Reformele lui Solon 594 î.Hr e. Războaiele greco-persane î.Hr. e. Ascensiunea Atenei sub Pericle 443 î.Hr. e.

Adunarea Populară Puterea poporului Strateg - Pericle Admite legi Decide să declanșeze un război și să semneze pacea Conduce alegerile unui strateg și a altor funcții responsabile Gestionează trezoreria Promovează implementarea legilor Gestionează apărarea orașului Raportează adunării populare cu privire la implementarea sarcinilor atribuite și utilizarea fondurilor publice

Pericle - orator Odată, regele spartan l-a întrebat pe faimosul luptător care era mai puternic - el sau Pericles. El a răspuns: „Chiar dacă l-aș pune pe Pericle pe ambii umeri, atunci și atunci el va dovedi că sunt învins, iar oamenii îl vor crede!” Ce calități ale lui Pericles indică acest lucru? Cine este un vorbitor? Un vorbitor este o persoană care știe să țină discursuri și să convingă ascultătorii

Democrația sub Pericle a atins apogeul. Acest lucru este dovedit de: Rolul decisiv în guvernarea țării a trecut Adunării Populare și Consiliului celor Cinci Sute. Sub Pericle, au existat multe funcții guvernamentale. Funcțiile guvernamentale, altele decât cele de strategi, ar putea fi ocupate prin tragere la sorți. Datorită lui Pericle, cei care erau implicați în politică au început să primească salarii. Fără să plătească judecători, instanța ar ajunge numai în mâinile bogaților. Acum și cetățenii săraci ai Atenei au putut participa la guvernarea statului.Pericle a fost ales de 15 ori de Adunarea Populară ca prim strateg. Cetăţenii au avut încredere în el. Rolul decisiv în guvernarea țării a trecut în seama Adunării Populare și Consiliului celor Cinci Sute. Sub Pericle, au existat multe funcții guvernamentale. Funcțiile guvernamentale, altele decât cele de strategi, ar putea fi ocupate prin tragere la sorți. Datorită lui Pericle, cei care erau implicați în politică au început să primească salarii. Fără să plătească judecători, instanța ar ajunge numai în mâinile bogaților. Acum și cetățenii săraci ai Atenei au putut participa la guvernarea statului.Pericle a fost ales de 15 ori de Adunarea Populară ca prim strateg. Cetăţenii au avut încredere în el.

Finalizați sarcini 3. Potriviți numele sau numele și activitatea, descriere Nume, titlu Activități, descriere 1) Sofocle A) Primul strateg, sub care Atena a cunoscut perioada de glorie 2) Partenonul 3) Pericle 4) Myron B) templul din Atena, dedicat patronei orașului C) sculptorului care a realizat statuia aruncătorului de discuri D) autorul tragediei „Antigona”

2. Plata pentru îndeplinirea atribuțiilor oficiale 5. Responsabilitatea funcționarilor 8. Funcții alese 9. Egalitatea cetățenilor 3. Puterea poporului 1. Cetățenii sunt o minoritate 4. Femeile nu au participat la guvernul Atenei 7. Legile protejate numai cetățeni 6. Tragere la sorți pentru vot (poziția poate lua nedemnul)

Democrația este o trăsătură unică a civilizației grecești antice, care a atins cea mai mare înflorire în Atena, una dintre cele mai puternice politici ale Greciei Antice. Iar epoca lui Pericle este numită de istorici „Epoca de aur” a democrației: în perioada activității sale conceptul de democrație a fost umplut cu conținut real. Mulți istorici sunt încă convinși că, studiind democrația ateniană din vremea lui Pericle, se pot învăța lecții importante pentru politicienii moderni.

Explicați de ce perioada domniei lui Pericle este numită „perioada de glorie a democrației ateniene”.

