U rujnu 2015., uz potporu programa „Djeca Ivanovske regije” Guvernerovog dobrotvornog fonda za ciljane programe, Odjela za obrazovanje Gradske uprave Ivanova i uprave MBU DO Palača kreativnosti, dječji klub za djecu s invaliditetom otvorena je “Bajka”.

Glavni cilj kluba je pružanje psihološke podrške djeci s teškoćama u razvoju, razvijanje njihovih kreativnih sposobnosti te potpora njihovim obiteljima.

- psihološko-pedagoški (Učitelj-psiholog Olga Valentinovna Smirnova)
- umjetnost i obrt (učiteljica Olga Aleksandrovna Zaitseva).

Život u klubu je zanimljiv i sadržajan, ljudi dolaze sa zadovoljstvom, jer znaju da svaki dan dečke čeka iznenađenje. Naš zadatak je ujediniti naše studente, njihove obitelji i prilagoditi ih društvu.

Majstorski tečaj volontera Ivanovske umjetničke škole i učiteljice-psihologinje Olge Valentinovne Smirnove za djecu iz kluba Skazka i obrazovnog centra Sunny Bunny

Bezrazložan smijeh kod autizma

Prođite kroz veza

"Dan dobrote"

“Dan ljubaznosti” u klubu Skazka održan je u suradnji s volonterima Umjetničke škole Ivanovo. Kao rezultat toga organizirana je izložba dječjih radova.

Kako smo proslavili Dan kozmonautike!

Ako to stvarno želiš,
Možete letjeti u svemir.
poletjeti,
Ne treba nam avion.
Poletimo lako do zvijezda
Ni u tramvaju, ni u metrou,
Ni u taksiju, ni na mopedu,
I to u svemirskoj raketi.
Oni koji su odvedeni na let
Zovu se astronauti.
Nisu svi spremni letjeti,
Samo jako i hrabro.
A raketa je viša od kuće,
Odletjeti s kozmodroma
Stanovnici drugih planeta
Recite pozdrav sa Zemlje.

Yana Koval

12. travnja dečki iz kluba Skazka zajedno s volonterima Umjetničke škole Ivanovo krenuli su u osvajanje kozmičkog svijeta.

Upoznali su se s informacijama o prvom letu s ljudskom posadom u svemir te o nevjerojatnim planetima. Svoja nova saznanja o prostoru djeca su izrazila u svojim kreativnim radovima. Kao rezultat toga bit će organizirana izložba dječjih radova posvećena Danu kozmonautike.

, Kako dijete s autizmom “posjesti” za aktivnosti?

Prođite kroz veza da se upoznate sa gradivom.

"Živi tropi"

Kolektivni posjeti zabavnim programima postali su dobra tradicija kluba Skazka. Ovog puta, prijateljska grupa nas je išla na izložbu “ŽIVI TROPI”.

Smo se susreli70 vrsta životinja : zubati krokodili, ogromni pitomi pitoni, razigrani majmuni, velike papige, gušteri, kopnene i vodene kornjače, šaljivi rakun i simpatični zečevi.

Svi stanovnici tropa su nas iznenadili i oduševili. Tijekom posjeta djeca su imala priliku dotaknuti djelić prirode kroz taktilnu komunikaciju sa stanovnicima izložbe i hranjenje njihovih ruku.

Zahvalni smo organizatorima izložbe "Zoophobus LLC" na zanimljivom izletu i prilici da posjetite čarobni svijet tropa!

Izlet za "Bajku"

8. veljače Povijesni muzej posjetila su djeca s teškoćama u razvoju iz kluba Skazka. Pripremajući se za dopisni intelektualni kviz „Svatko zna put do naše palače...“, posvećen 80. obljetnici naše ustanove, djeca i njihovi roditelji otkrili su toliko zanimljivih i uzbudljivih stvari da su poželjeli naučiti još više o povijesti. Palače. Učiteljica muzeja, Anastasia Andreevna Ilyina, provela ih je u obilasku glavne izložbe i povijesnih prostorija ukrašenih paleškim slikama. Inače, dečki su već poslali svoje odgovore na pitanja kviza. Požurite i vi!

"Brownie"

Jučer, po oblačnom i bljuzgavom prosinačkom danu, polaznici kluba Skazka priredili su nevjerojatan i nezaboravan show.

Opet su se djeca i njihovi roditelji borili u “Kulinarskom dvoboju”. Srdačno su nas pozdravili prijatelji iz kluba Domovenok. Pokazali su nam i pomogli nam da uronimo u svijet pripreme ukusne i zdrave hrane. Djeca i mame s oduševljenjem su pripremale jela od A do Ž. Vlastitim su rukama napravile pizzu, ukusnu tepsiju, voćni smoothie i voćne ćevape u čokoladnoj glazuri.
A kakav je to miris bio! Htio sam pogledati ispod poklopca tave i na brzinu probati jelo.
Tijekom borbe održan je i mini kviz o zdravoj hrani. Na kraju su svi dobili darove.
Nakon pripreme započela je degustacija koja je završila čistim tanjurima i šalicama.
Nevjerojatan i uzbudljiv proces kuhanja ujedno je i neformalna komunikacija između djece i roditelja, koja zbližava i spaja!

Gradski festival stvaralaštva "Duga talenata"

Dana 8. prosinca 2018. dečki iz kluba Skazka, zajedno sa svojom voditeljicom Olgom Valentinovnom Smirnovom, posjetili su Ivanovsku kuću nacionalnosti, gdje je održan gradski festival kreativnosti Duga talenata za djecu s teškoćama u razvoju.
U sklopu festivala predstavljena je i izložba naših kreativnih radova. Djeca i roditelji, sudionici festivala, proveli su vikend korisno i zanimljivo, zabavljali se, igrali, slikali, pjevali, plesali, čitali poeziju, pogledali kazališni skeč i sportsku predstavu „Wushu“. Festival Duga talenata sprijateljio je, ujedinio i pružio dobro raspoloženje djeci, roditeljima i učiteljima pred novogodišnje praznike. Na kraju priredbe djeci su uručene zahvalnice i novogodišnji pokloni.

Različiti smo, ali svaki je jedinstven!

16. studenog Rusija i svijet obilježavaju Međunarodni dan tolerancije.
U suvremenom svijetu pitanja tolerantnog odnosa prema drugim vjerskim, nacionalnim i kulturnim tradicijama, poštivanje individualnosti aktualnija su nego ikad. Naravno, važno je od djetinjstva početi razvijati sposobnost suradnje i razumijevanja, prihvaćanja ljudi.
Zato se rodila ideja da se 4. prosinca održi zajednički odmor nastavnika Odsjeka za narodnu umjetnost i kluba Skazka. Djeca folklornog ansambla “Krijesnica” i djeca s poteškoćama u razvoju iz “Bajke” otvorila su se jedni drugima na novi način u toploj, domaćoj atmosferi “Teremka”. Psihologinja S. N. Bogomolova pomogla je djeci da se upoznaju, održala je prezentaciju na temu: što je tolerancija, povijest nastanka pojma...

"Dobrotvorets" daje bajku "Dan cvijeća i majki"

Dana 30. studenoga, u centru "Bajka" Gradske palače kreativnosti Ivanovo, volonteri odreda "DobroTvorets" održali su "Festival cvijeća i majki".

