Scenariul evenimentului deschis „125 de ani de la nașterea lui S.Ya.Marshak”. Scenariul festivalului literar „Our Marshak” pentru copiii grupului pregătitor Mare festival literar conform scenariului Marshak
Festivalul literar pentru copii 6-7 ani „Our Marshak”
Lapeeva Natalya Petrovna, profesor-logoped Şcoala GBOU nr. 281 DO nr. 4, MoscovaDescriere: Vă aduc în atenție scenariul unui festival literar la grădiniță. Scenariul a fost elaborat pentru copiii din grupa pregătitoare pentru logopedie, care sunt interpreți și principalii participanți la festivalul literar, dar poate fi folosit și pentru preșcolari mai mari din grupele de grădiniță de masă. Copiii din alte grupe pregătitoare sunt invitați la vacanță. Spectatorii sunt implicați activ în unele jocuri.
Scop: Materialul va fi de interes pentru educatori, logopediști, lucrători de biblioteci pentru copii și organizatori de petrecere a timpului liber și recreere pentru copii.
Ţintă: Extinderea cunoștințelor copiilor despre S.Ya. Marshak și lucrările sale.
Sarcini:
Cultivați interesul pentru literatura și lectură pentru copii.
Creați o dispoziție fericită de vacanță copiilor.
Implicați pe cât posibil copiii în activități creative la eveniment.
Realizați o citire expresivă a lucrărilor lui Marshak.
Muncă preliminară.
Citirea lucrărilor lui Marshak, memorarea poeziilor, dramatizarea. Pregătirea desenelor pentru o expoziție bazată pe lucrările lui Marshak. Pregătirea atributelor necesare.
Decorarea holului.
În centru, lângă perete, este o „navă” improvizată. Am drapat scaunele. Vela este o petală din hârtie ondulată. Funie cu steaguri, vâsle - bastoane de sport. În dreapta bărcii și mai aproape de public sunt atributele poeziei „Bagaj”. Există un ceas pe perete. În stânga pe perete este un portret al lui Marshak și desene pentru copii bazate pe lucrările sale. Mai jos, pe mese, există o expoziție cu cărțile lui Marshak.
Echipamente.
Desene care înfățișează animale („Copii în cușcă”). Desene care înfățișează personaje din poezia „Casa pe care a construit-o Jack”. Placă magnetică, magneți. Jucării: câini mici și mari, minge, steaguri pentru cei mai atenți ascultători. Pentru „Povestea șoricelului prost”: pălării cu personaje. Felicitari cu imagini cu manusi si sosete. Clopoțel, șapcă de rață, meg, acadele!
Programul festivalului literar „Our Marshak”
I. Partea introductivă:
Ghicitoare despre carte.
Poezie de Yu. Entin. „Să ne imaginăm, măcar pentru o clipă,...”
Anunțarea temei sărbătorii.
II. Parte principală:
1. Enigmele lui Marshak.
2. Marshak - poet(Citind poezie).
Copii în cușcă.
Unde ai luat prânzul, vrăbie?
Minge.
Jocul „Minge”.
Test „Îți cunoști acești eroi?”
Bagaj. (Montarea poeziei)
3. Marshak este un povestitor.
O poveste despre un șoarece prost. (Montarea unui basm)
Concurs „A cui sunt aceste cuvinte?” (Premiul pentru cel mai atent ascultător)
4. Marshak este un dramaturg.
Lupul cenușiu într-o pădure deasă...
Jocul „Teremok”.
6. Marshak este traducător.
Casa pe care a construit-o Jack. (Lectură cu ilustrații pe o tablă magnetică)
Robin - Bobbin.
Șoareci.
Mănuși. (Montarea poeziei)
Joc „Găsește o pereche” (cărți cu imagini cu mănuși și șosete)
Humpty Dumpty.
III. Concluzie.
Navă.
Moment surpriză. (Tratează toți participanții la petrecere cu bomboane)
Script de vacanță.
Copiii intră în sală pe muzică și se așează pe scaune. Copiii grupelor pregătitoare sunt invitați la vacanță.1 prezentator:
- Băieți, ghiciți ghicitoarea.
Ea vorbește în tăcere
Și este de înțeles și nu plictisitor.
Vorbești cu ea mai des...
Vei deveni de patru ori mai inteligent. ( Carte)
2 Prezentator:
Să ne imaginăm, măcar pentru o clipă,
Că deodată am pierdut reviste și cărți,
Că oamenii nu știu ce înseamnă un poet,
Că nu există nici Cheburashka, nici Hottabych.
E ca și cum nimeni nu a fost vreodată pe lumea asta,
Nu am auzit niciodată de Moidodyr,
Că nu există Nu știu, un mincinos - klutzes,
Că nu există Aibolit și nici unchiul Styopa.
Probabil că este imposibil să-ți imaginezi așa ceva?
Deci salut, inteligent, cuvant bun!
Lasă cărțile să vină în casa ta ca prieteni!
Citește pentru tot restul vieții - câștigă-ți mintea!
(Autor de poezii: Yu. Entin)
1 prezentator:
- 2015 a fost declarat Anul Literaturii. Literatura este arta cuvintelor. Această artă ne este adusă de carte. Astăzi vizităm cărți ale scriitorului, poetului și dramaturgului sovietic Samuil Yakovlevich Marshak. Vom fi bucuroși să le deschidem și să citim poeziile noastre preferate.
Să începem cu ghicitorile pe care S.Ya.Marshak le-a scris pentru copii.
Ce este în fața noastră:
Două arbori în spatele urechilor,
În fața ochilor noștri pe volan
Și o asistentă pe nas. ( Ochelari)
El face zgomot pe câmp și în grădină,
Dar nu va intra în casă.
Și nu plec nicăieri
Atâta timp cât merge. ( Ploaie)
Pur și simplu continui,
Și dacă mă ridic, voi cădea. ( bicicleta)
Mereu mergem împreună,
La fel ca frații.
Suntem la prânz - sub masă,
Și noaptea - sub pat. ( Cizme)
În noaptea de Revelion a venit în casă
Un bărbat atât de gras și roșu.
Dar în fiecare zi a slăbit.
Și în cele din urmă a dispărut complet. ( Calendar)
2 Prezentator:
- S. Da. Marshak, un celebru scriitor pentru copii, s-a născut la 3 noiembrie 1887 în orașul Voronezh, în familia unui tehnician de fabrică. A început să scrie poezie foarte devreme, când nici nu știa să scrie. Prima sa poezie a compus-o la vârsta de patru ani.
La opt ani a mers la școală. Îi plăcea foarte mult să studieze. Lecția lui preferată era ora de literatură. După ce a absolvit școala, Marshak a plecat în Anglia și a studiat la universitate. Și apoi s-a întors în Rusia și a început să scrie lucrări pentru copii.
Să ascultăm câteva dintre ele.
Copiii fac poze înfățișând personaje din poezii, ies și stau împrăștiați. Au citit poezie. Fiecare copil recită o poezie din seria „Copii în cușcă”.
Copii într-o cușcă
Devreme, devreme ne trezim
Chemăm cu voce tare paznicul:
- Paznic, grăbește-te
Ieși și hrănește animalele!
La prânz, la prânz
Nu discutăm cu vecinul nostru,
Uităm de tot
Și mestecăm, mestecăm, mestecăm.
Dar acum se face frig.
Străinii pleacă din grădină.
Luminile ard în spatele gardului,
Și suntem lăsați singuri.
Unde ai luat prânzul, vrăbie?
-Unde ai luat prânzul, vrabie?
- În grădina zoologică cu animalele.
Mai întâi am luat masa după gratii la Lion's.
Am luat ceva înviorător de la vulpe. Am băut niște apă la morsă.
Am mâncat morcovi de la un elefant. Am mâncat mei cu macaraua.
Am stat cu un rinocer și am mâncat puțin tărâțe.
Am participat la o sărbătoare cu canguri cu coadă.
Am fost la o cină festivă la casa ursulețului.
Și un crocodil cu dinți aproape că m-a înghițit.
Două pisici
Erau odată ca niciodată două pisici cu opt picioare și două cozi.
Pisicile cenușii se luptau între ele.
Cozile lor cenușii se ridicau ca o trompetă.
S-au luptat zi și noapte.
Fărâmăturile au zburat departe,
Și a plecat de la pisici
Doar vârfurile cozilor.
Minge
Bilul meu vesel, care sună, unde ai fugit?
Galben, roșu, albastru, nu pot să țin pasul cu tine!
Te-am lovit cu palma, ai sărit și ai călcat cu voce tare.
Ai sărit în colț și ai sărit înapoi de cincisprezece ori la rând.
Și apoi te-ai rostogolit și nu te-ai întors.
S-a rostogolit în grădină și a ajuns la poartă.
M-am rostogolit sub poartă și am fugit spre cotitură.
Acolo m-am băgat sub o roată, am izbucnit, am trântit - asta-i tot!
1 prezentator:
- Toți copiii cunosc și iubesc poezia „Minge”. Vom juca acum un joc cu mingea, dar nu o vom lăsa să intre sub roată. Prezentatorul îi invită pe copii să se joace.
Jocul „Mingea mea amuzantă care sună”
Un copil stă în centrul cercului, aruncă și prinde mingea.
Copii (în cor):
- Mingea mea veselă, care sună,
Unde ai fugit?
Galben, rosu, albastru,
Nu pot ține pasul cu tine!
Copilul din centrul cercului rostogolește mingea către unul dintre copii cu ultimele cuvinte. Copiii trec mingea din mână în mână într-un cerc și spun:
Copii (în cor):
- ...Tăvăluit în grădină, rostogolit până la poartă.
Oprește-te, te prind, nu voi lăsa mingea să meargă mai departe!
Cel care mai are mingea în mâini intră în cerc și jocul se repetă. Gazda invită oaspeți. Copiii din public se alătură jocului.
2 Prezentator:
- Cărți de S.Ya. Toată lumea îl cunoaște pe Marshak. Mamele, tații și bunicii tăi le-au citit când erau copii. Să vedem cât de bine îi cunoști.