Liderul democrației ateniene Pericle 1. Liderul democrației ateniene Pericle După războaiele greco-persane, Atena a început să înflorească.Pericle era în fruntea lor în acel moment. În 443 î.Hr. e. Atenienii l-au ales pentru prima dată în cea mai înaltă poziție din polisul lor. Apoi a fost reales de încă 15 ori. Istoricii spun că Pericle a fost un om de stat și patriot remarcabil. El (era renumit ca un orator minunat. Elocvența (abilitatea de a vorbi corect și convingător) era o calitate foarte importantă pentru un politician. La urma urmei, nu existau ziare, radio sau televiziune la acea vreme. Pentru a obține succesul, era necesar pentru a convinge adunarea poporului că are dreptate.Pentru puterea cuvintelor, contemporanii L-au numit pe Pericle Olimpianul, comparându-l cu Zeus.Pericle și-a dedicat toată puterea și tot timpul său îngrijirii pentru Atena și cetățenii ei.Era cinstit și dezinteresat.„Deși a făcut orașul... cel mai mare și cel mai bogat, deși a depășit mulți regi și tirani la putere... a scris maestrul Plutarh, nu și-a sporit averea cu o singură drahmă (drahma este o monedă ateniană) în comparație cu ceea ce i-a lăsat tatăl său Pericle, a făcut mai multe schimbări în administrarea polisului, în drepturile cetățenilor, continuând astfel reformele lui Solon și Clisthenes Sub Pericle, democrația a apărut în cele din urmă la Atena.

2. Adunarea Populară. Corpul principal de guvernare era adunarea populară. La ea au participat toți cetățenii. Un cetățean era considerat un bărbat care a împlinit vârsta de 20 de ani și a cărui mamă și tată erau amândoi atenieni. Adunarea populară se întrunea de 34 de ori pe lună și avea loc de obicei în centrul orașului de pe dealul Pnyx. La ședință au fost decise toate problemele principale ale vieții orașului-stat și au fost adoptate noi legi.

Orice cetățean avea dreptul să-și exprime părerea cu privire la problema în discuție. Un contemporan a scris: „Toată lumea, ridicându-se, dă sfaturi, fie că este dulgher, căldar, cizmar, negustor, armator, bogat, sărac, nobil, fără rădăcini”.

3. Oficialii. Adunarea Populară a ales numeroși oficiali ai polis (le-am putea numi funcționari). După un an s-au raportat la întâlnire. Cei care aveau performanțe slabe erau pedepsiți, cel mai adesea plăteau o amendă. Oficialii s-au ocupat de diverse probleme: au monitorizat fluxul de bani în trezorerie, respectarea legilor și regulilor comerțului în piață, curățenia pe străzi etc.

4. Curtea Curtea a jucat un rol important în viața Atenei. Toți cetățenii cu vârsta peste 30 de ani au putut participa la activitatea sa. Anual erau aleși 6 mii de judecători, dar de obicei nu stăteau toți împreună. Au fost create comisii separate pentru cazuri diferite. Judecătorii nu știau dinainte în ce comisie vor participa. Acest lucru a eliminat posibilitatea luării de mită.

5. Introducerea plății Participarea la guvernare a impus cetățenilor să petreacă mult timp. Nu toți atenienii puteau să vină la ședințele adunării naționale și ale curții sau să fie oficiali. Săracii au fost nevoiți să muncească constant: țăranii își cultivă pământul, artizanii lucrează în atelierele lor. De fiecare dată când le apărea întrebarea: ar trebui să meargă astăzi la o întâlnire sau să câștige bani pentru a trăi? Pericle a crezut că acest lucru este greșit. El a vrut ca și cei mai săraci cetățeni să participe la guvernare și a găsit o modalitate de a realiza acest lucru.

După cum spun autorii antici, la sugestia sa statul a început să plătească judecători. Când s-au întâlnit, au primit suficienți bani pentru a trăi o zi. Apoi au introdus plata pentru unele posturi. Mai târziu au început să plătească pe cei veniți la ședința adunării naționale. Datorită acestui fapt, chiar și cei mai săraci cetățeni au avut o oportunitate reală de a participa la guvernare. Pericle a realizat și stabilirea pensiilor pentru orfani și persoane cu handicap.

