Festivali letrar për fëmijë 6-7 vjeç “Marshaku ynë”

Lapeeva Natalya Petrovna, mësuese-logopediste GBOU Shkolla Nr. 281 DO Nr. 4, Moskë
Përshkrim: Ju sjell në vëmendje skenarin për një festival letrar në kopshtin e fëmijëve. Skenari u zhvillua për fëmijët e grupit përgatitor të terapisë së të folurit, të cilët janë interpretues dhe pjesëmarrës kryesorë në festivalin letrar, por mund të përdoret gjithashtu për parashkollorët më të vjetër në grupet masive të kopshteve. Fëmijët nga grupet e tjera përgatitore janë të ftuar në festë. Spektatorët janë të përfshirë në mënyrë aktive në disa lojëra.
Qëllimi: Materiali do të jetë me interes për edukatorët, logopedët, punonjësit e bibliotekës së fëmijëve dhe organizatorët e kohës së lirë dhe rekreacionit të fëmijëve.
Synimi: Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për S.Ya. Marshak dhe veprat e tij.
Detyrat:
Kultivoni një interes për letërsinë dhe leximin për fëmijë.
Krijoni një humor të gëzueshëm për pushime tek fëmijët.
Përfshijini fëmijët në aktivitete krijuese në ngjarje sa më shumë që të jetë e mundur.
Arritni leximin shprehës të veprave të Marshakut.
Puna paraprake.
Leximi i veprave të Marshakut, mësimi përmendësh i poezive, dramatizimi. Përgatitja e vizatimeve për një ekspozitë bazuar në veprat e Marshak. Përgatitja e atributeve të nevojshme.
Dekorimi i sallës.
Në qendër kundër murit është një "Anije" e improvizuar. I mbuluam karriget. Vela është një petal i bërë prej letre të valëzuar. Litar me flamuj, rrema - shkopinj sportiv. Në të djathtë të varkës dhe më afër audiencës janë atributet për poezinë "Ballazh". Ka një orë në mur. Në të majtë në mur është një portret i Marshak dhe vizatime të fëmijëve bazuar në veprat e tij. Më poshtë në tavolina ka një ekspozitë të librave të Marshak.

Pajisjet.
Vizatime që përshkruajnë kafshë ("Fëmijët në një kafaz"). Vizatime që përshkruajnë personazhe nga poema "Shtëpia që ndërtoi Jack". Pllakë magnetike, magnet. Lodrat: qen të vegjël dhe të mëdhenj, top, flamuj për dëgjuesit më të vëmendshëm. Për "Përrallën e miut budalla": kapele të personazheve. Kartolina me imazhe dorashkash dhe çorapesh. Zile, kapak rosë, brirë demi, gjel sheqeri!

Programi i festivalit letrar "Marshaku ynë"

I. Pjesa hyrëse:
Gjëegjëzë rreth librit.
Poezi nga Yu Entin. "Le të imagjinojmë, të paktën për një moment, ..."
Duke shpallur temën e festës.
II. Pjesa kryesore:
1. Gjëegjëza të Marshakut.
2. Marshak - poet(Leximi i poezisë).
Fëmijët në një kafaz.
Ku ke drekuar o harabeli?
Topi.
Loja "Topi".
Kuiz "A i njihni këta heronj?"
Bagazhi. (Vendosja në skenë e poezisë)
3. Marshak është një tregimtar.
Një përrallë për një mi budalla. (Vendosja në skenë e një përrallë)
Konkursi "Fjalët e kujt janë këto?" (Çmim për dëgjuesin më të vëmendshëm)
4. Marshak është një dramaturg.
Ujku gri në një pyll të dendur...
Lojë "Teremok".
6. Marshak është një përkthyes.
Shtëpia që ndërtoi Jack. (Leximi me ilustrime në një tabelë magnetike)
Robin - Bobin.
Minjtë.
Doreza. (Vendosja në skenë e poezisë)
Loja "Gjeni një palë" (karta me imazhe dorashkash dhe çorapesh)
Humpty Dumpty.
III. konkluzioni.
Anije.
Moment surprizë. (Trajtimi i të gjithë pjesëmarrësve të festës me karamele)

Skenari i pushimeve.

Fëmijët hyjnë në sallë me muzikë dhe ulen në karrige. Fëmijët e grupeve përgatitore janë të ftuar në festë.

1 Prezantues:
- Djema, merrni me mend gjëegjëzën.
Ajo flet në heshtje
Dhe është e kuptueshme dhe jo e mërzitshme.
Ju flisni me të më shpesh -
Do të bëheni katër herë më të zgjuar. ( Libër)

2 Prezantuesja:
Le të imagjinojmë, të paktën për një moment,
Që befas humbëm revistat dhe librat,
Që njerëzit nuk e dinë se çfarë do të thotë poet,
Se nuk ka Cheburashka, asnjë Hottabych.
Është sikur askush të mos ketë qenë në këtë botë,
Nuk kam dëgjuar kurrë për Moidodyr,
Se nuk ka Dunno, një gënjeshtar - klutzes,
Se nuk ka Aibolit, dhe xhaxha Styopa.
Ndoshta është e pamundur të imagjinohet diçka e tillë?
Pra, përshëndetje, fjalë e zgjuar, e mirë!
Lërini librat të vijnë në shtëpinë tuaj si miq!
Lexoni për pjesën tjetër të jetës tuaj - fitoni mendjen tuaj!
(Autor i poezive: Yu. Entin)

1 Prezantues:
- Viti 2015 është shpallur Viti i Letërsisë. Letërsia është arti i fjalëve. Këtë art na e sjell libri. Sot po vizitojmë libra të shkrimtarit, poetit dhe dramaturgut sovjetik Samuil Yakovlevich Marshak. Ne do të jemi të lumtur t'i hapim ato dhe të lexojmë poezitë tona të preferuara.
Le të fillojmë me gjëegjëzat që S.Ya Marshak shkroi për fëmijë.

Çfarë është para nesh:
Dy boshte pas veshëve,
Para syve tanë në timon
Dhe një infermiere në hundë. ( Gota)

Ai bën zhurmë në fushë dhe në kopsht,
Por nuk do të hyjë në shtëpi.
Dhe unë nuk do të shkoj askund
Për sa kohë që ai shkon. ( Shiu)

Unë thjesht vazhdoj,
Dhe nëse ngrihem, do të rrëzohem. ( Biciklete)

Ne ecim gjithmonë bashkë,
Ngjashëm si vëllezërit.
Ne jemi në drekë - nën tryezë,
Dhe natën - nën shtrat. ( Çizme)

Në natën e Vitit të Ri erdhi në shtëpi
Një burrë kaq i shëndoshë i kuq.
Por çdo ditë ai humbi peshë.
Dhe më në fund ai u zhduk plotësisht. ( Kalendari)

2 Prezantuesja:
- S.Ya. Marshak, një shkrimtar i famshëm për fëmijë, lindi në 3 nëntor 1887 në qytetin e Voronezh në familjen e një tekniku fabrike. Ai filloi të shkruante poezi shumë herët, kur nuk dinte as të shkruante. Poezinë e parë e kompozoi në moshën katër vjeçare.
Në moshën tetë vjeçare shkoi në shkollë. Atij i pëlqente shumë të studionte. Mësimi i tij i preferuar ishte klasa e letërsisë. Pas mbarimit të shkollës, Marshak shkoi në Angli dhe studioi në universitet. Dhe më pas u kthye në Rusi dhe filloi të shkruante vepra për fëmijë.
Le të dëgjojmë disa prej tyre.

Fëmijët bëjnë fotografi që përshkruajnë personazhe nga poezitë, dalin dhe qëndrojnë të shpërndarë. Ata lexojnë poezi. Çdo fëmijë reciton një poezi nga seria "Fëmijët në një kafaz".

Fëmijë në një kafaz
Herët, herët ngrihemi
Ne e thërrasim rojën me zë të lartë:
- Rojtar, roje, nxito
Dilni dhe ushqeni kafshët!
Në drekë, në drekë
Ne nuk bisedojmë me fqinjin tonë,
Ne harrojmë gjithçka
Dhe ne përtypim, përtypim, përtypim.
Por tani bën ftohtë.
Të huajt po largohen nga kopshti.
Dritat po digjen pas gardhit,
Dhe ne kemi mbetur vetëm.

Ku ke drekuar o harabeli?
-Ku ke drekuar o harabeli?
- Në kopshtin zoologjik me kafshët.
Fillimisht darkova pas hekurave te luani.
Mori pak pije freskuese nga dhelpra. Piva pak ujë te deti.
Kam ngrënë karota nga një elefant. Me vinç hëngra mel.
Qëndrova me një rinoceront dhe hëngra pak krunde.
Mora pjesë në një festë me kangur bisht.
Isha në një darkë festive në shtëpinë e ariut të ashpër.
Dhe një krokodil me dhëmbë pothuajse më gëlltiti.

Dy mace
Njëherë e një kohë ishin dy mace me tetë këmbë dhe dy bishta.
Macet gri luftuan mes tyre.
Bishti i tyre gri ngrihej si një bori.
Ata luftuan ditë e natë.
Fluturuan copa,
Dhe u largua nga macet
Vetëm majat e bishtave.

Topi
Topi im i gëzuar, kumbues, ku ikëve?
E verdha, e kuqe, blu, nuk mund të vazhdoj me ju!
Të kam goditur me pëllëmbë, ti kërceje dhe shkele fort.
Ju kërceu në qoshe dhe mbrapa pesëmbëdhjetë herë radhazi.
Dhe pastaj u rrotullove dhe nuk u ktheve më.
U rrotullua në kopsht dhe arriti te porta.
U rrotullova nën portë dhe vrapova drejt kthesës.
Aty u futa nën një rrotë, shpërtheva, u përplasa - kjo është e gjitha!

1 Prezantues:
- Të gjithë fëmijët e njohin dhe e duan poezinë "Ball". Tani do të luajmë një lojë me topin, por nuk do ta lëmë të futet nën timon. Prezantuesja i fton fëmijët të luajnë.

Lojë "Topi im qesharak kumbues"
Një fëmijë qëndron në qendër të rrethit, hedh dhe kap topin.
Fëmijët (në kor):
- Topi im i gëzuar, kumbues,
Ku keni ikur?
E verdha, e kuqe, blu,
Nuk mund të vazhdoj me ju!
Fëmija në qendër të rrethit rrokullis topin te një prej fëmijëve me fjalët e fundit. Fëmijët e kalojnë topin nga dora në dorë në një rreth dhe thonë:
Fëmijët (në kor):
- ...U rrotullua në kopsht, u rrotullua në portë.
Ndalo, do të të kap, nuk do ta lë topin të shkojë më tej!
Ai që e ka ende topin në duar shkon në rreth dhe loja përsëritet. Pritësi fton mysafirë. Fëmijët nga audienca i bashkohen lojës.

2 Prezantuesja:
- Libra nga S.Ya. Të gjithë e njohin Marshakun. Nënat, baballarët dhe gjyshërit tuaj i lexuan kur ishin fëmijë. Le të shohim se sa mirë i njihni ato.

Po mbahet një kuiz "A i njihni këta heronj?". Prezantuesja fton fëmijët të hamendësojnë se për cilin hero po flasim dhe nga çfarë pune është.