Are loc un test „Îți cunoști acești eroi?”. Prezentatorul îi invită pe copii să ghicească despre ce erou vorbim și din ce muncă este.
1. A venit să mă viziteze
Cu o geantă groasă de umăr,
Cu numărul 5 pe o placă de cupru,
Într-o șapcă albastră de uniformă...
Răspuns: poștașul Leningrad, „Poștă”
2. Și-a pus mănuși în picioare.
Era o tigaie pe capul meu!
S-a urcat în trăsura decuplată
Și a călărit în ea până la Dumnezeu știe unde!
Răspuns: distrat de pe strada Basseynaya, „Așa este distrat”
3. Ea a mers la Jitomir,
Am luat cu mine o cantitate imensă de bagaje.
Dar pe drum mi-am pierdut câinele,
Și s-a întristat foarte tare.
Răspuns: Doamnă, „Bagaj”
Ascultă poezia "Bagaj".
Dramatizarea poeziei este realizată de prezentator împreună cu copiii.
1 prezentator:
- S. Da. Marshak a scris nu numai poezie, ci și basme. Ascultă „Povestea șoricelului prost”. (Dramatizarea unui basm interpretată de prezentator și copii).
2 Prezentator:
- Și acum vom afla cine este cel mai atent ascultător. Ale cui sunt aceste cuvinte?
Treci sub aripa ta! E liniște și căldură acolo. (pui)
Întoarce-te pe partea dreaptă, îți voi da o pungă de ovăz. (cal)
Taci, puiule, nu spune un cuvânt! Îți dau doi morcovi! (porc)
Dormi șoricelul până dimineață, îți dau un țânțar. (broască)
După ploaie, îți voi găsi un vierme în grădină. (rață)
Dormi, șoricelule. Taci! Îți voi da o crustă de pâine și un ciot de lumânare. (mouse)
Copiii care răspund corect la întrebare primesc un steag. Cei mai atenți ascultători fac o tură de victorie cu steaguri.
1 prezentator:
- Samuil Yakovlevich Marshak a locuit de ceva timp în orașul Krasnodar. Acolo a creat unul dintre primele teatre pentru copii din Rusia și a început să scrie piese pentru el. Spectacole bazate pe piesele lui Marshak „The Cat’s House”, „Fearing Grief - You Can’t See Happiness”, „Smart Things”, „12 Months”, „Teremok” pot fi văzute în continuare în cinematografe.
Urmărește întâlnirea Vulpei cu Lupul din basmul „Teremok” interpretată de artiștii noștri.
Lupul cenușiu într-o pădure deasă...
Lupul cenușiu într-o pădure deasă
întâlnit o vulpe roșie.
- Lisaveta, salut!
- Ce mai faci, dinti?
- Lucrurile merg bine. Capul este încă intact.
- Unde ai fost? - La magazin.
- Ce ai cumpărat? - Porc.
- Cât ai luat? - Un smoc de lână,
Partea dreaptă a fost ruptă
Coada a fost mestecată într-o luptă!
- Cine a muşcat-o? - Câini!
-Ești plin, dragă kumanek?
- Abia mi-am târât picioarele!
2 Prezentator:
- Îi invităm pe toți băieții să joace Teremok.
Joc – dans rotund „Teremok”
Realizat cu toți copiii din sală - participanți și spectatori
Copiii stau în cerc. Prezentatorul alege personajele basmului - un șoarece, o broască, un iepure de câmp, o vulpe, un lup și un urs. Copiii dansează în cerc și cântă:
Copii- E un turn pe câmp, un turn. Nu este scund, nici înalt, nici înalt.
Aici, peste câmp, peste câmp, un șoarece aleargă, se oprește la ușă și bate...
Mouse
Conducere
- Nimeni nu a răspuns şoarecele. A început să locuiască singură în căsuța.
Copii
- E un turn pe câmp, un turn. Nu este scund, nici înalt, nici înalt.
Aici, peste câmp, o broască aleargă, se oprește la ușă și bate...
Broască
- Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește într-un loc jos?
Mouse
- Sunt un șoricel și tu cine ești?
Broască
- Și eu sunt o broască. Lasă-mă să intru în micul conac.
Mouse
- Intrați!
Conducere
- au început să trăiască împreună.
Jocul continuă în același mod până când sosește ursul. Nu vor să-l lase pe Mishka-toți cei zdrobiți să intre în conac - și este atât de înghesuit. Ursul s-a urcat pe acoperiș. Conacul s-a legănat și s-a prăbușit, doar animalele au reușit să fugă. Jocul se termină cu cuvintele: - animalele au construit o căsuță nouă, în care era suficient spațiu pentru toată lumea.
1 prezentator:
- Băieți, acesta a fost cazul în basmul Teremok, pe care l-a scris Marshak? (Răspunsurile copiilor.)
2 Prezentator:
- Știi deja că S.Ya. Marshak a studiat în Anglia. Acolo a devenit interesat de traducerea poeziilor poeților englezi în rusă. Mulțumită lui Marshak, tu și cu mine știm multe cântece în limba engleză. Să-i ascultăm.
Casa pe care a construit-o Jack.
(Poezia este interpretată de copii în roluri și ilustrată cu imagini pe tablă magnetică)
1 prezentator:
- Iată un teaser binecunoscut Robin-Bobin.
Copii (ieșiți și spuneți tachinarea la unison, stând împrăștiați.)
- Robin-Bobin cumva
Fortificat pe stomacul gol:
Am mâncat vițelul dimineața devreme,
Două oi și un berbec,
A mâncat toată vaca
Și tejgheaua măcelarului,
Și apoi spune:
- Ma doare stomacul!
2 Prezentator:
- Soarecii au iesit intr-o zi
Vezi cât este ceasul.
Copii (pronunțați cuvintele în cor, efectuați mișcări conform textului.)
- Unu doi trei patru
Șoarecii au tras greutățile.
Deodată s-a auzit un sunet teribil
Șoarecii au fugit.
Copiii fug și se așează la locurile lor.
1 prezentator:
- Uite, băieți, la acești pisoi mici, să aflăm de ce plâng.
Mănuși
(Dramatizarea poeziei)
Pisicile au pierdut mănușile pe drum
Și au fugit acasă în lacrimi.
- Mamă, mamă, îmi pare rău, nu găsim
Nu găsim mănușile!
- Ți-ai pierdut mănușile? Sunt niste pisoi rai!
Nu-ți dau nicio plăcintă azi.
Miau-miau, nu o voi da, miau-miau, nu o voi da,
Nu-ți dau nicio plăcintă azi!
Pisicile au fugit și au găsit mănușile
Și, râzând, au fugit acasă.
- Mamă, mamă, nu fi supărată, pentru că ai fost găsită,
Pentru că erau mănuși!
- Ai găsit mănușile? Mulțumesc, pisicuțe!
Îți dau niște plăcintă pentru asta.
Mur-mur-mur, plăcintă, pur-mur-mur, plăcintă,
Îți dau niște plăcintă pentru asta!
1 prezentator:
- Mama pisica le-a spus pisicilor să curețe dulapul.
Are loc un joc de ștafetă „Găsiți o pereche”
Două echipe - Barsik și Murzik - concurează pentru a vedea cine poate finaliza sarcina mai repede.
Jocul folosește un set de imagini dintr-un joc de masă.
Copiii colectează perechi de mănuși și apoi șosete pentru pisoi.
Copiii-spectatori participă la joc.
2 Prezentator:
- Și iată cântecul englezesc preferat al copiilor noștri, tradus de Marshak.
Humpty Dumpty
Copiii ies, stau împrăștiați, recită o poezie în cor, executând mișcările.
Humpty – Dumpty stătea pe perete.
Humpty Dumpty căzu în somn.
Toată cavaleria regală
Toți oamenii regelui
Humpty nu poate, Humpty nu poate
Humpty-Dumpty, Dumpty-Humpty
Colectează Humpty Dumpty!
Sună clopoțelul și copiii aleargă la barca de aur. Își iau locurile și iau vâsle. Citirea unei poezii Navă. La sfârșit, scot un coș cu bomboane și le tratează tuturor spectatorilor.
Navă
Barca navighează, navighează, barca de aur,
Are noroc, aduce cadouri, cadouri pentru tine și pentru mine.
Pe punte, marinarii fluieră, se grăbesc, se grăbesc,
Pe puntea marinarilor sunt paisprezece șoareci.
Barca navighează, navighează spre vest, spre est,
Funiile sunt pânze de păianjen, iar vela este o petală.
Micii vâsleți au vâsle de paie.
Noroc, barca poartă jumătate de kilogram de bomboane.
Barca este condusă de o rață, un marinar dovedit.
Pământ! – spuse rața. acosta! Sparge!
Prezentatori:
- Sărbătoarea noastră literară dedicată operei scriitorului pentru copii S.Ya s-a încheiat. Marshak. Ce poezii ți-au plăcut? (răspunsurile copiilor)
- Amintiți-vă, băieți:
- Să citești cărți înseamnă să nu te plictisești niciodată!
- Cine citește mult știe multe!
Și acum vă invităm să vedeți expoziția noastră, care prezintă cărți de S.Ya. Marshak și desenele copiilor noștri bazate pe lucrările sale.
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL
SCOALA MEDIA Nr 34 sat. EVADARE
PROGRAMUL CONCURSULUI
PENTRU ELEVII CLASA A IV-A
Programul a fost dezvoltat de:
Bashurova N.I. bibliotecar,
Tolstokulakova L.V., profesor
Clasele primare,
Cu. Evadare
2011
Decor: cuvinte încrucișate, expoziție de carte „A căror poezii le cunoaștem din copilărie”. Poster „Visiting Marshak” (la început cuvântul „Marshak” este închis, când băieții rezolvă cuvintele încrucișate, deschideți-l), portretul lui S.Ya. Marshak.