În niciun alt stat grec, poporul nu avea atâtea drepturi ca în Atena. Dar acestea erau drepturi ale minorităților. În total, în Attica locuiau aproximativ 200 de mii de oameni, dar erau doar 3040 de mii de cetățeni. Femeile cetățene nu puteau participa la guvernare. Grecilor antici, ideea că o femeie ar putea veni la o adunare națională le părea pur și simplu ridicolă. Oamenii liberi care s-au mutat la Atena din alte orașe, cu atât mai puțin sclavii, nu aveau drepturi politice.

6. Construcție în Atena sub Pericle. Pericle nu a vrut ca cetățenii obișnuiți să se transforme în cerșetori care trăiesc pe cheltuiala statului. Prin urmare, la sugestia sa, în oraș au fost construite temple, clădiri publice și fortificații. Atena a devenit cel mai frumos oraș din Grecia. Construcțiile au oferit locuri de muncă multor cetățeni. Pe șantiere erau angajați oameni de diverse profesii, de la încărcătoare și șoferi de măgari până la sculptori și arhitecți pricepuți. Atenienii stăpâneau noi tipuri de meșteșuguri. Treptat, mulți dintre ei au devenit buni specialiști.

7. Puterea militară a Atenei Pericle a făcut mult pentru a întări puterea orașului său. El a văzut principala forță a Atenei în flotă. În fiecare an, timp de opt luni, flota a navigat prin Marea Mediterană. Marinarii erau și ei plătiți cu bani în acest moment. Flota ateniană i-a distrus pe pirați. A sosit timpul pentru perioada de glorie a comerțului maritim. Portul Pireu din Atena a devenit un important centru comercial. Uneori, aici se adunau până la 400 de nave. Atenienii au avut mari beneficii din comerț.

8. Sclavi. O parte semnificativă a locuitorilor Atenei erau sclavi. „Toată lumea are sclavi”, a argumentat unul dintre scriitori. „Suntem liberi, pentru că trăim prin munca sclavilor”, a repetat celebrul vorbitor. Sclavii lucrau la câmp, în ateliere și în casele cetățenilor. Cea mai mare utilizare a sclavilor era în minele de argint, unde lucrau zi și noapte. Principala sursă de sclavi era războiul. Mulți sclavi s-au născut deja în casa stăpânului. Printre sclavi erau puțini greci, pentru că cei capturați erau de obicei răscumpărați de rude. Sclavii au fost aduși în principal din alte țări din Tracia, din regiunea nordică a Mării Negre și din Asia Mică. În Grecia existau câteva piețe de sclavi celebre. În prima zi a fiecărei luni, în agora ateniană se făceau comerț cu sclavi. Sclavul s-a urcat pe platformă, iar heraldul și-a lăudat virtuțile pentru a crește prețul. Sclavul nu avea absolut niciun drept. Nu avea nici proprietate, nici familie. Nu l-au văzut ca pe o persoană, el a fost numit un instrument vorbitor. Uneori, sclavii fugeau de proprietarii lor. Cei prinși au fost bătuți cu bice și li s-a ars inscripția pe frunte: „Ține-mă, fug”. Moartea lui Socrate a fost ultima și cea mai revelatoare, cea mai strălucită lucrare a sa filozofică, care a provocat o profundă fermentație a minților și o puternică rezonanță publică de-a lungul multor secole de istorie umană. Tânărul student al lui Socrate, Platon, care a fost prezent la proces, a experimentat un șoc moral atât de puternic încât s-a îmbolnăvit grav. „Cum să trăiești în continuare într-o societate care pedepsește înțelepciunea?” - aceasta este întrebarea care l-a confruntat pe Platon în toată dramatismul ei și care a dat naștere unei alte întrebări: „Cum ar trebui să fie o societate care este construită în deplină concordanță cu înțelepciunea?” Astfel a luat naștere prima utopie filosofică despre un sistem social „corect” (pentru vremea lui), care a avut ulterior o mare influență asupra apariției și dezvoltării socialismului utopic.

Echipament de antrenament:

• harta „Grecia antică în secolul al V-lea î.Hr.,
• calculator,
• proiector multimedia,
• ecran de proiectie.

