" bölümüne başvurarak kendinizi test edin.

Pirinç. Moskova'daki ilk tramvay hatlarından biri. 20. yüzyılın başları

Modernizasyon tüm önde gelen ülkeleri kapsıyordu, ancak Rus modernleşmesinin kendine has özellikleri vardı. En önemlilerini ele alalım. Ekonomiyle başlayalım.

Rusya'nın kapitalist gelişme yoluna nispeten geç (ne zaman?) girdiğini biliyorsunuz. Öne geçen ülkelere yetişerek, mümkün olduğu kadar hızlı hareket etmek, kısa sürede sanayi toplumuna geçmek zorundaydı. Ekonominin modernizasyonu toplumun tüm güçlerinin çabasını gerektiriyordu. Devletin inisiyatifi ve kontrolü altında gerçekleşti. XX yüzyılın başında. modernizasyon esas olarak ekonominin ülkenin askeri ve siyasi gücünün bağlı olduğu sektörlerini kapsıyordu. (Ne oldu.)

Politik sistem. Devlet sembolleri

Modernizasyon sadece ekonomiyle sınırlı değil. Aynı zamanda siyasi ve toplumsal ilişkilerin dönüşümünden de oluşur. 20. yüzyılın başında Rus İmparatorluğu'nun siyasi sistemi. önemli değişikliklere uğramamıştır.

Rus İmparatorluğu otokratik bir monarşi olarak kaldı. İmparatorun elinde, devlet gücünün tamamı yasama, yürütme ve kısmen yargı olarak yoğunlaşmıştı.

İmparatorun danışma organı Danıştay'dı. "Yasama konularında imparatora görüş bildirme" hakkına sahipti. Ancak imparatorun bu görüşleri dinlemek zorunda olduğu hiç de söylenemezdi. Hükümdar, imparatorluğun en yüksek yürütme organı olan Bakanlar Komitesi aracılığıyla ülkeyi yönetiyordu. Bakanlar yalnızca imparatora karşı sorumluydu. İmparator, yalnızca devletin değil, aynı zamanda ülkede resmi olarak "birincil ve baskın" olarak tanınan Rus Ortodoks Kilisesi'nin de başıydı. Çar, Ortodoks Kilisesi'nin yönetimini Sinod aracılığıyla yürütüyordu. Senato ayrıca üst düzey yetkililerin eylemlerinin yasallığını denetleyen ve yasa çıkarma hakkına sahip olan en yüksek devlet kurumlarına aitti.

Rus İmparatorluğu'nun arması, kraliyet kıyafetlerine sahip çift başlı bir kartaldı - taçlar, bir asa ve bir küre. Ulusal bayrak beyaz, mavi ve kırmızı yatay çizgili bir bayraktı. İstiklal marşı şu sözlerle başladı: "Tanrı Çar'ı korusun ..."

sosyal yapı

20. yüzyılın başında ekonominin modernizasyonu. toplumun sosyal yapısında önemli değişikliklere yol açmaktadır.

Yasaya göre, Rusya'nın tüm nüfusu geleneksel olarak mülklere bölünmüştü - kalıtsal ve kişisel soylular, fahri vatandaşlar, 1., 2., 3. loncaların tüccarları, cahiller, köylüler, Kazaklar vb. .

Modernizasyon mülk bölümlerini yok etti. Zümrelere yapılan geleneksel bölünme, sınıflara bölünmeyle desteklendi ve yerini aldı.

Sanayileşmeye başlayan diğer ülkelerde olduğu gibi, Rus toplumunun ekonomik açıdan en güçlü sınıfı burjuvaziydi. Büyük burjuvazinin (yani yıllık geliri 10.000 rublenin üzerinde olanların) büyüklüğü önemsizdi. Yüzyılın başında yaklaşık 25 bin kişi (aile üyeleriyle birlikte 125 bin), 1910'da yaklaşık 30 bin (aile üyeleriyle birlikte 200 bin) idi. Rus burjuvazisinin toplumda sağlam bir yeri yoktu, çünkü pratikte nüfusun orta tabakası, yani küçük mülk sahipleri yoktu. Hükümetle yakından ilişkiliydi ve hiçbir siyasi hakkı yoktu. Fabrikalarda ve fabrikalarda kiralık işçilerin acımasızca sömürülmesi mevcuttu.

Rus burjuvazisinin pek çok temsilcisi eğitimli insanlardı; hayırseverlik, himaye ve eğitim faaliyetlerinde bulunuyorlardı. Tekstil üreticisi P. M. Tretyakov, Moskova'ya eşsiz bir Rus ulusal resim koleksiyonu ve içinde bulunduğu muhteşem bir bina bağışladı. S. T. Morozov'un mali yardımıyla Moskova Sanat Tiyatrosu kuruldu.