Conducere: Dragi baieti! Astăzi ne-am adunat pentru a afla mai multe despre o persoană foarte bună - un scriitor faimos pentru copii. Dacă cineva începe să încarce în trăsură tot felul de lucruri: pachete, valize, cutii, genți, din când în când le numără neliniștit, le scapă, se frământă. Cu siguranță veți auzi din lateral: „Da, cum se spune, doamna a cazat o canapea, o valiză, o valiză, un coș, o poză, un carton…”. Și cineva va adăuga: „Aș vrea să fie un câine mic aici”.
Un cetățean - un privitor - își va lăsa accidental servieta pe tejghea și vom spune imediat: „iată-l pe cel distrat de pe strada Basseynaya!” Vor glumi despre un băiat care își propune să facă ceva, dar sfârșește prin a le sparge totul: „O, maestru meșter.”
Poate că un străin nu va înțelege de unde provine o astfel de poreclă, dar aproape fiecare rus, indiferent dacă este cetățean de onoare de ani sau copil, știe de unde provin aceste cuvinte vesele, potrivite, memorabile.
Au venit în viețile noastre din binecunoscutele cărți pentru copii. Și aceste cărți au fost scrise de un scriitor pentru copii îndrăgit de copii, devenit celebru printre adulți. Și vei afla care este numele lui de familie rezolvând un puzzle format din ghicitori inventate de acest om minunat. Oh, unde sunt ghicitorile?
/Bate la usa si apare nu stiu/
nu stiu: Buna baieti! Oh, sunteți atât de mulți. Băieți, în drum spre voi am găsit ghicitori, dar nu le pot ghici, mă puteți ajuta?
Baieti: Da!
Conducere: Care sunt ghicitorile tale?
Nu știu.
Conducere: Acestea sunt ghicitori de la băieții noștri de cuvinte încrucișate. Ei bine, nu știu, fă o ghicire.
Nu știu întreabă ghicitori.
CUVINTE ÎNCRUCIȘATE
|
M |
||||||||||
|
A |
||||||||||
|
R |
||||||||||
|
SH |
||||||||||
|
A |
||||||||||
|
LA |
1. L-au bătut cu o mână și un băț.
Nimănui nu-i pare rău de el.
De ce îl bat pe bietul tip?
Și pentru faptul că este umflat. /minge/
2. Mereu mergem împreună,
La fel ca frații
Suntem la prânz - sub masă,
Și noaptea - sub pat. /cizme/
3. În noaptea de Revelion a venit în casă
Atât de rumen și gras
Dar în fiecare zi a slăbit
Și în cele din urmă a dispărut complet. /calendar/
4. Persoană cu ochi de insecte.
Din mlaștină se uită în ambele părți.
Kva-kva-kva, da kva-kva-kva,
Atât a spus ea. /broască/
5. Mergem noaptea, mergem ziua,
Dar nu mergem nicăieri.
Grevăm regulat la fiecare oră.
Iar voi, prieteni, nu ne bateți. /ceas/
6. Ce este în fața noastră:
Două arbori în spatele urechilor,
În fața ochilor noștri pe volan
Și șaua de pe nas? /ochelari/
Conducere: Acum să vedem ce avem. Numele de familie al scriitorului pentru copii este MARSHAK, iar numele lui este Samuil Yakovlevich.
nu stiu:Și cine este?
Conducere: Nu știi cine este Samuil Yakovlevich Marshak?
nu stiu: Nu.
Conducere: Atunci ascultă, băieții îți vor spune despre el.
Doi dintre elevi vorbesc despre Marshak S.Ya.
„S-a născut, băieți, în secolul anterior, în 1887, la Voronej.
Tatăl său a fost un bărbat talentat, a lucrat ca maistru la diferite fabrici, așa că familia s-a mutat adesea din loc în loc. Marshak a studiat mai întâi în orașul Ostrogorsk, apoi la Sankt Petersburg, apoi la Ialta și din nou la Sankt Petersburg. A început să compună poezie înainte de a învăța să scrie; autorii săi preferați au fost Pușkin, Lermontov, Gogol, Nekrasov, Tolstoi și Cehov. De la vârsta de 20 de ani, Marshak a început să-și publice poeziile. Asigurându-și sprijinul mai multor reviste și ziare, tânărul scriitor pleacă în Anglia, unde urmează cursuri la Universitatea din Londra și studiază profund și serios limba engleză. Cunoașterea excelentă a limbii l-a ajutat pe Samuil Yakovlevich să devină un traducător minunat: baladele populare engleze și poeziile poeților englezi în traducerile sale sunt foarte populare în țara noastră. După revoluție, Marshak a lucrat în reviste pentru copii, a scris poezii pentru copii, piese de teatru pentru copii. În timpul Marelui Război Patriotic, a lucrat în ziare, a mers pe front cu echipe de artiști și a continuat să scrie pentru copii. El a crezut ferm în biruința binelui și a dreptății asupra cruzimii și a răului.”
Conducere: Cu talentul său minunat, S. Marshak a încântat copiii mulți, mulți ani. Și astăzi copiii îi citesc cărțile cu aceeași plăcere. Milioane de copii au învățat despre cele mai importante lucruri din viața noastră din poezii, basme, piese de teatru și acest poet minunat. Chiar și un alfabet simplu a devenit interesant într-un mod nou când Samuil Yakovlevich a preluat-o și a venit cu poezii despre fiecare dintre litere - „De la A la Z”.
Nu știu, cunoști aceste poezii?
nu stiu: Nu.
Conducere: Atunci ascultați băieți.
Băieții au citit mai multe poezii.
Conducere: Un calendar obișnuit devine magic atunci când Marshak vorbește despre fiecare dintre cele douăsprezece luni. Toate culorile curcubeului, toate culorile și nuanțele naturii au sclipit în fața ochilor noștri într-un mod nou în cartea lui Samuil Yakovlevich „Totul Anului”. De exemplu, luna ianuarie:
Deschide calendarul. -
Începe ianuarie.
În ianuarie, în ianuarie
E multă zăpadă în curte.
Zăpadă pe acoperiș, pe verandă,
Soarele este pe cerul albastru.
Sobele sunt incalzite in casa noastra.
Fumul se ridică pe cer într-o coloană.
Sau aprilie:
Aprilie, aprilie! Picăturile sună în curte.
Pârâuri curg prin câmpuri,
Pe drumuri sunt bălți.
Furnicile vor ieși în curând
După frigul iernii.
Un urs își croiește drum prin lemnul mort.
Păsările au început să cânte cântece,
Și ghiocelul a înflorit.
Și ne vor spune ce a spus un alt scriitor celebru... /Doi elevi vorbesc/
Un alt scriitor celebru, Korney Ivanovich Chukovsky, a spus odată cu bucurie că nu cunoaște unul, ci cinci marșaci: Marșak - un poet pentru copii. Marshak, care scrie poezie pentru adulți. Marshak - autor de piese de teatru. Marshak - un traducător care a făcut de înțeles cititorilor ruși mulți poeți care au scris în engleză, letonă, kazahă, armeană, ucraineană, cehă, lituaniană, evreiască, maghiară, poloneză. Și, în sfârșit, Marshak, un satiric care i-a ridiculizat pe naziști cu poeziile sale bine țintite și fără milă în timpul Marelui Război Patriotic. Și în fiecare dintre aceste cinci tipuri complet diferite de opere literare, Marshak a devenit un autor uimitor.
Conducere:Și acum, dragi băieți, să vedem care dintre voi cunoaște poeziile lui Samuil Yakovlevich Marshak mai bine decât alții.
/clasa este împărțită în două echipe - „Mustachioed Tabby” și „Zoo”./
Conducere: Poezia ne înconjoară încă din copilărie. Amintește-ți că, când erai mic, mama ta îți cânta cântece de leagăn. Pe măsură ce ai crescut, ai învățat și ai recitat singur poezie. Lumea minunată a poeziei ne învață să simțim, să gândim, să vorbim. Să încercăm să ne dovedim unii altora că citirea poeziei este o activitate incitantă. În plus, poezia este interesantă nu numai de citit, ci și de recitit.
nu stiu:Și mai știu și poezii. Doar începutul.
Conducere: Nu-ți face griji Nu știu, băieții te vor ajuta acum. Tu citești începutul poeziei, iar băieții citesc sfârșitul. /Joc „Eu voi începe, iar tu continua”/
Pentru fiecare răspuns corect primești 1 punct.
- "Hei, nu sta prea aproape...
Sunt un pui de tigru, nu o păsărică».
- „Au dat pantoful elefantului,
A luat un pantof și a spus:
Nevoie mai larg
Și nu două, ci toate patru!”
- „Smularea florilor este ușor și simplu
Copil mic
Dar celui care este atât de înalt,
Nu este ușor să culegi o floare!”
- „Săraca cămilă,
Copilul nu are voie să mănânce.
A mâncat azi dimineață
Doar două dintre aceste găleți.”
nu stiu: O, ce bine este, acum știu aceste poezii, și începutul și sfârșitul.
Conducere: Pentru a finaliza sarcina următoare, fiecărei echipe vor primi bucăți de hârtie pe care sunt scrise doar ultimele cuvinte din fiecare rând de poezii minunate. Echipele trebuie să-și amintească și să citească integral poezia în 5 minute și să spună numele poeziei. Pentru fiecare răspuns corect vei primi 5 puncte.
- Cine bate la uşă mie
Cu o pungă groasă pe centura,
Cu numărul cinci pe alamă placa,
În uniformă albastră capac?
/Marshak S.Ya., „Poștă”/
- A alergat la platformă,
Am intrat în decuplat vagon feroviar,
Contribuit pachete și valize,
le-am împins sub canapele.
S-a așezat în colț în fața ferestrei
Și a căzut într-un somn adânc dormi.
/Marshak S.Ya., „Așa este de absent”/
- La ora șapte începu caz,
În pungă de zece greutate pierduta
Și până la doisprezece ore
Am spart totul adrese.