Tip lecție: lecție de prezentare

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

II. Actualizarea cunoștințelor de bază ale elevilor pe tema: „În teatrul lui Dionysos”

1. Card „Care este diferența dintre teatrul grecesc antic și teatrul modern?”

2. Laborator de creație. În numele unui sclav atenian, spune-ne despre viața ta: Cum ți-ai pierdut libertatea? Ce faci in fiecare zi? Cine este șeful tău și cum te tratează? Lasă povestea ta să aibă un final fericit.

3. Privește imaginea și răspunde la întrebări (Diapozitivul 1)

Luați în considerare planul unui teatru antic grecesc. Părțile principale ale clădirii teatrului sunt desemnate cu numerele 1, 2, 3. Cum se numeau aceste părți?

Care este scopul fiecăreia dintre cele trei părți?

3. Rezolvați anagrame. (Scrie pe tabla)

LISHE, LOFOX, DIPEVR

Ce i-a făcut celebri pe acești dramaturgi?

Eschil a venit cu o mulțime de lucruri noi pentru teatru. Pentru prima dată a introdus drama (adică acțiunea a două persoane) și a venit cu un decor.

Sofocle - a scris peste 120 de piese de teatru. În piesele sale, el a evidențiat unele trăsături de caracter - curaj, înțelepciune, mândrie.

Euripide - a inventat o cortină pentru teatru, în spatele căreia a fost pregătită următoarea etapă (peisajul). Piesele sale foloseau efecte precum personaje care zboară în aer.

III. Trecerea la un subiect nou: (diapozitivul 2)

Intrebare: - Cui dețin următoarele cuvinte?

„Mamă pământ negru, îndelung răbdător,
Din care am aruncat pilul,
Un sclav înainte, dar acum liber:"

Explicați despre ce este vorba în acest pasaj.

În ce an a efectuat Solon reformele?

Iată o diagramă a managementului polisului atenian (diapozitivul 3). Cărui timp aparține?

Solon a introdus legi care au schimbat viețile atenienilor. Care a fost noutatea lor pentru Atena?

Să ne amintim schema de guvernare sub Solon.

Cum numeau atenienii acest sistem de guvernare?

Ce este democrația?

Așadar, ne-am amintit că Solon a pus bazele democrației în Atena. În secolul al V-lea î.Hr. la Atena, orice cetăţean - bogat sau sărac, nobil sau ignorant - putea participa la adunarea publică. Democrația ateniană și-a primit dezvoltarea finală sub Pericle, iar statul a obținut cea mai mare putere și splendoare.

Sarcina pentru elevi: Ce s-a schimbat în guvern în timpul domniei lui Pericle?

Subiectul lecției noastre: Democrația ateniană sub Pericle (diapozitivul 4)

Ce calități personale avea Pericle?

(mesajul elevului).

În 443 î.Hr. Pericle a început să conducă statul atenian.

IV. Lucrul cu manualul, paragraful 1, 40.

Exercițiu: Găsiți în text și evidențiați ce a făcut Adunarea Populară. Citiți rândurile corespunzătoare din text (diapozitivul 5)

Ce corp a început să joace cel mai important rol în polisul atenian sub Pericle?

Cine a participat la întâlnire?

Pericle credea că săracii ar trebui să aibă aceleași drepturi ca și cetățenii bogați. Dar un om sărac nu s-ar putea implica în activități guvernamentale, pentru că... nu avea mijloace de subzistenţă.

Pericle a spus: „Oamenii trebuie să fie complet independenți de influența celor bogați, lipsiți de sărăcie, nevoi și griji, pentru a se putea angaja în treburile statului prin participarea la procese judecătorești, la reuniunile Dumei de Stat și pentru a dobândi cunoștințe. , educație și experiență.”

La sugestia lui Pericle, săracilor au început să li se acorde o mică plată pentru fiecare zi pentru îndeplinirea îndatoririlor de stat. Această plată a fost numită „dietă”.

Pericle s-a ocupat și de ceea ce a adus Atenei cea mai mare glorie. În anii domniei sale (și adunarea populară l-a ales pe Pericle ca strateg timp de 15 ani la rând), temple și statui magnifice au fost ridicate în Atena pe Acropole (diapozitivele 6, 7, 8).

Această construcție a provocat nemulțumiri în rândul aristocraților, acuzându-l pe primul strateg că a irosit inutil sume uriașe de bani.