XX yüzyılın başlarında. Rusya'da yaklaşık 13 milyon kiralık işçi vardı, bunların 2,8 milyonu kalıtsal işçilerdi, geri kalanı ise kural olarak ilk nesil işçilerdi ve kırsal kesimden insanlardı. 14 Haziran 1897'de kabul edilen yasaya göre çalışma günü 11,5 saatti, kazançlar zar zor geçinmeye yetiyordu. 1902'de Donbass'ta bir kömür madencisinin kazancı 24 rubleden fazla değildi. aylık ve 4 kişilik bir aile için konut ücretleri hariç asgari harcamalar 30 ruble idi. Pek çok işçinin ailesi kıt kanaat geçiniyordu. İşletmeler acımasız bir ceza sistemi uyguluyordu; maaşın %30'una kadar kesinti yapıyorlardı. Kural olarak, işçiler fabrikalarda inşa edilen, tüm mobilyaları iki katlı ranzalar ve uzun yemek masaları ve banklardan oluşan kışlalarda toplanıyorlardı. İşçiler temel sivil haklara sahip değildi ve bu durum özellikle onları kızdırıyordu. Ekonomik çıkarlarını koruyacak örgütler bile kuramadılar. Grevlere katılım 2 aydan 8 aya kadar hapisle cezalandırılıyordu. Kanunsuzluk polis şiddetiyle daha da arttı.

Pirinç. İnşaat işçileri. 1904

Rusya'daki en yüksek sosyal grup yerel soylulardı. Toprak sahipleri geniş arazi mülkiyetine sahipti, ancak burada da değişiklikler meydana geldi. Toprak mülkiyeti yalnızca asil olmaktan çıktı. 1905'te büyük mülklerin üçte birinden fazlası soylu olmayanlara aitti. Yalnızca birkaç soylu toprak sahibi, çiftliklerini kapitalist çizgiye devretmeyi, tarım makineleri ve kiralık emek kullanımıyla onları örnek mülklere dönüştürmeyi başardı. 1905 yılında bu tür mülklerin oranı %3'ten fazla değildi. Toprak sahiplerinin büyük çoğunluğu hiçbir zaman yeni koşullara uyum sağlamayı başaramadı. Giderleri genellikle gelirlerini aşıyordu. Arsalar ipoteklendi, yeniden ipotek edildi, satıldı.

Köylü ortamında mülkiyet tabakalaşması vardı. Kırsal kesimde ana zenginlik kaynağı kiralık emeğin sömürülmesi, ticaret ve tefecilik olan insanlar ortaya çıktı. Kulak denilenler zengin sahiplerin hepsi değil, onlardı. XX yüzyılın başlarında. Kulaklar köylü nüfusun% 2-3'ünü oluşturuyordu. Zengin köylülerin yaklaşık %15'i onlara katıldı. Refahın ana ölçüsü, belirli sayıda hayvanın varlığıdır - dörtten fazla at, aynı sayıda inek. Kırsal kesimin diğer ucunda atsız çiftlikler var (yaklaşık %25). Yoksulluğun en uç göstergesi, ineğin yokluğuydu; bu tür çiftliklerin %10'u vardı. Köylülük, şiddetli toprak sıkıntısı nedeniyle boğulmuştu. Yeterli toprak yoktu, birçok köylü toprak ağalarından toprak kiralamak zorunda kaldı.

Arazinin bedelini parayla ödediler veya toprak sahibi lehine çalışarak (çalışarak) çalıştılar. Köylüler serflikten kurtulmak için devlete para ödemeye devam ettiler.

Nüfusun haklarından en çok mahrum bırakılan kategorisi olmaya devam ettiler. Sınıf mahkemeleri ve bedensel cezalar korundu. Köy hayatı zemstvo şeflerinin kontrolü altındaydı.

Entelijansiya, Rusya'nın kamusal yaşamında önemli bir rol oynadı. XX yüzyılın başlarında. Rusya'da nüfusun %2,7'si ağırlıklı olarak zihinsel çalışmalarla uğraşıyordu: bilim adamları, öğretmenler, doktorlar, serbest çalışanlar (avukatlar, gazeteciler, yazarlar, sanatçılar vb.). 1917'ye gelindiğinde sayıları iki katına çıktı ve 1,5 milyon kişiye ulaştı.

Yaşam tarzı

Rusya nüfusunun yüzde 80'inden fazlası kırsal bölgelerde yaşıyordu. Aynı zamanda kent nüfusu da hızla arttı. Aynı zamanda kasaba halkının üçte biri büyük şehirlerde yoğunlaştı.