/Marshak S.Ya., „Poștă”/
- S-a asezat dimineata pe pat,
A devenit cămașă îmbracă,
Mi-am pus-o în mâneci mâinile.
S-a dovedit că asta pantaloni.
/ Marshak S.Ya., „Așa este de absent” /
- Un șoarece cânta noaptea in nurca:
Dormi, șoricelule, taci!
Îți dau niște pâine coji
Și un ciot de lumânare.
/Marshak S.Ya., „Povestea unui șoarece prost”/
- ii raspunde soarece mic:
Mai bine, mamă nu mâncare
Tu mă îngrijești uite!
/Marshak S.Ya., „O poveste pentru un șoarece prost”/
♪ ♫ Pauza muzicala. Băieții interpretează piesa „Beautiful Far Away”
nu stiu: Băieți, mai am niște cartonașe cu ceva scris pe ele, dar nu știu despre cine este vorba. Un fel de detectiv.
Conducere: Detectiv, spui? Asta înseamnă că nu te poți lipsi de detectivi aici. Ei bine, băieți, să-l ajutăm pe Nu știu?
Baieti: Da.
Conducere: Să ne transformăm băieții în detectivi. Cine sunt ei? Fiecare detectiv care se respectă avea un index în care introducea informații despre persoane de interes pentru el. Nu știu și el un astfel de fișier. Portretele verbale ale personajelor din cărțile pe care le cunoașteți sunt stocate aici. Acum veți cunoaște câteva dintre ele. Trebuie să numiți numele personajului, ghicindu-l dintr-un portret verbal și să determinați din ce lucrare este. Ei bine, nu știu, începe!
nu stiu: 1. Eu și familia deocamdată
Viața noastră nu este deloc rea,
Soțul meu are grijă de casă
Și mă duc să-mi văd prietenii.
/Porc, „Casa pentru pisici”/
2. Fulgi de ovăz adus -
Se întoarse de la ceașcă.
I-am adus ridichi -
Se întoarse de la bol.
/Pisicuță, „Tabby cu mustață”/
3. A servit ca portar timp de un secol,
El păzea casa stăpânului.
/Vasily, „Casa pisicilor”/
4. Barba ta este o datorie,
Da, coarnele nu au crescut.
Al meu este de două ori mai lung -
Pot să mă descurc repede cu tine.
/Capră, „Casa pisicilor”/
5. De-a lungul străzii Bobkin, de-a lungul străzii Bobkin,
Domnul Smith merge repede
Într-o șapcă albastră poștală,
Și el însuși este sub forma unui așchiu.
/Poștaș englez, „Mail”/
Acum vom vedea dacă îi cunoști pe eroii altor cărți. Și cine le-a scris.
6. Din nou prințul merge pe malul mării,
Nu-și ia ochii de la marea albastră;
Privește - deasupra apelor curgătoare
O lebădă albă înoată.
/ „Prințul Guidon”, Pușkin A.S./
Conducere: Următoarea competiție este competiția căpitanilor. Cine va citi mai expresiv un fragment din Povestea unui șoarece inteligent?
Conducere: Această competiție este cea mai dificilă. Se numește „erudiție Blitz”, ceea ce înseamnă: întrebare - răspuns rapid.
Se acordă un punct primei persoane care răspunde la întrebare.
- Cine i-a cântat șoarecelui cântecul din basmul „Despre șoarecele prost”? /Șoarece, rață, broască, cal, porc, pui, știucă, pisică/
- Cine a venit să viziteze pisica din basmul „Casa pisicii”? /Porc, cocoș cu pui, capră cu capră/
- Oaspeții pisicilor sunt prieteni adevărați? /Nu, nu au lăsat-o să intre după incendiu/
- Ce a prins pisoiul în loc de șoareci din poezia „The Mustachioed Tabby”? /creioane/
- Ce a purtat omul distrat de pe strada Basseynaya în loc de pălărie? /În loc de pălărie în timp ce mergea, și-a pus o tigaie/
- Spuneți-mi, băieți, unde a luat prânzul vrabia? /In gradina zoologica cu animalele/
- De ce omul distrat nu a putut niciodată să părăsească orașul? /S-a urcat în trăsura decuplată/
- Când ne pregăteam de curs, unde au ajuns mocasinii din poezia „Pisica și mocasinii”? /Patinoar/
- Câți ani avea pisica care i-a întâlnit pe leneși la patinoar? /An/
Conducere:Și acum echipele vor începe simultan să citească „ABC-ul în vers” câte un cuvânt. Cine va citi mai mult?
Conducere: Nu știu, ți-a plăcut cum au răspuns băieții și te-au ajutat?
nu stiu: Da. Acum multe mi-au devenit clare și acum știu și eu multe.
Conducere: Nu știu, știi de ce băieții știu multe?
nu stiu: Nu.
Conducere: Ideea este că băieții citesc cărți. Dacă citești cărți, atunci și tu vei ști multe.
nu stiu: Bine băieți, acum voi citi și eu cărți.
Conducere: Nu știu, ce crezi, din moment ce băieții au răspuns bine la întrebări și au rezolvat ghicitori. Probabil ar trebui să fie recompensați pentru asta.
nu stiu: Si eu cred la fel.
Anunțul rezultatelor.
Acordarea medaliilor „Marshak’s Know-It-All” și „Marshak’s Know-It-All”
Conducere: Nu știu este și o recompensă pentru tine.
nu stiu: Care?
Conducere: Puteți alege orice carte din expoziție și o puteți citi. Băieții care doresc pot lua și cărți.
Deci întâlnirea noastră s-a încheiat. Vreau să închei cu cuvinte frumoase:
Îți doresc să înflorești, să crești,
Economisiți bani, îmbunătățiți-vă sănătatea.
Este pentru o călătorie lungă
Cea mai importantă condiție.
Lasă în fiecare zi și în fiecare oră
Îți va aduce ceva nou.
Fie ca mintea ta să fie bună,
Și inima va fi inteligentă.
SFÂRŞIT.
Bibliografie:
1. Marshak, S.Ya. Pentru copii. [Text] - M.: AST, 1999. - 349 p.
2. Marshak, S.Ya. Arc-curcubeu: Poezii, basme, ghicitori. [Text] - M.: Det. Lit., 1984. - 157 p.
3. Surkova, I.Yu. Realizarea unei săptămâni de carte pentru copii: dedicată lui S.Ya. Marshak [Text] // Director. scoli. - 2002. - Nr. 5. - P. 91-105.
4. Tubelskaya, G.N. Scriitori pentru copii din Rusia. [Text] O sută de nume: Carte de referință bio-bibliografică: Partea a II-a. M-Da. - M.: Biblioteca Shkolnaya, 2002.- 223 p.
Ţintă: într-un mod jucăuș, amintiți-vă și repetați lucrările lui S.Ya. Marshak;
Trezește interesul pentru munca sa; învață să percepe conținutul
Lucrări; insufla interesul pentru lectura de carti; dezvolta imaginatia,
Gândirea, cultura comunicării, lectura expresivă, actoria
Capabilități; cultiva milostivirea si munca grea.
Decor: portretul lui S. Ya. Marshak, prezentarea biografiei și a creativității,
Elemente de peisaj pentru basmele „Doisprezece luni”, „Koshkin”
Acasă”, poezii.
Progresul vacanței
1 prezentator. Buna baieti!
2 prezentator. Ne bucurăm foarte mult că ați venit la întâlnirea noastră!
1 prezentator . Și vrem să vorbim despre opera celebrului scriitor pentru copii S. Ya Marshak,
Anul acesta se împlinesc 125 de ani de la nașterea lui.
Om absent. (a alerga afară t) Dragă
Dragă trăsura!
Dragă Trăsura
dragă!
La bine si la rau
Trebuie să plec
Este posibil cu tramvaiul?
Opriți gara?
(se uita imprejur ) Oh! Ce fel de stație este asta?
Dibuny sau Yamskaya?
2 prezentator .Nici una, nici alta! Aceasta este școala noastră!
Distrat . Eh! Am ajuns din nou în locul greșit.
2 prezentator . Dar nu! De data aceasta ai ajuns exact la locul potrivit! . Ce este asta în mâna ta?
Distrat . Ahh... asta... vezi... in loc de palarie in timp ce merg, am pus o tigaie...
1 prezentator. A! Deci ești o persoană absentă!
Distrat. Da!
Fata . ( fuge cu mingea). Veselul meu
Vocat
Minge.
Unde te duci
se repezi
A sari?
2 prezentator. Stop!. Stop! Nu poți juca aici!
Fiica vitregă. ( vine cu un coș pentru un inel) Te rostogolești, rostogolești, inel mic,
Pe prispa de primăvară
În baldachinul de vară
În teremok de toamnă
Da pe covorul de iarnă
La focul de Anul Nou!
Oh! Unde sunt frații-luni?
1 prezentator . Dragă fată, intră, nu te teme! Numai frații de lună nu sunt aici. ÎN
Această sală a reunit băieți care iubesc lucrările lui S. Ya. Marshak.
2 prezentator . Toți cei de aici te cunosc și sunt foarte bucuroși să te vadă! Serios, băieți? Cine vine acesta la noi?
Ai venit?
Sala . Fiica vitregă din piesa de basm „Doisprezece luni”.
Om absent.
Fata cu o minge . Și aceasta este mingea din poem, care se numește --- „Minge”.
Distrat .DESPRE! Ei chiar fac! Sau poate îmi poți spune unde locuiesc? Altfel sunt mereu
Sfarsesc undeva gresit.
Sala. Pe strada Basseynaya.
Distrat . Bine făcut! Toata lumea stie!
1 prezentator . Bineînțeles că da. Doar nu te grăbi acasă. Rămâneți cu noi și ajutați
Povestește-ne despre celebrul scriitor pentru copii S. Ya. Marshak.
Fata cu o minge. Ura!
Distrat. Vom fi bucuroși să rămânem!
Fiica vitregă . Și inelul meu magic îi va ajuta pe eroii lucrărilor să apară aici
Samuil Yakovlevici.