1. Ai erdhi për të më vizituar
Me një çantë të trashë mbi supe,
Me numrin 5 në një pllakë bakri,
Me një kapak uniforme blu...
Përgjigje: Postieri i Leningradit, "Mail"

2. Vuri doreza në këmbë.
Kisha një tigan në kokën time!
Ai hipi në karrocën e palidhur
Dhe ai hipi në të për një Zot e di ku!
Përgjigje: I paditur nga rruga Basseynaya, "Kjo është sa mendjemadh"

3. Ajo shkoi në Zhitomir,
Mora me vete një sasi të madhe bagazhesh.
Por gjatë rrugës humba qenin tim,
Dhe ajo u pikëllua shumë.
Përgjigje: Zonjë, "bagazh"

Dëgjoni poezinë "bagazh".
Dramatizimi i poezisë kryhet nga prezantuesja me fëmijët.

1 Prezantues:
- S.Ya. Marshak shkroi jo vetëm poezi, por edhe përralla. Dëgjoni "Përrallën e miut budalla". (Dramatizimi i një përralle me interpretim nga prezantuesja dhe fëmijët).

2 Prezantuesja:
- Dhe tani do të zbulojmë se kush është dëgjuesi më i vëmendshëm. E kujt janë këto fjalë?
Bëhu nën krahun tënd! Është e qetë dhe ngrohtë atje. (pulë)
Kthehu në anën e djathtë, do të të jap një qese tërshërë. (kalë)
Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë! Unë do t'ju jap dy karota! (derr)
Fli miu i vogël deri në mëngjes, do të të jap një mushkonjë. (bretkocë)
Pas shiut, do të të gjej një krimb në kopsht. (rosë)
Fli, miu i vogël. Mbylle gojën! Unë do t'ju jap një kore bukë dhe një cung qiriri. (miu)
Fëmijët që i përgjigjen saktë pyetjes marrin një flamur. Dëgjuesit më të vëmendshëm bëjnë një xhiro fitoreje me flamuj.

1 Prezantues:
- Samuil Yakovlevich Marshak jetoi për ca kohë në qytetin e Krasnodar. Atje ai krijoi një nga teatrot e parë për fëmijë në Rusi dhe filloi të shkruante pjesë për të. Shfaqjet e bazuara në shfaqjet e Marshak "Shtëpia e maceve", "Frika nga pikëllimi - nuk mund ta shohësh lumturinë", "Gjërat e zgjuara", "12 muaj", "Teremok" ende mund të shihen në kinema.
Shikoni takimin e Dhelprës me Ujkun nga përralla "Teremok" interpretuar nga artistët tanë.

Ujku gri në një pyll të dendur...
Ujku gri në një pyll të dendur
takoi një dhelpër të kuqe.
- Lisaveta, përshëndetje!
- Si je, dhëmballë?
-Gjërat po shkojnë mirë. Koka është ende e paprekur.
- Ku ke qene? - Në treg.
- Çfarë keni blerë? - Mish derri.
- Sa keni marrë? - Një tufë leshi,
Ana e djathtë ishte shkëputur
Bishti u përtyp në një përleshje!
- Kush e kafshoi? - Qentë!
-A je ngopur kumanek i dashur?
- Mezi tërhoqa zvarrë këmbët!

2 Prezantuesja:
- Ne i ftojmë të gjithë djemtë të luajnë Teremok.

Lojë - valle e rrumbullakët "Teremok"
Kryer me të gjithë fëmijët në sallë - pjesëmarrës dhe spektatorë

Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Prezantuesi zgjedh personazhet e përrallës - një mi, një bretkocë, një lepur, një dhelpër, një ujk dhe një ari. Fëmijët kërcejnë në një rreth dhe këndojnë:
Fëmijët- Ka një kullë në fushë, një kullë. Ai nuk është i shkurtër, as i lartë, as i gjatë.
Këtu, nëpër fushë, nëpër fushë, një mi vrapon, ndalon te dera dhe troket...
Miu
drejtues - Askush nuk iu përgjigj miut. Ajo filloi të jetonte vetëm në shtëpinë e vogël.
Fëmijët - Ka një kullë në fushë, një kullë. Ai nuk është i shkurtër, as i lartë, as i gjatë.
Këtu, nëpër fushë, një bretkocë vrapon, ndalon te dera dhe troket...
Bretkocë - Kush, kush jeton në shtëpinë e vogël? Kush, kush jeton në një vend të ulët?
Miu - Unë jam një mi i vogël, dhe kush jeni ju?
Bretkocë - Dhe unë jam një bretkocë. Më lër të hyj në rezidencën e vogël.
Miu - Hyni brenda!
drejtues - ata filluan të jetojnë së bashku.
Loja vazhdon në të njëjtën mënyrë derisa të mbërrijë ariu. Ata nuk duan të lënë Mishka-të gjithë-të-mbytur në rezidencë - dhe ajo është aq e ngushtë. Ariu u ngjit në çati. Rezidenca u tund dhe u shkatërrua, vetëm kafshët arritën të iknin jashtë. Loja përfundon me fjalët: - kafshët ndërtuan një shtëpi të re të vogël, në të cilën kishte hapësirë ​​të mjaftueshme për të gjithë.

1 Prezantues:
- Djema, a ishte ky rasti në përrallën Teremok, që shkroi Marshak? (Përgjigjet e fëmijëve.)

2 Prezantuesja:
- Ju tashmë e dini se S.Ya. Marshak studioi në Angli. Atje ai u interesua për të përkthyer në rusisht poezi të poetëve anglezë. Falë Marshak, ju dhe unë dimë shumë këngë angleze. Le t'i dëgjojmë ata.

Shtëpia që ndërtoi Jack.
(Poezia interpretohet nga fëmijët në role dhe ilustrohet me figura në një tabelë magnetike)

1 Prezantues:
- Ja një ngacmues i njohur Robin-Bobin.
Fëmijë (dalin dhe thonë ngacmimin në unison, duke qëndruar të shpërndarë.)
- Robin-Bobin disi
Forcohet në stomak bosh:
E hëngra viçin herët në mëngjes,
Dy dele dhe një dash,
E hëngri të gjithë lopën
Dhe banaku i kasapit,
Dhe pastaj ai thotë:
- Më dhemb stomaku!

2 Prezantuesja:
- Minjtë dolën një ditë
Shihni sa është ora.
Fëmijët (shqiptoni fjalët në kor, kryeni lëvizje sipas tekstit.)
- Një dy tre katër
Minjtë tërhoqën peshat.
Papritur dëgjoi një zile e tmerrshme
Minjtë ikën.
Fëmijët ikin dhe ulen në vendet e tyre.

1 Prezantues:
- Shikoni, djema, këto kotele të vogla, le të zbulojmë pse qajnë.

Doreza
(Dramatizimi i poezisë)
Kotele humbën dorezat në rrugë
Dhe ata vrapuan në shtëpi me lot.
- Mami, mami, më fal, nuk po gjejmë
Nuk i gjejmë dorezat!
- Keni humbur dorezat? Këto janë kotele të këqija!
Nuk do t'ju jap asnjë byrek sot.
Meow-meow, nuk do ta jap, meow-meow, nuk do ta jap,
Nuk do t'ju jap asnjë byrek sot!
Kotelet vrapuan dhe gjetën dorezat
Dhe, duke qeshur, ata vrapuan në shtëpi.
- Mami, mami, mos u zemëro, se je gjetur,
Sepse kishte doreza!
- I gjetët dorezat? Faleminderit, kotele!
Unë do t'ju jap një byrek për këtë.
Mur-mur-mur, byrek, pur-mur-mur, byrek,
Unë do t'ju jap një byrek për këtë!

1 Prezantues:
- Nëna mace u tha koteleve të pastrojnë kabinetin.
Një lojë stafetë po zhvillohet "Gjeni një palë"
Dy ekipe - Barsik dhe Murzik - konkurrojnë për të parë se kush mund ta kryejë detyrën më shpejt.
Loja përdor një grup fotografish nga një lojë tavoline.
Fëmijët mbledhin palë doreza, dhe më pas çorape për kotele.
Fëmijët-shikues marrin pjesë në lojë.

2 Prezantuesja:
-Dhe këtu është kënga e preferuar angleze e fëmijëve tanë, e përkthyer nga Marshak.

Humpty Dumpty
Fëmijët dalin, qëndrojnë të shpërndarë, recitojnë një poezi në kor, duke kryer lëvizjet.
Humpty - Dumpty ishte ulur në mur.
Humpty Dumpty ra në gjumë.
E gjithë kalorësia mbretërore
Të gjithë njerëzit e mbretit
Humpty nuk mundet, Humpty nuk mundet
Humpty-Dumpty, Dumpty-Humpty
Mblidhni Humpty Dumpty!

Bie zilja dhe fëmijët vrapojnë drejt varkës së artë. Ata zënë vendet e tyre dhe marrin rremat. Leximi i një poezie Anije. Në fund nxjerrin një shportë me karamele dhe i dhurojnë të gjithë spektatorët.

Anije
Varka po lundron, lundron, varka e artë,
Ai është me fat, ai po sjell dhurata, dhurata për ju dhe mua.
Në kuvertë marinarët fishkëllojnë, nxitojnë, nxitojnë,
Ka katërmbëdhjetë minj të vegjël në kuvertën e marinarëve.
Varka po lundron, lundron në perëndim, në lindje,
Litarët janë rrjetë merimange, dhe vela është një petal.
Vozitësit e vegjël kanë rrema kashte.
Me fat, varka mban gjysmë kile karamele.
Varka udhëhiqet nga një rosë, një marinar i dëshmuar.
Tokë! - tha rosa. anketë! Plasni!

Prezantuesit:
- Ka përfunduar festa jonë letrare kushtuar veprës së shkrimtarit për fëmijë S.Ya. Marshak. Cilat poezi ju pëlqyen? (përgjigjet e fëmijëve)
- Mbani mend, djema:
- Të lexosh libra do të thotë të mos mërzitesh kurrë!
- Ai që lexon shumë di shumë!
Dhe tani ju ftojmë të shikoni ekspozitën tonë, e cila prezanton libra nga S.Ya. Marshak dhe vizatimet e fëmijëve tanë bazuar në veprat e tij.

INSTITUCIONI ARSIMOR KOMUNAL

ARSIMI I MESËM SHKOLLA Nr.34 fshati. SHKATIMI

PROGRAMI I KONKURSIT

PËR NXËNËSIT E KLASËS SË IV

Programi u zhvillua nga:

Bashurova N.I. Bibliotekar,

Tolstokulakova L.V., mësuese

Klasat fillore,

Me. Ik

2011

Dekor: fjalëkryq, ekspozitë libri "Poezitë e kujt i kemi njohur që në fëmijëri". Posteri "Duke vizituar Marshak" (në fillim fjala "Marshak" mbyllet, kur djemtë zgjidhin fjalëkryqin, hapin atë), portret i S.Ya. Marshak.