Avrupa Rusya, Finlandiya, Polonya, Baltık ve güneybatı eyaletlerinin kentsel nüfusunun yaşam tarzı giderek sanayi çağının düzeyine yaklaşıyordu. Çok katlı konut inşaatı oldukça genişledi. Zengin vatandaşların evlerinde elektrik, asansör, akan su ve telefon sıradan hale geldi. Tramvaylar hızla taksilerin yanındaki sokaklarda koştu, arabalar nadir olmaktan çıktı.

Kentsel eğilimler köye de nüfuz etse de, ülkenin kırsal sakinleri geleneksel yaşam tarzına, asırlık kurallara ve davranış normlarına bağlı kaldı. Aynı zamanda, Rusya İmparatorluğu'nun pek çok halkı medeniyetin etkisinden pratikte etkilenmedi. Yaşamları, yaşam tarzları, kültürleri ve inançları kabile ilişkileri düzeyindeydi.

Nüfusun okuryazarlık düzeyi açısından Rusya, Avrupa'nın son yerlerinden birini işgal etti. 1897'de okuryazarlık oranı %21,2 idi: Erkeklerde %29,3, kadınlarda %13,1. Okuryazar nüfus esas olarak büyük şehirlerde yaşıyordu. Yüz kişiden biri yüksek öğrenim gördü, dört kişi orta öğretim gördü. Yalnızca soylular ve din adamları arasında neredeyse hiç okuma yazma bilmeyen yoktu. Eğitim ihtiyaçları için devlet kişi başına yılda 43 ruble harcarken, İngiltere ve Almanya yaklaşık 4 ruble, ABD ise 7 ruble harcadı.

Böylece, XX yüzyılın başında Rus İmparatorluğu. Endüstriyel modernleşme yoluna giren, ancak geleneksel siyasi temelleri koruyan, toprak açısından çok uluslu devasa bir güçtü.

Kelime dağarcığını genişletme

Özerklik- özyönetim, iç sorunları devletin herhangi bir kısmı, ayrı bir kurum tarafından bağımsız olarak çözme hakkı.

Sanayi toplumu- Tarıma üstün gelen, teknik açıdan gelişmiş büyük bir sanayi yaratma sürecinin tamamlandığı bir toplum.

himaye- herhangi bir işin, bilimin, kültürün himayesi.

Modernizasyon- Geleneksel toplumdan sanayi toplumuna geçiş süreci.

Kendi kendine muayene için sorular

1. 20. yüzyılın başında hangi bölgeler Rus İmparatorluğunun parçasıydı?
2. Rus İmparatorluğu'nun tebaası hangi dinlere inanıyordu? Devlet hangi dindi?
3. Modernizasyon nedir? Rusya'nın ekonomik modernleşmesinin özellikleri nelerdir?
4. Rus toplumunun sosyal yapısında ne gibi değişiklikler oldu?
5. 20. yüzyılın başında Rusya'nın karşılaştığı yeni görevler nelerdi? Bunların modernleşmeyle nasıl bir ilişkisi var?

Şu soru hakkındaki bakış açınızı ifade edin: "Ülkenin 20. yüzyılın başında karşılaştığı hangi sorunlar sizce en önemli, en acil olanı ve neden?"

Görev 1. Paragrafın materyallerini analiz edin ve "Rus İmparatorluğunun bölgesi ve nüfusu" tablosunu doldurun

Görev 2.

1. 20. yüzyılın başında Rus toplumunun sosyal yapısının karakteristik özelliklerini vurgulayın:

a) Toplumdaki sınıf ayrımının sürdürülmesi

b) geleneksel ve endüstriyel toplumun ana sınıflarının eşzamanlı varlığı

c) küçük burjuva sahiplerinin önemli bir kısmı

d) Nüfusun sınıf çizgileri doğrultusunda "kristalleşmesi"

2. Aşağıdaki sosyal grupları geleneksel veya endüstriyel toplumla olan ilişkilerine göre gruplandırın:

a) köylülük

b) asalet

c) burjuvazi

d) proletarya

e) cahillik

e) tüccarlar

g) çiftçilik

h) aydınlar

Geleneksel toplum: a, b, e, f

Sanayi toplumu: c, d, f, h

Görev 3. Aşağıda sunulan dijital materyale dayanarak, yerel soylular arasında gerçekleşen süreçlerle ilgili sonuçları formüle edin ve yazın

1. Soyluların %31'i, büyüklüğü 20 dönümü geçmeyen arsalara sahipti

2. Soyluların %25,8'i 20 ila 100 dönüm arası araziye sahipti

3. Aynı zamanda, büyük toprak sahiplerinin %17'si tüm asil toprak fonunun %83'üne ve 155 büyük toprak sahibi - %36,2'sine sahipti.