1 prezentator . Minunat! Vă rog să luați loc.
2 prezentator . Și începem o călătorie fascinantă într-un ținut al zânelor creat de
În micul oraș Voronezh la acea vreme, și-a petrecut copilăria în provincii. Tată
Samuil Yakovlevich și-a schimbat adesea locul de serviciu în căutarea unui loc de muncă interesant.
Nu a fost ușor pentru o familie cu șase copii să se mute dintr-un loc în altul.
Loc. Băiatul și-a amintit multă vreme de viața pe roți, în forfotă constantă și
Anxietate.
1 prezentator . A scris poezii despre experiențele sale din copilărie:
Spre un pământ îndepărtat, necunoscut
Toată familia mea pleacă.
A treia zi în loc de acasă
Are o bancă.
Suntem puțin înghesuiti
Aceasta este o locuință nouă.
Dar fereastra deschisă
În fața mesei e al meu.
2 prezentator . S. Ya. Marshak și-a amintit: „Am început să scriu poezie la vârsta de patru ani”.
A încercat să scrie povești, piese de teatru, jocuri, ghicitori. Vă plac ghicitoarele?
Hai, ghici.
Fata cu o minge. Eu, voi ghici, nu veți ghici niciodată!
L-au bătut cu o mână și un băț.
Nimănui nu-i pare rău de el.
Și de ce îl bat pe bietul tip?
Și pentru faptul că este umflat.( Minge )
Distrat . Acum îmi voi pune o dorință.
El face zgomot pe câmp și în grădină,
Dar nu va intra în casă.
Și nu plec nicăieri
Atâta timp cât merge. (Ploaie)
1 prezentator .Și iată un alt mister.
Ne plimbam noaptea
Ne plimbăm în timpul zilei
Dar nicăieri
Nu vom pleca.
Lovim bine
În fiecare oră.
Iar voi, prieteni, nu ne bateți! ( Ceas )
Fiica vitregă . Și știu ghicitoarea pe care a compus-o S. Ya. Marshak.
În noaptea de Revelion a venit în casă
Un bărbat atât de gras și roșu.
Dar în fiecare zi a slăbit
Și în cele din urmă a dispărut complet. ( Calendar )
2 prezentator . Și mai ghiciți o ghicitoare.
Ce este în fața noastră?
Două arbori în spatele urechilor,
În fața ochilor noștri pe volan
Și o asistentă pe nas. ( ochelari)
1 prezentator . Bravo băieți, știți să rezolvați ghicitori.
2 prezentator . În timp ce studia la gimnaziu, Marshak nu și-a abandonat creativitatea preferată. tineri
Talentul a fost ajutat de profesorul de latină V.I. Teplykh, iar mai târziu
cunoscut critic la acea vreme criticul de artă V.V. Stasov.
1 prezentator . Marele rus a observat un băiat în uniformă de gimnaziu
Scriitorul M. Gorki. Dar după revoluția din 1905 a început persecuția
Inteligența, mulți dintre reprezentanții săi de frunte, au plecat în străinătate.
Marshak trebuia să se bazeze pe propriile forțe.
2 prezentator . A început viața dificilă a unui scriitor profesionist. Scrierea plină de umor
Schițe, parodii literare, răspunsuri satirice la subiectul zilei,
S. Marshak și-a câștigat existența. Și nu a încetat să viseze la țări îndepărtate, oh
O altă viață, necunoscută.
1 prezentator . După ce a economisit niște bani și a fost de acord asupra lucrului corespondent cu
Diverse redacții din Sankt Petersburg, la care a plecat Samuil Yakovlevich
Continuarea educației în Anglia. În 1912 a participat deja la cursuri la
Universitatea din Londra.
2 prezentator . De sărbători, tânărul a călătorit pe jos prin țară, a mers cu pescari
La mare, a locuit într-o școală din pădure. Era interesat de folclorul englez, el
A tradus balade populare, poezii de Wordsworth și Blake. Unii dintre ei
Cititorii le-au iubit foarte mult și chiar au fost puse pe muzică.
(Este interpretată melodia „On the Distant Amazon”. Poezii de Rudyard Kipling în traducere
S. Y. Marshak)
1 prezentator . Brazilia este o țară bună, dar această melodie este, mai degrabă, nu despre o țară exotică, ci
Despre un vis.
2 prezentator . Și visele, dacă le realizezi, devin realitate! Amintiți-vă asta, băieți!
1 prezentator . Înainte de începerea primului război mondial, S. Ya. Marshak s-a întors în Rusia. ÎN
În vremurile grele ale războiului, apare un interes deosebit pentru copii și probleme.
Educarea tinerei generații. La începutul anilor 20, Marshak a creat
„Orașul copiilor” --- un întreg complex pentru copii, cu o grădiniță,
Bibliotecă, diverse cluburi și teatru. Pentru acest teatru el
A scris primele sale piese de poveste: „Casa pisicii”, „Povestea caprei”, etc.
2 prezentator . Contribuția lui S.Ya. Marshak este semnificativ în dezvoltarea dramei pentru copii. Piesele lui
Interesant și instructiv. De exemplu, în binecunoscuta piesă „Casa pisicii”
Egoismul, aroganța și dragostea mic-burgheză pentru lucruri sunt ridiculizate.
1 prezentator.(Către fiica vitregă) Dragă fată, nu te-ar ajuta inelul tău magic?
Vezi cum se descurcă eroii lui Marshak?
Fiica vitregă. Bineînțeles că va ajuta. Să vedem ce se întâmplă în casa pisicii.
Te rostogolești, rostogolești, inel mic,
De-a lungul potecii, nu de-a lungul râului.
Tubercul după tubercul.
Aruncă o privire la casa pisicii
Pisică . Și casa a ars! Gata la mine acasă!
Pisică . Și nu avem unde să trăim.
Pisică . Ce ar trebui să facem, Vasily?
Nu ne-au lăsat să intrăm
Foștii noștri prieteni...
Am acoperit întreaga lume ---
Nu există niciun adăpost pentru noi nicăieri.
…
(Montarea unui fragment din piesa „Casa pisicii”)
Fata cu o minge . Îmi place foarte mult acest basm. Ea învață să nu treacă pe lângă nenorocirea altcuiva. Învață
Fii amabil și atent cu ceilalți.
1 prezentator . Un basm minunat!......
2 prezentator . Piesa „Doisprezece luni” nu este mai puțin faimoasă. Povestea ei este interesantă
Creații. În primul rând, o poveste populară cehă cu același nume a scriitorului
Repovestită în proză și a introdus un element comic-satiric în linia de joc
Mica Regina.In lucrare autorul glorifica rabdarea si
Smerenia unei orfane și munca ei grea. curaj și rezistență. Piesa a fost remarcată în
1946 Premiul de Stat al URSS.
Fiica vitregă . Dragi baieti! Vrei să vezi cum a început povestea mea?
Fata cu o minge.Desigur.
Fiica vitregă
Pe prispa de primăvară
În baldachinul de vară
În teremok de toamnă
Adu-ne în sfârșit
La palatul reginei.
Regină. Urăsc să scriu. Toate degetele sunt acoperite cu cerneală!
Profesor . Ai perfecta dreptate, Majestate...
(Montarea unui fragment din piesa „Doisprezece luni”)
Fata cu o minge . Da, a existat o regină capricioasă la început.
Fiica vitregă . Dar viața a învățat-o multe. Și la sfârșitul basmului, ea s-a schimbat complet.
1 prezentator . În anii 30 S.Ya. Marshak este numit pe bună dreptate fondatorul copiilor sovietici
Literaturi. El se străduiește să insufle cititorilor săi dragoste și respect pentru
Forța minții, la activitate utilă. Și, cel mai important, încurajează poetica
Percepția lumii.
2 prezentator . Poeziile lui Marshak sunt scrise simplu, clar și captivant.
1 prezentator . Este imposibil să nu observi. că multe dintre ele sunt asemănătoare cu tachinarea copiilor,
Numărând cărțile, glumele, poți simți răutatea și ciudatenia celor mai buni
Mostre de folclor pentru copii.
2 prezentator . Să ascultăm doar niște poezii frumoase.
Fiica vitregă . Și inelul meu poate invita aici eroi din lucrările lui S.Ya. Marshak.
1 prezentator. Grozav!
Fiica vitregă . Te rostogolești, rostogolești, inel mic,
Sună-ți oaspeții cu drag,
Sună-i repede
Ca să fie mai distractiv!
Prezentator 2. Ce este acel zgomot?
Doamnă. Unde este portbagajul?
(Montarea poeziei „Bagaj”).
Fata cu o minge . Uite! Iată Frații Gemeni care vin la noi din poezia „Unde este?”
Petya, unde este Seryozha?
1 prezentator. Seamănă atât de mult
frații Komarov.
Unde este Petya, unde este Seryozha ---
nu pot spune.
fraţilor . Doar bunica și mama
Ei știu să ne deosebească.
1 prezentator . Nu pot să-ți spun
Care este mai tânără?
Petya va împlini în curând cinci ani
Și Seryozha de asemenea.
(Montarea episoadelor din poezia „Unde este Petya, unde este Seryozha?”).
2 prezentator . Oh! Și cine este acesta care a sosit?
Fata cu o minge . Acesta este Ugomon. Bunica îmi spune adesea când sunt obraznic: „Calmează-te,
Atunci îl voi suna pe Ugomon.”
(Montarea poeziei „Ugomon”).
2 prezentator . Da! Uneori trebuie să-l invităm pe Ugomon la clasă.
(Ies semnele de punctuație).
1 prezentator . Și acum se pare că am intrat în țara semnelor de punctuație.
(Montarea poeziei „Semnele de punctuație”).
2 prezentator . Acestea sunt tipurile de probleme pe care semnele de punctuație le rezolvă. Băieți, ce părere aveți, care este
Sunt ele mai importante?
Sala. Toată lumea este importantă!
1 prezentator . La S.Ya. Multe dintre lucrările lui Marshak te pun pe gânduri.