Volonteri i učitelji Palače pripremili su za goste fascinantnu, čarobnu bajkovitu predstavu, koja je bila zanimljiva i djeci i njihovim majkama i bakama, „Cvjetik-Semitsvetik“. Na proslavi su bili naši prijatelji iz kluba Skazka i naši gosti, dečki iz klubova Grani i Solnechny Krug. T.V. Kalinkina došla je na proslavu. i Sirotkina A.V. iz Zaklade za pomoć razvoju grada Ivanova, koji su djeci i majkama čestitali Majčin dan i darivali ih.
U našem performansu kao umjetnici nisu bili samo volonteri, već i djeca koja su zajedno sa svojim roditeljima izvodila razne zanimljive zadatke.
Na kraju same bajke djeca su krenula izrađivati ​​poklon čestitke za svoje mame, au tome su im pomogli naši „dobrotnici“. I u to su vrijeme sami roditelji postali gledatelji mini-koncerta, tijekom kojeg su nastupile mlade zvijezde grupa naše Dugine palače i Dječačkog zbora.
“Vjerujem da je vrlo važno češće održavati ovakve događaje, jer je u našem društvu potrebno njegovati dobrotu i ljubav prema bližnjemu”, piše jedna od volonterki Olesya Telenkova.

Zahvaljujemo svim učiteljima koji su sudjelovali u organizaciji praznika: O.V. Kolcheva, A.V. Gradova, O.V. Smirnova, A.A. Ilina, O.V. Bayakina, O.I. Kalinina, A.P. Seltsova ., Snopov M.V., Lebedev M.N., Polyakov I.Yu., Lyudvova M.V., Ivanov N.D. , Khamaletdinov O.V., Inglikova O.V., Zaitsev O.A., kao i volonteri iz škola br. 62, 4, 67, 58 i Teenager centra.

Prijatelji, zapamtite, čak i mala gesta dobrote, mali osmijeh čini ovaj svijet ljepšim. A koliko je samo osmijeha bilo danas!

Na Majčin dan

Na Majčin dan želim reći riječi zahvalnosti našim majkama koje su ne samo dale život, već su nas naučile cijeniti ga, gledati na svijet otvoreno i dobrodošlo, boriti se za svoju sreću i nikada ne klonuti duhom! Drage naše majke, želimo vam od sveg srca bezgraničnu sreću, optimizam i ljubav!

Poštovani posjetitelji stranice!

Dobrodošli na izložbu “Cvjetne fantazije” koja predstavlja radove polaznika kluba “Bajka” edukativnog centra “Sunčani zeko”.
Za sva pitanja nazovite 8 920 347 12 32, voditeljicu kluba Olgu Valentinovnu Smirnovu.

"Bajka" na majstorskom tečaju

Dana 23. studenog djeca iz kluba Skazka i volonteri umjetničke škole posjetili su izvanrednu izložbu u Ivanovskom državnom muzeju povijesti i lokalne znanosti. D.G. Burylina - “Izvanredne priče obične žlice” i sudjelovao u majstorskom tečaju slikanja drvene žlice u salonu-galeriji Muzeja Ivanovo Calico.
Svatko je dobio svoju “izvanrednu žlicu”!

Živa bajka na dar

Izložba “Svijet u rukama” upravo je završila svoj rad, u kojoj je svaki posjetitelj kao da je uronjen u bajku, gledajući dvorce vitezova, kuće vila, stolne slike vrtova, stjenovitih planina i vodopada. Međutim, tema bajke dobila je neočekivani nastavak. Bio je to zajednički projekt škole Floris i kluba za djecu s teškoćama u razvoju Skazka. Zvala se “Živa bajka na dar”. Mladi cvjećari dugo su se pripremali za ovaj projekt. Uzgajali su mala stabla, bilje i brali živu mahovinu. Lena Mikheeva, posebno za bajkoviti krajolik, napravila je minijaturni kameni dvorac.
Nakon takve pripreme cvjećari i djeca iz kluba Skazka zajedno su zasadili žive krajolike. Vilinska zemlja sastoji se od tri spremnika u kojima sada raste gusta šuma, uzdiže se dvorac, a među drvećem skrivena je mala šumareva kuća. Staza obložena kamenčićima povezuje tri dijela u jedinstvenu cjelinu. Nije bilo lako stvoriti živu bajkovitu zemlju, ali kada svi rade zajedno, teškoće se mogu prevladati!

Vilinska zemlja živjet će na prozorskoj dasci kluba Skazka. Djeca će sama brinuti o ovom malom zelenom svijetu i stvarati priče koje bi se u njemu mogle dogoditi.
Organizatori projekta: učitelji palače Smirnova O.V., Volkova O.V., Volkov A.P.
Cvjećari - voditelji: Elena Mikheeva i Irina Kozlova.

Majstorski tečaj "Cvjetna fantazija" u sklopu tjedna ljubaznosti u godini volontera.

13. studenog u klubu za djecu s poteškoćama u razvoju “Bajka” otvorili su vrata volonterima i volonterima koje smo već poznavali - učenicima Ivanovske državne umjetničke škole.
Svrha susreta bila je upoznavanje djece s prekrasnim svijetom slikarstva kroz majstorski tečaj „Cvjetna fantazija“.
Naša djeca, poput pravih umjetnika, uzela su u ruke kistove i boje i pod strogim vodstvom volontera i voditeljice kluba O.V.Smirnova počela stvarati svoja mala remek-djela. Važno je napomenuti da je svako dijete imalo svoju "fantaziju" koju je utjelovilo na komadu papira. Nakon 1,5 sat sva su se djeca našla u pravom cvjetnjaku.
Uskoro će dječji radovi krasiti izložbu Edukativnog centra Sunčani zeko i Umjetničke škole.

"Tajne zdravog osmijeha"

Odličan pomoćnik u borbi protiv karijesa i stvaranja kamenca je vodica za ispiranje usta. Pokušajte ga koristiti nakon svakog obroka. Time ćete ukloniti sve ostatke hrane i prekriti zube antibakterijskim filmom.
Morate se pravilno hraniti. Zubi, mliječni i mliječni, trebaju kalcij. Da biste to učinili, morate jesti sjemenke sezama, grožđice, grašak, svježi sir, mlijeko i sir. Također su potrebni vitamin D i fosfor. Pobrinite se da vaša prehrana uključuje sljedeće proizvode: jetru bakalara, riblje ulje, atlantsku haringu, meso kunića. Djeca su se jako zabavila u posjetu stomatologu i dobila korisne darove.
Otkrili smo vam tajne zdravog osmijeha!

Došao je i ovaj dan. Prvi rujan je Dan znanja i početak nove školske godine. Poželio bih momcima iz kluba Skazka da ovaj dan ne bude razlog tuge, već da ga pamte po dugo očekivanim zabavnim susretima, veselom i zvonkom smijehu, novim zanimljivim poznanstvima i buđenju žeđi za znanjem. Neka imate dovoljno snage i strpljenja za cijelu nadolazeću godinu! Visoke ocjene, lagani testovi, zanimljiva lekcija i pravi prijatelji, uz koje će se sve što je već rečeno lako ostvariti!

Kada se dijete s autizmom lošije ponaša kod kuće nego u školi

Prođite kroz veza da se upoznate sa gradivom.

Kada i kako djecu s autizmom učiti bojama?

Prođite kroz veza da se upoznate sa gradivom.

