Rezultati državnog finala
diplomska potvrda
opće obrazovanje
organizacije Stupinskog
općinski okrug
u 2018.

Polaznici državne završne svjedodžbe
11. razred
Jedinstveni državni ispit
538 ljudi (2017-541 ljudi)
GVE
1 osoba (2017. -1 osoba)
9. razred
OGE
GVE - 9
964 ljudi (2017. - 1066 ljudi)
22 osobe (2017 -9 osoba)

Ispitni bodovi (USE)
U 2018. provesti
Izrađen je jedinstveni državni ispit
sva OZO je opremljena
5 PPE – glavna pozornica
u PPE tijekom ispita
bili prisutni djelatnici
organima unutarnjih poslova,
pružanje
javnost
reda i sigurnosti
Prvi put 2018
pečat
CMM i skeniranje
odvijao u PPE
stacionarni ili
prijenosni
detektori metala
sustava
potiskivanje signala
mobilna komunikacija
sredstva
CCTV u
5 PPE – 2 komore po
svaku publiku

Ispitne bodove (GVE, GIA-9)
Za provođenje ispita stvoreni su
11 međuškolska OZO
(Srednja škola br. 1,2,3,5, Licej br. 2, Srednja škola br. 8,
Srednja škola br. 9, Zhilevskaya srednja škola, Mikhnevskaya srednja škola,
srednja škola Malinskaja, srednja škola Semenovskaya)
Opremljene su sve učionice i OZO stožer
sredstva video nadzora

Javni nadzor
2016
2017
2018
55 ljudi
60 ljudi
62 osobe

Javni promatrači

2
Zastupnici
roditeljski odbori
21
Zastupnici
povjerenici i
upravna vijeća
39
Predstavnici
vlasti

Rezultati državnog ispita
na obrazovnom
programi srednjeg obrazovanja
opće obrazovanje

U 2018. godini
99,6% diplomira
Trenutna godina
potvrđeno
razvoj
obrazovni
programi za
obvezno
predmeta
(2017-98,9%)

Broj diplomanata koji nisu dobili potvrdu nakon završetka GLAVNOG razdoblja je 5 osoba. (2017. -6 osoba)

Srednja škola br.1 -2 osobe. (1 je studirao u obiteljskom obliku)
Srednja škola Alfimovskaya -1 osoba.
Srednja škola Shugarovskaya -2 osobe.
Broj diplomanata koji su dobili svjedodžbu nakon
DODATNI jesenski period - 2 osobe.
(Šugarovskaja srednja škola - 1 osoba, Alfimovskaja srednja škola - 1 osoba).
Broj maturanata koji nisu dobili svjedodžbu je 3 osobe.
(Srednja škola br. 1 (2 osobe), Shugarovskaya srednja škola - 1 osoba).

Odabir predmeta prilikom polaganja Jedinstvenog državnog ispita
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Društvene nauke
Fizika
Biologija
Priča
Engleski jezik

Stobalniki rezultati

2018 -6 osoba (1 osoba –
informatike, 2 osobe –
književnosti, 3 osobe –
ruski jezik) studenti
Srednja škola br. 5, Srednja škola br. 9, Licej
br. 1, Gimnazija Stupino
2017 -1 osoba
(Ruski jezik)
2016. – 4 osobe
2015 -2 osobe

93 (2017-87)
diplomirati
od 19. opće naobrazbe
nagrađene organizacije
medalja
"Za posebne uspjehe u učenju"

105 maturanata 2018. na 3 ispita ostvarilo je 220 bodova ili više

Srednja škola Dubnevskaya – 1 osoba. (8,3%)
Srednja škola Ivanovo -1 osoba. (25%)
Licej br. 2 Stupino - 9 osoba. (22%)
Licej br. 1 u Stupinu – 21 osoba. (47,7%)
Meshcherinskaya srednja škola br. 2 –1 osoba. (11,1%)
Meshcherinskaya srednja škola br. 1 - 2 osobe. (25%)
Srednja škola Mikhnevskaya – 3 osobe. (6,4%)
Srednja škola Sitne-Shchelkanovskaya - 2 osobe. (33,3%)
SŠ 2 – 6 osoba. (15,4%)
SŠ 4 – 1 osoba. (6,25%)
SŠ 5 – 16 osoba. (21,6%)
SŠ 1 – 15 osoba. (31%)
Srednja škola br. 8 - 10 osoba. (17,5%)
SŠ 9 – 15 osoba. (32,6%)
Gimnazija grada Stupino - 2 osobe. (50%)

Kvaliteta pripreme osvajača medalja

55 od 93 osobe osvojilo je 220 ili više bodova iz tri predmeta
OO
Količina
osvajači medalja
Broj osvajača medalja koji su postigli 220
bodova ili više
Srednja škola br.1
11
10
Srednja škola br.2
6
3
Srednja škola br.4
3
1
Srednja škola br.5
12
9
Srednja škola br.8
5
3
Srednja škola br.9
10
9
Licej br.1
10
9
Licej br. 2
5
4
Gimnazija
2
1
Shugarovskaya srednja škola
1
0
Srednja škola Sitne-Ščelkanovskaja
2
2
Srednja škola Mikhnevskaya
11
2
Srednja škola Leontyevskaya
1
0
Srednja škola Usadovskaya
4
0
Srednja škola Dubnevskaya
3
0
Srednja škola Malinskaja
1
0
Srednja škola Semenovskaya
1
0
Meshcherinskaya srednja škola br. 2
2
1

KORISTI REZULTATE PO PREDMETIMA ZA ZADNJE 3 GODINE.