Exercițiu: Motivele nemulțumirii lor ne vor deveni mai clare din povestea următoare. Urmăriți-o (dramatizare), vezi Anexa 1 .

Lucrul cu un document istoric (pag. 183)

Întrebare: - Aflați în document ce calități personale ale politicianului erau solicitate în Atena?

Chiar și la începutul carierei sale politice, Pericle a abandonat complet modul tradițional de viață al oamenilor din cercul său: aproape niciodată nu a mers în vizită, nu a participat la festivaluri, și-a redus la minimum gospodăria și și-a dedicat aproape tot timpul treburile statului.

Singura distracție pentru el era să vorbească acasă cu prietenii. În casa lui Pericle s-au întâlnit filozofii Anaxagoras, Zenon, tânărul Socrate, poetul Sofocle, artiști și sculptorul Fidias. Sufletul acestui cerc a fost a doua sotie a lui Pericle, inteligenta si educata Aspasia, o femeie de o frumusete extraordinara.

L-au ajutat și pe Pericle în afacerile guvernamentale.

Cu toate acestea, Pericle nu avea doar susținători, ci și dușmani. L-au calomniat pe el și pe prietenii lui și i-au acuzat de crime. Fidias a fost acuzat că a ascuns aur în timpul creării statuii Atenei. Pentru a dovedi că are dreptate, Fidias a scos haina de aur de pe statuie, a cântărit-o și s-a convins de onoarea acestui om (a murit în închisoare).

Rezumatul lecției: Am aflat că Grecia Antică a dat exemple de democrație, a arătat imaginea unui adevărat cetățean care știe să îmbine în mod inteligent drepturile și responsabilitățile în activitățile sale.

V. Consolidarea a ceea ce s-a învățat în lecție. (Elevii dau testul) vezi. Anexa 1 .

VI. Reflecţie

1. Cum am învățat materialul?

• Am dobândit cunoștințe solide, am înțeles toate întrebările - 9-10 puncte.
• Stăpânește parțial materialul - 7-8 puncte.
• Este nevoie de mai multă muncă - 4-6 puncte

2. Cum am lucrat, unde am greșit; Ești mulțumit de jobul tău?

• M-am descurcat eu însumi, mulțumit de munca mea - 9-10 puncte.
• Greșeli greșite (în ce stadiu) - 7-8 puncte.
• Nu a reușit să facă față (ce sarcini) - 4-6 puncte.

3. Parerea mea despre lectie (dorinte), ce mi-a placut, ce nu mi-a placut.

Tema pentru acasă: individual pe cartonașe

Sondaj D. z:

I. Întrebări și sarcini de revizuire:

1. Rezolvați cuvintele încrucișate: 1

5

1. Loc pentru spectatori.

2. O platformă semicirculară unde au jucat actori și cor.

3. Locul unde au fost atașate decorațiunile, au fost depozitate măști și costume.

4. Însoțitorii lui Dionysos, cântând cântece de laudă lui Dumnezeu.

6. Un tip de reprezentație teatrală care înfățișa isprăvile eroilor, suferința și moartea.

2. Rezolvați anagrame. Ce i-a făcut celebri pe acești dramaturgi?

LISHE, LOFOX, DIPEVR, NAFASTIRO

(Eschil, Sofocle, Euripide, Aristofan)

3. Ce înseamnă asta:

· cânta laude;

· cântecul caprelor;

· procesiune veselă?

Tranziția către învățarea de materiale noi:

Conversaţie:

Cum se numește țara în care trăim?

Cum se numește cel mai înalt oficial din statul nostru?

Cine este președintele nostru acum?

Cum a ajuns presedinte?

Cum se numește statul la a cărui guvernare participă poporul?

Avem un stat democratic pentru că poporul alege.

Care stat din lumea antică avea un sistem similar de guvernare?

Despre ce vom vorbi în lecția noastră?

Tema lecției noastre de astăzi este democrația ateniană sub Pericle (scrieți în caiet).

Învățarea de materiale noi.

