Robotičar je ujedno inženjer, programer i kibernetičar, a mora imati znanja iz područja mehanike, teorije projektiranja i upravljanja automatskim sustavima. Stoga, da biste postali kvalificirani stručnjak u ovom području, morate imati ogromno znanje i praktične vještine u različitim područjima.

Najpopularniji specijaliteti budućnosti vezani uz robotiku

Inženjeri robotike bave se stvaranjem robota. Na temelju ciljeva projekta promišljaju elektroniku, mehaniku kretanja i programiraju stroj za određene radnje. Štoviše, rad na stvaranju robota obično provodi cijeli tim programera.

Međutim, nije dovoljno stvoriti inovativnu automatiziranu opremu, potrebno je upravljati njezinim radom, provoditi redovite preglede i popravke. To obično radi servisno osoblje.

Osim toga, robotika se neprestano razvija. Kibernetika, koja uključuje kombinaciju bio- i nanotehnologija, počinje cvjetati. Kvalificirani stručnjaci u ovom području redovito se bave istraživanjem i dolaze do revolucionarnih otkrića.

Postoji 7 popularnih specijalnosti u robotici:

1. Elektronički inženjer - razvija robotiku, popravlja opremu i osigurava pouzdanost elektroničkih kontrola.

2. Servisni inženjer - bavi se održavanjem i popravkom robotike, obavlja dijagnostiku opreme, a također pruža obuku i konzultacije za operatere koji će upravljati robotima.

3. Inženjer elektrotehnike je univerzalni stručnjak za elektroničke uređaje koji je odgovoran za ispravno generiranje, pretvorbu i formiranje električnih signala, a također osigurava provedbu mnogih drugih procesa. Mora imati opsežno znanje iz fizike, matematike i kemije.

4. Programer robotike - razvija softver za robote prema njihovoj namjeni. Također sudjeluje u servisnom održavanju, pokretanju i otklanjanju pogrešaka inovativnih mehanizama.

5. Specijalist za 3D modeliranje – kombinira vještine vizualizatora i dizajnera modela. Odgovornosti stručnjaka uključuju razvoj trodimenzionalnih modela robotike.

6. Programer aplikacija - izrađuje funkcionalne aplikacije za daljinsko upravljanje robotikom.

7. Nastavnik specijalnosti "Robotika" može podučavati učenike, studente specijaliziranih sveučilišta, podučavati napredne ili pripremne tečajeve, voditi tečajeve naprednog usavršavanja, sudjelovati na seminarima i predavanjima.

Gdje podučavaju robotiku u Rusiji?

Sveučilišta koja školuju stručnjake za robotiku:

1. Moskovsko tehnološko sveučilište (MIREA, MGUPI, MITHT) – www.mirea.ru

2. Moskovsko državno tehnološko sveučilište “Stankin” – www.stankin.ru

3. Moskovsko državno tehničko sveučilište nazvano po. N. E. Bauman – www.bmstu.ru

4. Nacionalno istraživačko sveučilište "MPEI" - mpei.ru

5. Institut za znanost i tehnologiju Skolkovo – sk.ru

5. Moskovsko državno prometno sveučilište cara Nikole II – www.miit.ru

6. Moskovsko državno sveučilište za proizvodnju hrane – www.mgupp.ru

7. Moskovsko državno šumarsko sveučilište – www.mgul.ac.ru

Tečajevi na daljinu:

Prvo rusko sveučilište koje je pokrenulo online tečajeve robotike. Trenutno se studenti osnovnih i srednjih škola mogu upisati u dva smjera: “Praktična robotika” i “Osnove robotike”.

2. Edukativni projekt “Lektorij” – www.lektorium.tv

Provodi online tečajeve o osnovama robotike za srednjoškolce, studente i stručnjake.

3. Intelov obrazovni program – www.intel.ru

Klubovi i klubovi za tinejdžere:

Sveučilište Innopolis pokrenulo je program obuke za školsku djecu u tri regije Rusije.

2. Klub "ROBOTRACK" u Saratovu - robotics-saratov.rf

3. “League of Robots” u Moskvi – obraz.pro

4. Edu Craft trening centar u Moskvi – www.edu-craft.ru

5. Moji robotski klubovi u St. Petersburgu – hunarobo.ru

6. Akademija robotike u Krasnodaru – www.roboticsacademy.ru

7. Laboratorij za robotiku Moskovskog politehničkog muzeja – www.roboticsacademy.ru

Kompletan popis krugova i klubova u svim gradovima Rusije možete pronaći na web stranici: edurobots.ru.