Drejtues: Të dashur Djema! Sot jemi mbledhur për të mësuar më shumë për një person shumë të mirë - një shkrimtar të famshëm për fëmijë. Nëse dikush fillon të ngarkojë të gjitha llojet e gjërave në karrocë: pako, valixhe, kuti, çanta, herë pas here ai i numëron pa probleme, i lëshon, bën zhurmë. Me siguri do të dëgjoni nga ana: "Po, siç thonë ata, zonja kontrolloi në një divan, një valixhe, një valixhe, një shportë, një foto, një karton ...". Dhe dikush do të shtojë: "Do të doja të kishte një qen të vogël këtu".

Një qytetar - një shikues - do të lërë aksidentalisht çantën e tij në banak dhe ne menjëherë do të themi: "ja ku është ai mendjemadh nga rruga Basseynaya!" Ata do të bëjnë shaka për një djalë që niset të bëjë diçka, por përfundon duke i thyer të gjitha: "Oh, mjeshtër i zoti".

Ndoshta një i huaj nuk do ta kuptojë se nga erdhi një pseudonim i tillë, por pothuajse çdo rus, pavarësisht nëse është qytetar nderi në vite apo fëmijë, e di se nga kanë ardhur këto fjalë të gëzuara, të përshtatshme dhe të paharrueshme.

Ata erdhën në jetën tonë nga librat e njohur për fëmijë. Dhe këto libra janë shkruar nga një shkrimtar për fëmijë i dashur për fëmijët, i cili u bë i famshëm në mesin e të rriturve. Dhe do të zbuloni se cili është mbiemri i tij duke zgjidhur një fjalëkryq të përbërë nga gjëegjëza të shpikur nga ky njeri i mrekullueshëm. Oh, ku janë gjëegjëzat?

/Trokitni në derë dhe shfaqet Dunno/

Nuk e di:Ç'kemi djema! Oh, ka shumë prej jush. Djema, gjatë rrugës për tek ju gjeta gjëegjëza, por nuk mund t'i marr me mend, a mund të më ndihmoni?

Djemtë: Po!

Drejtues: Cilat janë gjëegjëzat tuaja?

Dunno tregon.

Drejtues: Këto janë gjëegjëza nga djemtë tanë fjalëkryq. Epo, nuk di, bëj një hamendje.

Dunno pyet gjëegjëza.

Fjalëkryq

							M
							A
							R
							Sh
							A
							TE

1. E rrahën me dorë e shkop.

Askujt nuk i vjen keq për të.

Pse po e rrahin të gjorin?

Dhe për faktin se ai është i fryrë. /top/

2. Ne ecim gjithmonë bashkë,

Ngjashëm si vëllezërit

Ne jemi në drekë - nën tryezë,

Dhe natën - nën shtrat. /çizme/

3. Në natën e Vitit të Ri erdhi në shtëpi

Kaq i kuq dhe i trashë

Por çdo ditë ai humbi peshë

Dhe më në fund ai u zhduk plotësisht. /kalendar/

4. Personi me sy bug.

Nga këneta shikon në të dyja anët.

Kva-kva-kva, po kva-kva-kva,

Kaq tha ajo. /bretkocë/

5. Ecim natën, ecim ditën,

Por ne nuk do të shkojmë askund.

Ne godasim rregullisht çdo orë.

Dhe ju miq, mos na mundni. /shikoj/

6. Çfarë është para nesh:

Dy boshte pas veshëve,

Para syve tanë në timon

Dhe shalën në hundë? /syze/

Drejtues: Tani le të shohim se çfarë kemi. Mbiemri i shkrimtarit për fëmijë është MARSHAK, dhe emri i tij është Samuil Yakovlevich.

Nuk e di: Dhe kush është?

Drejtues: Ju nuk e dini kush është Samuil Yakovlevich Marshak?

Nuk e di: Nr.

Drejtues: Pastaj dëgjoni, djemtë do t'ju tregojnë për të.

Dy nga studentët flasin për Marshak S.Ya.

“Ai lindi, djema, në shekullin e kaluar, në 1887, në Voronezh.

Babai i tij ishte një burrë i talentuar, ai punonte si përgjegjës në fabrika të ndryshme, kështu që familja shpesh lëvizte nga një vend në tjetrin. Marshak studioi fillimisht në qytetin e Ostrogorsk, pastaj në Shën Petersburg, pastaj në Jaltë dhe përsëri në Shën Petersburg. Ai filloi të kompozonte poezi përpara se të mësonte të shkruante; autorët e tij të preferuar ishin Pushkin, Lermontov, Gogol, Nekrasov, Tolstoi dhe Chekhov. Që në moshën 20-vjeçare, Marshak filloi të botojë poezitë e tij. Pasi ka siguruar mbështetjen e disa revistave dhe gazetave, shkrimtari i ri niset për në Angli, ku ndjek leksione në Universitetin e Londrës dhe studion thellësisht dhe seriozisht gjuhën angleze. Zotërimi i shkëlqyer i gjuhës e ndihmoi Samuil Yakovlevich të bëhej një përkthyes i mrekullueshëm: baladat popullore angleze dhe poezitë e poetëve anglezë në përkthimet e tij janë shumë të njohura në vendin tonë. Pas revolucionit, Marshak punoi në revistat për fëmijë, shkroi poezi për fëmijë, shfaqje për teatrin për fëmijë. Gjatë Luftës së Madhe Patriotike, ai punoi në gazeta, shkoi në front me ekipe artistësh dhe vazhdoi të shkruante për fëmijë. Ai besonte fort në fitoren e mirësisë dhe drejtësisë mbi mizorinë dhe të keqen.”

Drejtues: Me talentin e tij të mrekullueshëm, S. Marshak i kënaqi fëmijët për shumë e shumë vite. Dhe sot fëmijët i lexojnë librat e tij me të njëjtën kënaqësi. Miliona fëmijë mësuan për gjërat më të rëndësishme në jetën tonë nga poezitë, përrallat, shfaqjet dhe ky poet i mrekullueshëm. Edhe një alfabet i thjeshtë u bë interesant në një mënyrë të re kur Samuil Yakovlevich e mori atë dhe doli me poezi për secilën prej shkronjave - "Nga A në Z".

Nuk e di, i dini këto poezi?

Nuk e di: Nr.

Drejtues: Pastaj dëgjoni djema.

Djemtë lexuan disa poezi.

Drejtues: Një kalendar i zakonshëm bëhet magjik kur Marshak flet për secilin nga dymbëdhjetë muajt. Të gjitha ngjyrat e ylberit, të gjitha ngjyrat dhe nuancat e natyrës shkëlqenin para syve tanë në një mënyrë të re në librin e Samuil Yakovlevich "Gjatë gjithë vitit". Për shembull, muaji janar:

Hapni kalendarin. -

Fillon janari.

Në janar, në janar

Në oborr ka shumë borë.

Bora në çati, në verandë,

Dielli është në qiellin blu.

Stufat ngrohen në shtëpinë tonë.

Tymi ngrihet në qiell në një kolonë.

Ose prill:

Prill, Prill! Pikat po kumbojnë në oborr.

Përrenj rrjedhin nëpër fusha,

Në rrugë ka pellgje.

Milingonat do të dalin së shpejti

Pas të ftohtit të dimrit.

Një ari bën rrugën e saj përmes drurit të ngordhur.

Zogjtë filluan të këndojnë këngë,

Dhe lulebora lulëzoi.

Dhe do të na tregojnë se çfarë ka thënë një tjetër shkrimtar i njohur... /Dy studentë flasin/

Një tjetër shkrimtar i famshëm, Korney Ivanovich Chukovsky, një herë tha me gëzim se ai njihte jo një, por pesë Marshakë: Marshak - një poet për fëmijë. Marshak, i cili shkruan poezi për të rritur. Marshak - autor i shfaqjeve për teatrin. Marshak - një përkthyes që bëri të kuptueshëm për lexuesit rusë shumë poetë që shkruan në anglisht, letonisht, kazakisht, armenisht, ukrainisht, çekisht, lituanisht, hebre, hungarisht, polonisht. Dhe, së fundi, Marshak, një satirist që tallte nazistët me poemat e tij të synuara, të pamëshirshme gjatë Luftës së Madhe Patriotike. Dhe në secilën prej këtyre pesë llojeve krejtësisht të ndryshme të veprës letrare, Marshak u bë një autor i mahnitshëm.

Drejtues: Dhe tani, të dashur djema, le të shohim se cili prej jush i njeh poezitë e Samuil Yakovlevich Marshak më mirë se të tjerët.

/Klasa është e ndarë në dy skuadra - “Tabbi me mustaqe” dhe “Kopshti zoologjik”./

Drejtues: Poezia na rrethon që në fëmijëri. Kujto kur ishe e vogël, nëna jote të këndonte ninulla. Ndërsa rriteshe, mësove dhe recitoje vetë poezi. Bota e mrekullueshme e poezisë na mëson të ndjejmë, të mendojmë, të flasim. Le të përpiqemi t'i dëshmojmë njëri-tjetrit se leximi i poezisë është një aktivitet emocionues. Përveç kësaj, poezia është interesante jo vetëm për t'u lexuar, por edhe për t'u rilexuar.

Nuk e di: Dhe unë di edhe poezi. Vetëm fillimi.

Drejtues: Mos u shqetësoni, djemtë do t'ju ndihmojnë tani. Ju lexoni fillimin e poezisë, dhe djemtë lexojnë fundin. /Loja "Unë do të filloj dhe ju vazhdoni"/

Për çdo përgjigje të saktë ju merrni 1 pikë.

1. "Hej, mos qëndro shumë afër -

Unë jam një këlysh tigri, jo një pidhi».

1. “Ata ia dhanë këpucën elefantit,

Ai mori një këpucë dhe tha:

Duhet më gjerë

Dhe jo dy, por të katër!”

1. “Shkulja e luleve është e lehtë dhe e thjeshtë

Femije te vegjel

Por atij që është kaq i gjatë,

Nuk është e lehtë të zgjedhësh një lule!”

1. "E gjora deve e vogël,

Fëmija nuk lejohet të hajë.

Ai hëngri këtë mëngjes

Vetëm dy nga këto kova.”

Nuk e di: Ah sa mire qe tani i di keto poezi edhe fillimin edhe fundin.

Drejtues: Për të përfunduar detyrën tjetër, çdo ekipi do t'i jepen copa letre në të cilat janë shkruar vetëm fjalët e fundit të çdo vargu me poezi të mrekullueshme. Ekipet duhet të mbajnë mend dhe të lexojnë poezinë e plotë në 5 minuta dhe të thonë emrin e poezisë. Për çdo përgjigje të saktë do të merrni 5 pikë.

1. Kush po troket në derë për mua

Me një qese të trashë në rrip,

Me numrin pesë në tunxh pllakë,

Në uniformë blu kapak?

/Marshak S.Ya., “Mail”/

1. Ai vrapoi drejt platformë,

U fut në të pashoqëruarit vagon hekurudhor,

Kontribuar tufa dhe valixhe,

Unë i shtyva ato nën divane.

U ul në qoshe përballë dritares

Dhe ra në një gjumë të thellë fle.

/Marshak S.Ya., "Kjo është sa mendjemadhe"/

1. Në orën shtatë filloi rast,

Në dhjetë çanta humbje peshe

Dhe nga dymbëdhjetë orë

Unë shkatërrova gjithçka adresat.

