Autonomna neprofitna organizacija visokog obrazovanja "Međunarodni humanitarno-lingvistički institut" (ANO VO "MGLI") obavlja obrazovnu djelatnost na osnovu licence Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 1996. godine. ANO VO "MGLI" nastao je početkom 90-ih godina na bazi Američke akademije stranih jezika (AAFL), kao adekvatan odgovor nastavnika na rastuću potrebu modernog društva za visokokvalifikovanim stručnjacima i liderima koji tečno govore strani jezik. Akademija je osnovana kada je postalo jasno da postojeći sistem nastave stranih jezika u zemlji ne odgovara zahtjevima nove političke i ekonomske situacije. Kao rezultat toga, stvoreni su tečajevi, koji su postali početak formiranja velike obrazovne strukture.

Danas je autonomna neprofitna organizacija visokog obrazovanja "Međunarodni humanitarno-lingvistički institut" (ANO VO "MGLI") obrazovna struktura koja se dinamično razvija, koja je s pravom jedna od vodećih nedržavnih visokoškolskih ustanova ovog profila u Rusiji. . U strukturi univerziteta aktivno funkcionišu SVE i VO programi, magistarski i postdiplomski programi, intenzivno se razvijaju oblasti dodatnog obrazovanja, prekvalifikacije i usavršavanja stručnog kadra, kursevi stranih jezika.

Zavod aktivno vodi višestepeni sistem obrazovanja. Na bazi ANO VO "MGLI" postoji visoka škola na kojoj maturanti mogu steći srednju stručnu spremu. Institut sprovodi obuku u različitim oblastima visokog stručnog obrazovanja. Diplomci ANO VO "MGLI" koji uspješno završe studije dobijaju državnu diplomu. Mladićima regrutnog uzrasta odobrava se odgoda služenja vojnog roka za cijeli period redovnog studiranja na Institutu. U Međunarodnom humanitarno-lingvističkom institutu uspješno funkcionišu kursevi stranih jezika, programi usavršavanja i prekvalifikacije stručnog kadra. Tokom 17 godina postojanja, ANO VO „MGLI“ je iznedrio nekoliko hiljada mladih visokokvalifikovanih stručnjaka sa znanjem jednog, dva ili više stranih jezika, koji su danas traženi na ruskom i međunarodnom tržištu rada. To je nesumnjivi uspjeh našeg Instituta - njegova glavna prednost.

Danas ANO VO „MGLI“ čini nekoliko stotina studenata upisanih u programe srednjeg specijalnog i visokog stručnog obrazovanja, u redovni, vanredni i vanredni oblici obrazovanja. Riječ je o nekoliko hiljada diplomaca koji su izgradili uspješne karijere u Rusiji i inostranstvu i rade kako u biznisu, tako i na odgovornim državnim pozicijama. Ovo je jedan od najboljih nastavnog osoblja u Moskvi, kao i strani nastavnici - partneri univerziteta, specijalisti iz oblasti stranih jezika, teorije i prakse prevođenja, glume, režije i produkcije, menadžmenta. Riječ je o kontinuiranoj kreativnoj pedagoškoj komunikaciji između nastavnika i učenika, koja se provodi kako u tradicionalnim oblicima tako i uz pomoć novih obrazovnih tehnologija. Ovo je naša vlastita obrazovna i materijalna baza: desetine učionica, kabinet jezika, učionica računara opremljena interaktivnom tablom i drugom savremenom opremom, prostrana sala za okupljanje pripremljena za zabavne i druge događaje, sopstvena biblioteka, udobna teretana, udoban toaleti za nastavnike i učenike, trpezarija.

Naš obrazovni problem nazivamo pretragom. Njegovo značenje je da učenik ne samo da uči gotove istine, već uči da razmišlja i stvara nove stvari.

Dokumentacija

• Uvjerenje o državnoj akreditaciji (B br. 000650 od 19.09.2005.)
• Licenca za pravo obavljanja obrazovne djelatnosti (A br. 169439 od 19.09.2005. godine), u 2010. godini Licenca (AA br. 003357 od 27.04.2010.)
• Trajna dozvola za pravo obavljanja obrazovno-vaspitne djelatnosti (AAA br. 001044 od 28.03.2011.)