Udio sudionika
primljeno
od 81 do 100 bodova
Artikal
2016
2017
2018
ruski jezik
25,98
24,63
23,79
Matematički profil
1,68
1,13
1,71
Računalstvo i ICT
6,45
12,9
11,11
Biologija
6,56
8,82
5,19
Priča
0
12,99
6,06
Kemija
2,17
7,27
20
Engleski jezik
41,46
29,69
26,15
Društvene nauke
1,76
2,81
5,47
Književnost
3,85
17,86
30,56
Fizika
2,7
1,87
5,31
Geografija
37,5
12,5
33,33
njemački
0
0
0

Postotak diplomanata tekuće godine koji su dobili rezultat ispod minimuma na Jedinstvenom državnom ispitu

Artikal
Gradska četvrt Stupino
Moskovska regija
narod/%
ruski jezik
Matematički profil
Računalstvo i ICT
Biologija
Priča
Kemija
Engleski jezik
Društvene nauke
Književnost
Fizika
Geografija
njemački
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

2018. maturanti bez dvojki
položio 5 predmeta
2017 - 2 predmeta
2016. – 4 predmeta
2015 - 5 predmeta
ruski jezik
Geografija
Engleski jezik
Književnost
njemački

Prosječna ocjena na ispitu veća je od prosječnog regionalnog pokazatelja prošle godine u 9 (2017. -5) predmeta

Engleski jezik
Geografija
Računalstvo i ICT
Književnost
Društvene nauke
ruski jezik
Fizika
Kemija
Matematika (profilna razina)

Prosječna ocjena testa niža je od regionalnog pokazatelja prošle godine u 2 (2017. - 6) predmeta

Biologija
Priča

ENGLESKI JEZIK
Gradska četvrt
Stupino
Iznad regionalnog pokazatelja
65,3
(2017 -61,4)
Srednja škola br.9
Licej br.1
Srednja škola Ivanovskaya
Srednja škola br.2
Srednja škola Mikhnevskaya
Meshcherinskaya srednja škola br
Srednja škola br.5
Licej br. 2
Srednja škola br.1
Gimnazija u Stupinu

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Ocjena obrazovnih institucija na temelju rezultata Jedinstvenog državnog ispita 2018

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

Popis OO s prosjekom prva tri rezultata

Gimnazija u Stupinu
Licej br.1
Srednja škola br.9
Srednja škola br.1
Meshcherinskaya srednja škola br

Rezultati državnog ispita
na obrazovnom
programi glavnog
opće obrazovanje

2018. godine uvjet za primanje
studenti svjedodžbe o
osnovno opće obrazovanje
bio uspješan završetak
državno finale
obrazovna potvrda
programi osnovnih općih
obrazovanje u četiri akademske
predmeti:
2 obavezna (ruski jezik
i matematika) i 2 izborna predmeta

Najpopularniji OGE predmeti

U 2018. godini
100% maturanti
Trenutna godina
DOBIO CERTIFIKAT
O GLAVNOM OPĆ
OBRAZOVANJE

Artikal
2017
2018
Prosječni rezultat
Stupinskog
općinski
područje
Prosječni rezultat
Gradska četvrt Stupino
ruski jezik
4,2
4,30
Matematika
3,8
3,88
Računalstvo i ICT
4,0
3,82
Biologija
3,6
3,73
Priča
3,7
3,38
Kemija
4,3
4,53
4,5
4,49
Društvene nauke
3,6
3,62
Književnost
4,7
4,59
Fizika
4,1
4,09
Engleski jezik

Prosječna ocjena sudionika državne završne svjedodžbe maturanata koji su završili osnovne općeobrazovne programe

Artikal
ruski jezik
2018
2018
Prosječni rezultat
Prosječni rezultat
gradska četvrt
Stupino
Moskovska regija
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Priča
3,38
3,83
Kemija
4,53
4,32
4,49
4,49
Društvene nauke
3,62
3,70
Književnost
4,59
4,65
Fizika
4,09
4,02
Matematika
Računalstvo i ICT
Biologija
Engleski jezik

Kvaliteta znanja

Artikal
2016
2017
2018
ruski jezik
85,57
80,6
84,8
Matematika
66,2
62,9
68,3
Računalstvo i ICT
79,6
74,2
58,1
Biologija
73,75
61,9
61,7
Priča
39,58
52,4
30,8
Kemija
75,3
83,75
92
Engleski jezik
86,21
90,0
84,5
Društvene nauke
67,0
52,6
55,4
Književnost
82,46
91,66
92,6
Fizika
68,86
83,1
80,7
Geografija
65,7
60,6
74,2

"PRIJENOS"