Seminar za psihologe u edukacijskom centru "Sunčani zeko"

Dana 22. svibnja u edukacijskom centru „Sunčani zeko“ MBU DO Palača kreativnosti u Klubu za djecu s teškoćama u razvoju „Bajka“ održan je seminar za psihologe na temu „Tehnologije psihološko-pedagoške rehabilitacije djece s teškoćama u razvoju. .”
Seminaru su prisustvovali odgajatelji, psiholozi i učitelji iz odgojno-obrazovnih ustanova i centara za dodatno obrazovanje.
Voditeljica kluba Skazka, pedagoška psihologinja Olga Valentinovna Smirnova podijelila je svoja iskustva u radu i predstavila rezultate rada s djecom s teškoćama u razvoju.

SRETAN DAN POBJEDE!!!

Običan dan za posebnu djecu...

Jeste li ikada vidjeli dijete kako crta: kako mukotrpno puše, iscrtavajući svaki obris, kako kroz jednostavne svakodnevne stvari sjaji poseban unutarnji svijet i stanje duha?Što ako je to dijete „posebno“?
22. travnja. Dobroden. U klub za djecu s teškoćama u razvoju došli su volonteri iz Palače i Umjetničke škole koji su došli upoznati momke iz Skazke. Za početak, da tako kažem, od čiste desetke.I istina je, prvo su plahte bile potpuno bijele... A onda je počeo svemir. Tijek energije kojom govore naša “posebna” djeca - bojama i oblicima, glatkom igrom linija i načinom prikazivanja crteža. Upravo one postaju punopravne riječi - da, da, riječi kojima se dijete obraća onima koji ga žele čuti.Važno je shvatiti da crtanje u ovom aspektu nema za cilj dijete pretvoriti u umjetnika, ne uopće. Glavna stvar je pomoći mu da se psihički opusti: da oduška svojim snovima i željama, izrazi se emocionalno, otvori se svijetu.
Čas kreativnosti, čas komunikacije, čas prostora. Samo sat vremena u običnom danu naše “posebne” djece, ali koliko je to bilo važno za Nas, za RODITELJE, za sve koji smo se ujedinili na tako važan dan - DOBRO (mjesec, godina, djetinjstvo, život... vjerujemo u tome! )

Autizam i vještine pisanja: prvi koraci.

Prođite kroz veza da se upoznate sa gradivom.

"Trebamo te"

Vani je proljeće, au atriju "Srebrnog grada" vedro i sunčano s narančastim raspoloženjem! Posvuda su narančasti volonteri, ljubazni osmijesi momaka - gledatelja i izvođača, stanovnika grada koji su toga dana došli u Srebrni grad. I zajedno činimo dobro!
U ritmu dobrote, plesa i pjesme 1. travnja održao se humanitarni maraton „Trebamo te“ u kojem klub Skazka sudjeluje već nekoliko godina. Naši dečki aktivno su sudjelovali u majstorskim tečajevima i foto sesijama.
Također smo doprinijeli prikupljanju sredstava za pomoć djeci s poteškoćama u razvoju.

"GLAZBENA SOBA"

23. ožujka u sklopu promjenjivih praznika u obrazovnom centru
MBU “Sunčani zeko” PRIJE Palače kreativnosti u klubu Skazka organiziran je “Glazbeni salon” za djecu s teškoćama u razvoju. Gosti susreta: talentirani violinist i skladatelj Khoren Gevondyan i učenici dječačke zborske škole nazvane po Aleksandru Mihajloviču Žukovskom pomogli su uroniti u svijet klasične glazbe. Za mnoge dečke takav se susret dogodio prvi put. Polaznici su naučili puno novih i zanimljivih stvari iz svijeta glazbe te su u rukama mogli držati gudalo i violinu. Naši su dečki vrlo pažljivo slušali i srdačno primili svakog govornika. Nakon koncerta svi su uz šalicu čaja podijelili svoje emocije i dojmove.
Svi su otišli s toplinom u srcu i odličnom raspoloženju. Još jedna stranica “Bajki” ispisana je “glazbenim” notama.

Iskreno vam čestitam
Ti, koji si svakom srcu drag.
Želim ti zdravlje
Vjerni, iskreni prijatelji.
Na ovaj slatki proljetni dan,
Također vam želim
Samo radost, zabava -
Oni su melem za dušu.
Budite sretni, voljeni!
Neka krv uvijek teče!
Tako neophodan u životu
Nježnost i ljubav do srca!

16. veljače u edukativnom centru Sunny Bunny Palače kreativnosti MBU DO u klubu Skazka održano je nesvakidašnje druženje za djecu s teškoćama u razvoju - djecu je čekao nevjerojatan KULINARSKI SHOW.

Na susret s dečkima iz kluba Skazka i studentima Palacea došli su naši prijatelji G.V. Konkova i studio "Ivanovsky Brownie" (Mineeva Natalya, Ivantsova Victoria, Zotova Natalya). Pokazalo se vrlo zanimljivo kuhati s prijateljima i majkama na visokokvalitetnom posuđu, a miris je bio takav da su svi htjeli odmah pogledati ispod poklopca i probati što su skuhali vlastitim rukama. U 1,5 sat na stolu su se pojavila 3 aromatična jela - tjestenina u mornarskom stilu, desert od keksa i ukusni smoothie koktel. Proces pripreme jela trajao je puno duže od procesa degustacije - tanjuri, čaše su bili čisti nakon 10 minuta.

Show je ispao pravi - poklopci su poskakivali, mikseri pjevali, noževi kuckali i pjevale se "ukusne" pjesme.

Djeca i roditelji komuniciraju jedni s drugima u neformalnom okruženju i rade nešto uzbudljivo: to je vrlo zanimljivo i sjajno! Još jedna stranica “Bajki” ispisana je “ukusnom” tintom.

Kako razviti intrinzičnu motivaciju kod djece s autizmom?

Prođite kroz veza da se upoznate sa gradivom.

Kako ohrabriti dijete pomoću „žetona“?

Prođite kroz veza da se upoznate sa gradivom.

Sretna Nova godina!!!

Nova godina i Božić najljepši su, ljubazni, svijetli i nevjerojatni praznici u godini. Ovih dana sve je ispunjeno bajkama, iščekivanjem čarolije i čuda. Novogodišnji praznici nisu potpuni bez glavnog atributa - elegantno ukrašenog božićnog drvca, svjetlucavog vijencima svjetla i igračaka.

Dana 21. prosinca djeca su zajedno s učiteljicom-psihologinjom Olgom Valentinovnom Smirnovom prisustvovala prekrasnoj predstavi bajke u Palači kreativnosti. Nastup su pratili s velikom pažnjom i zanimanjem, a potom su se bučno zabavljali u novogodišnjem kolu! Svi su imali priliku popričati s Djedom Božićnjakom, pa čak i fotografirati se s njim! Hvala vam puno na prekrasnom odmoru i slatkim darovima.

Festival dječjeg stvaralaštva "Duga talenata"

16. prosinca 2017. dečki iz kluba „Bajka” zajedno s voditeljicom Olgom Valentinovnom Smirnovom posjetili su Ivanovsku kuću nacionalnosti, gdje je održan gradski festival kreativnosti „Duga talenata” za djecu s teškoćama u razvoju.
Organizatori festivala, nastavno osoblje Dječje umjetničke kuće br. 3, pripremili su za djecu s teškoćama u razvoju edukativni i zabavni program „Raketa prijateljstva“, program igre „Mi, prijateljski dečki“ i majstorske tečajeve izrade novogodišnjih igračaka i suveniri. U sklopu festivala predstavljena je i izložba naših kreativnih radova. Djeca i roditelji, sudionici festivala, proveli su vikend korisno i zanimljivo, zabavljali se, igrali, izrađivali rukotvorine, fotografirali, pjevali, plesali, čitali poeziju, gledali kazališni skeč i sportsku predstavu „Wushu“. Festival Duga talenata sprijateljio je, ujedinio i pružio dobro raspoloženje djeci, roditeljima i učiteljima pred novogodišnje praznike. Na kraju priredbe djeca su dobila novogodišnje darove.