2 prezentator , Ascultă cu atenție basmul „Bătrână, închide ușa!”
1 prezentator . Poezie filosofică. Sunt multe de gândit aici.
2 prezentator. Cine merge acolo?
1 prezentator . Aceștia sunt eroii unui alt basm oriental, „Moarul, băiatul și măgarul”.
Repovestită de S.Ya. Marshak.
2 prezentator. (1 prezentator) Ce te-a învățat acest basm?
1 prezentator . Cred că trebuie să asculți sfaturile altora, dar principalul lucru este să ai
Opinie proprie.
2 prezentator. De acord.
1 prezentator . S.Ya. are un rol special. Marshak este jucat prin repetări ușor de reținut care
Poveștile populare sunt atât de utilizate pe scară largă, iar cu ajutorul lor poetul adesea
Își transformă lucrările într-un joc jucăuș.
Fata cu o minge . Să stricăm împreună această poezie.
2 prezentator . Sa incercam.
(Citind poezia „Casa pe care a construit-o Jack”).
1 prezentator . Dar S.Ya. Există și poezii serioase. Îmi place foarte mult „Povestea lui
Erou necunoscut"
2 prezentator ..Această poezie a fost scrisă chiar înainte de război.Autoarea a folosit
Folosind tehnica misterului, el nu își dă în mod deliberat caracterul
Cuiva care a realizat o adevărată ispravă, nu numai numele său, dar nici măcar nu o desenează
Chipurile. Și acesta este sensul baladei - la fapte îndrăznețe, la curaj, la
Toți tinerii sunt pregătiți pentru fapte eroice. Și cât de important a fost de subliniat
În teribilul timp de dinainte de război!
1 prezentator. La o zi după atacul perfid al Germaniei naziste asupra sovieticului
Ce linii atrag atenția:
Deodată, într-o clipă,
Totul s-a schimbat peste tot.
Tânăr într-un tricou de primăvară
Arată ca un luptător dur.
Fata a devenit soră
Cruce pe mânecă.
Câți eroi necunoscuți
Ne plimbăm acum prin Moscova...
2 prezentator . Cum arată acest tânăr „în tricou de primăvară” ca tipul „de vreo douăzeci de ani” din „Povestea”
Despre un erou necunoscut.” În slujba acestor tineri, întregul popor sovietic
S. Ya. Marshak și-a dat cuvântul
1 prezentator . În timpul Marelui Război Patriotic, poetul a lucrat într-o luptă satiric
gen, crearea de pamflete politice ascuțite, epigrame, texte de afișe,
Născut în strânsă colaborare cu artiștii Kukryniksy. În 1942 pentru
Texte poetice pentru postere și desene animate S. Marshak a fost premiat
Premiul de Stat al URSS.
2 prezentator . Opera de după război a lui S. Marshak este diversă atât în temei, cât și în genuri
Aici gasiti lucrari despre Patria Mama, despre oameni muncitori, despre prietenie si
Cameraderie, despre școală și învățare, despre lumea din jurul nostru. Sunt superbe! Care
Lumea strălucește cu un curcubeu de culori în „Cartea colorată”! Cât de subțire
Cartea Pădurii și Calendarul Naturii sunt impregnate de un sentiment liric
"Pe tot parcursul anului!"
Există atât de multă poezie și detalii artistice strălucitoare în astfel de educație
Poezii precum „De unde a venit masa?” și „Cum a fost tipărită cartea ta?”!
1 prezentator . Cele mai bune lucrări poetice ale lui S. Marshak, publicate într-o singură carte
„Poezii pentru copii” a fost distins cu Premiul de Stat al URSS în 1951.
2 prezentator . Povestea despre opera lui S. Marshak va fi incompletă fără a vorbi despre traduceri
În limba rusă a creativității poetice a popoarelor lumii. Pentru traduceri
Lucrările lui W. Shakespeare au fost premiate poetului în 1949 de către stat
Premiul URSS. Dar sub. stilou de S.Ya. Marshak, s-au născut mai multe traduceri și
Byron, și Heine, și Kipling, și Rodari, și Lesya Ukrainka și mulți alții
Scriitori. Contribuția lui Marshak, traducătorul la această cauză nobilă este cu adevărat enormă.
Familiarizați cititorul cu moștenirea poetică a lumii clasice și
Literatura modernă.
(Citind sonetul nr. 5 al lui W. Shakespeare).
1 prezentator . S. Ya. Marshak era mereu la lucru. Până în ultimele sale zile s-a gândit la copii, a scris despre
2 prezentator . Munca enormă, talentul strălucitor și înțelept, faima bună a lui S.Ya. Marshak sunt recunoscute
Oameni și premiați cu mari premii.
1 prezentator . Liniile vesele și pline de viață ale lui Marshak trăiesc în lume de mulți ani! Dar
Fiecare întâlnire cu poeziile sale este un sentiment de bucurie și plăcere!
2 prezentator . Ne vom încheia întâlnirea cu cuvintele poetului.
Urări pentru prieteni
Îți doresc să înflorești și să crești.
Economisiți bani, îmbunătățiți-vă sănătatea.
Este pentru o călătorie lungă
Cea mai importantă condiție.
Lasă în fiecare zi și în fiecare oră
Îți va aduce ceva nou.
Fie ca mintea ta să fie bună,
Și inima va fi inteligentă.
Iti doresc din suflet,
Prieteni, toate cele bune.
Și totul este bine, prieteni,
Nu ne vine ieftin.
Tatiana Morozova
Scenariul serii literare „Visiting Marshak”, dedicată aniversării a 130 de ani de la nașterea poetului pentru copii
Sărbătoare literară"ÎN oaspeți la Marshak»
Goluri:
1. Extindeți cunoștințele copiilor despre viața și opera lui S. Ya. Marshak.
2. Dezvoltați gândirea logică, atenția vizuală și auditivă, memoria și vorbirea copiilor.
3. Cultivați interesul pentru creativitatea lui S. Ya. Marshak, la lucrările sale; la activități teatrale.
Echipamente:
Multimedia, prezentare "ÎN oaspeții lui S. eu. Marshak» , prezentare "Puzzle-uri", video „Pisica și ciudații”- citește Alexander Kutsen, cântec după cuvintele lui R. Kipling „Pe îndepărtatul Amazon”, traducere de S. Marshak, realizat de Nikitins, portretul lui S. Ya. Marshak(1887 - 1964, cărți de S. Ya. Marshak, desene pentru copii pentru lucrări.
Progresul vacanței
Citiți, fetelor!
Citiți, băieți!
Ei învață lucruri bune
Cărțile preferate! (N. Pikuleva)
Deci salut, inteligent, cuvant bun!
Lasă cărțile să vină în casa ta ca prieteni!
Citește pentru tot restul vieții - fii mai inteligent (Yu. Entin)
Conducere: Cu aceste replici poetice din diferite poeţilor deschidem un festival literar"ÎN oaspeți la Marshak» . Astăzi vom arunca o privire în lumea magică a cărților iubitului nostru poet al tuturor timpurilor și popoarelor Samuil Yakovlevich Marshak. Da, da, și bunicii tăi au citit poezii ale acestui autor. Și cărțile Marshak tradus în multe limbi ale lumii.
Băieți, anul acesta 2017 marchează 130 de ani de la nastere C. eu. Marshak. Este greu să ne imaginăm copilărie fără Distratul de pe strada Basseynaya, fără șoricelul prost, fără căsuța și Robin-Bobin.
Privind un film despre viață Marshak
S. Da. Marshak, celebru scriitor pentru copii, născut la 3 noiembrie 1887 în orașul Voronezh în familia unui tehnician de fabrică. A început să scrie poezie foarte devreme, când nici nu știa să scrie. Prima sa poezie a compus-o la vârsta de patru ani.
La opt ani a mers la școală. Îi plăcea foarte mult să studieze. Lecția lui preferată a fost literatură. După absolvire Marshak a plecat în Anglia și a studiat la universitate. Și apoi s-a întors în Rusia și a început să scrie lucrări pentru copii. Primul poet de poezii pentru copii a scris despre cei mici și pentru cei mici (poezii din cartea sunet „Copii în cușcă”)
Să ascultăm câteva dintre ele.
1. Copiii fac poze înfățișând personaje din poezii, ies și stau împrăștiați. Au citit poezie. Fiecare copil recită o poezie din ciclu „Copii în cușcă”.
Citirea poeziilor din ciclu „Copii în cușcă”
Samuil Yakovlevich a fost un tovarăș credincios și bun prieten al copiilor. El i-a învățat să iubească poezia, le-a arătat puterea și frumusețea minunată a limbii lor materne. Marshak Odată le-am explicat copiilor că aș dori să le dau o păpușă care să rostească cuvintele de care o persoană are cea mai mare nevoie în acel moment. De exemplu: "Nu vă faceți griji. Va fi o sărbătoare și pe strada ta”. Sau: „Nu vă fie frică! Sunt lucruri mai rele.”. Sau: "Nici o supărare! Fii mai inteligent decât infractorul tău.”. Dar din moment ce astfel de păpuși nu există, a scris Marshak: „Cărțile bune îi vor ajuta pe cei cărora nu le vin în minte cu cuvintele potrivite care să-i consoleze, să-i înveselească, să-i facă mai amabili, mai curajoși, mai deștepți și mai răbdători.”
Conducere: Marshak a scris poezii de ghicitori distractive. Să le ghicim cu toții împreună.
Prezentare "Puzzle-uri"
El face zgomot pe câmp și în grădină,
Dar nu va intra în casă.
Și nu plec nicăieri.
Atâta timp cât merge (Ploaie)
Ce este în fața noastră:
Două arbori în spatele urechilor,
În fața ochilor noștri pe volan
Și asistenta pe nas (Ochelari)
S-a pus la treabă
Ea a țipat și a cântat.
Ate, ate stejar, stejar
Mi-a rupt un dinte, dinte. (A văzut)
Mereu mergem împreună,
La fel ca frații.