Cuvântul profesorului: Între timp, în secolul al V-lea. î.Hr e. Nu existau regi sau nobili în Atena. În nicio altă țară a lumii antice, atât de mulți oameni, atât de mulți muncitori obișnuiți, nu au participat la guvernarea statului ca în Atena.

Cum numeau atenienii guvernare în statul lor? (Democraţie)

Cine era considerat cetățean atenian? (Cetățenii prin lege erau considerați atenieni nativi ai căror ambii părinți - atât tatăl, cât și mama - erau cetățeni)

Majoritatea demonstrațiilor erau meșteri și mici comercianți, muncitori în construcții, cioplitori în piatră, sculptori, „mafie de corăbii” - vâslași, marinari și cârmași ai navelor de război, dulgheri, răsucitori de frânghii, barcagii, precum și hangii din Pireu și Atena și fermieri. din Attica.

Toți acești oameni în mare parte săraci au condus statul atenian. La acea vreme, ei erau conduși de Pericle, unul dintre cei mai mari oameni de stat atenieni, care provenea dintr-o familie aristocratică. În 443 î.Hr. Atenienii l-au ales pentru prima dată în cea mai înaltă poziție din polisul lor.

Pericle a făcut o impresie puternică asupra oamenilor, s-a comportat cu demnitate, a avut o voce calmă, uniformă și un excelent control de sine. I-a întrecut pe toți cu arta sa de a face discursuri. Era o persoană foarte intenționată. Pericle nu a făcut nimic decât treburile statului.

Nicio cameră singură nu ar putea găzdui toți cetățenii atenieni. Adunarea populară pentru a decide treburile statului s-a întrunit pe Pnyx, un deal blând în aer liber în partea de vest a orașului.

Puterea supremă în statul atenian aparținea Adunării Populare – cea mai înaltă autoritate care exprima voința poporului.

Citim punctul 1 de la pagina 191 și apoi întocmim o diagramă.

Cât de des s-a întrunit Adunarea Populară pentru a decide treburile guvernamentale?

Cine nu a participat la întâlnire?

Învățătorul: - Migranții, femeile și mai ales sclavii nici măcar nu puteau să participe la întâlnire sub niciun pretext.

Pe cine a ales Adunarea?

(Adunarea populară alegea 10 strategi în fiecare an. Cetățenii și-au exprimat voința ridicând mâinile. Îndatoririle primului strateg includeau conducerea armatei și marinei și gestionarea relațiilor Atenei cu alte state. Rețineți că dacă strategul ar fi făcut un greșit și și-a pierdut încrederea demo-ului, nu ar fi fost ales pentru un nou mandat.)

Ce funcții îndeplinea Adunarea Populară?

La Atena, pe lângă strategi, au existat multe posturi. De obicei, mai mulți cetățeni căutau să ocupe aceeași funcție - un judecător, sau un colector de taxe sau un supraveghetor al pieței. Care dintre ele ar trebui să fie preferată? Și apoi au tras la sorți: cine primește fasolea albă este considerat alesul.

Orice cetățean liber al Atenei, indiferent de noblețe și bogăție, ar putea deveni colector de taxe, judecător sau supraveghetor al pieței. Dar cel mai adesea erau oameni bogați.

De ce crezi? Inițial, nu a existat nicio plată pentru funcțiile deținute. Prin urmare, cei mai săraci cetățeni au evitat tragerea la sorți. Dar la mijlocul secolului al V-lea î.Hr. La propunerea lui Pericle, a fost votată o lege conform căreia cetățenii aleși în funcție au început să fie plătiți bani de la trezorerie pentru fiecare zi lucrătoare. Acești bani erau suficienți pentru a cumpăra pâine, legume și pește pentru întreaga familie.