4. 1915'e gelindiğinde, değeri 4 milyar rubleyi aşan 50 milyon dönüm arazi sahibine rehin verildi

5. 1 Ocak 1905'ten 1 Ocak 1915'e kadar Avrupa Rusya'sındaki soylu mülklerin toplam alanı% 20 azaldı

Toprak mülkiyeti yalnızca asil olmaktan çıktı. 1905'te büyük mülklerin üçte birinden fazlası soylu olmayanlara aitti. Yalnızca birkaç soylu toprak sahibi, çiftliklerini kapitalist çizgiye devretmeyi, tarım makineleri ve kiralık emek kullanımıyla onları örnek mülklere dönüştürmeyi başardı. Toprak sahiplerinin büyük çoğunluğu hiçbir zaman yeni koşullara uyum sağlamayı başaramadı. Giderleri gelirlerini aştı. Araziler ipoteklendi ve yeniden ipoteklendi, satıldı

Görev 4. Aşağıdaki tanınmış kişilerden hangisi bu özelliklere sahiptir (bir kişiden bahsediyoruz)?

Birkaç yıl boyunca Nikolskaya fabrikasının başındaydı ve fabrika işini iyi biliyordu. Ayrıca pek çok endüstriyel ve sosyal faaliyetle de uğraştı. P.A. Buryshkin, sanayici, yazar

Bu dikkate değer adamın kaderi, tiyatromuzda sanatın koruyucusu olarak önemli ve harika bir rol oynamaktı; yalnızca maddi fedakarlıklar yapmakla kalmayıp, aynı zamanda gurur duymadan, sahte hırslar ve kişisel kazançlar olmadan sanata tüm özveriyle hizmet edebilmişti. K.S. Stanislavsky, oyuncu, yönetmen, tiyatro teorisyeni

Ama onun en büyük, her şeyi tüketen hobisi Maxim Gorky'ydi ve daha sonra devrimci hareket ... V.N. Nemirovich-Danchenko, oyuncu, yönetmen

a) S. Morozov

b) A. Putilov

c) P. Tretyakov

Görev 5

1. Yüzyılın başında Rusya'da kimlere yumruk deniyordu:

a) kırsal tefeciler

b) zengin köylüler

c) topluluktan ayrılan köylüler

2. 20. yüzyılın başında Rus köylülüğünün karakteristik özellikleri nelerdir? (birden fazla cevap mümkündür):

a) güçlü topluluk etkisi

b) zengin köylülerin üstünlüğü

c) sosyal tabakalaşma

d) arazi eksikliği

e) yüksek okuryazarlık

f) Fiziksel cezanın varlığı

Görev 6

1. Aşağıdakilerden hangisi Rus proletaryasının 20. yüzyılın başındaki konumunu karakterize eder:

a) endüstriyel işletmelerde yüksek işçi yoğunluğu

b) kısa çalışma saatleri

c) iyi düşünülmüş sosyal yardımlar ve garantiler sistemi

d) temel sivil hakların eksikliği

e) acımasız para cezası sistemi

2. Aşağıdaki konumlardan, sebep-sonuç olarak birbirine bağlı mantıksal çiftler oluşturun:

a) iş mevzuatının eksikliği

b) işgücünün yüksek yoğunlaşması

c) işletmelerin zayıf teknik donanımı

d) işçilerin kitlesel hoşnutsuzluğu

3. 20. yüzyılın başında Rusya'daki fabrika ve fabrikalarda yetişkin bir erkeğin yasal olarak belirlenmiş çalışma günü neydi:

Tarih dersi

MBOU "Chulsk temel kapsamlı okulu"

Tarih öğretmeni Demko E.N.
Ders konusu: 19. yüzyılın sonları - 20. yüzyılın başlarında devlet ve Rus toplumu.

Dersin amacı:

1. 19. yüzyılda Rusya tarihi dersinden öğrencilerin gerekli bilgilerini güncelleyin.

2. Öğrencilere, 20. yüzyılın başında Rusya'nın orta derecede gelişmiş bir tarım-sanayi ülkesi olduğu anlayışını kazandırmak.

3. Tarihi kaynakları analiz etme, bağımsız olarak sonuç çıkarma, tarihi bir haritayla çalışma becerilerini geliştirmeye devam edin.