Suntem la cină - sub masă,
Și noaptea - sub pat. (Cizme)
L-au bătut cu o mână și un băț.
Nimănui nu-i pare rău de el.
De ce îl bat pe bietul tip?
Și pentru faptul că este umflat (Minge)
Casa albastra la poarta
Ghici cine locuiește în ea.
Ușa este îngustă sub acoperiș -
Nu pentru o veveriță, nu pentru un șoarece,
Nu pentru cei din afară,
Graur vorbăreț.
Vestea zboară prin această ușă,
Petrec o jumătate de oră împreună.
Nu pentru mult timp in vizita -
Ei zboară în toate direcțiile (Cutie poștală)
Ce este în fața noastră:
Două arbori în spatele urechilor,
În fața ochilor noștri pe volan
Și o asistentă pe nas. (Ochelari)
Pur și simplu continui,
Și dacă mă ridic, voi cădea. (Bicicletă)
Are loc un test „Îți cunoști acești eroi?”
Prezentatorul îi invită pe copii să ghicească despre ce erou vorbim și din ce muncă este.
1. B a venit să mă viziteze
Cu o geantă groasă de umăr,
Cu numărul 5 pe o placă de cupru,
Într-o șapcă albastră de uniformă...
Răspuns: poștașul Leningrad, "Poștă"
2. Și-a pus mănuși în picioare.
Era o tigaie pe capul meu!
S-a urcat în trăsura decuplată
Și a călărit în ea până la Dumnezeu știe unde!
Răspuns: împrăștiat de pe strada Basseynaya., „Așa este de absent”
3. Ea a mers la Jitomir,
Am luat cu mine o cantitate imensă de bagaje.
Dar pe drum mi-am pierdut câinele,
Și s-a întristat foarte tare.
Răspuns: Doamnă, "Bagaj"
Conducere: Vă vor arăta copiii din grupa mai mare dramatizarea poeziei. eu. Marshak"Bagaj".
Vers de dramatizare. "Bagaj"- grup de seniori
Vers de dramatizare. "Inelul lui Olin"- grupa mijlocie
Conducere: Poezii de S. Ya. Îl auzim pe Marshak și acasă, atât pe stradă, cât și la școală. - De multe ori poetîn poeziile sale i-a ridiculizat pe leneși, incompetenți și lăudăroși.
Ascultă povestea despre cei care au renunțat și o pisică care a visat să meargă la școală.
Urmăriți videoclipul „Pisica și ciudații”- citit de Alexander Kutsen
Conducere: Mulțumesc lui S. Ya. Marshak putem citi toate cele 154 de sonete ale lui William Shakespeare, poezii de Robert Burns și Rudyard Kipling, deoarece Marshak a fost un traducător minunat. Multe dintre aceste lucrări sunt puse pe muzică.
(Cântecul sună bazat pe cuvintele lui R. Kipling „Pe îndepărtatul Amazon”, traducere de S. Marshak).
Și câte engleze și scoțiene a tradus cântece pentru copii de S. eu. Marshak: "Humpty Dumpty", „Trei Trappers”, "Robin-Bobin", "Casa pe care a construit-o Jack", „Despre băieți și fete”.
Din ce sunt alcătuiți băieții?
Din melci, scoici
Și broaște verzi.
Din ce sunt făcuți băieții!
Din ce sunt făcute fetele?
De la dulciuri și prăjituri
Și tot felul de dulciuri.
Din ce sunt făcute fetele!
Din ce sunt alcătuiți băieții?
Din ce sunt alcătuiți băieții?
Din ridicol, amenințări,
Lacrimi de crocodil.
Din ce sunt făcuți băieții!
Din ce sunt făcute domnișoarele?
Din ace, ace,
De la panglici, tatuaje.
Din ce sunt făcute domnișoarele!
Conducere: Samuil Yakovlevici Marshak a locuit de ceva timp în orașul Krasnodar. Acolo a creat unul dintre primele din Rusia pentru copii teatre și a început să scrie piese pentru el. Spectacole bazate pe piese de teatru Marshak"Casa pentru pisici", „A-ți fi frică de durere înseamnă a nu vedea fericirea”, „Lucruri inteligente”, "12 luni", "Teremok"și poate fi văzut acum în cinematografe.
Urmărește întâlnirea dintre Vulpea și Lupul dintr-un basm interpretat de artiștii noștri "Teremok".
"Teremok" - punerea în scenă extras din piesa – grupa pregatitoare
Lupul cenușiu într-o pădure deasă.
Lupul cenușiu într-o pădure deasă
întâlnit o vulpe roșie.
Lisaveta, salut!
Ce mai faci, dinti?
Lucrurile merg bine. Capul este încă intact.
Unde ai fost? - La magazin.
Ce ai cumpărat? - Porc.
Cât ai luat? - Un smoc de lână,
Partea dreaptă a fost ruptă
Coada a fost mestecată într-o luptă!
Cine l-a mușcat? - Câini!
Ești plin, dragă Kumanek?
Abia am reusit sa trag picioarele!
Conducere:
Băieți, uitați-vă la acești pisoi mici, să aflăm de ce plâng.
Mănuși - dramatizarea unei poezii - grup senior
Pisicile au pierdut mănușile pe drum
Și au fugit acasă în lacrimi.
Mamă, mamă, îmi pare rău, nu găsim
Nu găsim mănușile!
Ți-ai pierdut mănușile? Sunt niste pisoi rai!
Nu-ți dau nicio plăcintă azi.
Miau-miau, nu o voi da, miau-miau, nu o voi da,
Nu-ți dau nicio plăcintă azi!
Pisicile au fugit și au găsit mănușile
Și, râzând, au fugit acasă.
Mamă, mamă, nu fi supărată, pentru că ai fost găsită,
Pentru că erau mănuși!
Ai găsit mănușile? Mulțumesc, pisicuțe!
Îți dau niște plăcintă pentru asta.
Mur-mur-mur, plăcintă, pur-mur-mur, plăcintă,
Îți dau niște plăcintă pentru asta!
Conducere:
Mama pisica le-a spus pisicilor să curețe dulapul.
Are loc un joc de ștafetă „Pune lucrurile în ordine”
(Două echipe - Barsik și Murzik - concurează pentru a vedea cine finalizează sarcina mai repede. Copiii colectează mănuși separat și șosete separat. Copiii din grupul mai mic participă la joc.)
Conducere: În versuri Marshak Mai mult de o generație de copii a crescut. Pe vremea mea poet Am primit scrisori din toată țara în loturi. Copiii l-au întrebat ce face Absentminded de pe strada Basseynaya, câți ani are creator:
"Dragă bunicul! Câți ani ai? Ai deja o sută? La urma urmei, bunica ți-a citit poeziile când era mică, iar mama și tatăl meu..."
Poezie Marshak pentru copii, puri și sinceri, exact așa cum și-a dorit autorul să fie. Sperăm că urările lui Samuil Yakovlevich către tinerii cititori va fi îndeplinită: „Lasă-ți mintea să fie bună,
Și inima va fi inteligentă"
Sună o poezie „Urințe prietenilor” realizat de autor
Conducere: Al nostru s-a terminat sărbătoare literară dedicat creativității scriitor pentru copii S. eu. Marshak. Ce poezii ți-au plăcut? (Răspunsurile copiilor)
Conducere: Amintiți-vă, băieți!
E mai ușor să trăiești în lume cu o carte.
Cartea înțelepciunii este completă.
Totul va fi luminat și răspuns
Pentru orice întrebare ea (Lyudmila Guselnikova "Carte")
Cărți Marshakînvață-ne să iubim poezia, vorbirea poetică
Și acum vă invităm să vedeți expoziția noastră, care prezintă cărți de S. Ya. Marshakși desenele copiilor noștri bazate pe lucrările sale.
Folosit literatură: resurse de internet
Alena Komova
Scenariul unei sărbători tematice pentru ziua de naștere a scriitorului și poetului pentru copii S. Ya. Marshak
SCENARIUL DE VACANȚĂ dedicat zilei nastere C. eu. Marshak 3 noiembrie.
Preşcolar copilărie- o etapă foarte importantă în educarea unui cititor atent, sensibil, care iubește cărțile, care îl ajută să înțeleagă lumea din jurul său și pe sine în ea, să-și formeze sentimente și aprecieri morale și să dezvolte percepția cuvântului artistic.
Cercetările sociologice din țara noastră și din străinătate au scos la iveală negativ tendinte:
O scădere vizibilă a interesului pentru lectură în rândul preșcolarilor mai mici;
O reducere drastică a ponderii lecturii în structura timpului liber al copiilor, datorită faptului că televiziunea, video-ul și computerele au exclus practic cărțile din viața lor;
Înlocuirea autenticului pentru copii ficțiunea ca surogate pentru cultura de masă.
Relevanța acestei probleme a devenit motivul adoptării Programului național pentru sprijinirea și dezvoltarea lecturii ficțiunii ruse și a clasicilor moștenirii culturale.
Unul dintre autorii preșcolari preferați copilăria este C. eu. Marshak. Înțelegând că programul de sprijinire a dezvoltării și dorinței de a citi presupune o perspectivă pe termen lung, am decis să aducem o contribuție fezabilă la introducerea copiilor în cărți și la dezvoltarea unui cititor alfabetizat și atent.
Ţintă: creșterea eficienței muncii pentru a introduce copiii în creativitate S. Ya. Marshak.
Sarcini:
Pentru a promova interesul copiilor pentru ficțiune
Promovați valoarea cărților, formați o cultură informațională a individului.
Pentru a educa un cititor care este capabil să empatizeze cu personajele, să le simpatizeze și să răspundă la ceea ce citesc.
Prin lucrările lui S. Ya. Marshak să promoveze la copii sentimente bune, interes și dragoste pentru animale, simpatie pentru eroii aflați în necazuri.
Implicarea părinților în lectura în familie a operelor literare.