Pericle a făcut din Atena cel mai mare și mai bogat oraș. Într-adevăr, la sugestia sa, în Atena au fost ridicate temple magnifice, portice și statui. Prin urmare, avea atât dușmani, cât și prieteni. Printre prietenii lui Pericle se numărau oameni celebri precum Anaxagoras, Sofocle, Herodot și Fidias. Și toți acești oameni s-au adunat pentru discuții și certuri în casa lui și în casa soției sale Aspasia

Consolidare: joc da-nu

1. Este adevărat că la Atena în secolul al V-lea î.Hr. Este vreun cetăţean - bogat sau sărac, nobil sau ignorant - capabil să participe la guvernare? (Da)

2. Este adevărat că puterea din Atena aparținea demosului, motiv pentru care grecii numeau guvernarea în țara lor „democrație”? (Da)

3. Este adevărat că toți locuitorii Atenei, începând cu vârsta de 20 de ani, au participat la Adunarea Poporului? (Nu)

4. Este adevărat că Adunarea Populară a ales primul strateg prin vot secret: dând pietre albe sau negre? (Nu)

5. Este adevărat că un vorbitor este o persoană care poate vorbi concis și poate oferi răspunsuri exacte și concrete? (Nu)

6. Este adevărat că pentru prima dată în istorie, sub Pericle, s-a introdus plata pentru exercitarea funcțiilor elective? (Da)

7. Este adevărat că pe toate statuile și clădirile ateniene Pericle avea inscripția „Ridicat de Pericle cu banii săi”? (Nu)

8. Este adevărat că politica urmată de Pericle a întrunit interesele majorității cetățenilor atenieni, i.e. demonstrații? (Da)

9. Este adevărat că pe vremea lui Pericle, Atena era cel mai puternic stat din Hellas, centrul său cultural? (Da)

Reflecție: Sinkwine

1 rând - subiect sau subiect (un substantiv); Adunarea Populară
Rândul 2 - descrierea articolului (două adjective); liber, lung
Rândul 3 - descrierea acțiunii (trei verbe); anunțat, aprobat, acceptat
Rândul 4 - o frază din patru cuvinte care exprimă o atitudine față de subiect; participarea demo-urilor la managementul guvernamental.
Rândul 5 - un sinonim care generalizează sau extinde semnificația unui subiect sau subiect (un cuvânt). Control

Activitate medie la clasă, răspunsurile sunt incomplete, fără a folosi date istorice. termeni

îndeplinirea tuturor sarcinilor, atât orale cât și scrise, conform schemelor

• Atenienii au venit cu cel mai bun dispozitiv - democrația. Toți oamenii erau egali și toată lumea se putea exprima dacă dorea și avea capacitatea. Și în timpul lui Pericle, Atena a devenit cel mai puternic oraș democratic din Grecia.

• Știați că aproximativ o treime din populația ateniei erau sclavi? „Un sclav este o proprietate animată și cel mai perfect dintre toate instrumentele.”

• Comparați opiniile lui Antoshka și ale oamenilor de știință. Ce contradicție se observă?
• Care este intrebarea? Comparați-l cu cel al autorului.

FORMULAREA DVS. A PROBLEMEI S-AR POATE SĂ NU ÎNCHEIE A AUTORULUI. VA ROG ALEGE FORMULAREA IN CLASA CEA MAI INTERESANTA PENTRU VOI!

Democrația ateniană sub Pericle

Desen – revista „New Soldier” nr. 83

1. ECONOMIA SCLAVELOR

2. CONDUCĂTORUL POPORULUI

3. DEMOCRATIA ATENIANĂ

SĂ NE REAMINȚIM CE ȘTIM

Nivel obligatoriu. Selectați afirmațiile din tabel care se referă la conceptul de „democrație” și marcați-le cu semnul „+”.

Nivel crescut. Notează în tabel faptele din istoria Greciei Antice care corespund fiecărei afirmații corecte.

Politică- este un oraș-stat, o comunitate de liberi cetățeni cu drepturi depline care au dreptul de a participa la gestionarea acesteia.

Este numită o metodă de guvernare a unui stat în care toate problemele majore ale puterii sunt decise cu votul majorității cetățenilor aristocraţie .

Sclav- Aceasta este o persoană lipsită de libertate.

În politicile orașelor grecești antice cetăţenii nu aveau dreptul de a participa la guvernarea statului lor.

Pentru a finaliza sarcina, trebuie să utilizați instrumentele Microsoft PPT încorporate în modul de vizualizare (instrument PEN)

ECONOMIA SCLAVELOR

Ghiciți pe ce se bazează bunăstarea familiei artizanului.