Dakle, ljudi bilo koje dobi i specijalnosti imaju priliku brzo svladati vještine stvaranja automatiziranih sustava. Gotovo svi tečajevi izdaju potvrdu kojom se potvrđuje da je polaznik stekao teorijska i praktična znanja u razvoju robotike.

Učiteljsko obrazovanje ne završava stjecanjem diplome. Naprotiv, da bi uspio u svojoj profesiji, učitelj se treba stalno razvijati, posebice u kontekstu razvoja suvremenih tehnologija.

Tečajevi robotike aktivno su uključeni u školski program. U nekim školama kao izvannastavna aktivnost, u nekima kao dodatni obrazovni program, a u nekima robotika uz tehnologiju čak postaje i obvezni predmet. U sadašnjim uvjetima važno je na vrijeme se kvalificirati kako biste mogli predavati suvremene discipline!

Od 10 tisuća rubalja.

2 puta tjedno po 3 akademska sata

Zgodan položaj

Pojedinosti o naprednim tečajevima?

• Kategorija slušatelja: osobe sa srednjom stručnom ili visokom naobrazbom
• Period treniranja 2 mjeseca
• Način lekcije: Nastava se održava dva puta tjedno u večernjim satima

Nastavni plan

Gdje se odvija program Advanced Training in Robotics?

Programi napredne obuke i prekvalifikacije dostupni su u našim centrima diljem Moskve! Kontaktirajte nas putem telefona.

Napredno usavršavanje po programu “Integracija robotike u nastavu informatike (72 sata)” omogućuje svladavanje posebnih kompetencija potrebnih za stručnu organizaciju nastavnih aktivnosti u okviru izvannastavnih aktivnosti iz informatike te stjecanje certifikata utvrđenom obliku.

Program je razvijen uzimajući u obzir zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno opće obrazovanje, odobrenog Nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 17. prosinca 2010. br. 1897; Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 31. prosinca 2015. br. 1577 „O izmjenama i dopunama saveznog državnog obrazovnog standarda osnovnog općeg obrazovanja, odobrenog Nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17. prosinca, 2010. broj 1897”; Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak „Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta prosvjetnih radnika“, odobren Nalogom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja br. 761n od 26. kolovoza 2010., s izmjenama i dopunama 31. svibnja 2011. iu skladu sa Saveznim zakonom br. 273 od 29. prosinca 2012. "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" u trenutnoj verziji.
Sadržaj programa obuhvaća izučavanje osnova robotike, specifičnosti organiziranja robotičke nastave u sklopu izvannastavnih aktivnosti informatike te osnove integracije robotike u nastavu informatike.
Izdani dokument:potvrdu utvrđenog obrasca.
Obrazac završne potvrde: završno ispitivanje.
Oznake: Savezni državni obrazovni standard obrazovanja, igranje, robotika, satovi informatike, izvannastavne aktivnosti, obrazovni proces, rekreacijske aktivnosti , cjelovit razvoj učenika, starija školska dob, predmetni nastavnik.