Să dezvolte capacitatea de a percepe emoțional conținutul figurativ al lucrărilor; întruchipați-vă imaginația în imaginile personajelor; consolidarea cunoștințelor despre profesii; dezvolta imaginația și abilitățile creative.
Utilizarea abilităților și abilităților dobândite pentru a dezvolta creativitatea și percepția estetică.
Mișcare vacanţă cu o prezentare prezentată pe un proiector multimedia în sala de muzică.
Copiii intră în sală în muzică. Profesorul acordă atenție decorului sălii. Copiii se mișcă prin hol, uitându-se la totul.
Educator: Băieți, vă rog să-mi spuneți ce perioadă a anului este acum?
Copii: Toamna!
Educator: Ce luni de toamnă știi?
Copii: septembrie octombrie noiembrie.
Educator: Ascultă poezii despre acestea luni:
Copiii ies și recită poezii despre toamnă.
SEPTEMBRIE.
Dimineața senină de septembrie
Satele treiera pâinea
Păsările se repezi peste mări -
Și școala s-a deschis.
În octombrie, în octombrie
Ploaie frecventă afară.
Iarba din pajiști este moartă, lăcusta a tăcut.
S-au pregătit lemne de foc
Pentru iarna pentru sobe.
Educator: OMS a scris aceste poezii?
Copiii răspund. Slide 1
Nu degeaba ne-am adunat astăzi, în noiembrie, la autorul acestor rânduri - Samuil Yakovlevich Ziua de naștere a lui Marshak. Anul acesta a împlinit 126 de ani.
- Băieți, acum vă voi spune puțin despre Marshak.
CM. Marshak născut în 1887 la Voronej. Slide 2
Familia era numeroasă și prietenoasă. Tatăl și mama lucrau de dimineața până seara și încercau să-și crească copiii educați și muncitori. Slide 3
Viitor poet S-a îndrăgostit de poezie de la început și de la vârsta de patru ani a încercat să le compună el însuși. El amintit: „...Mi-am dezvoltat pasiunea pentru poezie încă de la o vârstă fragedă. De fapt, " scrie Am început poezia înainte să învăț scrie. Am compus cuplete oral, în tăcere, dar le-am uitat curând.” De asemenea, a învățat să citească devreme, stând la cursuri lângă fratele său, cu care învăța profesorul. În amintirile mele Marshak se vede neliniștit, obraznic:
„Trebuie să recunosc, foarte rar am fost un „băiat bun”. Fie se implica într-o bătaie în curte, fie mergea în vizită fără să întrebe, fie spargea un abajur sau un borcan de dulceață. Devreme Nu m-am dus când eram copil, dar pur și simplu a fugit.” Dar Marshak Era foarte harnic și îi plăcea să studieze.
Iar la vârsta de unsprezece ani, când a început să studieze la gimnaziu, traducea deja romanul antic. poetul Horaţiu. Slide 4
Apoi, pe neașteptate, ca într-un basm, a studiat la Sankt Petersburg
Acolo a cunoscut artiști celebri, muzicieni, scriitori, a studiat la cel mai bun gimnaziu metropolitan.
Băiatul înzestrat a fost remarcat de celebrul critic și critic de artă Stasov. Slide 5
I-a prezentat lui L.N. Tolstoi, Chaliapin, Gorki.
Gorki l-a ajutat foarte mult pe tânăr către poet când a început scrie pentru copii și creați cărți pentru ei.
Foarte tanar Marshak a plecat la studii în Anglia. Slide 6
În timp ce locuia în Anglia, a învățat și s-a îndrăgostit de poezia engleză și a început să traducă engleză poeţi, balade și cântece populare.
- Marshak unul dintre cei mai buni traducători din țara noastră slide 7.
In timpul razboiului Marshak organizat la Krasnodar « Loc de joaca» , unde erau cursuri, ateliere, cluburi și chiar teatru pentru copii, pentru care el însuși a scris piese de teatru – basme. Bunătatea, munca creativă și frumusețea au înflorit în el.
De atunci a început prietenia lui cu copiii. Slide 8.
El a scris cărți pentru copii.
I-a învățat, i-a ajutat să crească.
I-a făcut fericiți și i-a educat.
El a vrut ca copiii să crească inteligenți, cinstiți, buni, curajoși și alfabetizați.
Poezia lui „Povestea unui erou necunoscut” ne învață să fim puternici, curajoși, dibaci și modesti.
Educator: Aproape că există în țara noastră un copil care să fie încă timpuriu nu am auzit niciodată de asta când eram copil, nu ar cunoaste poeziile lui S. Ya. Marshak. "Bagaj", „Povestea șoarecelui prost”, "Minge", „Copii în cușcă”…. Și voi băieți puteți continua lista lucrărilor lui S. Ya. Marshak? (răspunsurile copiilor) Copiii noștri au învățat poezii, să le ascultăm. Slide 9.10
Copil:
Un cetățean conducea prin Moscova
Şapcă albă pe cap
Educator: Marshak a scris și trist, poezii tragice, patriotice, dar și amuzante. Și acum îl vom asculta pe autor însuși și ne vom încălzi și ne vom juca puțin.
Poem "MINGE" (copiii efectuează mișcări cu mingea)
După joc, copiii se așează pe scaune.
Educator: Multe poezii Marshak
Copil:
ABC în versuri. Slide 11.12.
Barza a petrecut vara cu noi
Iar iarna stătea undeva
Hipopotamus deschise gura
Hipopotamus cere rulouri
l-a întrebat vrabia pe cioara
Sună-l pe lup la telefon
Ciuperci care cresc printre potecă
Capul pe o tulpină subțire
Educator: Multe poezii Marshakînvață-ne să prețuim și să iubim cărțile.
Copil: slide 13
La Grișca lui Skvorțov.
Au fost odată cărți
Murdar, zdruncinat
zdrențuit, cocoșat
Fara sfarsit si fara inceput
Legăturile sunt ca linia
Doodles pe cearșafuri
Cărțile plângeau amar...
Educator: Samuil Yakovlevici Marshak ne ajuta sa invatam. Cu ajutorul poeziei sale, ne amintim numele lunilor, literele, învățăm să numărăm și să rezolvăm ghicitori. Slide 14
Copil: în mâini numerele 1 și 2.
Iată una sau una
Foarte subțire ca un ac de tricotat
Și acesta este numărul doi
Admiră cum este
Duciul își arcuiește gâtul,
Coada se târăște în spatele ei
Educator: - MarshakÎn poeziile sale i-a ridiculizat pe leneși, pe oameni incompetenți, pe oameni neorganizați și pe lăudăroși.
Educator: Ce poezii știi despre astfel de oameni? Slide 15
Copiii răspund: (Abstract, master lomaster).
Copil:
Master - scrapmaster
Nu vreau să studiez
Voi învăța pe oricine eu însumi
Sunt un maestru celebru
Pentru tâmplărie
Ferăstrăul țipă
Bâzâia ca o albină
A tăiat o jumătate de bord
Ea s-a cutremurat și a devenit
Ca într-un viciu puternic
Am luat-o din mers
O conduc înainte
Dar ticălosul nu vine
O trag înapoi
Dinții din lemn clănțănesc...
Absent-Minded fuge în hol. Slide 16
Copil absent: -
dragă
Dragă trăsura!
Dragă Trăsura
dragă!
La bine si la rau
Trebuie să plec,
Nu se poate, cu tramvaiul?
Opriți gara?
Educator: Oh, cine este acesta?
Distrat: Sunt eu. La revedere, adică salut!
Copii: Buna ziua!
Educator: Ce amuzant este îmbrăcat! Băieți, îl recunoașteți?
Copii: Acesta este Absent-Minded de pe strada Basseynaya. Slide 17
Educator: Băieți, spuneți-mi ce poartă Absent-Minded.
primul copil: (copilul, în rolul unei persoane absente, efectuează mișcări pe măsură ce se recită poezia)
A trăit odată un om absent
Pe strada Basseynaya.
S-a așezat pe pat dimineața,
Am început să-mi pun cămașa,
Și-a băgat mâinile în mâneci -
S-a dovedit a fi pantaloni.
Așa distrat
Din strada Basseynaya!
al 2-lea copil: A început să-și pună haina-
Ii spun ei: nu aia,
Începu să-și tragă ghetele.
Ii spun ei: nu al tău.
Așa distrat
Din strada Basseynaya!
al 3-lea copil: În loc de o pălărie în mișcare
A pus tigaia.
În loc de cizme de pâslă, mănuși
Îl trase peste călcâie.
Așa distrat
Din strada Basseynaya!
Educator: Dragă absent-minded! Ne poți spune unde ești atât de grăbit?
Distrat: Fug de la gară acum.
Am fugit la platformă,
S-a urcat în trăsura decuplată,
A adus pachete și valize,
Le-am îndesat sub canapele.
S-a așezat în colțul din fața ferestrei
Și a căzut într-un somn liniștit.
Și chiar în acest moment.
Doamna înregistra bagajele (Mintea abstractă scoate lucrurile)
Carton
Și un câine mic.
Lucrurile sunt transportate la platformă,
Te aruncă într-o trăsură deschisă,
Gata. Bagaj împachetat:
S-a dovedit că totul a fost amestecat la gară și lucrurile doamnei au fost încărcate în trăsura mea decuplată. Și acum nu știu unde pot găsi această doamnă pentru a-i returna câinele și bagajele? Poate că a mers la circ, sperând să-și găsească câinele acolo.
Educator: Distrați, băieții și cu mine vom încerca să vă ajutăm.
Sa ne grabim. Urcă-te în tramvai.
Demu se aliniază unul după altul. Ne „călărim” prin sală pe muzică. Doamna iese și constată că toate lucrurile sunt amestecate. Împărțiți la două echipe:
Educator: Trebuie să-i ajutăm să rezolve lucrurile.
Educator: Deci al nostru a trecut vacanţă, Ti-a placut? Copii, ați învățat vreo lecție?
Copii: nu trebuie să te lauzi, trebuie să fii adunat, îngrijit și nu leneș. Slide 18.