Animația este setată să facă clic. Lucrarea dispare și apare imaginea (pagina 168). Sarcina este finalizată în modul de vizualizare folosind instrumentele Microsoft PPT încorporate

În casa unui olar-pictor atenian

ECONOMIA SCLAVELOR

Nivel crescut. Stabiliți ce beneficii le-a oferit grecilor folosirea muncii sclavilor.

Argumente)

Eu cred că _______

Dar în alt fel, ________________

deoarece_________

__________________,

deoarece________

__________________

__________________ ________________

________________

________________ __________________

DEMOCRATIA ATENA

Nivel obligatoriu. Notați în tabel semnele democrației ateniene.

Nivel crescut.În spațiul liber al tabelului, notați dovezile că Atena în secolul al V-lea î.Hr. au fost o democrație de sclavi

Nivel maxim: trageți o concluzie

Semne ale democrației ateniene

_________________

Dovezi ale democrației

_________________

_________________________

proprietarii de sclavi

_________________

_________________________

_________________________

CONDUCĂTORUL POPORULUI

folosind paragraful 40, paragrafele 1 și 2, alcătuiți 3 întrebări pentru fiecare paragraf.

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Bust antic

CONDUCĂTORUL POPORULUI

De ce domnia lui Pericle este considerată perioada de glorie a democrației ateniene?

____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Bust antic

CONDUCĂTORUL POPORULUI

Nivel obligatoriu. Plasați evenimentele și fenomenele în ordinea corectă.

1. Acum oricine – atât bogat cât și sărac – putea fi ales unul dintre oficiali.

2. Participarea la adunarea națională și serviciul în funcții alese erau plătite din trezoreria politicii.

3. După victoriile din războaiele greco-persane, peste 150 de mii de prizonieri de război au fost vânduți ca sclavi în piețele din Hellas.

CONDUCĂTORUL POPORULUI

Nivel crescut. Ce proces este reprezentat aici: declinul sau ascensiunea democrației ateniene sub Pericle? Scrieți o dovadă pentru afirmația dvs. în tabel. Furnizați una sau două dovezi pentru punctul dvs. de vedere.

Nivel maxim. Notează două sau trei dovezi ale afirmației tale în tabel.

Argumente)

Eu cred că _____________________

deoarece________________________

________________________________,

_________________________________

• Punctul 40, întrebări orale.
• Pregătiți-vă pentru teste de nivel diferit

Comparați democrația ateniană sub Solon și sub Pericle. Prezentați răspunsul sub forma unui tabel.

general

diferențe

Democrația sub Solon

Democrația sub Pericle

DEscoperirea noilor cunoștințe

IN TIMPUL PERICLELOR, ATENA A DEVENIT CEA MAI PUTERNĂ ȘI DEMOCRATĂ POLISE DIN GRECIA.

PROBLEMA LECȚIEI

DE CE AU FOLOSIT GRECII LIBERI MUNCA SCLAVII?

Animația este setată să facă clic. Întrebarea dispare, apare formularea de către autor a situației problemei

ECONOMIA SCLAVELOR

Ce crezi tu, om al secolului 21: pot diverse beneficii să justifice folosirea muncii sclavilor? Explică-ți răspunsul.

Nivel crescut. Notați două sau trei argumente sau luați în considerare acest fenomen istoric din poziții diferite, confirmând fiecare cu câte un argument.

Nivel maxim. Finalizați sarcina la un nivel avansat, dar utilizați informații suplimentare care nu sunt acoperite în clasă.

Argumente)

Eu cred că _______

deoarece_________

Dar în alt fel, ________________,

_________________,

deoarece________

__________________

__________________ _________________________________

________________

________________ ________________________________

Animația este setată să facă clic. Sarcina dispare și apare tabelul.

îndeplinirea tuturor sarcinilor, atât orale, cât și scrise, conform schemelor, lucru activ la lecție, răspunsuri argumentate folosind termeni istorici

finalizarea tuturor sarcinilor, atât orale cât și scrise conform schemelor, 1 răspuns oral la clasă

îndeplinirea tuturor sarcinilor, atât orale cât și scrise, conform schemelor