/Marshak S.Ya., “Mail”/

1. Ai u ul në mëngjes ne krevat,

U bë këmishë vesh,

E futa në mëngët e mia duart.

Doli se kjo pantallona.

/ Marshak S.Ya., "Kjo është sa i pamend" /

1. Një mi këndonte natën në vizon:

Fli, miu i vogël, hesht!

Unë do t'ju jap pak bukë lëvozhgat

Dhe një cung qiriri.

/Marshak S.Ya., "Përralla e një miu budalla"/

1. i pergjigjet asaj miu i vogël:

Më mirë, mami jo ushqim

Ju kujdeseni për mua shikoni!

/Marshak S.Ya., "Një përrallë për një miun budalla"/

♪ ♫ Pauzë muzikore. Djemtë performojnë këngën "Beautiful Far Away"

Nuk e di: Djema, kam ende disa karta me diçka të shkruar në to, por nuk e di se për kë bëhet fjalë. Një lloj detektivi.

Drejtues: Detektiv thua? Kjo do të thotë që nuk mund të bëni pa detektivë këtu. Epo, djema, le ta ndihmojmë Dunno-n?

Djemtë: Po.

Drejtues: Le të shndërrohemi në detektivë. Kush janë ata? Çdo detektiv që respektonte veten kishte një indeks karte ku futte informacione për njerëzit me interes për të. Dunno gjithashtu ka një skedar të tillë. Portrete verbale të personazheve nga librat që njihni janë ruajtur këtu. Tani do të njiheni me disa prej tyre. Ju duhet të emërtoni emrin e personazhit, duke e gjetur atë nga një portret verbal dhe të përcaktoni se nga cila vepër është. Epo, nuk di, fillo!

Nuk e di: 1. Unë dhe familja tani për tani

Jeta jonë nuk është aspak e keqe,

Burri im kujdeset për shtëpinë

Dhe unë shkoj të shoh miqtë e mi.

/Derr, “Shtëpia e maceve”/

2. Tërshërë të sjellë -

U kthye nga kupa.

I solla rrepka -

Ai u largua nga tasi.

/Kitten, “Tabby me mustaqe”/

3. Ai shërbeu si portier për një shekull,

Ai ruante shtëpinë e të zotit.

/Vasily, “Shtëpia e maceve”/

4. Mjekra juaj është detyrë,

Po, brirët nuk u rritën.

E imja është dy herë më e gjatë -

Unë mund të merrem me ju shpejt.

/Dhi, “Shtëpia e maceve”/

5. Përgjatë rrugës Bobkin, përgjatë rrugës Bobkin,

Z. Smith ecën shpejt

Në një kapak postar blu,

Dhe ai vetë është në formën e një copa.

/Postier anglez, “Mail”/

Tani do të shohim nëse i njihni heronjtë e librave të tjerë. Dhe kush i shkroi.

6. Përsëri princi ecën buzë detit,

Nuk i heq sytë nga deti blu;

Shikoni - mbi ujërat që rrjedhin

Një mjellmë e bardhë po noton.

/ “Princi Guidon”, Pushkin A.S./

Drejtues: Gara e radhës është gara e kapitenëve. Kush do ta lexojë më shprehimisht një fragment nga Përralla e një miu të zgjuar?

Drejtues: Kjo garë është më e vështira. Quhet “erudicion Blitz”, që do të thotë: pyetje - përgjigje e shpejtë.

Një pikë i jepet personit të parë që i përgjigjet pyetjes.

1. Kush i këndoi miut këngën në përrallën "Rreth miut budalla"? /Miu, rosë, bretkocë, kalë, derr, pulë, pike, mace/
2. Kush erdhi për të vizituar macen në përrallën "Shtëpia e maces"? /Derr, gjel me pulë, dhi me dhi/
3. A janë të ftuarit e maceve miq të vërtetë? /Jo, nuk e lanë brenda pas zjarrit/
4. Çfarë kapi kotelja në vend të minjve nga poezia "Tabrika me mustaqe"? /Lapsa/
5. Çfarë veshi në vend të një kapele njeriu mendjemadh nga rruga Basseynaya? /Në vend të kapelës ndërsa ecte, vuri një tigan/
6. Më thoni, djema, ku ka drekuar harabeli? /Në kopshtin zoologjik me kafshët/
7. Pse njeriu mendjemadh nuk ishte në gjendje të largohej kurrë nga qyteti? /Ai hipi në karrocën e palidhur/
8. Kur bëhesh gati për mësim, ku përfunduan mokasinat nga poezia “Macja dhe bukëzinjtë”? /Pisazh në akull/
9. Sa vjeç ishte macja që takoi dembelët në pistën e patinazhit? /Viti/

Drejtues: Dhe tani ekipet do të fillojnë njëkohësisht të lexojnë "ABC në vargje" një fjalë në një kohë. Kush do të lexojë më shumë?

Drejtues: Nuk e di, ju pëlqeu mënyra se si djemtë u përgjigjën dhe ju ndihmuan?

Nuk e di: Po. Tani shumë më janë bërë të qarta dhe tani di edhe shumë.

Drejtues: Nuk e di, a e dini pse djemtë dinë shumë?

Nuk e di: Nr.

Drejtues: E gjithë çështja është se djemtë lexojnë libra. Nëse lexoni libra, atëherë edhe ju do të dini shumë.

Nuk e di: Mirë djema, tani do të lexoj edhe libra.

Drejtues: Nuk e di, çfarë mendoni, pasi djemtë iu përgjigjën mirë pyetjeve dhe zgjidhën gjëegjëza. Ata ndoshta duhet të shpërblehen për këtë.

Nuk e di: Kështu mendoj edhe unë.

Shpallja e rezultateve.

Dhënia e medaljeve "Marshak's Know-It-All" dhe "Marshak's Know It-All"

Drejtues: Dunno është gjithashtu një shpërblim për ju.

Nuk e di: Cilin?

Drejtues: Ju mund të zgjidhni çdo libër nga ekspozita dhe ta lexoni atë. Djemtë që duan mund të marrin edhe libra.

Kështu që takimi ynë ka marrë fund. Dua ta mbyll me fjalë të bukura:

Ju uroj të lulëzoni, të rriteni,

Kurseni para, përmirësoni shëndetin tuaj.

Është për një udhëtim të gjatë

Kushti më i rëndësishëm.

Lëreni çdo ditë dhe çdo orë

Ai do t'ju sjellë diçka të re.

Të jetë mirë mendja,

Dhe zemra do të jetë e zgjuar.

FUND.

Bibliografi:

1. Marshak, S.Ya. Per femijet. [Teksti] - M.: AST, 1999. - 349 f.

2. Marshak, S.Ya. Rainbow-arc: Poezi, përralla, gjëegjëza. [Tekst] - M.: Det. Lit., 1984. - 157 f.

3. Surkova, I.Yu. Kryerja e një jave të librit për fëmijë: kushtuar S.Ya. Marshak [Tekst] // Mësuesi kryesor. shkollat. - 2002. - Nr. 5. - F. 91-105.

4. Tubelskaya, G.N. Shkrimtarë për fëmijë të Rusisë. [Teksti] Njëqind emra: Libër referimi bio-bibliografik: Pjesa II. M-Ja. - M.: Biblioteka Shkolnaya, 2002.- 223 f.

Synimi: në një mënyrë lozonjare, mbani mend dhe përsëritni veprat e S.Ya. Marshak;

Të ngjall interes për punën e tij; mësoni të perceptoni përmbajtjen

Punime; ngjall interes për të lexuar libra; zhvilloni imagjinatën,

Të menduarit, kulturë komunikimi, lexim shprehës, aktrim

Aftësitë; kultivoni mëshirë dhe punë të palodhur.

Dekor: portreti i S. Ya. Marshak, prezantimi i biografisë dhe krijimtarisë,

Elemente të peizazhit për përrallat "Dymbëdhjetë muaj", "Koshkin"

Shtëpi”, poezi.

Ecuria e festës

1 prezantues. Ç'kemi djema!

2 prezantues. Jemi shumë të lumtur që erdhët në takimin tonë!

1 prezantues . Dhe ne duam të flasim për veprën e shkrimtarit të famshëm të fëmijëve S. Ya Marshak,

Këtë vit shënon 125 vjetorin e lindjes së tij.

Njeri me mendje në mungesë. (mbaron t) E dashur

I dashur karrocë!

Karrocë e dashur

I dashur!

Përgjatë trashë e hollë

Me duhet te shkoj

A është e mundur me tramvaj

Të ndalet stacioni i trenit?

(shikon përreth ) Oh! Çfarë lloj stacioni është ky?

Dibuny apo Yamskaya?

2 prezantues .As njëra as tjetra! Kjo është shkolla jonë!

mendjemadh . Eh! Unë shkova përsëri në vendin e gabuar.

2 prezantues . Por jo! Këtë herë ju keni ardhur në vendin e duhur! . Çfarë është kjo në dorën tuaj?

mendjemadh . Ahh.. kjo... e shihni... në vend të kapelës duke ecur, vendosa një tigan...

1 prezantues. A! Pra, ju jeni një person i pamend!

I pamenduar. Po!

Vajze . ( vrapon me topin). I gëzuar

Zëri

Topi.

Ku po shkon

nxituan

Kërcejnë?

2 prezantues. Ndalo!. Ndalo! Ju nuk mund të luani këtu!

Njerka. ( vjen me një shportë për një unazë) Ti rrotullohesh, rrotullohesh, unaza e vogël,

Në verandën e pranverës
Në kulm veror
Në teremok të vjeshtës
Po në tapetin e dimrit

Tek zjarri i Vitit të Ri!

Oh! Ku janë vëllezërit-muaj?
1 prezantues . E dashur vajzë, hyr, mos ki frikë! Vetëm vëllezërit e muajit nuk janë këtu. NË

Kjo sallë mblodhi djem që i duan veprat e S. Ya. Marshak.
2 prezantues . Të gjithë këtu ju njohin dhe janë shumë të lumtur që ju shohin! Vërtet, djema? Kush po na vjen ky?

A keni ardhur?
Salla . Njerka nga shfaqja e përrallave "Dymbëdhjetë muaj".

Njeri me mendje në mungesë.

Vajza me top . Dhe ky është topi nga poezia, i cili quhet --- "Topi".

mendjemadh .RRETH! Ata me të vërtetë bëjnë! Apo ndoshta mund të më thoni ku jetoj? Përndryshe jam gjithmonë

Përfundoj diku gabim.

Salla. Në rrugën Basseynaya.

mendjemadh . Te lumte! Të gjithë e dinë!

1 prezantues . Sigurisht që e bëjnë. Vetëm mos nxitoni në shtëpi. Qëndroni me ne dhe ndihmoni

Na tregoni për shkrimtarin e famshëm për fëmijë S. Ya. Marshak.
Vajza me top. Hora!

mendjemadh. Ne do të jemi të lumtur të qëndrojmë!

Njerka . Dhe unaza ime magjike do t'i ndihmojë heronjtë e veprave të shfaqen këtu

Samuil Yakovlevich.

1 prezantues . E mrekullueshme! Ju lutem uluni.
2 prezantues . Dhe ne fillojmë një udhëtim magjepsës në një vend zanash të krijuar nga

Në qytetin e vogël të Voronezh në atë kohë, ai e kaloi fëmijërinë e tij në provinca. Babai

Samuil Yakovlevich shpesh ndryshonte vendin e tij të shërbimit në kërkim të një pune interesante.