Jedinstveni ljudi

Dana 4. prosinca djeca i njihovi roditelji iz kluba Skazka, zajedno s voditeljicom Olgom Valentinovnom Smirnovom, posjetili su Kulturno-rekreacijski centar grada Ivanova, gdje se održava 1. Međuregionalni forum - festival Jedinstveni ljudi, posvećen Međunarodnom danu osoba s invaliditetom, održana je.

U sklopu tribine organizirana je i poster prezentacija javnih udruga, klubova i organizacija koje rade s osobama s invaliditetom.
Tijekom dana djeca i roditelji aktivno su sudjelovali na tematskim platformama na kojima su se održavali različiti majstorski tečajevi. (aqua makeup, papir-plastika). Veseli animatori organizirali su za djecu sve vrste igara i natjecanja.
Olga Valentinovna pohađala je seminare u Centru doktora Bubnovskog, Medicinskom centru Reshma i bila je sudionik okruglog stola na temu: "Pristupačno okruženje za poslovanje i poslovanje za pristupačno okruženje", na kojem je predstavljen program adaptacije javnih mjesta u Ivanovu prvi put predstavljena Rusija.
Forum-festival je završio kreativnim projektom, gdje su se na jednoj pozornici okupili najunikatniji ljudi Ivanovske regije i drugih regija naše zemlje. Svojim najboljim plesnim izvedbama publici su se predstavile kreativne skupine regionalnog centra.

Sretan Majčin dan!!!

Najljepša riječ na Zemlji je majka. To je prva riječ koju čovjek izgovori, a zvuči jednako nježno na svim jezicima. Mama ima najodanije i najosjetljivije srce, ljubav u njoj nikada ne blijedi, ne ostaje ravnodušna ni prema čemu. I koliko god čovjek imao godina - pet ili pedeset, uvijek mu je potrebna majka, njezina ljubav i topao pogled.

Majčin dan u Rusiji obilježava se zadnje nedjelje u studenom, a ovom prazniku je posvećen majstorski tečaj u klubu Skazka koji su vodile učiteljice: Olga Valentinovna Smirnova i Olga Aleksandrovna Zaitseva. Svim našim majkama od srca čestitamo praznik i želimo im dobro zdravlje, lake noći, sretne osmijehe, bujnu maštu i nadahnuće, puno, puno prekrasnih i nezaboravnih trenutaka!

Svaka bajka sa dobrim završetkom ima dugu priču...

10. studenog 2017. Klub za djecu s teškoćama u razvoju Skazka u Palači kreativnosti proslavio je svoj 2. rođendan! Svečani događaj održao se u ugodnom, lijepom mjestu - kafiću Shchastye.Prazniku za djecu i roditelje kluba Skazka prisustvovali su ljubazni gosti koji su bili s nama ove dvije godine - voditelj Dječje Ivanovo Regionalni program regionalne dobrotvorne zaklade Konkov G.V., direktor Palače kreativnosti O.V. Kolcheva

Naš klub je svakim danom sve ljepši i zanimljiviji - nova dvorana sa spravama i modernom opremom, potrebnim materijalima za kreativnost, udobnim i praktičnim namještajem. “Djeca sa zadovoljstvom trče u Skazku!”, rekli su roditelji učenika. Ali nisu samo zidovi ono što privlači djecu i roditelje ovdje, glavna stvar je da su djeca uvijek primljena s toplinom i brigom, uče, idu na izlete, djeca posjećuju izložbe i koncerte. Klub kontinuirano ima savjetovalište i održava majstorske tečajeve za roditelje kluba.
Ovako zavidnim rezultatima klub Skazka slavi drugu godinu od svog otvaranja. Bajkoviti likovi okružili su djecu tu večer, ukusna hrana, zabavan program - sve je bilo neobično i zanimljivo. Uostalom, vrata “Bajke” su uvijek otvorena i započinjemo novu priču sa sretnim završetkom!
Klub Skazka zahvaljuje svim volonterima na održavanju rođendana.

Praznik "Školski kaleidoskop"

U Muzeju dječje knjige u Područnoj knjižnici za djecu i mladež 8. rujna 2017. godine održano je tradicionalno ljetovanje za djecu s teškoćama u razvoju „Školski kaleidoskop“. Događaj je održan uz potporu Teritorijalnog odjela za socijalnu zaštitu stanovništva grada Ivanova. Djeca iz kluba Skazka aktivno su sudjelovala u proslavi.
U staroj kući na Krutitskoj djeci je priređena velika svečanost znanja, književnosti i kreativnosti. Dobro raspoloženje školarce i njihove roditelje nije napuštalo cijeli dan. Ljubazni djelatnici odjela “Djetinjstvo” okružili su goste knjižnice toplinom i pažnjom, rado su im pokazali svoje svijetle dvorane, svijetle knjige i plišane igračke.

S platna su sve okupljene pozdravili junaci poljskih glazbenih filmova za djecu, au dvorani ih je čekao nevjerojatan gost - ivanovski pjesnik-prevoditelj Sergej Itkulov. Uživao je sudjelovati u uzbudljivim školskim igrama i skečevima temeljenim na pjesmama iz njegove dvije zbirke. Smiješni likovi iz knjiga - Proždrljivac, Eiffelov toranj, Umjetnik, Crv i drugi - pričali su o svojim radostima i tugama na različitim jezicima (poljskom, francuskom, engleskom i ruskom). Publika se upoznala s novom knjigom Sergeja Zufaroviča „Dođite u našu bajku“, s pjesmama poljskih pjesnika K. Gradowskog i J. Brzechwa, engleskog pisca L. Carrolla, francuskog pjesnika M. Caremea.
Cijela radnja bila je vedra i vesela, produkcija je zamišljena u opuštenoj, razigranoj maniri. Dječje pjesme, poljski crtići, vicevi bili su spojeni s edukativnim trenucima. Mališani su naučili što je akrostih, kako se zove Alisa, zanimljivosti o Eiffelovom tornju, pa čak i koja je radnja njemačke bajke „Ukradeni smijeh“. Veseli završetak praznika i pametan početak školske godine bili su darovi (školski kompleti) tvrtke Consultant, koje je uručio zamjenik direktora tvrtke Viktor Borisovich Alekseev. Veliko hvala organizatorima praznika!

Klub "Bajka" - u potrazi za IVF.

Dana 23. rujna 2017. održana je gradska inkluzivna EKO potraga „Mi smo djeca Zemlje“ posvećena sveruskoj akciji čišćenja okoliša „Zelena Rusija“.