Ruski jezik -1 osoba. (SŠ br. 4) 2017. -5 osoba.
Matematika – 4 osobe. (Licej br. 2, srednja škola Dubnevskaya (2 osobe), srednja škola br. 5)
2017. –11 osoba
Engleski jezik -2 osobe. (srednja škola Mikhnevskaya, Sitne-Shchelkanovskaya
Srednja škola) 2017. - 1 osoba.
Povijest -1 osoba (SŠ br. 4) 2017. - 2 osobe.
Geografija -3 osobe (Starositnenskaja srednja škola, srednja škola br. 5, srednja škola br. 9) 2017.
- 3 osobe
Društveni smjer – 3 osobe. (Srednja škola br. 1, Srednja škola br. 8, Srednja škola Meshcherinskaya
№2) 2017 - 4 osobe.
Informatika – 1 osoba. (Licej br. 2) 2017. - 0
Fizika – 1 osoba. (SŠ br. 2) 2017. – 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Ocjena obrazovnih institucija na temelju rezultata OGE 2017

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Najbolje škole po prosječnom rezultatu u 4 predmeta u moskovskoj regiji

Srednja škola br. 8 -17.52 (91. mjesto među školama u moskovskoj regiji)
SŠ 5 – 16,85 (220. mjesto)
Semenovskaja srednja škola – 16,83 (227. mjesto)
Srednja škola Ivanovo – 16,70 (267. mjesto)
Srednja škola Malinskaja – 16,63 (291 mjesto)
SŠ 4 – 13.71

"GIA i Jedinstveni državni ispit" - Organizacija rada metodoloških udruga gimnazije za pripremu nastavnika za Državnu akademiju i Jedinstveni državni ispit. Praćenje dolaska studenata na konzultacije radi pripreme za završnu svjedodžbu. Raspored polaganja ispita i treninga. Praćenje izbora predmeta završne svjedodžbe učenika 9. i 11. razreda.

“GIA procjena” - Semantički integritet, koherentnost govora i dosljednost prezentacije (IC3). Kompresija izvornog teksta (IC2). Sadržaj prezentacije (SG1). Prezentacija. Esej p2.2. Procjena pismenosti. Razumijevanje značenja teksta. Esej p2.1. Skala za pretvaranje primarnog rezultata u ocjenu (ruski kao materinji jezik).

„Obrazac GIA“ - odjeljak „Dodatne informacije“ navodi nazive obrazovnih tečajeva, predmeta, disciplina koje je diplomant studirao u manje od 64 sata tijekom dvije akademske godine. GIA u tradicionalnom obliku. Ocjenjuje se: - kvaliteta osnovnih, temeljnih znanja i vještina koje su učenici stekli u osnovnoj školi; -stupanj pripremljenosti maturanata za nastavak školovanja u srednjoj školi.

“Provođenje državnog inspekcijskog nadzora” - Informativni rad. Regionalni. Dostupnost regulatornih dokumenata. OU dokumenti. Praćenje rada nastavnika - prev., razred. menadžer Predmetni nastavnik. Rad s učenicima slabijeg uspjeha. Učiteljica razredne nastave. administracija. Kontrola unutar škole (diplomska nastava). Studenti. Pripreme za državnu maturu 2010. (glavni smjerovi).

“Jedinstveni državni ispit Ruski jezik” - ruski jezik u obliku Jedinstvenog državnog ispita; travanj 2011. – 11.r. 108 učenika (2,5%) iz 30 obrazovnih ustanova nije pristupilo izradi eseja. Format zadatka A29 je promijenjen. Rezultati gradskog dijagnostičkog rada na ruskom jeziku u obliku GIA-9 od 26. siječnja 2011. Struktura Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika i raspodjela zadataka po razini težine.

“GIA iz ruskog jezika” - Rezultat probnog ispita iz INFORMATIČKIH ZNANOSTI (UPORABA) 17.12.2010. Rad učitelja u pripremi učenika za državnu maturu. Rezultat probnog ispita iz RUSKOG JEZIKA (UPORABA) 16.12.2010. Rezultat probnog ispita iz BIOLOGIJE (GIA) 23.12.2010. Rezultat probnog ispita iz RUSKOG JEZIKA (GIA) 17.12.2010.

Dinamika akademskog uspjeha Učenici studiraju za “5.” godinu 2-4 razreda 4. razreda 5-9 razreda 8. razreda 9. razreda 10. razreda 11. razreda, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6% % 12,5% 4,8%3,4 %4.2%3%5.6% Učite na “4” i “5” %47%28.2%22%19.8%25.5%33% .9%43 ,6%29%21.5%22.1%25.4%26.3% Učite na “2 ” razina 20120.7%0.6%3.1%4.6%2%2.6%3, 2% (certifikati) 20111.3%1%4.1%6.3%2.6%5.5%3.7% (certifikati)

Akademska godina – 161 (1%) student otišao na prekvalifikaciju akademska godina – 228 (1,4%) studenata akademska godina – 211 (1,4%) studenata akademska godina – 185 (1,2%) studenata

Broj maturanata IX razreda koji su sudjelovali u državnoj (završnoj) certifikaciji u novom obliku, matura 1485 Ponovljena obuka-40 Kvaliteta znanja iz ruskog 50,6% U matematici 63,0% 2011 Položeno u novom obliku Ponovno položeno u tradicionalnom obliku Matematika (6 , 6%) Ruski jezik (7%) matura 1426 Ponovljena obuka -23 Kvaliteta znanja ruskog 65,5% U matematici 45, godina Položeno u novom obliku Ponovo položeno u tradicionalnom obliku Matematika (8%) Ruski jezik (2,4%)