Nuk ishte e lehtë për një familje me gjashtë fëmijë të lëvizte nga një vend në tjetrin.

Vendi. Djali e kujtoi jetën mbi rrota për një kohë të gjatë, në rrëmujë të vazhdueshme dhe

Ankthi.

1 prezantues . Ai shkroi poezi për përvojat e tij të fëmijërisë:

Në një tokë të largët, të panjohur

E gjithë familja ime po shkon.

Dita e tretë në vend të shtëpisë

Ajo ka një stol.

Jemi pak të ngushtë

Kjo është banesa e re.

Por dritarja e hapur

Përpara tavolinës është e imja.

2 prezantues . S. Ya. Marshak kujtoi: "Kam filluar të shkruaj poezi në moshën katër vjeçare."

Ai u përpoq të shkruante tregime, drama, lojëra, gjëegjëza. Ju djema ju pëlqejnë gjëegjëzat?

Hajde, me mend.

Vajza me top. Unë, do ta hamendësoj, ju kurrë nuk do ta merrni me mend!

E rrahën me dorë dhe shkop.

Askujt nuk i vjen keq për të.

Dhe pse po e rrahin të gjorin?

Dhe për faktin se ai është i fryrë.( top)

mendjemadh . Tani do të bëj një dëshirë.

Ai bën zhurmë në fushë dhe në kopsht,

Por nuk do të hyjë në shtëpi.

Dhe unë nuk do të shkoj askund

Për sa kohë që ai shkon. (shi)

1 prezantues Dhe këtu është një tjetër mister.

Ne ecim natën

Ne ecim gjatë ditës

Por askund

Ne nuk do të largohemi.

Ne goditëm mirë

Çdo orë.

Dhe ju miq, mos na mundni! ( Shiko)

Njerka . Dhe unë e di gjëegjëzën që kompozoi S. Ya. Marshak.

Në natën e Vitit të Ri erdhi në shtëpi

Një burrë kaq i shëndoshë i kuq.

Por çdo ditë ai humbi peshë

Dhe më në fund ai u zhduk plotësisht. ( kalendar)

2 prezantues . Dhe merrni me mend një gjëegjëzë tjetër.

Çfarë është para nesh?

Dy boshte pas veshëve,

Para syve tanë në timon

Dhe një infermiere në hundë. ( gota)

1 prezantues . Bravo djema, ju dini si të zgjidhni gjëegjëza.

2 prezantues . Ndërsa studionte në gjimnaz, Marshak nuk e braktisi krijimtarinë e tij të preferuar. i ri

Talenti u ndihmua nga mësuesi latin V.I. Teplykh, dhe më vonë

kritiku i njohur në atë kohë kritiku i artit V.V. Stasov.

1 prezantues . Rusi i madh vuri re një djalë me uniformë gjimnazi

Shkrimtari M. Gorky. Por pas revolucionit të vitit 1905, filloi persekutimi

Inteligjenca, shumë nga përfaqësuesit kryesorë të saj, shkuan jashtë vendit.

Marshak duhej të mbështetej në forcën e tij.

2 prezantues . Filloi jeta e vështirë e një shkrimtari profesionist. Të shkruarit me humor

Skica, parodi letrare, përgjigje satirike për temën e ditës,

S. Marshak fitoi bukën e gojës. Dhe ai kurrë nuk pushoi së ëndërruari për vendet e largëta, oh

Një jetë tjetër, e panjohur.

1 prezantues . Duke kursyer disa para dhe duke rënë dakord për punën korrespondente me

Redaksitë e ndryshme të Shën Petersburgut, Samuil Yakovlevich u nis për në

Vazhdimi i arsimit në Angli. Në vitin 1912 ai ndoqi tashmë leksione në

Universiteti i Londrës.

2 prezantues . Gjatë pushimeve, i riu udhëtoi në këmbë nëpër të gjithë vendin, shkoi me peshkatarët

Në det, jetonte në një shkollë pyjore. Ai ishte i interesuar për folklorin anglez, ai

Ai përktheu balada popullore, poezi nga Wordsworth dhe Blake. Disa prej tyre

Lexuesit i donin shumë dhe madje u muzikuan.

(Është interpretuar kënga "Në Amazonën e largët". Poezi nga Rudyard Kipling në përkthim

S. Y. Marshak)

1 prezantues . Brazili është një vend i mirë, por kjo këngë nuk ka të bëjë me një vend ekzotik, por

Rreth një ëndrre.

2 prezantues . Dhe ëndrrat, nëse i arrin ato, bëhen realitet! Mbani mend këtë, djema!
1 prezantues . Para fillimit të Luftës së Parë Botërore, S. Ya. Marshak u kthye në Rusi. NË

Në kohët e vështira të luftës, lind një interes i veçantë për fëmijët dhe çështjet.

Edukimi i brezit të ri. Në fillim të viteve 20, Marshak krijoi

"Qyteti i fëmijëve" --- një kompleks i tërë për fëmijë, me një kopsht fëmijësh,

Bibliotekë, klube të ndryshme dhe teatër. Pikërisht për këtë teatër ai

Ai shkroi dramat e para të përrallave: “Shtëpia e maces”, “Përralla e dhisë” etj.

2 prezantues . Kontributi i S.Ya. Marshak është i rëndësishëm në zhvillimin e dramës për fëmijë. Shfaqjet e tij

Interesante dhe udhëzuese. Për shembull, në shfaqjen e njohur "Shtëpia e maceve"

Egoizmi, arroganca dhe dashuria e vogël borgjeze për gjërat janë tallur.

1 prezantuese. (Për njerkën) E dashur vajzë, a nuk do të ndihmonte unaza jote magjike?

Shihni si po shkojnë heronjtë e Marshakut?

Njerka. Sigurisht që do të ndihmojë. Le të shohim se çfarë po ndodh në shtëpinë e maces.

Ti rrotullohesh, rrotullohesh, unaza e vogël,

Përgjatë shtegut, jo përgjatë lumit.

Tuberkuloz pas tuberkuloz.

Hidhini një sy shtëpisë së maces

Mace . Dhe shtëpia u dogj! Jo më në shtëpinë time!

Mace . Dhe ne nuk kemi ku të jetojmë.

Mace . Çfarë duhet të bëjmë, Vasily?

Nuk na lanë brenda

Miqtë tanë të dikurshëm...

Ne kemi mbuluar të gjithë botën ---

Nuk ka askund strehim për ne.

…

(Vendosja në skenë e një fragmenti nga shfaqja "Shtëpia e maces")

Vajza me top . Më pëlqen shumë kjo përrallë. Ajo mëson të mos kalosh nga fatkeqësia e dikujt tjetër. Mëson

Jini të sjellshëm dhe të vëmendshëm ndaj të tjerëve.

1 prezantues . Një përrallë e mrekullueshme!......

2 prezantues . Shfaqja "Dymbëdhjetë muaj" nuk është më pak e famshme. Historia e saj është interesante

Krijimet. Së pari, një përrallë popullore çeke me të njëjtin emër nga shkrimtari

Ritreguar në prozë dhe futi një element komediko-satirik në linjën e lojës

Mbretëresha e vogël.Në vepër autori lavdëron durimin dhe

Përulësia e një jetimi dhe puna e saj e palodhur. guxim dhe qëndrueshmëri. Shfaqja u shënua në

1946 Çmimi Shtetëror i BRSS.

Njerka . Të dashur Djema! Dëshironi të shihni se si filloi historia ime?

Vajza me top, sigurisht.

Njerka

Në verandën e pranverës
Në kulm veror
Në teremok të vjeshtës
Na sillni më në fund

Në pallatin e mbretëreshës.

Mbretëresha. Unë e urrej të shkruaj. Të gjithë gishtat janë të mbuluar me bojë!

Profesor . Ju keni absolutisht të drejtë, Madhëria juaj….

(Vendosja në skenë e një fragmenti nga drama "Dymbëdhjetë muaj")

Vajza me top . Po, në fillim ishte një mbretëreshë e pabindur.

Njerka . Por jeta i mësoi asaj shumë. Dhe në fund të përrallës, ajo ndryshoi plotësisht.

1 prezantues . Në vitet '30 S.Ya. Marshak quhet me të drejtë themeluesi i fëmijëve sovjetikë

Letërsitë. Ai përpiqet të rrënjosë te lexuesit e tij dashurinë dhe respektin për

Forca e mendjes, për aktivitet të dobishëm. Dhe më e rëndësishmja, ajo nxit poetikën

Perceptimi i botës.

2 prezantues . Poezitë e Marshakut janë shkruar thjesht, qartë dhe magjepsëse.

1 prezantues . Është e pamundur të mos vërehet. se shumë prej tyre janë të ngjashme me ngacmimet e fëmijëve,

Duke numëruar libra, shaka, mund të ndjeni ligësinë dhe çuditshmërinë e më të mirëve

Shembuj të folklorit për fëmijë.

2 prezantues . Le të dëgjojmë vetëm disa poezi të bukura.

Njerka . Dhe unaza ime mund të ftojë këtu heronj nga veprat e S.Ya. Marshak.

1 prezantues. Kjo është e mrekullueshme!

Njerka . Ti rrotullohesh, rrotullohesh, unaza e vogël,

Thirrni mysafirët tuaj përzemërsisht,

Thirrni ata shpejt

Për ta bërë atë më argëtuese!

Prezantuesi 2. Çfarë është ajo zhurmë?

Zonjë. Ku është ndarja e bagazhit?

(Vendosja në skenë e poezisë “Bagazh”).

Vajza me top . Shikoni! Këtu po na vijnë Vëllezërit Binjakë nga poezia "Ku është?"

Petya, ku është Seryozha?

1 prezantues. Ata ngjajnë aq shumë

Vëllezërit Komarov.

Ku është Petya, ku është Seryozha ---

Nuk mund të them.

Vëllezër . Vetëm gjyshja dhe nëna

Ata dinë të na ndajnë.

1 prezantues . Unë nuk mund t'ju them

Cili është më i ri?

Petya së shpejti do të jetë pesë

Dhe Seryozha gjithashtu.

(Vendosja e episodeve të poemës "Ku është Petya, ku është Seryozha?").

2 prezantues . Oh! Dhe kush është ky që ka ardhur?

Vajza me top . Ky është Ugomon. Gjyshja ime shpesh më thotë kur bëj keq: “Qetësohu,

Atëherë unë do të telefonoj Ugomon."

(Vendosja në skenë e poezisë “Ugomon”).

2 prezantues . Po! Ndonjëherë na duhet të ftojmë Ugomon në klasë.

(Dalin shenjat e pikësimit).

1 prezantues . Dhe tani duket se kemi hyrë në vendin e shenjave të pikësimit.

(Vendosja në skenë e poezisë “Shenjat e pikësimit”).

2 prezantues . Këto janë llojet e problemeve që zgjidhin shenjat e pikësimit. Djema, çfarë mendoni, cili është

A janë më të rëndësishme?

Salla. Të gjithë janë të rëndësishëm!

1 prezantues . Në S.Ya. Shumë prej veprave të Marshakut të bëjnë të mendosh.