Dečki iz kluba Skazka pokazali su svoje poznavanje prirode rodnog kraja i racionalnog korištenja prirodnih resursa. Učili su o posebno zaštićenim prirodnim područjima grada i regije. Potom smo, u skladu s rutama, posjetili sljedeće postaje: 1) videoigru „Moraju se spasiti!“, 2) akciju „Mi smo djeca Zemlje“, 3) kreativnu radionicu „Drugi život kućnog otpada - novi život starih stvari.” 4) edukativni kviz “Je li naš planet prljavština?!”, 5) natjecateljski program “Ekološke igre na otvorenom”. Na svakoj postaji sudionici su dobili ključnu riječ koja im je pomogla da osmisle frazu: “Živjeti u skladu s prirodom”.
Finale inkluzivne IVF potrage bilo je sudjelovanje u ekološkoj kampanji “Pod plavim nebom!” pod motom "Saditi drveće je prekrasno!"

Pozivamo one kojima je podrška potrebna - djecu i njihove roditelje - da nam se pridruže. Više informacija o aktivnostima udruge možete saznati na telefone 58-12-84, 32-71-80.8 920 347 12 32. Voditelj - Smirnova O.V.
Vrata naše “Bajke” otvorena su za nove priče sa sretnim završetkom!

POLOŽAJ

Obiteljski klub za roditelje djece s poteškoćama u razvoju "Semitsvetik"

1. Opće odredbe

1.1 Obiteljski klub za roditelje djece s teškoćama u razvoju „Semitsvetik” (u daljnjem tekstu: Klub) organiziran je i djeluje na temelju državne proračunske ustanove regije Kaluga „Centar za socijalnu pomoć obitelji i djeci „Chaika” ( u daljnjem tekstu Centar).

1.2 Centar se u svojim aktivnostima rukovodi „Konceptom državne obiteljske politike u Ruskoj Federaciji za razdoblje do 2025.“, zakonima Ruske Federacije br. 442 - Saveznim zakonom od 28. prosinca 2013. „O osnovama socijalnih usluga za građane Ruske Federacije”, br. 120 - Savezni zakon od 24. lipnja 1999.

Postupak i uvjeti za pružanje socijalnih usluga utvrđuju se u skladu s odredbama saveznih zakona „O socijalnoj zaštiti osoba s invaliditetom u Ruskoj Federaciji“, „O temeljnim jamstvima prava djeteta u Ruskoj Federaciji“ , važećem statutu Centra i pravilniku o odjelu.

1.3. Obiteljski klub roditelja djece i mladih s teškoćama u razvoju djeluje u skladu s ovim Pravilnikom.

1.4. Aktivnosti Kluba usmjerene su na pružanje savjetodavne, pravne, psihološke i pedagoške pomoći obiteljima koje odgajaju djecu s teškoćama u razvoju i djeci s teškoćama u razvoju.

1.5. Djelovanje Kluba temelji se na načelima zakonitosti, povjerenja, poštovanja, povjerljivosti, poštivanja prava i legitimnih interesa djece i njihovih roditelja

1.6. Rad Kluba se odvijaSuključivanje različitih stručnjaka u okviru međuodjelske interakcije: učitelja, pravnika, socijalnih radnika, liječnika, psihologa.

2. Ciljevi i pravci djelovanja Kluba

2.1. Ciljevi Kluba: povećanje pedagoške kompetencije roditelja u pitanjima odgoja i razvoja, očuvanje i jačanje zdravlja djece s teškoćama u razvoju.

Zadaci:

1. Pružanje psihološke i korektivno pedagoške podrške obiteljima u pitanjima odgoja i razvoja djece;

2. Formiranje roditeljskih vještina u odgoju djeteta, uključujući zaštitu njegovih prava i zdravlja, stvaranje sigurnog okruženja, uspješnu socijalizaciju;

3. Povećanje pravne kompetencije roditelja u pitanjima državnih jamstava za obitelji koje podižu djecu s teškoćama u razvoju i upoznavanje s osnovama zakonodavstva u području zaštite prava djece.

4. Odgojno-obrazovni rad o problemima razvojnih poremećaja djece i njihovoj korekciji.

5. Jačanje odnosa dijete-roditelj.

Socijalna, pravna, psihološka, ​​medicinska i pedagoška podrška;

Organizacija slobodnih aktivnosti za obitelji koje odgajaju djecu s teškoćama u razvoju

Provedba zajedničkih kreativnih ideja;

3. Organizacija aktivnosti Kluba roditelja “Semitsvetik”

3.1. U klub se primaju svi roditelji koji su pokazali interes za produktivan obiteljski odgoj, razmjenu iskustava u odgojno-obrazovnom procesu i koji dijele ideje Kluba.

3.2. Sastanci kluba održavaju se kvartalno.

3.3. Osoba odgovorna za organizaciju rada Kluba je voditeljica odjela za rehabilitaciju djece i adolescenata s teškoćama u razvoju Državne proračunske ustanove KO TsSPSD "Chaika".

3.4. Organizaciju rada Kluba provode specijalisti odjela za rehabilitaciju djece i adolescenata s teškoćama u razvoju.

3.4. Plan rada Kluba za godinu odobrava ravnatelj Državne proračunske ustanove KO TsSPSD "Chaika".

4. Sadržaj rada po dijelovima

1. Zakonodavni odsjek;

2. Medicinski;

3. Psihološko-pedagoški;

4. Društveni;

5. Slobodno vrijeme.

5. Oblici rada

· okrugli stolovi;

· dvorane za predavanja;

· konzultacije za roditelje;

· edukacije o odnosima dijete-roditelj;

· izleti;

· majstorske tečajeve;

· kreativni projekti;

· zajedničke praznike.

6. Dokumentacija kluba

1. Pravilnik o radu Kluba.

2. Plan rada za god.

3. Zapisnik sa sastanka i metodološki materijali.

7. Očekivani rezultat

Uključivanje roditelja u suradnju.

Podizanje svijesti o problemima djece s teškoćama u razvoju i pravilnom stilu odgoja djece s teškoćama u razvoju u obiteljima.

Informiranje roditelja o fazama psihičkog razvoja djeteta, te organizacija predmetno-razvojnog prostora za dijete u obitelji.

Povećanje psiholoških i pedagoških znanja i vještina.

Jačanje odnosa dijete-roditelj.

Stvaranje atmosfere međusobnog razumijevanja i povjerenja između članova kluba.

Plan rada obiteljskog kluba roditelja djece s teškoćama u razvoju „Semitsvetik“

za 2017. godinu

U Plan se mogu unositi dopune i izmjene uzimajući u obzir prijave i prijedloge članova Kluba

MKU "Centar za socijalnu rehabilitaciju maloljetnika "Nadežda" općinski okrug Lenjinsk-Kuznjeck"

POTVRĐUJEM:

Ravnatelj MKU „Socijalna rehabilitacija

Centar za maloljetnike "Nadežda"

općinski okrug Lenjinsk-Kuznjecki"

N.V. Pasynkova ___________________________

«________» _______________________________

Klubski program za roditelje koji odgajaju djecu s poteškoćama u razvoju

"KORAK NAPRIJED"

Sastavio:

Churilova M.V.,

socijalni učitelj

Karacheva E.Yu.,

psiholog

poz. Kleyzavod

2015

Objašnjenje

Obitelj je prirodno okruženje koje osigurava skladan razvoj i socijalnu prilagodbu djeteta.

Obitelji koje odgajaju djecu s poteškoćama u razvoju susreću se sa specifičnim problemima i teškoćama u njihovom rješavanju: nekompetentnost u odgoju i razvoju abnormalnog djeteta, nepoznavanje osnovnih psiholoških i pedagoških znanja roditelja za dopunsko obrazovanje i odgoj djeteta kod kuće na pristupačan način. njegov format; iskrivljenje kontakata s okolnim društvom i, kao posljedica toga, nedostatak podrške društva itd.