Tablica poretka iz matematike Prosjek za okrug 16,74% Ukupno škola Gradske škole Seoske škole Ispod prosjeka Iznad prosjeka 1257

Tablica ocjena za ruski jezik Prosjek za regiju 33,48% Ukupno škola Gradske škole Seoske škole Ispod prosjeka Iznad prosjeka 1367

Voditelji škola GIA 2012. Matematika Naro-Fominska škola 7 Seljatinskaja škola 2 Aprelevskaja škola 5 Vasilchinovskaya škola Kamenskaja škola Nazarevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaja Naro-Fominska škola 4 Seljatinskaja škola 1 Volčenkovskaja škola Marškinskaja škola Ruski jezik Naro-Fominskaja škola 7 Seljatinskaja škola 2 Apre Levskaya Oosh 5 Vasilchinovskaya škola Kamenskaya škola Nazarevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Aprelevskaya škola 3 Vereiskaya škola 1 Kokoshkinskaya škola 1 Bekasovskaya škola Kuznetsovskaya škola

Praktična faza (3-4 tromjesečja) Proučavanje demonstracijskih opcija Radionice o rješavanju zadataka državnog ispita i Jedinstvenog državnog ispita Govori o učinkovitim oblicima rada i sustavu osposobljavanja učenika Izrada planova lekcija za pripremu za državni ispit Proučavanje svjedodžbi o rezultate probnog rada

Subjektivni problemi: - nedovoljna razvijenost univerzalnih misaonih operacija kod učenika; - nedovoljna razvijenost vještina učenika da se strogo pridržavaju uputa za izradu zadataka; - nedovoljna psihološka priprema nastavnika, učenika i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) za polaganje državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita.

Objektivni problemi: -nedostatak jasnih kriterija za ocjenjivanje učenika koji se podudaraju sa zahtjevima za ocjenjivanje rezultata Jedinstvenog državnog ispita; - nedostatnost ispitnih i mjernih materijala za pojedine nastavne zadatke unutar nastavnih disciplina; -tematsko planiranje nije razvijeno, usmjereno na uvježbavanje obrazovnih zadataka potrebnih za polaganje jedinstvenog državnog ispita.

Zadaci za pripremu sudionika obrazovnog procesa za državnu maturu i Jedinstveni državni ispit: proučavanje pravnog okvira koji uređuje provođenje državne mature; razvoj algoritma za upravljanje aktivnostima školske uprave u pripremi za državni ispit i jedinstveni državni ispit; upoznavanje nastavnika, učenika i roditelja sa zahtjevima i značajkama državne završne potvrde maturanata 9. i 11. razreda u obliku državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita; izmjena postojećih programa uzimajući u obzir nove obrazovne standarde i zahtjeve državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita; korištenje izvannastavnih i izbornih oblika rada u predmetima kako bi se ispravila razlika između važećeg nastavnog plana i programa i zahtjeva Državne akademije znanosti i Jedinstvenog državnog ispita;

Zadaci za pripremu sudionika obrazovnog procesa za državni ispit i jedinstveni državni ispit: odabir najučinkovitijih kriterija za ocjenjivanje učenika u skladu s formatom državnog i jedinstvenog državnog ispita; sistematizacija, prikupljanje i analiza kontrolno-mjernog materijala na predmetima; dopuna i prilagodba tematskog planiranja u predmetima, uzimajući u obzir sadržaj ispitnih materijala i razvoj univerzalnih mentalnih operacija; razvoj sustava psihološke pripreme nastavnika, učenika i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) za polaganje državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita

Oblici rada u pripremi za završnu certifikaciju u obliku državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita Glavni oblici rada školske uprave Glavni oblici rada školske uprave u pripremi za završnu certifikaciju u obliku Državne akademije i Jedinstvenog državnog ispita: u pripremi za završnu certifikaciju u obliku Državne akademije i Jedinstvenog državnog ispita: Provođenje tematskih pedagoških vijeća. Održavanje tematskih roditeljskih sastanaka. Organiziranje individualnih konzultacija za studente. Izrada rasporeda konzultacija sa studentima na predmetima. Organizacija rada školskih metodičkih društava za pripremu nastavnika za državnu maturu i Jedinstveni državni ispit. Organizacija aktivnosti školske psihološke službe za podršku procesu pripreme za državni ispit i jedinstveni državni ispit. Slanje predmetnih nastavnika na tečajeve za pripremu za završnu certifikaciju u obliku državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita

Nastavnici: Studija i analiza KIM-ova završne certifikacije u obliku GIA i Jedinstvenog državnog ispita. Odabir materijala za pripremu učenika za završnu certifikaciju. Obavljanje konzultacija na tu temu. Podučavanje učenika 9. i 11. razreda kako ispuniti obrasce za odgovore na jedinstvenom državnom ispitu. Obuka na tečajevima o pripremi i provođenju završne certifikacije u obliku jedinstvenog državnog ispita. Rad s internetskim resursima za pripremu za završnu certifikaciju. Formiranje programa za pripremu završne certifikacije diplomanata. Priprema pratećih bilješki o glavnim pitanjima kolegija i vrstama vještina učenja.