2 prezantues , Dëgjojeni me vëmendje përrallën “Plakë, mbylle derën!”

1 prezantues . Poezi filozofike. Këtu ka shumë për të menduar.

2 prezantues. Kush po shkon atje?

1 prezantues . Këta janë heronjtë e një përrallë tjetër orientale, "Mulliri, djali dhe gomari".

Ritreguar nga S.Ya. Marshak.

2 prezantues. (1 prezantues) Çfarë ju mësoi kjo përrallë?

1 prezantues . Unë mendoj se ju duhet të dëgjoni këshillat e të tjerëve, por gjëja kryesore është të kesh

Mendimi i vet.

2 prezantues. Dakord.

1 prezantues . S.Ya ka një rol të veçantë. Marshak luhet nga përsëritje të lehta për t'u mbajtur mend

Përrallat popullore përdoren kaq gjerësisht, dhe me ndihmën e tyre poeti shpesh

I kthen veprat e tij në një lojë lozonjare.

Vajza me top . Le ta prishim këtë poezi së bashku.

2 prezantues . Le te perpiqemi.

(Duke lexuar poezinë "Shtëpia që ndërtoi Xheku").

1 prezantues . Por S.Ya. Ka edhe poezi serioze. Më pëlqen shumë "Historia e

Heroi i panjohur"

2 prezantues ..Kjo poezi është shkruar pak para luftës.Autori ka përdorur

Duke përdorur teknikën e misterit, ai qëllimisht nuk e jep karakterin e tij

Për dikë që ka bërë një sukses të vërtetë, jo vetëm emrin e tij, por as që e vizaton

Fytyrat. Dhe ky është kuptimi i baladës - ndaj veprave të guximshme, ndaj guximit, ndaj

Të gjithë të rinjtë janë gati për vepra heroike. Dhe sa e rëndësishme ishte të theksohej

Në kohën e tmerrshme të paraluftës!

1 prezantues. Një ditë pas sulmit tradhtar të Gjermanisë naziste ndaj sovjetikëve

Cilat rreshta tërheqin vëmendjen:

Menjëherë, në një çast,

Gjithçka ka ndryshuar përreth.

Djali i ri me një bluzë pranverore

Ai duket si një luftëtar i ashpër.

Vajza u bë motër

Kryq në mëngën e saj.

Sa heronj të panjohur

Duke ecur nëpër Moskë tani ...

2 prezantues . Si i ngjan ky i ri "me bluzë pranvere" djali "rreth njëzet vjeç" nga "The Story"

Për një hero të panjohur”. Në shërbim të këtyre të rinjve, të gjithë popullit Sovjetik

S. Ya. Marshak dha fjalën e tij

1 prezantues . Gjatë Luftës së Madhe Patriotike, poeti punoi në një satirikë luftarake

zhanër, duke krijuar pamflete të mprehta politike, epigrame, tekste posteri,

Lindur në bashkëpunim të ngushtë me artistët Kukryniksy. Në vitin 1942 për

Tekstet poetike për postera dhe karikatura u shpërblyen S. Marshak

Çmimi Shtetëror i BRSS.

2 prezantues . Vepra e pasluftës e S. Marshak është e larmishme si në tematikë ashtu edhe në zhanre

Këtu mund të gjeni vepra për Atdheun, për njerëzit që punojnë, për miqësinë dhe

Shoqëria, për shkollën dhe mësimin, për botën rreth nesh. Ata janë të mrekullueshëm! E cila

Bota shkëlqen me një ylber ngjyrash në "Librin shumëngjyrësh"! Sa e hollë

Libri i Pyjeve dhe Kalendari i Natyrës janë të mbushura me një ndjenjë lirike

"Gjatë gjithë vitit!"

Ka kaq shumë poezi dhe detaje të ndritshme artistike në një edukim të tillë

Poezi si "Nga erdhi tavolina?" dhe “Si u shtyp libri juaj?”!

1 prezantues . Veprat më të mira poetike të S. Marshak, botuar në një libër

"Poezi për fëmijë" u nderua me Çmimin Shtetëror të BRSS në 1951.

2 prezantues . Historia për veprën e S. Marshak do të jetë e paplotë pa folur për përkthimet

Në gjuhën ruse të krijimtarisë poetike të popujve të botës. Për përkthimet

Veprat e W. Shekspirit iu dhanë poetit në vitin 1949 nga shteti

Çmimi i BRSS. Por nën. stilolaps nga S.Ya. Marshak, lindën më shumë përkthime dhe

Byron, dhe Heine, dhe Kipling, dhe Rodari, dhe Lesya Ukrainka, dhe shumë të tjerë

Shkrimtarët. Kontributi i Marshak përkthyesit në këtë kauzë fisnike është vërtet i madh.

Njihni lexuesin me trashëgiminë poetike të botës klasike dhe

Letërsia moderne.

(Duke lexuar sonetin nr. 5 të W. Shekspirit).

1 prezantues . S. Ya. Marshak ishte gjithmonë në punë. Deri në ditët e fundit ai mendoi për fëmijët, shkruante për të

2 prezantues . Njihet puna e madhe, talenti i ndritshëm dhe i mençur, fama e mirë e S.Ya Marshak

Njerëz dhe të vlerësuar me çmime të larta.

1 prezantues . Linjat e gëzuara dhe të çuditshme të Marshak kanë jetuar në botë për shumë vite tani! Por

Çdo takim me poezitë e tij është një ndjenjë gëzimi dhe kënaqësie!

2 prezantues . Takimin tonë do ta mbyllim me fjalët e poetit.

Urime për miqtë

Ju uroj të lulëzoni dhe të rriteni.

Kurseni para, përmirësoni shëndetin tuaj.

Është për një udhëtim të gjatë

Kushti më i rëndësishëm.

Lëreni çdo ditë dhe çdo orë

Ai do t'ju sjellë diçka të re.

Të jetë mirë mendja,

Dhe zemra do të jetë e zgjuar.

Ju uroj nga thellësia e zemrës,

Miq, gjithë të mirat.

Dhe gjithçka është mirë, miq,

Nuk na kushton lirë.

Tatyana Morozova
Skenari i mbrëmjes letrare "Vizitë në Marshakun", kushtuar 130 vjetorit të lindjes së poetit për fëmijë

festë letrare"NË mysafirë në Marshak»

Golat:

1. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për jetën dhe veprën e S. Ya. Marshak.

2. Zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen vizuale dhe dëgjimore, kujtesën dhe të folurin e fëmijëve.

3. Kultivoni interes për krijimtarinë e S. Ya. Marshak, për veprat e tij; te aktivitetet teatrale.

Pajisjet:

Multimedia, prezantim "NË të ftuar në S. I. Marshak» , prezantim "Puzzles", video "Macja dhe të çuditshmet"- lexon Alexander Kutsen, këngë me fjalët e R. Kipling "Në Amazonën e largët", përkthim nga S. Marshak, realizuar nga Nikitins, portreti i S. Ya. Marshak(1887 - 1964, libra nga S. Ya. Marshak, vizatime femijesh per punime.

Ecuria e festës

Lexojeni, vajza!

Lexojeni, djema!

Ata mësojnë gjëra të mira

Librat e preferuar! (N. Pikuleva)

Pra, përshëndetje, fjalë e zgjuar, e mirë!

Lërini librat të vijnë në shtëpinë tuaj si miq!

Lexoni për pjesën tjetër të jetës tuaj - bëhuni më të zgjuar (Ju. Entin)

drejtues: Me këto vargje poetike nga të ndryshme poetë hapim një festival letrar"NË mysafirë në Marshak» . Sot do të hedhim një vështrim në botën magjike të librave të të dashurit tonë poet i të gjitha kohërave dhe popujve Samuil Yakovlevich Marshak. Po, po, edhe gjyshërit tuaj kanë lexuar poezi të këtij autori. Dhe librat Marshak të përkthyer në shumë gjuhë të botës.

Djema, këtë vit 2017 shënon 130 vjetorin e lindja C. I. Marshak. Është e vështirë të imagjinohet tonë fëmijërinë pa Mendjen e Munguar nga rruga Basseynaya, pa miun e vogël budalla, pa shtëpinë e vogël dhe Robin-Bobin.

Shikimi i një filmi për jetën Marshak

S. Ya. Marshak, i famshëm shkrimtar për fëmijë, i lindur më 3 nëntor 1887 në qytetin e Voronezh në familjen e një tekniku fabrike. Ai filloi të shkruante poezi shumë herët, kur nuk dinte as të shkruante. Poezinë e parë e kompozoi në moshën katër vjeçare.

Në moshën tetë vjeçare shkoi në shkollë. Atij i pëlqente shumë të studionte. Mësimi i tij i preferuar ishte letërsi. Pas diplomimit Marshak shkoi në Angli dhe studioi në universitet. Dhe më pas u kthye në Rusi dhe filloi të shkruante vepra për fëmijë. Së pari poezi për fëmijë poet shkroi për të vegjlit dhe për të vegjlit (poezi nga libri tingëllojnë "Fëmijët në një kafaz")

Le të dëgjojmë disa prej tyre.

1. Fëmijët bëjnë fotografi që paraqesin personazhe nga poezitë, dalin dhe qëndrojnë të shpërndarë. Ata lexojnë poezi. Çdo fëmijë reciton një poezi nga cikli "Fëmijët në një kafaz".

Leximi i poezive nga cikli "Fëmijët në një kafaz"

Samuil Yakovlevich ishte një shok besnik dhe mik i mirë i fëmijëve. Ai i mësoi ata të duan poezinë, u tregoi atyre fuqinë dhe bukurinë e mrekullueshme të gjuhës së tyre amtare. Marshak Një herë u shpjegova fëmijëve se do të doja t'u dhuroja një kukull që do të thoshte fjalët që një personi i duhen më shumë në atë moment. Për shembull: "Mos u shqeteso. Do të ketë festë edhe në rrugën tuaj”. Ose: “Mos ki frikë! Ka gjëra më të këqija”.. Ose: "Pa ofendim! Bëhu më i zgjuar se shkelësi yt”.. Por meqenëse kukulla të tilla nuk ekzistojnë, ka shkruar Marshak: "Librat e mirë do t'i ndihmojnë ata që nuk u vijnë në mendje me fjalët e duhura që mund t'i ngushëllojnë, t'i gëzojnë, t'i bëjnë më të sjellshëm, më të guximshëm, më të zgjuar dhe më të durueshëm."

drejtues: Marshak shkroi poezi enigmë argëtuese. Le t'i hamendësojmë të gjithë së bashku.

Prezantimi "Puzzles"

Ai bën zhurmë në fushë dhe në kopsht,

Por nuk do të hyjë në shtëpi.

Dhe unë nuk do të shkoj askund.

Për sa kohë që ai shkon (shiu)

Çfarë është para nesh:

Dy boshte pas veshëve,

Para syve tanë në timon

Dhe infermierja në hundë (Syzet)

Ajo u nis për biznes

Ajo bërtiti dhe këndoi.

Hëngri, hëngri lis, lis

Thye një dhëmb, dhëmb. (Pa)

Ne ecim gjithmonë bashkë,

Ngjashëm si vëllezërit.