Prvi, povijesno utemeljen oblik rada stručnjaka (liječnika, učitelja i psihologa) s roditeljima djece s teškoćama u razvoju je odgojni smjer. Dugo se u radu s obiteljima pažnja usmjeravala na samo dijete, ali ne na funkcioniranje obitelji, ne na njezine članove koji su se našli u situaciji psihičke traume, obiteljskog stresa i krize.

Istraživanje obitelji koje odgajaju dijete s teškoćama u razvoju pokazalo je da roditelji bolesnog djeteta, iako imaju veliku volju posvetiti se rješavanju djetetovih problema, krivo shvaćaju (podcjenjuju) izravnu povezanost stanja djeteta i cijele obitelji s osobnim stanjem djeteta. roditelj, važnost rada s osobnim problemima, stoga postoji potreba pružanja psihološke pomoći ne samo osobi s invaliditetom, već i njezinim bližnjima

Rezultati ankete roditelja za utvrđivanje interesa za sudjelovanjem u radu kluba „Korak naprijed“ pokazali su da neki od ispitanih roditelja ne iskazuju potrebu za psihološko-pedagoškim radom osobno s njima i njihovim obiteljima.

Za roditelje koji imaju zahtjev za radom sa stručnjacima centra grupni oblik rada pokazao se traženijim od individualnog rada. Roditelji su u preliminarnim razgovorima izrazili želju za međusobnom komunikacijom, budući da imaju slične probleme te su spremni razmjenjivati ​​iskustva i međusobno pomagati.

Odnosno, višedimenzionalnost problema bolesnog djeteta prisiljava roditelje da osjećaju nedovoljnu roditeljsku kompetentnost u pitanjima psihološkog i pedagoškog utjecaja na dijete, što određuje sadržaj njihovih zahtjeva stručnjacima.

Prilikom izrade programa rada Kluba „Škola za roditelje posebnog djeteta“ uvaženi su kako zahtjevi roditelja, tako i objektivno postojeće, a od strane roditelja neidentificirane potrebe za osobnom psihološkom pomoći i podrškom. Grupni oblik rada nosi snažan resurs za rješavanje problema, kako pedagoških tako i psiholoških.

Ovaj program, zadržavajući problematiku pedagoškog obrazovanja kao prioritet, uključuje i zadaće razvoja psihološke kompetencije roditelja u samospoznaji i poznavanju djeteta, u sposobnosti da sami sebi pomognu u stresnoj situaciji.

Svrha programa

Povećanje psihološko-pedagoške kompetencije roditelja u pitanjima odgoja, razvoja i socijalne prilagodbe djece s psihofizičkim smetnjama kroz psihološko-pedagošku edukaciju; uključivanje roditelja u suradnju u smislu zajedničkih pristupa odgoju i obrazovanju djeteta.

Zadaci

formirati kod roditelja pozitivnu percepciju osobnosti djeteta s poremećajima u razvoju;

proširiti viziju roditelja o njihovim obrazovnim funkcijama

u vezi s djetetom s teškoćama u razvoju;

upoznati roditelje s učinkovitim metodama roditeljstva

interakcija djece, odgojne tehnike potrebne za korekciju djetetove osobnosti;

motivirati roditelje na interakciju

stručnjaci ustanove, sudjelovanje na sastancima kluba "Korak naprijed";

promicati širenje kontakata s društvom, osigurati

prilika za komunikaciju između roditelja koji imaju djecu sa sličnim problemima.

Program je namijenjen roditeljima djece s teškoćama u razvoju. Potiče se sudjelovanje na roditeljskim sastancima i drugih članova obitelji (bake i djedovi, drugi članovi obitelji djeteta s teškoćama u razvoju) budući da oni kao članovi obitelji utječu na dijete i sudjeluju u njegovom odgoju.

Trajanje programa je 1 akademska godina (tada se može nastaviti).

Satovi Kluba roditelja održavaju se otprilike jednom mjesečno (8-12 sastanaka).

Trajanje i vrijeme jedne lekcije je 1,5-2 sata.

Očekuje se da će glavni sastav grupe biti konstantan, što će omogućiti roditeljima da bolje razumiju predloženi materijal i motivirati roditelje da praktično koriste znanje u podučavanju i odgoju djece kod kuće.

Program je predstavljen u obliku popisa tema za klupske sastanke za roditelje i bilješki za lekcije za klub “Korak prema” (prilozi 1-6). Tijekom akademske godine program se može prilagođavati ovisno o zahtjevima i potrebama sudionika klupskih susreta.

Tematski plan nastave za klub "Korak prema".

P / P

tema lekcije

ciljevi i ciljevi

"Poznanik. Prava i koristi djece s teškoćama u razvoju i njihovih obitelji. Stilovi obiteljskog roditeljstva"

Ciljevi:

Upoznavanje obitelji koje odgajaju djecu s invaliditetom.

Prezentacija MKU „Socijalno sklonište za djecu i mlade „Nadežda“, priča o aktivnostima kluba „Mi smo zajedno“.

Uključivanje roditelja u suradnju u smislu zajedničkih pristupa obrazovanju i interakciji s djetetom.

Zadaci:

Informirati roditelje o aktivnostima socijalne ustanove.

Upoznati sudionike sastanka s pravima i prednostima djece s teškoćama u razvoju i njihovih roditelja.

Pružite informacije o stilovima roditeljstva.

Motivirati roditelje za sudjelovanje u događanjima kluba “Mi smo zajedno”.

Stvorite povoljnu, prijateljsku atmosferu tijekom događaja pomoću tehnika igranja.

"Majčina ljubav"

Cilj:

Zadaci:

Stvorite emocionalno pozitivan stav prema zajedničkom radu;

Uklonite prepreke u komunikaciji i prijeđite na otvorene odnose pune povjerenja;

Pokažite roditeljima stupanj razumijevanja njihovog djeteta, pomozite im da dublje razumiju svoj odnos s djecom i emocionalno ih obogatite.

"Tijelo je ogledalo duše"

Cilj:

Razgovarajte o povezanosti emocionalnih problema i tjelesnog blagostanja osobe.

Zadaci:

Pomaže smanjiti umor, tjeskobu, govornu i mišićnu napetost te emocionalnu napetost.

Pomaže u jačanju emocionalne stabilnosti i poboljšava raspoloženje.

“Zašto je moje dijete ljuto?”

Cilj:

Pomaganje u poboljšanju odnosa roditelj-dijete i razvijanje vještina za učinkovitu interakciju između majke i djeteta

Zadaci:

upoznati s uzrocima agresivnosti;

pomoć sudionicima sastanka u pronalaženju načina za prevladavanje agresivnog ponašanja djece;

upoznati s osnovnim metodama i tehnikama interakcije s djecom koja pokazuju agresiju.

"Dječje provokacije ili kako postaviti zabrane"

Cilj:

Rasprava o problemu odnosa roditelj-dijete u obitelji, pravila za uspostavljanje zabrana i potrebe za kažnjavanjem.

Zadaci:

Razgovarajte o pitanjima koja se odnose na kazne, zabrane, ograničenja u procesu odgoja djece.

Razviti najprihvatljivije metode ograničenja i zabrana u odgoju djece.

Pomognite poboljšati raspoloženje kroz komunikacijske igre.