Privatni učitelj Iskustvo 17 godina

od 1.000 rubalja / sat

Kod studenta

Nastavu izvodim sa učenicima i odraslima, individualno iu mini grupama. U metodologiji se fokusiram na živi kolokvijalni govor i uklanjanje jezičke barijere Expand korištenjem podcasta, uzbudljivih zadataka, igara, odnosno s potpunim uranjanjem u jezik. Pomažem i u otklanjanju praznina, psiholoških stezanja, pripremama za ispite. Živjela je i studirala u Londonu više od 2 godine. Trenutno redovna poslovna putovanja u zemlje engleskog govornog područja i praksa sa izvornim govornicima.

Elena Anatolyevna je odlična opcija za učenje engleskog jezika. Zadovoljan sam njenim nivoom i metodama nastave. Imamo zanimljive časove, nimalo Expand Sovjetske navike pritiska na učenika, što zauzvrat ne daje učeniku osjećaj da on a priori nešto duguje nastavniku i da mu nešto duguje. Osim toga, kao što sam već spomenuo, Elena Anatoljevna je veoma zabrinuta da proces učenja bude što zanimljiviji bez dosadnog i bez besmislenog čitanja debelih udžbenika koji vas teraju na spavanje. Naravno, ovdje morate shvatiti da ona pokušava utjeloviti značenje riječi "zanimljivo" sa svoje tačke gledišta)). Ovako ili onako, njena "zanimljivost" se u 90% slučajeva poklapa sa mojim "zanimljivom". Elena Anatoljevna takođe pokušava da održi ekvivalentan dijalog sa osobom koja se obučava i uvek je zainteresovana u kom pravcu bi student želeo da ide dalje. Takav pristup, naravno, jednostavno ne može a da ne raduje. Kao rezultat toga, sada dobro razumijem kako koristiti sve što je bilo na našem kursu do sada. Ovdje morate shvatiti da je teško dobiti besplatan razgovor sa tutorom, jer tutor zapravo mora živjeti sa učenikom u doslovnom smislu riječi, a Elena Anatolyevna se možda neće složiti s tim, iako nisam pitao )). Ako nema šale, onda je Elena Anatoljevna na vrlo dobrom nivou. Daću 8,5 od 10 Sve ocjene (21)

Univerzitetski profesor 22 godine

od 2 000 rub / sat

Tutor engleskog

Kod nastavnika, kod učenika, na daljinu

3 Međunarodna sertifikata iz metodike nastave engleskog jezika TKT UNIVERZITET U KEMBRIDŽU (2008. i 2009.), kao i CERTIFIKAT O NAPREDNOM Expand OBUKA NASTAVNIKA.

Pokušavao sam da naučim engleski u školi, na institutu, na kursevima, samostalno. I tek nakon časova s ​​Ekaterinom osjetio sam značajan pomak. Proširiti Želim istaknuti individualni pristup svakom studentu. U mom slučaju se dosta pažnje posvećuje fonetici uz pomoć zanimljive tehnike koja vam omogućava da poboljšate izgovor na lak, nenametljiv način. U svim ostalim oblastima, kao što su vokabular, gramatika, također se osjeća opipljiv napredak. Štaviše, Catherine to uspijeva postići bez kolosalnog stresa od strane učenika, sve se događa kao samo od sebe. Okruženje u učionici je veoma prijateljsko i gostoljubivo. Istovremeno, zahvaljujući zahtjevnosti nastavnika, nijedan materijal ne ostaje neobrađen. Mislim da nam veliko radno iskustvo, komunikacijske vještine, želja da se vidi odličan rezultat u svakom od svojih štićenika, omogućavaju da preporučimo Ekaterinu kao učiteljicu i djeci i odraslima sa širokim spektrom jezičnih vještina. Na kraju, želim da kažem da po mom iskustvu nijedan kurs ne može da se poredi po efikasnosti sa časovima sa dobrim nastavnikom. Sve ocjene (32)