Psihološka pomoć Studija profesionalne orijentacije učenika 9. razreda, konzultacije o izboru državnog ispita i Jedinstvenog državnog ispita. Identifikacija obrazaca povezanih s izborom predmeta za završnu certifikaciju. Psihološka dijagnostika učenika 9. razreda. Individualne konzultacije za učenike, njihove roditelje (zakonske zastupnike) i predmetne nastavnike. Provođenje auto-treninga za studente prije završne certifikacije

Razrednici 9. i 11. razreda Priprema dokumenata za formiranje regionalne baze maturanata. Upoznavanje učenika i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) s regulatornim dokumentima o organizaciji završne certifikacije u obliku jedinstvenog državnog ispita. Praćenje izbora predmeta završne svjedodžbe učenika 9. i 11. razreda. Praćenje dolaska studenata na konzultacije radi pripreme za završnu svjedodžbu. Obavljanje individualnih konzultacija s učenicima i njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima). Interakcija sa školskom psihološkom službom.

Sadržaj tematskog štanda "Priprema za državni ispit i jedinstveni državni ispit" Pravilnik o provođenju jedinstvenog državnog ispita. Stalak "Priprema za jedinstvene državne ispite." Obrazac potvrde o rezultatima jedinstvenog državnog ispita. Rasporedi predmetnih olimpijada i natjecanja. Obrazac obrazaca za završnu certifikaciju u obliku državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita. Pravilnik o državnoj završnoj svjedodžbi. Raspored konzultacija o predmetima u pripremi za državni ispit i jedinstveni državni ispit. Raspored polaganja ispita i treninga. Referentne informacije sa stranice fipi.ru, rcoi.net itd. fipi.ru

Rezultati OGE 2014. Na temelju rezultata jedinstvenog državnog ispita, 101 maturant 9. razreda (100%) primljen je na ispite i dobio je svjedodžbu o osnovnom općem obrazovanju. Sedam maturanata 9. razreda - 7% (2013. - 7%) dobilo je potvrde s pohvalama: Kvantitativna analiza maturanata 2014. je sljedeća: učenici 9. razreda polagali su jedinstveni državni ispit u dva oblika: 1) u OGE pers. (99%), 2) u obliku GVE – 1 osoba. (1%). Prema rezultatima 2014. godine u obliku OGE, razina obuke: - na ruskom jeziku%, kvaliteta obuke - 92%; prosječna ocjena škole je 4,46 (2013. - razina obuke - 100%, kvaliteta obuke - 72%, prosječna ocjena - 4,0). - iz matematike je bio %, kvaliteta obuke - 41%, prosječna ocjena u školi - 3,6 (2013. - razina obuke - 100%, kvaliteta obuke - 85,7%, prosječna ocjena u školi - 4,10). U 2014. iz matematike ponovno je polagalo 4 osobe, što je 4%.

Razred Broj učenika u razredu koji su položili ispit u obliku OGE Broj učenika u razredu koji su položili ispit u obliku GVE Predmet Ruski jezik Dobio ocjenu: “5” “4” “3” “ 2” 9A25120 (80%) 5 (20%) - - 9B23-15(65%)7(31%)1(4%)- 9V27-5(19)%)16(59%)6(22%) - 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Ukupno (55%)38(38%)8(7%)-

Potvrdili godišnju ocjenu - 36 (35%) Nisu potvrdili godišnju ocjenu - 65 (65%) Iznad godišnje ocjene - 63 (63%) Ispod godišnje ocjene - 2 (2%) Potvrdili godišnju ocjenu - 36 (35) %) Nije potvrdio godišnju ocjenu -65 (65%) Iznad godišnje procjene-63 (63%) Ispod godišnje procjene-2 ​​(2%)

Razred Broj učenika u razredu OGE razred Položen ispit u OGE razredu Položen ispit u GVE razredu Predmeti Matematika Algebra Geometrija Dobivena ocjena: “5” “4” “3” “2” “5” “4” “ 3” “2” 9A ( 24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%)14( 61%)-1(17%)8(35%)14(61%)- 9B (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2(7% ) 9G26 -3(12% )12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Ukupno (4%)37( 37%)56(55% )4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Prema rezultatima u OGE obrascu, razina obuke u 2014. godini je sljedeća: - iz matematike - %, kvaliteta obuke - 41%, prosječna ocjena u školi - 3,6 - (2013. - razina obuke - 100%, kvaliteta obuke - 85,7%, prosječna ocjena - 4,1). - ruski jezik %, kvaliteta obuke - 92%; prosječna ocjena - 4,46 - (2013. - razina obučenosti - 100%, kvaliteta obučenosti - 72%, prosječna ocjena - 4,0). Od izbornih predmeta u obliku OGE ove akademske godine studentima je ponuđeno 8 predmeta: povijest, biologija, društveni smjer, fizika, informatika, književnost, geografija i strani jezik. Izbor učenika raspoređen je na sljedeći način: društvene predmete pohađalo je 7 (7%) učenika devetih razreda, biologiju - 5 (5%), fiziku - 4 (4%), povijest - 3 (3%), informatiku - 4 učenika. (4%), zemljopis - 4 (4%), Najmanje popularan predmet je povijest, udio onih koji su odabrali ovaj predmet bio je samo 3%. 3 osobe su položile OGE u povijesti. Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 100%, prosječna ocjena je 4,0. 5 osoba je polagalo OGE iz biologije. Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 60%, prosječna ocjena je 3,6. 4 osobe su polagale OGE iz geografije. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 100%, prosječna ocjena je 4,75. 4 osobe su polagale OGE iz informatike. Razina obuke – 100%, kvaliteta obuke – 50%, prosječna ocjena – 3,5. 7 osoba polagalo je OGE iz društvenih znanosti. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obučenosti 86%, prosječna ocjena 3,43. 4 osobe su polagale OGE iz fizike. Razina obuke – 100%, kvaliteta obuke – 50%, prosječna ocjena – 3,5. 1 osoba je polagala OGE iz engleskog jezika. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 100%, prosječna ocjena je 5. Iz matematike su ponovno polagale 4 osobe, što je 4% od broja maturanata 9. razreda koji su položili državnu završnu svjedodžbu u oblik OGE.