"Mali manipulatori"

Cilj:

Pomaganje u poboljšanju odnosa roditelj-dijete i razvijanje vještina za učinkovitu interakciju između majke i djeteta

Zadaci:

Upoznati sudionike sastanka s pojmom „manipulacija djetetom“ i razlozima njezine pojave.

Razgovarajte o manifestacijama dječjih manipulacija i razvijte preporuke za rješavanje ovog problema.

Stvorite emocionalno pozitivan stav prema zajedničkom radu.

Struktura lekcije

Lekcija se sastoji od 3 bloka:

Blok 1: Uvod u temu

Prvi blok obuhvaća organizacijski i informacijski dio.

Organizacijski je usmjeren na stvaranje atmosfere emocionalne bliskosti među članovima grupe i uključivanje u temu komunikacije.

Informativni dio nudi mini-predavanje na zadanu temu, koje se može ilustrirati gledanjem videa; preporuke za rad s djecom u praktičnom dijelu sata; priprema radnih mjesta.

Blok 2: Praktično

To može biti radionica ili majstorski tečaj za roditelje, radionica roditelj-dijete. Tako roditelji svladavaju praktične vještine za samostalno učenje s djecom. Na kraju lekcije roditelj-dijete, djeca se vraćaju u svoje grupe. S tim u vezi, sat roditelj-dijete podrazumijeva prethodno promišljanje organizacijskih pitanja vezanih uz dovođenje djece na sat i njihovo vraćanje u grupe nakon praktičnog dijela.

Blok 3: Finale

To je dio aktivne komunikacije svih sudionika sastanka i stručnjaka o dobivenim informacijama i stečenom iskustvu, razumijevanju onoga što se događa, osvještavanju vlastitog odgovora na konkretne situacije, psihološko-pedagoškoj interpretaciji onoga što se događa. Pruža se prilika da razmislite o svom položaju i stilu interakcije s djetetom.

Sadržaj i uvjeti davanja informacija od velike su važnosti za razvijanje želje roditelja za komunikacijom sa stručnjacima i suradnjom za dobrobit djeteta. Dolje je popis tehnika koje se mogu koristiti u različitim kombinacijama u strukturi lekcije.

Sadržaj teme lekcije može se otkriti različitim tehnikama:

Mini-predavanje – predstavlja temu lekcije, usredotočuje pozornost na temu o kojoj se raspravlja i uvodi nove informacije o problemu.

Parabola može biti epigraf ili, obrnuto, generalizacija teme; poticaj za raspravu.

Rasprava – rasprava o aktualnoj temi; Obično roditelji razmjenjuju osobna iskustva u rješavanju problema ili traže savjet od grupe.

Gledanje videa kako bi se naglasila važnost teme o kojoj se raspravlja.

Psihološke vježbe, trening igre - uključene su u bilo koji dio lekcije za određenu svrhu. Početak: ublažiti napetost, zbližiti članove grupe, uključiti se u temu razgovora. Tijekom lekcije: razumjeti temu o kojoj se raspravlja kroz svijest o vlastitim stanjima, osjećajima, emocijama; ovladavanje tehnikama oslobađanja od stresa i usklađivanja emocionalnog stanja. Na kraju: sažetak teme ili završetak lekcije (na primjer, ritual oproštaja).

Praktična nastava (radionica) - svladavanje praktičnih vještina, upoznavanje s korekcijskim metodama i tehnikama rada s djecom.

Roditeljsko-djetetove radionice su zajedničke produktivne aktivnosti koje roditelju omogućavaju razumijevanje svojih pozicija, načina interakcije, suradnje s djetetom i odgovora na situaciju kada dijete ne ispunjava očekivanja; vježbanje traženja metoda i tehnika uključivanja djeteta u aktivnosti i sl.

Izložbe fotografija o aktivnostima kluba, dizajn foto albuma - informacije o sadržaju prošlih sastanaka kluba, revitaliziranje iskustva sudjelovanja u aktivnostima kluba, uključujući aktivnosti roditelj-dijete; aktivacija pozitivnih emocija.

Materijali (podsjeci, nastavna pomagala, brošure itd.) za pribor za kućnu nastavu - za učvršćivanje gradiva i održavanje interesa.

Procijenjeni očekivani rezultat

Pojava interesa roditelja za proces razvoja djeteta, želja i sposobnost da vide mala, ali važna za dijete, postignuća.

Sudjelovanje roditelja u popravnom obrazovnom procesu djeteta s razumijevanjem značaja toga za njihovo dijete; razvijanje osjećaja zadovoljstva uspješnom primjenom vlastitih znanja u odgoju i razvoju djeteta.

Povećanje aktivnosti roditelja u pitanjima suradnje sa stručnjacima ustanove; želju za sudjelovanjem u psihološkim i pedagoškim događajima (klupske nastave, psihološki treninzi, konzultacije itd.).

Širenje kruga komunikacije među roditeljima ustanove.

Bibliografija

Djeca s teškoćama u razvoju (CHD) koja imaju smetnje u tjelesnom i (ili) mentalnom razvoju (gluha, nagluha, slijepa, slabovidna, s teškim oštećenjima govora, mišićno-koštanim poremećajima itd., uključujući djecu s teškoćama u razvoju), mogu studirati prema prilagođenim programa. Obrazovne organizacije u Moskvi stvaraju posebne uvjete za obuku i obrazovanje, uzimajući u obzir individualne karakteristike djece na svim razinama obrazovanja - predškolsko, školsko, strukovno. Ako u vašoj obitelji ima dijete s teškoćama u razvoju, za njega se mogu odrediti posebni uvjeti obrazovanja i odgoja u obrazovnoj organizaciji. Ako nisu potrebni posebni uvjeti učenja, a potrebna vam je psihološka, ​​pedagoška ili medicinsko-socijalna pomoć za dijete koje je naišlo na poteškoće u svladavanju odgojno-obrazovnog programa ili probleme u socijalnoj prilagodbi, možete se obratiti u „Gradski psihološko-pedagoški centar“ Moskovski odjel za obrazovanje, čije se podružnice nalaze unutar teritorijalne dostupnosti u svakom okrugu grada. Također, potrebnu psihološku i pedagošku pomoć možete dobiti u bilo kojoj obrazovnoj organizaciji kontaktiranjem stručnjaka iz školske psihološko-pedagoške službe.


Klubski program za roditelje koji odgajaju djecu s poteškoćama u razvoju
"Svijet je jedan za sve"

Sastavio: Karpova Yu.V.