Plan:

1. 19. yüzyılda Rusya tarihi dersinden öğrencilerin gerekli bilgilerini güncellemek

2. Rus İmparatorluğunun bölgesi ve nüfusu

3. Rus modernizasyonunun özellikleri

4. Siyasi sistem. Devlet sembolleri

5. Sosyal yapı

6. Yaşam Tarzı

DERSLER SIRASINDA

1. Sekizinci sınıfın daha önce çalışılan materyali (19. yüzyılda Rusya tarihi) hakkında öğrencilerin temel bilgilerinin hayata geçirilmesi.

Sekizinci sınıfta devletimizin tarihinin hangi dönemini okuduk?

19. yüzyılda devletimizin adı neydi?

19. yüzyılda devletimizin tarihindeki hangi tarihi olayları hatırlıyorsunuz?

19. yüzyılda Rus imparatorluğunu hangi imparator yönetiyordu?

19. yüzyılda yaşamış büyük kültürel şahsiyetlerden hangisi?

Kimlere Decembristler, Narodnikler, Gezginler, Batılılar, Slavofiller deniyordu?

19. yüzyıl kültürünün gelişmesinde hangi dönem tarihe "Altın Çağ" olarak geçti?

2. Yeni bir konu öğrenmek

Rusya İmparatorluğu'nun bölgesi ve nüfusu

20. yüzyılın başında Rusya İmparatorluğu, 22 milyon kilometreden fazla yüzölçümüyle dünyanın en büyük ülkelerinden biriydi ve Britanya İmparatorluğu'ndan sonra ikinci sırada yer alıyordu.

Rusya İmparatorluğu eyaletlere ve bölgelere bölündü. Özerklik yalnızca Finlandiya Büyük Dükalığı tarafından korundu. Rusya'ya bağlı olarak Hive Hanlığı ve Buhara Emirliği vardı.

Ülke topraklarında 128 milyondan fazla insan ve 100'den fazla halk ve millet yaşıyordu. Bütün büyük dinler var olmuştur. En çok iddia edilen Ortodoksluk. Rus nüfusunun önemli bir kısmı kendisini Eski İnanan kilisesi olarak görüyordu. Tatarlar, Başkurtlar, Kafkasya dağcıları, Orta Asya halkları gibi büyük bir halk grubu Müslümandı. Kalmyks ve Buryatlar Budizm'in takipçileriydi. Kuzey ve Sibirya'nın yerli halkları pagan inançlarını korudu.

Rus modernizasyonunun özellikleri

20. yüzyılın başında. Rusya'da modernleşme süreci devam etti. Rusya kapitalist gelişme yoluna nispeten geç girmiş, sanayi toplumuna kısa sürede geçebilmek için olabildiğince hızlı ilerlemek zorunda kalmıştır. 20. yüzyılın başında. Modernizasyon esas olarak ekonominin ülkenin askeri ve siyasi gücünün bağlı olduğu sektörlerini kapsıyordu.

Politik sistem. Devlet sembolleri

Rus İmparatorluğu otokratik bir monarşi olarak kaldı. Yasama, yürütme ve yargı gibi devlet gücünün tüm bütünlüğü imparatorun elinde yoğunlaştı.

İmparatorun danışma organı Danıştay'dı. Hükümdar, imparatorluğun en yüksek yürütme organı olan Bakanlar Komitesi aracılığıyla ülkeyi yönetiyordu. Bakanlar yalnızca imparatora karşı sorumluydu; o yalnızca devletin başkanı değil aynı zamanda Rus Ortodoks Kilisesi'nin de başıydı. Çar, Ortodoks Kilisesi'nin yönetimini Sinod aracılığıyla yürütüyordu.

Rus İmparatorluğu'nun arması, kraliyet kıyafetlerine sahip çift başlı bir kartaldı - taçlar, bir asa ve bir küre. Ulusal bayrak beyaz, mavi ve kırmızı yatay çizgili bir bayraktı. İstiklal marşı şu sözlerle başladı: "Tanrı Çar'ı korusun ..."

sosyal yapı

Ekonominin modernleşmesine toplumun sosyal yapısında da önemli değişiklikler eşlik etti. Modernizasyon sınıf ayrımlarını yok etti. Rus toplumunun en güçlü sınıfı burjuvaziydi. Büyük burjuvazinin büyüklüğü önemsizdi, yaklaşık 25 bin kişi (aile üyeleriyle birlikte 125 bin). Rus burjuvazisinin pek çok temsilcisi hayırseverlik, himaye ve eğitim faaliyetleriyle meşguldü. Tekstil üreticisi P.M. Tretyakov, Moskova'ya bir Rus resim koleksiyonu bağışladı. S.T. Morozov'un mali yardımıyla Moskova Sanat Tiyatrosu kuruldu.