• Lekcija 1. Korištenje 3D modeliranja i 3D ispisa kao elemenata obrazovne robotike u učenju informatike učenika srednjih škola.
• Lekcija 2. Osnove obrazovne robotike: metode poučavanja.
• Lekcija 3. Obrazovna robotika kao sredstvo ranog profesionalnog usmjeravanja školaraca.
• Lekcija 4. Obrazovni zadaci u robotici: od jednostavnih do složenih.
• Lekcija 5. Motivacijski problemi obrazovne robotike i načini njihova rješavanja.
• Lekcija 6. Dječja tehnička kreativnost: bit, problemi i izgledi za razvoj.
• Lekcija 7. Inovativne aktivnosti i natjecateljski pokret u području tehničke kreativnosti djece.
• Lekcija 8. Uvođenje elemenata robotike u sadržaj kolegija informatike.
• Lekcija 9. Integracija obrazovne robotike u obrazovni proces osnovnog općeg obrazovanja.
• Lekcija 10. Didaktička načela odabira sadržaja kolegija robotike za integraciju s prirodoslovno-tehničkim predmetima.
• Lekcija 11. Obrazovna robotika: organizacija projektiranja i istraživačkih aktivnosti u različitim suvremenim područjima IT industrije.
• Lekcija 12. Obrazovna robotika kao način oblikovanja metapredmetnih univerzalnih obrazovnih aktivnosti u osnovnoj školi.
• Lekcija 13. Formiranje ICT kompetencija učenika u kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda za obrazovanje.
• Lekcija 14. Trodimenzionalne tehnologije u sustavu dodatnog obrazovanja.
• Lekcija 15. Lego konstrukcija kao tehnologija za izradu informacijskih i materijalnih modela u OO.
• Lekcija 16. Specifičnosti organiziranja nastave robotike u sklopu izvannastavnih aktivnosti informatike.
• Lekcija 17. Korištenje 3D modeliranja i 3D printanja kao elemenata obrazovne robotike u učenju informatike srednjoškolaca.
• Lekcija 18. Didaktičke značajke integracije obrazovne robotike u sadržajne linije informatike i ICT-a.
• Lekcija 19. Organizacija projektnih i istraživačkih aktivnosti učenika koji svladavaju osnovne obrazovne programe općeg obrazovanja u sklopu integracije robotike u informatiku i ICT.

Centar za dodatno stručno obrazovanje "Extern" poziva Vas na edukaciju u programu dodatnog stručnog usavršavanja “Osnove robotike i LEGO konstrukcije za djecu predškolske i osnovnoškolske dobi”, 72 sata.

Relevantnost programa: Robotika je jedno od najnaprednijih područja znanosti i tehnologije, a obrazovna robotika je relativno novo interdisciplinarno područje u obrazovanju, odgoju i razvoju djece. Ovaj program je posvećen robotici koja koristi Lego konstrukcije. Lego je serija edukativnih igračaka, koje su skupovi dijelova za sastavljanje i modeliranje raznih predmeta (konstruktora). Konstrukcijski setovi pridonose razvoju kreativnih sposobnosti djece predškolske i osnovnoškolske dobi, uključujući vještine oblikovanja, svih vidova govora, te odgoju pojedinaca koji su sposobni samostalno postavljati probleme i rješavati ih, pronalazeći originalne načine za njihovo rješavanje. . Dizajneri omogućuju djeci osnovnoškolske i predškolske dobi da rade kao mladi istraživači, inženjeri i matematičari. Djeca sastavljaju i programiraju radne modele, a zatim ih koriste za rješavanje zadataka koji su u biti vježbe iz odgojno-obrazovnih područja: socijalno-komunikacijskog, kognitivnog i govornog razvoja.

Za koga: voditelji predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, njihovi zamjenici, viši odgajatelji, odgajatelji, učitelji razredne nastave, učitelji dopunskog obrazovanja, svi koji sudjeluju u implementaciji obrazovnih i dizajn tehnologija s djecom predškolske i osnovnoškolske dobi.

Svrha programa: usavršavanje kompetencija i (ili) stjecanje novih kompetencija u području osnova tehničkog kreativnog dizajna na razini osnovnog općeg i predškolskog obrazovanja, potrebnih za profesionalnu djelatnost i (ili) poboljšanje stručne razine u okviru postojećih kvalifikacija.

Program uključuje proučavanje sljedećih odjeljaka:

• Osnove kreativnog oblikovanja u predškolskom odgoju.
• LEGO dizajn i mogućnosti njegove primjene u obrazovnom procesu predškolske odgojno-obrazovne organizacije.
• LEGO konstrukcioni programi za predškolsku i osnovnoškolsku djecu.
• Osmišljavanje i izvođenje nastave pomoću LEGO konstruktora.