S. Kolva
2016
Objašnjenje
Konvencija o pravima djeteta (članak 23. stavak 1.) kaže: „Države stranke priznaju da dijete s mentalnim ili fizičkim teškoćama treba voditi pun život u uvjetima koji osiguravaju njegovo dostojanstvo, promiču njegovo samopouzdanje i olakšavaju njegovo sudjelovanje u životu društva."
U uvjetima kada se većina obitelji bavi rješavanjem problema ekonomskog, a ponekad i fizičkog opstanka, pojačana je sklonost mnogih roditelja da se povuku iz rješavanja pitanja odgoja i osobnog razvoja djeteta. Roditelji, ne poznajući dovoljno dob i individualne karakteristike djetetova razvoja, ponekad provode odgoj slijepo, intuitivno. Sve to, u pravilu, ne donosi pozitivne rezultate. Obitelji koje podižu djecu s poteškoćama u razvoju žive pod teretom brojnih problema. To komplicira obiteljsku atmosferu, a ponekad je i zagrije do krajnjih granica. Nije svaki roditelj u stanju prihvatiti djetetovu bolest i adekvatno odgovoriti na njegove probleme koji se neprestano javljaju u životu. Adekvatna percepcija problema vezanih uz odgoj djeteta s teškoćama u razvoju u obitelji ne postiže se odmah i ne kod svih roditelja. Poznato je da dugotrajna psihotraumatska situacija psihogeno, frustrirajuće djeluje na psihu roditelja problematične djece i posredno negativno utječe na njihov odnos prema djetetu. Neki roditelji jako teško podnose posljedice stresa, a tragičnost situacije im slomi život. Drugi pronalaze snagu izdržati poteškoće koje se pojavljuju, sposobni su se samoaktualizirati i postići maksimalan uspjeh u socijalizaciji djeteta. Stoga se ispostavlja da se sa sličnim opcijama HYPERLINK "http://pandia.ru/text/category/frustratciya/" \o "Frustracija" opterećenja frustracijom, reaktivne sposobnosti i sposobnosti prilagođavanja manifestiraju različito kod različitih roditelja. Roditelji koji imaju poteškoća u interakciji s problematičnom djecom trebaju im pružiti posebnu psihološku pomoć. Upravo te činjenice objašnjavaju hitnu potrebu za organiziranjem i provođenjem psihokorekcijskih aktivnosti s obiteljima koje podižu djecu s teškoćama u razvoju.
Temeljna načela odgojno-popravnog rada s djecom i njihovim roditeljima su sljedeća:
Načelo jedinstva dijagnostike i razvojne korekcije.
Korektivni pedagoški proces zahtijeva stalno praćenje dinamike razvoja djeteta i učinkovitosti provedbe korektivnih programa.Prevladavanje utvrđene povrede ovisi o ispravnosti i točnosti njezine identifikacije.
Načelo humanističke usmjerenosti psihološke pomoći.
Ovo načelo temelji se na prepoznavanju intrinzične vrijednosti osobnosti djeteta s teškoćama u razvoju i stvaranju uvjeta za njegov skladan razvoj.
Načelo integrativnog korištenja psiholoških, pedagoških i psihoterapijskih metoda i tehnika.
Integrirani sustavni pristup korištenju različitih sredstava, metoda i tehnika psihokorektivnog utjecaja omogućuje nam da uzmemo u obzir karakteristike različitih razvojnih poremećaja i uspješno izvršimo njihovu korekciju.
Načelo harmonizacije obiteljske atmosfere.
Ovo načelo usmjerava psihokorekcijski rad na rješavanje osobnih i međuljudskih sukoba između članova obitelji.
Načelo pružanja pomoći usmjerene na osobu.
Po ovom principu provodi se psihološka korekcija osobnih odstupanja kod djeteta s teškoćama u razvoju, članova njegove obitelji i osoba koje su s njim u neposrednoj interakciji.
Načelo formiranja pozitivnog stava prema djetetu s poteškoćama u razvoju.
Ovo načelo uključuje formiranje pozitivnih vrijednosnih orijentacija i stavova među djetetovim roditeljima, prihvaćanje njegovih povreda od strane članova obitelji i ljudi u društvenom okruženju.
Načelo optimizacije odgojnih tehnika koje koriste roditelji u odnosima s djetetom s teškoćama u razvoju.
Primjenom ovog načela podiže se pedagoška pismenost, psihološka osposobljenost i opća kultura roditelja. Povećanje kulturne razine roditelja faktor je koji osigurava jačanje adaptacijskih mehanizama obitelji.
Načelo jedinstva odgojnog utjecaja obitelji, obrazovnih ustanova i stručnjaka psihološko-pedagoške službe.
Uspjeh popravnog rada s djetetom moguć je samo ako postoji bliska interakcija između obitelji, posebne (popravne) obrazovne ustanove i stručnjaka službe obiteljske psihološke pomoći.
Cilj ovog programa je povećati pedagošku kompetenciju roditelja i pomoći obiteljima u prilagodbi i integraciji djece s teškoćama u razvoju u društvo.
Zadaci:
1. Podučiti roditelje učinkovitim načinima interakcije sa svojim djetetom;
2. Osposobiti se potrebnim znanjima i vještinama iz područja pedagogije i razvojne psihologije;
3. Formirati primjereno samopoštovanje.
Sadržaji programa.
Postepeni psihološko-pedagoški rad s roditeljima djece s teškoćama u razvoju:
1. Primarna dijagnoza djeteta i njegove obitelji. U ovoj fazi roditelji se prvo upoznaju sa stručnjacima koji će naknadno provesti korektivne mjere. U ovoj fazi važno je stvoriti odnos povjerenja sa stručnjakom, te zainteresiranost roditelja za sudjelovanje u procesu razvoja i odgoja djeteta u školi i obitelji.
2. Dublje upoznavanje stručnjaka s roditeljima, uspostavljanje bliskog kontakta. U ovoj fazi roditelji se upoznaju s načinima na koje škola radi s obiteljima.
3. Zatim grupa psihološke, medicinske i pedagoške podrške (PMP) za djecu s teškoćama u razvoju i dijagnostičkih podataka specijalista izrađuje individualni program podrške za svako dijete s teškoćama u razvoju. U ovom programu stručnjaci određuju individualni obrazovni put svakog djeteta.
Procijenjeni očekivani rezultat
Pojava interesa roditelja za proces razvoja djeteta, želja i sposobnost da vide mala, ali važna za dijete, postignuća.
Sudjelovanje roditelja u popravnom obrazovnom procesu djeteta s razumijevanjem značaja toga za njihovo dijete; razvijanje osjećaja zadovoljstva uspješnom primjenom vlastitih znanja u odgoju i razvoju djeteta.
Povećanje aktivnosti roditelja u pitanjima suradnje sa stručnjacima ustanove; želju za sudjelovanjem u psihološkim i pedagoškim događajima (klupske nastave, psihološki treninzi, konzultacije itd.).
Širenje kruga komunikacije među roditeljima ustanove
Osnovni zahtjevi za provedbu programa:
Interakcija s roditeljima vrlo je posebna vrsta pedagoške djelatnosti koja zahtijeva posebna psihološka znanja, taktičnost i toleranciju. Edukaciju roditelja karakterizira određeni slijed, postupnost razvoja znanja, etape, što određuje specifičnosti oblika rada sveobuhvatne edukacije roditelja, te karakteristike kontingenta učenika, te oblike nastave.
Edukacija i prosvjećivanje roditelja djece s teškoćama u razvoju usmjerena je na aktualne probleme u životu djeteta s višestrukim teškoćama u razvoju, na psihičku sigurnost (sigurna obitelj, sigurna škola ili vrtić, socijalno okruženje) obitelji i njezinu interakciju s odgojno-obrazovnom institucijom. . Treba uzeti u obzir da se najveći učinak postiže kada se obuka kombinira s rješavanjem praktičnih problema odgoja djece s posebnim potrebama, uzimajući u obzir njihove individualne karakteristike i mogućnosti.
Za uspješnu organizaciju obuke potrebni su stručnjaci i nastavnici koji će taj posao obavljati. U provedbi programa sudjeluju stručnjaci različitih profila: pedagoški psiholog, socijalni pedagog, medicinski stručnjaci koji će pomoći proširiti znanja roditelja o pojedinim pitanjima socijalne prilagodbe, integracije i razvoja invalidne djece s višestrukim teškoćama.