Iskustvo privatnog nastavnika 21 godina

od 2 800 rub / sat

Tutor matematike

Kod nastavnika, kod učenika

Pripremam se za olimpijade iz matematike i ruskog jezika: Sveruske olimpijade za školarce, Kurčatovske olimpijade, MIREA univerzitetske olimpijade Proširi "2*2", jesenji/prolećni olimp, međunarodno takmičenje kengura, olimpijade male mehanike i matematike i matematike Moskovskog državnog univerziteta, "Ruski medved" i dr. Pripremam se za prijemne i prelazne ispite u osnovnim i srednjim školama. Svi moji učenici uspešno upisuju najbolje moskovske škole. Među njima su Intelektualna škola, gimnazija 1733, gimnazije 1531, 1514, 1543, 1253, 1567, Suvorovska škola, Škola engleskog jezika Stankevič Kuća i mnoge druge. Uspješno radim kako sa zaostalim tako i sa darovitim učenicima.Posjedujem različite metode predškolskog i školskog vaspitanja i obrazovanja, uključujući i nastavu engleskog jezika. Osim toga, imam vlastite izrade i materijale za nastavu. Kako bih razvio, konsolidirao i automatizirao vještine brojanja, sastavio sam matematičke simulatore iz matematike, memorandume „Kako riješiti probleme“, „Kako napisati prezentaciju i esej“. To su set kartica sa detaljnim preporukama i planovima rada u formi pitanja.Takođe vodim psihokorektivnu nastavu sa hiperaktivnom, stidljivom i sporom djecom. Na svojim časovima, pored obaveznih disciplina, koristim razne interaktivne igre za razvoj kognitivnih procesa kao što su pamćenje, pažnja, razmišljanje i mašta. Brzo stupim u kontakt sa svakom decom, u stanju sam da ih zainteresujem za proces učenja. Kao rezultat toga, čas osim što je koristan, donosi i zadovoljstvo, a učenici se raduju sljedećem času.Visoku kvalitetu moje nastave osiguravam poštovanjem sljedećih principa: rad i testovi. Sve praznine povezane s nerazumijevanjem ionako će se prije ili kasnije otkriti, jer je proces učenja poput kretanja po spirali koja se odmotava, gdje svaki novi krug nosi eho prethodnog i nužno se oslanja na njega.- Ja ne počinjem nova tema dok se prethodna ne usvoji. Obuka se gradi striktno od jednostavnog do složenog. A kada je učeniku teško da riješi problem, ne žurim da ga odmah postavim. Pokušavam ga uključiti u proces pronalaženja rješenja. I ispostavilo se da je to mnogo efikasnije od pukog proglašavanja istine. Objašnjavam složene teme iz različitih uglova i iznova ih pojačavam - podučavam veštinama samoispitivanja i samoorganizovanja - Pružam psihološku podršku svim učenicima tokom nastave, što pomaže da se brzo postignu zacrtani cilj učenja.

Iz istorije nastanka MGLI

Međunarodni humanitarno-lingvistički institut formiran je na bazi Američke akademije stranih jezika. Ideja o stvaranju Akademije rodila se na prijelazu iz 90-ih, kada je postalo jasno da postojeći sistem nastave stranih jezika u zemlji ne odgovara zahtjevima nove političke i ekonomske situacije. Tada je grupa mladih ljudi koji su dobro znali engleski shvatila potrebu i 1994. godine kreirala kurseve stranih jezika. Kursevi, odnosno Američka akademija, pokazali su se veoma traženi i za pet godina su od male obrazovne institucije prerasli u veliki sistem koji zahteva ozbiljniji pristup učenju. Tako je 1999. godine Američka akademija pretvorena u visokoškolsku ustanovu, kasnije nazvanu Međunarodni humanitarno-lingvistički institut.

Organizacija obuke u MGLI

Početni period obilježio je intenzivan izbor nastavnika u svim glavnim disciplinama nastavnog plana i programa - uglavnom bivših radnika akademskih univerziteta u Moskvi, diplomaca odsjeka stranih jezika vodećih ruskih univerziteta, izvornih govornika. Naši nastavnici stalno unapređuju svoj profesionalni nivo i koriste sve nove pristupe i metode podučavanja stranih jezika u procesu učenja. Tako smo do sada formirali stabilan i efikasan naučno-pedagoški tim.

Studenti MSLI dobijaju osnovnu obuku koja zadovoljava međunarodne obrazovne standarde i tečno govore dva strana jezika. Većina akademskih disciplina se čita studentima na stranom jeziku, uključujući i izvorne govornike.

Princip Moskovskog državnog instituta za književnost od prvog dana njegovog postojanja je kombinacija rigoroznog stručnog usavršavanja sa raspravom i rešavanjem gorućih problema ruske pedagogije.

MGLI tradicija je

• otvorenost obrazovnog procesa;
• poštovanje ličnosti učenika;
• želja nastavnog osoblja da pruži podršku svim učesnicima u obrazovnom procesu;
• stvaranje uslova za razvoj svakog učenika, uzimajući u obzir njegove individualne obrazovne mogućnosti;
• prepoznavanje pozitivnih promjena u procesu i rezultatima aktivnosti kao postignuća učenika;
• fokus na upotrebu naprednih pedagoških tehnologija u kombinaciji sa efikasnim tradicionalnim nastavnim metodama.

vidi takođe

Bilješke

Linkovi

Wikimedia fondacija. 2010 .