Analiza rezultata OGE iz izbornih predmeta (fizika, informatika, geografija, biologija, kemija, povijest, društvene nauke, engleski jezik) 2014. OGE rezultati iz fizike: pristupilo 4 osobe, dobilo ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("4" - 1) ; 9B – 2 (“4” - 1; “3” -1); 9B – 1 (“3”-1), prosječna ocjena za školu – 3,5 (prosječna ocjena za okrug – 3,6) Razina obuke – 100%, kvaliteta obuke – 50%. Rezultati OGE iz informatike: 4 osobe su ga položile, dobile su ocjenu iz predmeta: 9A – 1 („3”-1); 9B – 2 (“4”-2); 9B – 1 (“3”-1), postotak kvalitete – 50%, prosječna ocjena škole – 3,5 (prosječna ocjena okruga – 4,1). Razina obuke – 100%, kvaliteta obuke – 50%. Rezultati OGE iz geografije: 4 osobe su ga položile, dobile su ocjenu iz predmeta: 9B - 1 ("5"-1); 9G – 3 (“5”-2; “4”-1), prosječna ocjena za školu je 4,8 (prosječna ocjena za okrug je 4,0). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 100%. Rezultati OGE iz biologije: 5 ljudi je pristupilo, dobili su ocjenu iz predmeta: 9B - 2 ("4"-1; "3"-1); 9B – 2 (“4”-1; “3”-1); 9G – 1 (“4”-1), prosječna ocjena u školi – 3,6 (prosječna ocjena u okrugu – 3,5). Razina obuke – 100%, kvaliteta obuke – 60%. Rezultati OGE iz kemije: 4 osobe su ga položile, dobile su ocjenu iz predmeta: 9B - 3 ("4"-3); 9B – 1 (“5”-1), prosječna ocjena za školu je 4,3 (prosječna ocjena za okrug je 4,2). Razina obuke – 100%, kvaliteta obuke – 100%. Rezultati OGE iz povijesti: 3 osobe su ga položile, dobile su ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("4"-1); 9B – 1 (“4”-1); 9G – 1 (“4”-1), prosječna ocjena u školi – 4 (prosječna ocjena u regiji – 4). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 100%. Rezultati OGE iz društvenih znanosti: 7 osoba je pristupilo, dobili su ocjenu iz predmeta: 9A - 2 ("4"-2); 9B – 1 (“3”-1); 9G – 4 (“5”-1; “4”-3), prosječna ocjena za školu je 4,0 (prosječna ocjena za okrug je 3,5). Razina obuke – 100%, kvaliteta obuke – 86%. Rezultati OGE iz engleskog jezika: 1 osoba ga je položila, dobila je ocjenu iz predmeta: 9A– 1 („4”-1), prosječna ocjena za školu bila je 5,0 (prosječna ocjena za regiju bila je 3,9). Razina obuke – 100%, kvaliteta obuke – 100%.

OGE u klasi fizike 9A: 1 osoba je pristupila: postotak kvalitete znanja – 1 (100%). Ocjena 9B: polažu 2 osobe: postotak kvalitete znanja – 1 (50%). Ocjena 9B: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja – 0 (0%). _______________________________________________________________________ Ukupno iz fizike: 4 osobe pristupile testu: postotak kvalitete znanja –2 (50%). OGE iz informatike razred 9A: 1 osoba ga je polagala: postotak kvalitete znanja – 0 (0%). Ocjena 9B: položile 2 osobe: postotak kvalitete znanja – 2 (100%). Ocjena 9B: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja – 0 (0%). _____________________________________________________________________________ Ukupno za biologiju: 4 osobe pristupile testu: postotak kvalitete znanja – 2 (50%). OGE iz geografije 9B razred: 1 osoba ga je polagala: postotak kvalitete znanja – 1 (100%). 9G ocjena: 3 osobe su je položile: postotak kvalitete znanja – 3 (100%). _____________________________________________________________ Ukupno za geografiju: 4 osobe pristupile testu: postotak kvalitete znanja –4 (100%).