Kao rezultat svladavanja programa, student mora steći ili unaprijediti sljedeća znanja i vještine potrebne za kvalitativnu promjenu kompetencija:

znati:

• osnove kreativnog oblikovanja;
• psihološke karakteristike dječjeg stvaralaštva na razini osnovnog općeg i predškolskog odgoja i obrazovanja;
• glavni sadržaj dječjeg stvaralaštva i dječjeg dizajna na razini osnovnog općeg i predškolskog odgoja i obrazovanja;
• osnove LEGO konstrukcije u obrazovnom procesu obrazovne organizacije;
• razvojne mogućnosti LEGO-konstrukcije u radu s djecom predškolske i osnovnoškolske dobi u kontekstu primjene Saveznog državnog obrazovnog standarda za odgoj i obrazovanje i Saveznog državnog obrazovnog standarda za neobrazovni odgoj i obrazovanje;
• zahtjevi za razvoj i sadržaj dodatnih općeobrazovnih programa;
• sadržaj igrovnih aktivnosti s djecom predškolske i osnovnoškolske dobi pomoću LEGO konstruktora;

biti u mogućnosti :

• uzeti u obzir psihološke karakteristike dječje kreativnosti djece predškolske i osnovnoškolske dobi pri izvođenju nastave tehničkog dizajna;
• uzeti u obzir mogućnosti korištenja LEGO konstrukcije u obrazovnom procesu obrazovne organizacije;
• primijeniti LEGO konstrukciju u obrazovnom procesu obrazovne organizacije;
• osmisliti i voditi nastavu pomoću LEGO konstruktora;
• provoditi učinkovitu organizaciju igrovnih aktivnosti s djecom predškolske i osnovnoškolske dobi pomoću LEGO konstruktora;
• primijeniti tehnologije obrazovnih i dizajnerskih aktivnosti.

Učitelj, nastavnik, profesor: Oksana Anatolyevna Arsentyeva, učiteljica informatike u Državnoj proračunskoj obrazovnoj ustanovi Srednja škola br. 456 Kolpinskog okruga Sankt Peterburga, autorica programa informatike, robotike i lego konstrukcije za djecu predškolske i školske dobi.

Osposobljavanje uključuje gledanje predavanja, webinara, samostalan rad s edukativnim materijalima te rješavanje praktičnih zadataka.

Trajanje obuke: po programu 72 sata – 2 tjedna.

Moguće je povećati trajanje treninga.

Oblik studija: dopisivanje, uz puno korištenje tehnologija učenja na daljinu.
Studentima će biti dostupni video materijali i praktični zadaci.

Za kolektivne prijave postoji sustav popusta.

Ograničen broj mjesta. Prijavite se unaprijed!

Svrha ovog kolegija je unaprjeđenje stručnih kompetencija studenata u području primjene tehnologija za projektiranje, programiranje i upravljanje robotima kao sredstva potpore i razvoja obrazovnih aktivnosti studenata na kolegiju “Osnove robotike” u osnovnoj, osnovne i srednje (potpune) škole i dodatno obrazovanje djece.

Kategorija učenika: profesori tehnike, informatike, fizike u srednjim i srednjim školama. Nastavnici ustanova dodatnog obrazovanja za djecu koja imaju ili dobivaju srednje strukovno i (ili) visoko obrazovanje.

Tečaj je razvila Državna autonomna obrazovna ustanova za daljnje stručno obrazovanje "TemoCentar" pri Odjelu za trajno stručno obrazovanje.

Program tečaja

Modul 1. Glavni pravci i trendovi razvoja obrazovne robotike

Modul 2: Osnove dizajna

Modul 3. Zakoni mehanike

Modul 4. Električni pogon

Modul 5. Jednostavne izvedbe s električnim pogonom

Modul 6: Uvod u programiranje

Modul 7: Uvod u programiranje mikrokontrolera

Modul 8. Osnove automatskog upravljanja

Modul 9. Bežični prijenos podataka

Modul 10. Tehnologije igara u procesu organizacije obrazovnih aktivnosti

Završni ispit.

Obrazac završne potvrde

završni ispit u obliku zaštite projekta: izrada elektroničkog uređivačkog sadržaja s priloženim opisima, uputama i programima.

Kriteriji evaluacije:

• demonstracija sastavljenog robota;
• kontrola radnji robota;
• robot je usmjeren na rješavanje jednog od zadataka (po izboru slušatelja): manipulacija, sortiranje, vožnja po liniji, hrvanje itd.
• prisutnost uputa za učenike o sastavljanju ovog robota, program napisan u okruženju EV3 - G, kratak sažetak lekcije s djecom o sastavljanju ovog robota, prezentacije za lekciju.

Ocjenjivanje: prošao/nije prošao.