20. yüzyılın başlarında Rusya'da yaklaşık 13 milyon, yani 2,8 milyon kiralık işçi vardı. - kalıtsal işçiler, ilk kuşaktaki işçilerin geri kalanı, köylerden insanlar.

Rusya'daki en yüksek sosyal grup, toprak mülkiyetine sahip olan kalıtsal soylulardı. Ancak burada da değişiklikler oldu. 1905'te büyük mülklerin üçte birinden fazlası soylu olmayanlara aitti; birkaç soylu toprak sahibi, tarım makineleri ve kiralık emek kullanarak ekonomiyi kapitalist raylara aktarmayı başardı. Arsalar ipoteklendi, yeniden ipotek edildi, satıldı.

Köylü ortamında bir tabakalaşma vardı, tüm zengin sahiplere çağrıldı, bunlar kulaktı, köylü nüfusunun% 2-3'ü. Kırsal kesimin diğer ucunda atsız çiftlikler var (yaklaşık %25). Yoksulluğun en uç göstergesi, bir ineğin yokluğuydu; bu tür sahiplerin %10'u vardı.

20. yüzyılın başlarında Rusya'da nüfusun% 2,7'si zihinsel emekle uğraşıyordu6 bilim adamları, öğretmenler, doktorlar, avukatlar, gazeteciler, sanatçılar - aydınlar. 1917'de sayıları 1,5 milyon kişiydi.

Yaşam tarzı

Öğrencilerin ders kitaplarıyla bağımsız çalışmaları.

Ödev: § 1; paragrafa ilişkin soruları cevaplayın

DERS PLANI
Sonunda Devlet ve Rus toplumu XIX - başlangıç XX yüzyıl

Dersin amacı:

19. - 20. yüzyılların başında Rus İmparatorluğu'nun gelişiminin özelliklerini göz önünde bulundurun, ESM'yi kullanarak sosyal yapıyı, siyasi sistemi ve yaşam standardını karakterize edin.

Görevler: - öğretim

1. ESM'yi kullanarak XIX - XX yüzyılların başında Rus İmparatorluğunun gelişiminin özellikleri hakkında bilgi oluşturmak

XIX - XX yüzyılların başında Rus İmparatorluğu'nun kamu yönetimini ve siyasi gelişiminin özelliklerini bilir.

Rus İmparatorluğu'nun gelişiminin dinamiklerini belirleyen ana göstergeleri ve faktörleri bilmek;

belgelerin verilerini kullanarak Rusya'nın nüfus açısından dünyadaki yerini, Rus toplumunun yapısını bilmek;

yüzyılın başında Rus İmparatorluğu'nun kentsel ve kırsal nüfusunun yaşam tarzını bilir.

- gelişmekte:

1. Grafikleri, çizelgeleri analiz etme, içlerinde gerekli bilgileri bulma ve ana özellikleri belirleme yeteneğini geliştirin.

2. Kaynak bilgiyi yeni formlara (diyagrama) yorumlama yeteneğini geliştirin.

3. Grup halinde çalışma yeteneğini geliştirmek - etkili işbirliği ve etkileşimde bulunmak, Rusya'nın siyasi gelişimine ilişkin farklı bakış açılarını dinlemek.

4. Sonuç çıkarma, tartışma sonuçlarına dayalı sonuçlar çıkarma, sorunlu konuların tartışılması yeteneğini geliştirin.

-eğitici

1. Rus sivil kimliğinin eğitimi, Rus halkının kaderine ilişkin endişeler.

2. Başka bir kişiye, onun görüşüne, dünya görüşüne, kültürüne karşı bilinçli ve yardımsever bir tutumun normu olarak hoşgörü eğitimi.

Kişisel sonuçlar:

- ESM kullanımına dayalı olarak kendini geliştirme ve kendi kendine eğitim için hazır olma ve yeteneğin oluşması;

Mevcut araçlar ve bilgi teknolojisinin teknik araçlarıyla bağımsız çalışma becerilerinin geliştirilmesi de dahil olmak üzere bilişsel ve bilgi kültürünün oluşturulması;

Başka bir kişiye, onun görüşüne, dünya görüşüne karşı bilinçli ve yardımsever bir tutumun normu olarak hoşgörünün oluşması;

Grup halinde çalışmak için sosyal normlara ve davranış kurallarına hakim olmak;

Öğretim ve araştırma faaliyetlerinde iletişimsel yeterliliğin oluşumu.

Metakonu sonuçları:

Bağımsız olarak yeni bilgi edinme becerilerine hakim olmak, uygulama araçlarını aramak;

İletişimsel ve bilişsel evrensel eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi için araçsal bir temel olarak bilgi ve iletişim teknolojilerinin teknik araçlarının kullanılması alanında eğitimsel ve genel kullanıcı yeterliliğinin oluşturulması ve geliştirilmesi.