OGE iz povijesti, razred 9A: 1 osoba ga je položila: postotak kvalitete znanja – 1 (100%). Ocjena 9B: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja – 1 (100%). 9G ocjena: 3 osobe su je položile: postotak kvalitete znanja – 3 (100%). ___________________________________________________________________________ Ukupno za povijest: 3 osobe pristupile testu: postotak kvalitete znanja –3 (100%). OGE u razredu biologije 9B: 2 osobe su ga položile: postotak kvalitete znanja – 1 (50%). 9B razred: 2 osobe su pristupile: postotak kvalitete znanja – 1 (50%). 9G ocjena: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja – 1 (100%). ____________________________________________________________________________ Ukupno za biologiju: 5 osoba pristupilo testu: postotak kvalitete znanja – 3 (60%). OGE u razredu kemije 9B: 4 osobe su ga položile: postotak kvalitete znanja – 4 (100%). 9B razred: 1 položena osoba: postotak kvalitete znanja – 1 (100%). _______________________________________________________________________ Ukupno iz kemije: 5 osoba pristupilo testu: postotak kvalitete znanja –5 (100%).

OGE u klasi društvenih znanosti 9A: 2 osobe su ga polagale: postotak kvalitete znanja – 2 (100%). 9G ocjena: 4 osobe su ga položile: postotak kvalitete znanja – 4 (100%). Ocjena 9B: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja – 0 (0%). ______________________________________________________________________ Ukupno za društvene smjerove: 7 osoba pristupilo testu: postotak kvalitete znanja –6 (86%). OGE na engleskom jeziku, razred 9A: 1 osoba ga je polagala: postotak kvalitete znanja – 1 (100%). ______________________________________________________________________ Ukupno na engleskom jeziku: 1 osoba položila: postotak kvalitete znanja – 1 (100%).

Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

Rezultati i analiza rezultata GIA iz matematike za maturante 9. i 11. razreda 2016. godine. Aktualni zadaci i područja djelovanja za organiziranje kvalitetne pripreme učenika 9. i 11. razreda za ispite. Pripremio: učitelj matematike MKOU "PSOSH" Shitikova N.V.

2 slajd

Opis slajda:

Državna završna potvrda diplomanata sastavni je dio obrazovnog procesa, njegov prirodni završetak. Omogućuje nam da utvrdimo opću razinu intelektualnog razvoja učenika, njihovu sposobnost da operiraju sa stečenim znanjima, vještinama i sposobnostima. Struktura i sadržaj ispitnog rada ispunjavaju cilj izgradnje diferenciranog obrazovanja u suvremenoj školi, što uključuje dva zadatka: 1) formiranje osnovne matematičke obuke kod svih učenika, koja čini funkcionalnu osnovu općeg obrazovanja; identificirati najviše pripremljeni dio maturanata koji čine potencijal srednjoškolaca

3 slajd

Opis slajda:

GIA maturanata provodio se u dva oblika: 1) u obliku glavne državne mature - OGE - pomoću kontrolnih i mjernih materijala, koji su skupovi zadataka standardiziranog oblika 2) u obliku državne završne mature. ispit - GVE - pismeni i usmeni ispit uz korištenje tekstova, tema, zadataka. U našoj regiji obavezne ispite iz ruskog jezika i matematike u obliku OGE polagalo je 105 osoba, a u obliku GVE 6 osoba. Za provođenje Državne mature organizirana su 4 punkta na bazi škola u okrugu.

4 slajd

Opis slajda:

5 slajd

Opis slajda:

Kratka analiza sadržaja OGE iz matematike U odnosu na prošlu godinu, rezultati su smanjeni: prosječna ocjena - sa 17,4 na 15,19 prosječna ocjena - sa 3,7 na 3,57 - kvaliteta znanja učenika - sa 61,8% na 50,5% Sa zadacima osnovne razine složenosti prvog dijela ispitnog rada iz matematike 6,7% (7 osoba) maturanata u potpunosti se snašlo (lani - 13%) Samo 18% (19 osoba) devetaša djelomično je riješilo drugi dio ispita rad (prošla godina - 25%) Nitko nije osvojio najveći mogući broj bodova od 32

6 slajd

Opis slajda:

Razlozi pada rezultata su nedostatak motivacije; niske sposobnosti; pedagoška zapuštenost učenika; nedostatak odgovarajuće kontrole od strane roditelja; pogoršanje zdravlja mlađe generacije, uključujući negativan utjecaj loših navika na zdravlje i mentalnu aktivnost učenika; nedovoljno praćenje od strane nastavnika padajućih tema u predmetu. Sustav totalnog varanja koji se razvijao godinama smanjuje razinu odgovornosti kod djece, te prestaju pripremati ispite. Također je potrebno napomenuti adolescenciju učenika devetog razreda (prema statistikama, u ovoj dobi dolazi do preispitivanja vrijednosti, djeca su usmjerena na komunikaciju, a ne na učenje). Nedostatak sustava radnog odgoja u suvremenim školama i raznih izvora gotovih i dostupnih informacija dovode do toga da djeca ne znaju i ne žele više raditi, truditi se, nema motivacije za učenje.