Ne jemi në darkë - nën tryezë,

Dhe natën - nën shtrat. (çizme)

E rrahën me dorë dhe shkop.

Askujt nuk i vjen keq për të.

Pse po e rrahin të gjorin?

Dhe për faktin se ai është i fryrë (top)

Shtëpi blu në portë

Merreni me mend se kush jeton në të.

Dera është e ngushtë nën çati -

Jo për një ketër, as për një mi,

Jo për të huajt,

Ylli llafazan.

Lajmet po fluturojnë nga kjo derë,

Ata kalojnë gjysmë ore së bashku.

Jo për shumë kohë duke vizituar -

Ata fluturojnë në të gjitha drejtimet (Kutia postare)

Çfarë është para nesh:

Dy boshte pas veshëve,

Para syve tanë në timon

Dhe një infermiere në hundë. (Syzet)

Unë thjesht vazhdoj,

Dhe nëse ngrihem, do të rrëzohem. (Biciklete)

Po mbahet një kuiz "A i njihni këta heronj?"

Prezantuesja fton fëmijët të hamendësojnë se për cilin hero po flasim dhe nga çfarë pune është.

1. B ai erdhi për të më vizituar

Me një çantë të trashë mbi supe,

Me numrin 5 në një pllakë bakri,

Me një kapak uniforme blu...

Përgjigju: Postieri i Leningradit, "Mail"

2. Vuri doreza në këmbë.

Kisha një tigan në kokën time!

Ai hipi në karrocën e palidhur

Dhe ai hipi në të për një Zot e di ku!

Përgjigju: Të shpërndara nga rruga Basseynaya., "Kjo është sa mendjemadhe"

3. Ajo shkoi në Zhitomir,

Mora me vete një sasi të madhe bagazhesh.

Por gjatë rrugës humba qenin tim,

Dhe ajo u pikëllua shumë.

Përgjigju: Zonjë, "bagazh"

drejtues: Fëmijët e grupit më të madh do t'ju tregojnë dramatizimi i poezisë. I. Marshak"bagazh".

Vargu dramatik. "bagazh"- grupi i lartë

Vargu dramatik. "Unaza e Olin"- grupi i mesëm

drejtues: Poezi nga S. Ya. Marshakun e dëgjojmë edhe në shtëpi, si në rrugë ashtu edhe në shkollë. - Shpesh poet në poezitë e tij tallte dembelët, të paaftët dhe mburrat.

Dëgjoni tregimin për ata që e braktisën dhe një mace që ëndërronte të shkonte në shkollë.

Shiko Videon "Macja dhe të çuditshmet"- lexuar nga Alexander Kutsen

drejtues: Faleminderit S. Ya. Marshak ne mund të lexojmë të 154 sonetet e William Shakespeare, poezi nga Robert Burns dhe Rudyard Kipling, sepse Marshak ishte një përkthyes i mrekullueshëm. Shumë prej këtyre veprave janë vënë në muzikë.

(Kënga tingëllon bazuar në fjalët e R. Kipling "Në Amazonën e largët", përkthim nga S. Marshak).

Dhe sa anglisht dhe skocez përkthyer këngë për fëmijë nga S. I. Marshak: "Humpty Dumpty", "Tre kurthët", "Robin-Bobin", "Shtëpia që ndërtoi Jack", "Rreth djemve dhe vajzave".

Nga se përbëhen djemtë?

Nga kërmijtë, predha

Dhe bretkosat jeshile.

Nga kjo janë krijuar djemtë!

Nga se përbëhen vajzat?

Nga ëmbëlsirat dhe ëmbëlsirat

Dhe të gjitha llojet e ëmbëlsirave.

Nga kjo janë krijuar vajzat!

Nga çfarë janë bërë djemtë?

Nga çfarë janë bërë djemtë?

Nga talljet, kërcënimet,

Lotët e krokodilit.

Nga kjo janë krijuar djemtë!

Nga se përbëhen zonjat e reja?

Nga kunjat, gjilpërat,

Nga fjongo, tatuazhe.

Nga kjo janë krijuar zonjat e reja!

drejtues: Samuil Yakovlevich Marshak jetoi për ca kohë në qytetin e Krasnodarit. Atje ai krijoi një nga të parët në Rusi e fëmijëve teatro dhe filloi të shkruante pjesë për të. Shfaqje të bazuara në shfaqje Marshak"Shtëpia e maceve", "Të kesh frikë nga pikëllimi nuk është të shohësh lumturi", "Gjëra të zgjuara", "12 muaj", "Teremok" dhe tani mund të shihet në kinema.

Shikoni takimin mes Dhelprës dhe Ujkut nga një përrallë e realizuar nga artistët tanë "Teremok".

"Teremok" - vënien në skenë fragment nga shfaqja - grup përgatitor

Ujku gri në një pyll të dendur.

Ujku gri në një pyll të dendur

takoi një dhelpër të kuqe.

Lisaveta, përshëndetje!

Si je, dhëmballoz?

Gjërat po shkojnë mirë. Koka është ende e paprekur.

Ku ke qene? - Në treg.

Çfarë keni blerë? - Mish derri.

Sa keni marrë? - Një tufë leshi,

Ana e djathtë ishte shkëputur

Bishti u përtyp në një përleshje!

Kush e kafshoi? - Qentë!

A je ngopur kumanek i dashur?

Mezi arrita të tërhiqja këmbët!

drejtues:

Djema, shikoni këto kotele të vogla, le të zbulojmë pse qajnë.

Doreza - dramatizimi i një poezie - grup i lartë

Kotele humbën dorezat në rrugë

Dhe ata vrapuan në shtëpi me lot.

Mami, mami, më vjen keq, nuk mund ta gjejmë

Nuk i gjejmë dorezat!

Keni humbur dorezat? Këto janë kotele të këqija!

Nuk do t'ju jap asnjë byrek sot.

Meow-meow, nuk do ta jap, meow-meow, nuk do ta jap,

Nuk do t'ju jap asnjë byrek sot!

Kotelet vrapuan dhe gjetën dorezat

Dhe, duke qeshur, ata vrapuan në shtëpi.

Mami, mami, mos u zemëro, se u gjete,

Sepse kishte doreza!

I gjetët dorezat? Faleminderit, kotele!

Unë do t'ju jap një byrek për këtë.

Mur-mur-mur, byrek, pur-mur-mur, byrek,

Unë do t'ju jap një byrek për këtë!

drejtues:

Macja nënë u tha koteleve të pastronin kabinetin.

Një lojë stafetë po zhvillohet "Rri gjërat në rregull"

(Dy skuadra - Barsik dhe Murzik - konkurrojnë për të parë se kush e kryen detyrën më shpejt. Fëmijët mbledhin dorashka veç e veç dhe çorape veçmas. Fëmijët e grupit më të vogël marrin pjesë në lojë.)

drejtues: Në vargje Marshak Më shumë se një brez fëmijësh është rritur. Në kohën time poet Kam marrë letra nga i gjithë vendi në grupe. Fëmijët pyetën se si po kalonte një mendje e largët nga rruga Basseynaya, sa vjeç ishte krijues:

"I dashur gjysh! Sa vjeç je? Tashmë je njëqind? Në fund të fundit, gjyshja ime lexoi poezitë e tua kur ishte e vogël, dhe nëna dhe babai im..."

Poezia Marshak për fëmijët, të pastër dhe të ndershëm, pikërisht ashtu siç donte autori. Shpresojmë që urimet e Samuil Yakovlevich për lexuesit e rinj do të përmbushet: “Mendja të jetë e mirë,

Dhe zemra do të jetë e zgjuar"

Tingëllon një poezi "Urime për miqtë" realizuar nga autori

drejtues: E jona ka mbaruar festë letrare kushtuar krijimtarisë shkrimtari për fëmijë S. I. Marshak. Cilat poezi ju pëlqyen? (Përgjigjet e fëmijëve)

drejtues: Mbani mend, djema!

Është më e lehtë të jetosh në botë me një libër.

Libri i urtësisë është i plotë.

Gjithçka do të ndriçohet dhe do të përgjigjet

Për çdo pyetje ajo (Lyudmila Guselnikova "Libër")

libra Marshak na mësoni të duam poezinë, fjalimin poetik

Dhe tani ju ftojmë të shihni ekspozitën tonë, e cila prezanton libra nga S. Ya. Marshak dhe vizatimet e fëmijëve tanë bazuar në veprat e tij.

I perdorur letërsi: Burimet e internetit

Alena Komova
Skenari i një feste me temë për ditëlindjen e shkrimtarit dhe poetit për fëmijë S. Ya. Marshak

SKENARI I PUSHIMIT kushtuar ditës lindja C. I. Marshak 3 nëntor.

Parashkollor fëmijërinë- një fazë shumë e rëndësishme në edukimin e një lexuesi të vëmendshëm, të ndjeshëm, që i do librat, që e ndihmon atë të kuptojë botën përreth dhe veten në të, të formojë ndjenja e vlerësime morale dhe të zhvillojë perceptimin e fjalës artistike.

Hulumtimet sociologjike në vendin tonë dhe jashtë vendit kanë dalë negative tendencat:

Një rënie e dukshme e interesit për të lexuar tek parashkollorët e rinj;

Një ulje e mprehtë e pjesës së leximit në strukturën e kohës së lirë të fëmijëve për shkak të faktit se televizioni, video dhe kompjuterët praktikisht kanë fshirë librat nga jeta e tyre;

Zëvendësimi i origjinalit e fëmijëve fiksioni si zëvendësues i kulturës masive.

Rëndësia e këtij problemi u bë arsyeja për miratimin e Programit Kombëtar për mbështetjen dhe zhvillimin e leximit të trillimeve ruse dhe klasikëve të trashëgimisë kulturore.

Një nga autorët e preferuar parashkollor fëmijëria është C. I. Marshak. Duke kuptuar që programi për të mbështetur zhvillimin dhe dëshirën për të lexuar ka një perspektivë afatgjatë, vendosëm të japim një kontribut të mundshëm për njohjen e fëmijëve me librat dhe zhvillimin e një lexuesi të shkolluar dhe të zhytur në mendime.

Synimi: rritja e efektivitetit të punës për njohjen e fëmijëve me krijimtarinë S. Ya. Marshak.

Detyrat:

Për të nxitur interesin e fëmijëve për letërsinë artistike

Promovoni vlerën e librave, formoni një kulturë informacioni të individit.

Të edukojë një lexues që është në gjendje të ndjejë empati me personazhet, t'i simpatizojë ata dhe t'i përgjigjet asaj që lexojnë.

Nëpërmjet veprave të S. Ya. Marshak për të nxitur tek fëmijët ndjenjat e mira, interesin dhe dashurinë për kafshët, simpatinë për heronjtë në vështirësi.

Përfshini prindërit në leximin familjar të veprave letrare.

Të zhvillojë aftësinë për të perceptuar emocionalisht përmbajtjen figurative të veprave; mishëroni imagjinatën tuaj në imazhet e personazheve; konsolidimi i njohurive për profesionet; zhvillojnë imagjinatën dhe aftësitë krijuese.

Përdorimi i aftësive dhe aftësive të fituara për të zhvilluar kreativitetin dhe perceptimin estetik.

Lëvizni pushime me një prezantim të shfaqur në një projektor multimedial në dhomën e muzikës.