Gerekli bilgileri çeşitli kaynaklardan çıkarma yeteneği;

Bir grup içinde çalışabilme yeteneği - ortak faaliyetlerde ortak bir çözüm geliştirmede çeşitli pozisyonların koordinasyonuna dayalı olarak etkili bir şekilde işbirliği yapma ve etkileşimde bulunma.

Konu Sonuçları:

Yüzyılın başında Rus imparatorluğunun durumu hakkında temel teorik bilgilerin oluşturulması;

Tarihsel bilgileri bulma ve pratikte kullanma becerilerine hakim olmak;

Modern Rusya'da meydana gelen süreçlerin değerlendirilmesinde tarihsel bilgiyi kullanma becerisi ve yeteneklerinin oluşturulması;

Tarihsel bilginin daha da genişletilmesi ve derinleştirilmesine ilginin oluşması için temelin oluşturulması.

Ders türü - yeni bir konu öğrenmek

Öğrenci çalışma biçimleri - kısmen - araştırma çalışması, probleme dayalı öğrenme, çiftler halinde çalışma.

Gerekli teknik ekipman - bilgisayar sınıfı, multimedya kurulumu

Dersin yapısı ve seyri

DERSİN YAPISI VE SÜRECİ

	Ders aşaması	Kullanılan ESM'nin adı	Öğretmen etkinliği (ESM ile eylemleri belirtir; örneğin gösteri)	Öğrenci aktiviteleri	Zaman (dakikalar içinde)
	Zamanı organize etmek-		Çocukları tebrik etmek Ders için ayarlama (öğrenme etkinliklerinin organizasyonu)	Eğitim faaliyetleri organizasyonu
II.	Yeni materyal öğrenme		Sorun tanıtımı. XIX - XX yüzyılların başında Rus İmparatorluğu. sınırsız bir monarşiydi Soru: Rusya İmparatorluğu'nda 19. yüzyılda Anayasa kabul edilmiş olsaydı, 1917'deki devrim olayları önlenir miydi? Ortak arama faaliyetlerimiz sırasında sorulan soruyu bağımsız olarak cevaplayabileceksiniz.	Farklı bakış açılarını ifade etmek: (muhtemelen) Evet mümkün; hayır, devrimlerden kaçınılamazdı;
		bilgilendirici interaktif harita	Etkileşimli bir harita olan "19. yüzyılın sonlarında - 20. yüzyılın başlarında Rus İmparatorluğu" olan ESM No. 1'i gösterir. Görev numarası 1 Etkileşimli bir haritayla çalışma 19. yüzyılın sonu - 20. yüzyılın başında Rus İmparatorluğu ». İsim blokları listesinde "19. yüzyılın sonları - 20. yüzyılın başlarında Rus İmparatorluğu" interaktif haritasını bulun, şunu gösterin: 1.1. Rus İmparatorluğu'nun sınırları: 1.2. devletin bölgesel bölünmesi (iller, özerklikler) 1.3. halklar ve milliyetler,	Bilgilendirici ESM'yi öğrenin 1 numaralı interaktif harita "19. yüzyılın sonu - 20. yüzyılın başı Rus İmparatorluğu" İnteraktif haritanın işlevlerini öğrenin. 1. 1. Rus İmparatorluğunun sınırlarını bulun, Rus İmparatorluğunun dünyanın en büyük devleti olduğu sonucuna varın (Britanya İmparatorluğu'ndan sonra 2. sıra): 1.2. Haritada eyaletleri ve özerkliği buluyorlar - Finlandiya Büyük Dükalığı: 1.3. Metinle çalışma
			eyalette ikamet etmek	ders kitabı (sayfa numarası 5), öğrenciler şunları öğrenecek: 1897 nüfus sayımına göre Rusya'da 128 milyon insan yaşıyordu (İngiliz İmparatorluğu ve Çin'den sonra dünyada 3. sırada), Devlet topraklarında 100'den fazla halk ve millet yaşıyordu ve nüfus çok mezhepten oluşuyordu
		bilgilendirici 2 numaralı slayt	Bilgiyi gösterir EER No. 2, slayt No. 1. 1., Şema "XIX'in başında kamu yönetimi - XX yüzyılın başlarında" Görev numarası 2. "Sırasında kamu yönetimi" şemasının analiziXIX- başlangıçXXyüzyıl ». Grafiği inceleyin ve cevaplarınızı not defterinize yazın. 2. 1. Rus İmparatorluğunun siyasi yapısını karşılaştırın: A. 18. yüzyılın ortaları. B. 20. yüzyılın başları Öğretmen bilgiyi netleştirir - Rus İmparatorluğu otokratik bir monarşi olarak kaldı. Yasama, yürütme ve kısmen yargı olmak üzere devlet gücünün bütünü imparatorun elinde yoğunlaşmıştı. 2.2. Rus İmparatorluğu'nun sembolleri nelerdi? Bir belgeyle çalışma (ders kitabının 6. sayfası) 2.3. "Rus İmparatorluğunun Temel Kanunları" dizisinin imparatorun Rusya'nın siyasi yaşamındaki yerini nasıl belirlediğini sonuçlandırın	Öğretmenle işbirliği yapın. Bilgilendirici EER No. 2'yi inceleyin 1 numaralı slayt. 1. Şemayı analiz edin. Devletin gelişimindeki ana eğilimi tanımlar. Cevaplar bir deftere yazılır: A. 18. yüzyılın ortalarında Rusya'da mutlak monarşi sistemi kuruldu B. 20. yüzyılın başlarında Rus İmparatorluğu'nun siyasi sistemi önemli değişikliklere uğramamıştı Devletin resmi sembolleri devlet amblemi, marşı ve pankartıydı. İmparator otokratik ve sınırsız bir hükümdardır.
		bilgilendirici	EER No. 3, slayt No. 2, "19. - 20. yüzyılın başında kamu yönetimi" şemasını göstermektedir Görev numarası 3. "Sırasında kamu yönetimi" şemasıyla çalışınXIX – XXyüzyıllar" Öğretmen bilgiyi tamamlar: - İÇİNDE 19. yüzyılda Polonya Krallığı özerkliğe sahipti ancak Polonya ayaklanmasının bastırılmasının ardından tasfiye edildi. - İLE 20. yüzyılın başında özerklik statüsü yalnızca Finlandiya'da korunuyordu. Ulusal varoşlarda yönetimin merkezileşmesi arttı	Bilgilendirici EER No. 3'ü inceleyin 3 numaralı slayt Slaytta önerilen şemayı yorumlayın. İşin sonucu: Valiler Bölümler bakanlıklar Komisyonlar, komiteler Danıştay Bakanlar Komitesi İmparator
		bilgilendirici 4 numaralı slayt.	EER No. 4, slayt No. 4., "XIX - XX yüzyılların başında yerel yönetim" Haritası gösteriliyor Görev numarası 4. Şematik analiz"XIX - XX yüzyılların başında yerel yönetim" Çiftler halinde çalışın. . * "19. - 20. yüzyılın başlarında yerel yönetim" interaktif haritasını inceleyin, cevaplarınızı bir not defterine yazın.	Bilgileri öğrenin EOR No. 4 Slayt No. 2. 1. Harita ile bağımsız çalışma, analizi. Çiftler halinde çalışın. Fikrini ifade edin, başkalarını dinleyin. Sonuçlar çıkarın ve bunları bir not defterine yazın