7 slajd

Opis slajda:

Prilikom rješavanja zadataka drugog dijela rada većina pogrešaka nije bila računske prirode. Učenici su svoje postupke nepotpuno obrazlagali, izostavljali korake rješenja i netočno zapisivali odgovor, što je dovelo do pada bodova za rješavanje zadatka prema prezentiranim kriterijima. Rezultati drugog dijela rada otkrili su problem vezan uz potrebu posebne pripreme dijela učenika za rješavanje zadataka visoke razine složenosti, te korištenje zadataka različitih razina složenosti u procesu učenja na svim temama iz tečaj matematike. Pogreške pri izvođenju drugog dijela GIA

8 slajd

Opis slajda:

U 2016. godini Jedinstveni državni ispit iz matematike proveden je na dvije razine. Ispitnik je imao pravo samostalno izabrati jednu od razina ili obje razine, ovisno o svojim obrazovnim potrebama, kao i izgledima za nastavak školovanja. Za upis na visokoškolske ustanove u specijalnosti gdje je matematika jedan od uvjeta za upis, kandidat je morao ispuniti ispitne uvjete na razini profila. Za upis na specijalitete koji nisu povezani s matematikom, kao i za dobivanje svjedodžbe o srednjoškolskom obrazovanju, dovoljno je ispuniti uvjete certifikacije na osnovnoj razini. Rezultati Jedinstvenog državnog ispita iz matematike u akademskoj godini 2015.-2016.

Slajd 9

Opis slajda:

10 slajd

Opis slajda:

Kratka analiza sadržaja Jedinstvenog državnog ispita iz matematike Prema rezultatima ispita iz matematike na razini profila, zadaci s kratkim odgovorom izvedeni su znatno bolje od zadataka s detaljnim odgovorom. Pokazana je visoka uspješnost u rješavanju prvih šest zadataka osnovne razine, što ukazuje da ispitanici imaju razvijene temeljne matematičke kompetencije za predmet matematike osnovne i srednje škole.

11 slajd

Opis slajda:

GLAVNI ZAKLJUČCI Posebnu pozornost treba posvetiti usavršavanju računalnih vještina učenika, koristeći se u tu svrhu mentalnim računanjem i sustavom individualnih zadataka. Prilikom pripreme za državnu maturu sustavno uključite zadatke za ponavljanje osnovnih radnji, kao što su: izračunavanje vrijednosti izraza, transformacija algebarskih izraza, rad s razlomcima, rad s potencijama, rješavanje linearnih jednadžbi, nejednadžbi i njihovih sustava. Pri ponavljanju kolegija geometrije sustavno provjeravati znanje učenika o osnovnim formulama, teoremima i svojstvima geometrijskih objekata koji se često koriste u rješavanju zadataka. Pri ponavljanju matematike posebnu pozornost treba usmjeriti na postizanje svijesti o znanju učenika, na sposobnost primjene stečenog znanja u praktičnim aktivnostima, na sposobnost analiziranja, uspoređivanja i zaključivanja.

12 slajd

Opis slajda:

Potrebno je obratiti pažnju na formiranje temelja znanja tijekom treninga, a ne forsirati napredak preskakanjem ili minimiziranjem faze uvođenja novih pojmova i metoda. Za razumijevanje je važno koristiti vizualna pomagala, npr.: koordinatni pravac kada se rješavaju nejednadžbe i sustavi nejednadžbi, graf kvadratne funkcije kada se rješavaju kvadratne nejednadžbe, grafovi kada se objašnjava značenje pojmova jednadžbe s dvije varijable. , rješavanje sustava jednadžbi s dvije varijable. Važno je stalno podučavati tehnike samokontrole. Na primjer, kada rastavljamo polinom na faktore, korisno je naučiti učenike da izvode inverznu operaciju za provjeru; Prilikom konstruiranja grafa funkcije kontrolirajte se na temelju poznatih svojstava grafa. Drugim riječima, priprema za ispit ne provodi se tijekom masovnog rješavanja opcija - analoga ispitnih radova, već tijekom cijelog obrazovnog procesa i sastoji se u formiranju određenih općih obrazovnih radnji kod učenika koje pridonose većem učinkovita asimilacija pitanja koja se proučavaju. GLAVNI ZAKLJUČCI

Slajd 13

Opis slajda:

U fazi pripreme za ispit treba diferencirati rad sa studentima. Učitelj bi svakom učeniku trebao postaviti cilj koji može ostvariti u skladu sa svojom pripremljenošću, pri čemu se po mogućnosti oslanja na samopoštovanje i težnje svakog učenika. U kontekstu dvostupanjskog ispita, kako bi organizirali obrazovni proces, obrazovne organizacije moraju uzeti u obzir prisutnost dviju skupina studenata koji imaju različite izglede za profesionalnu djelatnost i formuliraju različite obrazovne potrebe. Programi rada iz matematike obrazovnih organizacija trebaju odražavati novonastali trend. Potrebno je popuniti programe rada praktičnim zadacima, izgraditi sustav učenja praktične, vitalne matematike kroz sve školske godine. To uključuje elemente financijske i statističke pismenosti, sposobnost donošenja odluka na temelju izračuna, vještine samokontrole procjenom mogućih vrijednosti fizikalnih veličina na temelju životnog iskustva i proučavanja drugih školskih predmeta. GLAVNI ZAKLJUČCI