Fëmijët hyjnë në sallë me muzikë. Mësuesi i kushton vëmendje dekorimit të dhomës. Fëmijët lëvizin nëpër sallë, duke parë gjithçka.

Edukatore: Djema, ju lutem më tregoni në cilën kohë të vitit është tani?

Fëmijët: Vjeshte!

Edukatore: Cilët muaj vjeshte njihni?

Fëmijët: Shtator Tetor Nëntor.

Edukatore: Dëgjoni poezi për këto muaj:

Fëmijët dalin dhe recitojnë poezi për vjeshtën.

SHTATOR.

Mëngjes i kthjellët shtatori

Fshatrat shijojnë bukën

Zogjtë nxitojnë nëpër dete -

Dhe shkolla u hap.

Në tetor, në tetor

Jashtë shiu i shpeshtë.

Bari në livadhe ka vdekur, karkaleca ka heshtur.

Druri i zjarrit është përgatitur

Për dimër për soba.

Edukatore: OBSH shkroi këto poezi?

Fëmijët përgjigjen. Rrëshqitja 1

Jo më kot u mblodhëm sot, në nëntor te autori i këtyre rreshtave - Samuil Yakovlevich Ditëlindja e Marshakut. Këtë vit ai mbushi 126 vjeç.

- Djema, tani do t'ju tregoj pak për Marshak.

CM. Marshak i lindur më 1887 në Voronezh. Rrëshqitja 2

Familja ishte e madhe dhe miqësore. Babai dhe nëna punonin nga mëngjesi deri në mbrëmje dhe përpiqeshin t'i rrisnin fëmijët e tyre të arsimuar dhe punëtorë. Rrëshqitja 3

E ardhmja poet Ai u dashurua qysh herët me poezinë dhe që në moshën katërvjeçare u përpoq t'i kompozonte vetë. Ai u kujtua: “...Pasionin për poezinë e kam zhvilluar qysh herët. Në fakt, " shkruaj Poezinë e kam filluar para se të mësoja shkruaj. Kompozova kuplete me gojë, në heshtje, por shpejt i harrova”. Ai gjithashtu mësoi të lexojë herët, i ulur gjatë orëve pranë vëllait të tij, me të cilin mësuesi studionte. Në kujtimet e mia Marshak e sheh veten si të shqetësuar, i keq:

“Më duhet ta pranoj, shumë rrallë kam qenë një “djalë i mirë”. Ose përfshihej në një sherr në oborr, ose shkonte për vizitë pa pyetur, ose thyente një abazhur ose një kavanoz reçel. Në fillim Unë nuk shkova kur isha fëmijë, por thjesht vrapoi.” Por Marshak Ai ishte shumë i zellshëm dhe i pëlqente të studionte.

Dhe në moshën njëmbëdhjetë vjeç, kur filloi të studionte në gjimnaz, ai tashmë po përkthente romakun e vjetër poeti Horace. Rrëshqitja 4

Pastaj, papritur, si në një përrallë, ai studioi në Shën Petersburg

Aty takoi artistë, muzikantë të famshëm, shkrimtarët, ka studiuar në gjimnazin më të mirë metropolitane.

Djali i talentuar u vu re nga kritiku i famshëm dhe kritiku i artit Stasov. Rrëshqitja 5

Ai e prezantoi atë me L.N. Tolstoy, Chaliapin, Gorky.

Gorky e ndihmoi shumë të riun te poeti kur filloi shkruaj për fëmijët dhe krijoni libra për ta.

Shumë i ri Marshak shkoi për të studiuar në Angli. Rrëshqitja 6

Ndërsa jetonte në Angli, ai mësoi dhe ra në dashuri me poezinë angleze dhe filloi të përkthente anglisht poetët, balada dhe këngë popullore.

- Marshak një nga përkthyesit më të mirë në vendin tonë rrëshqitje 7.

Gjatë luftës Marshak organizuar në Krasnodar « Shesh lojërash» , ku kishte klasa, punëtori, klube e madje teatri për fëmijë, për të cilën ai vetë shkruante drama - përralla. Tek ai lulëzoi mirësia, puna krijuese dhe bukuria.

Që atëherë filloi miqësia e tij me fëmijët. Rrëshqitja 8.

Ai shkroi libra për fëmijë.

I mësoi, i ndihmoi të rriteshin.

I lumturoi dhe i edukoi.

Ai donte që fëmijët të rriteshin të zgjuar, të ndershëm, të sjellshëm, të guximshëm dhe të shkolluar.

Poezia e tij "Përralla e një heroi të panjohur" na mëson të jemi të fortë, të guximshëm, të shkathët dhe modest.

Edukatore: Në vendin tonë vështirë se ka një fëmijë që është ende herët kurrë nuk kam dëgjuar për të kur isha fëmijë, nuk do t'i njihte poezitë e S. Ya. Marshak. "bagazh", "Përralla e miut budalla", "Topi", "Fëmijët në një kafaz"…. Dhe ju djema mund të vazhdoni listën e veprave të S. Ya. Marshak? (përgjigjet e fëmijëve) Fëmijët tanë kanë mësuar poezi, le t'i dëgjojmë. Slide 9.10

Fëmija:

Një qytetar po lëvizte me makinë rreth Moskës

Kapelë e bardhë në kokë

Edukatore: Marshak gjithashtu shkroi i trishtuar, poezi tragjike, patriotike, por edhe qesharake. Dhe tani do të dëgjojmë vetë autorin dhe do të ngrohemi e luajmë pak.

Poemë "TOP" (fëmijët kryejnë lëvizje me top)

Pas lojës, fëmijët ulen në karrige.

Edukatore: Shumë poezi Marshak

Fëmija:

ABC në vargje. Slide 11.12.

Lejleku e kaloi verën me ne

Dhe në dimër ai qëndronte diku

Hipopotami hapi gojën

Hipopotami kërkon rrotulla

Harabeli e pyeti sorrën

Thirrni ujkun në telefon

Kërpudha rritet mes rrugës

Koka në një kërcell të hollë

Edukatore: Shumë poezi Marshak na mësoni t'i vlerësojmë dhe duam librat.

Fëmija: rrëshqitje 13

Në Grishka të Skvortsov.

Njëherë e një kohë kishte libra

I pistë, i ashpër

I rreckosur, me gunga

Pa fund e pa fillim

Lidhjet janë si bastun

Doodles në fletë

Librat qanin me hidhërim...

Edukatore: Samuil Yakovlevich Marshak na ndihmon të mësojmë. Me ndihmën e poezive të tij kujtojmë emrat e muajve, shkronjat, mësojmë të numërojmë dhe zgjidhim gjëegjëza. Rrëshqitja 14

Fëmija: në duar numrat 1 dhe 2.

Këtu është një ose një

Shumë e hollë si një gjilpërë thurjeje

Dhe ky është numri dy

Admironi se si është

Deuçi i harkon qafën,

Bishti po zvarritet pas saj

Edukatore: - Marshak Në poezitë e tij ai tallte dembelët, të paaftët, të paorganizuarit dhe mburrat.

Edukatore: Çfarë poezish dini për njerëz të tillë? Rrëshqitja 15

Fëmijët përgjigjen: (Me mendje abstrakte, mjeshtër lomaster).

Fëmija:

Mjeshtër - skrapmaster

Unë nuk dua të studioj

Unë do t'i mësoj kujtdo vetë

Unë jam një mjeshtër i famshëm

Për zdrukthtari

Sharra kërciti

Gumëzhitur si bletë

Sharroi një gjysmë dërrase

Ajo u drodh dhe u bë

Sikur në një ves të fortë

E mora në lëvizje

E çoj përpara

Por i keqi nuk vjen

Unë po e tërheq prapa

Dhëmbët në dru po kërcasin...

I pamenduari vrapon në sallë. Rrëshqitja 16

Fëmija me mendje në mungesë: -

I dashur

I dashur karrocë!

Karrocë e dashur

I dashur!

Përgjatë trashë e hollë

Me duhet te shkoj,

A nuk është e mundur, me tramvaj?

Të ndalet stacioni i trenit?

Edukatore: Oh, kush është ky?

mendjemadh: Jam une. Mirupafshim, pra, përshëndetje!

Fëmijët: Përshëndetje!

Edukatore: Sa qesharak është veshur! Djema, e njihni atë?

Fëmijët: Ky është i pamenduar nga rruga Basseynaya. Rrëshqitja 17

Edukatore: Djema, më tregoni çfarë ka veshur Absent-Minded.

fëmija 1: (fëmija, në rolin e një njeriu të pamenduar, bën lëvizje teksa recitohet poezia)

Njëherë e një kohë jetonte një burrë i pamend

Në rrugën Basseynaya.

Ai u ul në shtratin e tij në mëngjes,

Fillova të vesh këmishën time,

Ai futi duart në mëngët -

Doli të ishin pantallona.

Kaq mendjemadh

Nga rruga Basseynaya!

fëmija i 2-të: Ai filloi të veshë pallton e tij -

Ata i thonë atij: jo ashtu,

Filloi të tërhiqte gaterat e tij.

Ata i thonë atij: jo e jotja.

Kaq mendjemadh

Nga rruga Basseynaya!

fëmija i 3-të: Në vend të një kapele në lëvizje

Vuri tiganin.

Në vend të çizmeve të ndjera, doreza

E tërhoqi mbi thembra.

Kaq mendjemadh

Nga rruga Basseynaya!

Edukatore: I dashur mendjemadh! Mund të na tregoni se ku jeni me kaq nxitim?

mendjemadh: Po ik nga stacioni tani.

Unë vrapova në platformë,

Ai u ngjit në karrocën e palidhur,

Ai solli tufa dhe valixhe,

I futa nën divane.

U ul në këndin përballë dritares

Dhe ra në një gjumë të qetë.

Dhe pikërisht në këtë kohë.

Zonja po kontrollonte bagazhet (Me mendje abstrakte i nxjerr gjërat jashtë)

Karton

Dhe një qen i vogël.

Gjërat po transportohen në platformë,

Ata ju hedhin në një karrocë të hapur,

Gati. Bagazhi i paketuar:

Doli që gjithçka ishte ngatërruar në stacion dhe gjërat e zonjës ishin ngarkuar në karrocën time të palidhur. Dhe tani nuk e di ku mund ta gjej këtë zonjë për t'i kthyer qenin dhe bagazhin e saj? Ndoshta ajo shkoi në cirk, duke shpresuar të gjente qenin e saj atje.

Edukatore: I pamend, djemtë dhe unë do të përpiqemi t'ju ndihmojmë.

Le të nxitojmë. Hipni në tramvaj.

Demu rreshtohen njëri pas tjetrit. Ne "udhëtojmë" nëpër sallë nën muzikë. Zonja del dhe gjen se të gjitha gjërat janë ngatërruar. Ndani me dy ekipet:

Edukatore: Ne duhet t'i ndihmojmë ata të zgjidhin gjërat.

Edukatore: Pra e jona ka kaluar pushime, A të pëlqeu? Fëmijë, a keni marrë ndonjë mësim?

Fëmijët: nuk ka nevojë të mburresh, duhet të jesh i mbledhur, i zoti dhe jo dembel. Rrëshqitja 18.