		pratik	EER No. 5, "Rus İmparatorluğunun Nüfusu", "Rusya'nın Kentsel Nüfusu", "Rus İmparatorluğunun Beş Büyük Şehri" diyagramlarını gösterir. Pratik çalışmayı gerçekleştirme kurallarını ve öz değerlendirme ve öz analiz olasılığını tanıtır. Görev numarası 5. Pratik çalışma "Rus toplumunun sosyal yapısı"	EOR No. 6'yı öğrenin, test edin Kendi pratik çalışmalarını yapın. Yapılan işin öz değerlendirmesini ve öz değerlendirmesini yapın.
BEN.	birincil kontrol.	kontrol deneme 1, 2, 3	EER No. 6, "19. yüzyılın sonları - 20. yüzyılın başlarında Rusya İmparatorluğu" tematik testi, test 1, 2, 3'ü gösterir. Kontrol çalışmasını gerçekleştirme kurallarını ve öz değerlendirme ve öz analiz olasılığını tanıtır.	EER No. 6, tematik test "19. yüzyılın sonu - 20. yüzyılın başı Rusya İmparatorluğu" testi 1, 2, 3'ü gösterir. Yapılan işin öz analizini ve öz kontrolünü gerçekleştirin
	Dersi özetlemek		Özetleme, işaretleme	Çalışma sonuçları ve notlar hakkında karşılıklı yorum yapılması
	Ev ödevi.		§ 1, paragrafı inceleyin, 12'den itibaren sorular ve ödevler, ek görev Yüzyılın başında Nizhny Novgorod'un ekonomik gelişme düzeyi hakkında bir rapor hazırlamak